《第三课-宋元-多元文化的碰撞交融与文明高度发展作业设计方案》_第1页
《第三课-宋元-多元文化的碰撞交融与文明高度发展作业设计方案》_第2页
《第三课-宋元-多元文化的碰撞交融与文明高度发展作业设计方案》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《第三课_宋元_多元文化的碰撞交融与文明高度发展》作业设计方案一、教学目标：1.了解宋元时期的历史背景和文化特点；2.探讨宋元时期多元文化的碰撞和交融；3.分析宋元时期文明的高度发展和对后世的影响。二、教学内容：1.宋元时期的政治、经济、文化状况；2.不同族群和文化在宋元时期的互相影响和融合；3.宋元时期的文学、艺术和科技成就。三、教学重点与难点：1.理解宋元时期多元文化的碰撞和交融；2.分析宋元时期文明的高度发展。四、教学方法：1.讲授相结合：通过教师讲解、多媒体展示等方式介绍宋元时期的历史背景和文化特点；2.小组讨论：分组讨论宋元时期不同族群和文化的交融，分享讨论结果；3.展示评议：学生展示自己对宋元时期文明高度发展的理解和观点，进行评议和讨论。五、教学过程：1.导入：通过图片、视频等展示宋元时期的一些代表性文物和建筑，引发学生对该时期的兴趣；2.讲授：介绍宋元时期的政治、经济、文化状况，重点讲解多元文化的碰撞和交融；3.小组讨论：分组讨论宋元时期不同族群和文化的交融，分享讨论结果；4.展示评议：学生展示自己对宋元时期文明高度发展的理解和观点，进行评议和讨论；5.总结：对本节课的内容进行总结，强调宋元时期文明的高度发展对后世的影响。六、作业设计：1.书面作业：撰写一篇关于宋元时期文明高度发展的文章，要求结合历史资料和个人观点进行分析；2.创意作业：设计一幅描绘宋元时期多元文化交融的海报或漫画，展示不同族群和文化的融合；3.口头报告：选择一个与宋元时期相关的历史人物或事件进行口头报告，分享给全班同砚。七、评判方式：1.书面作业：评分标准包括内容的丰富性、观点的奇特性和表达的流畅性；2.创意作业：评分标准包括创意的奇特性、表现形式的美观性和内容的相关性；3.口头报告：评分标准包括内容的准确性、表达的条理性和演讲的表现力。八、教学反思：通过本节课的设计，学生能够更深入地了解宋元时期的文化特点和文明发展，培养他们对历史文化的兴趣和理解能力。同时，通过多种作业形式的设计，激发学生的创造力和表达能力，提高他们的历史素养和综合能力。在今

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论