《茁壮成长导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《茁壮成长》导学案导学目标：1.了解《茁壮成长》的作者、出版时间、背景等基本信息；2.理解《茁壮成长》的主题和核心内容；3.分析小说中的人物形象和情节发展；4.探讨小说中所表达的人生哲理和价值观；5.提升阅读理解能力，培养批判性思维。导学内容：第一部分：作者背景和作品简介1.作者简介：介绍作者生平经历、创作背景、文学风格等；2.作品简介：概述《茁壮成长》的故事背景、主要情节和主题。第二部分：文本分析和思考问题1.主题分析：探讨《茁壮成长》的主题是什么，作者想要通过这部作品传达什么样的信息；2.人物分析：分析主要人物形象，包括性格特点、行为举止等；3.情节分析：选择一段情节进行解读，分析情节的发展和对整个故事的影响；4.哲理探讨：探讨《茁壮成长》中所表达的人生哲理和价值观，思考这些哲理对我们的启迪和影响。第三部分：阅读策略和思考问题1.阅读策略：分享阅读《茁壮成长》的体会和感悟，讨论阅读时的心得体会；2.思考问题：提出几个深入思考的问题，引导学生对作品进行更深层次的思考和探讨。导学案参考范文：作者简介：《茁壮成长》是中国闻名作家鲁迅的代表作之一，他是中国摩登文学史上的重要人物，以其犀利的笔触和深刻的思想而闻名。鲁迅生于1881年，逝世于1936年，一生致力于文学创作和社会改革。他的作品多描绘了中国社会的阴郁面，对封建社会和封建伦理进行了深刻批判。作品简介：《茁壮成长》是鲁迅创作于1918年的一部小说，讲述了一个少年在封建社会中茁壮成长的故事。主人公阿Q是一个被欺凌的弱小者，但他在命运的压迫下逐渐觉醒，最终以一种悲剧的方式实现了自我价值的实现。小说通过描绘阿Q的成长历程，探讨了人性的复杂性和社会的残酷性。主题分析：《茁壮成长》的主题是个体与社会的矛盾冲突。作者通过主人公阿Q的命运转折，表现了一个微不足道的弱者在封建社会中的挣扎与成长。小说揭示了封建社会对个体的约束和压迫，呼吁人们要英勇面对现实，不被外界压力所摆布。人物分析：阿Q是小说中的主人公，他是一个被欺凌和歧视的弱者，但在挫折和打击中逐渐觉醒，最终以一种悲剧的方式实现了自我价值的实现。阿Q的形象充满了矛盾和复杂性，他既是一个可怜的弱者，又是一个顽强的斗士，最终成为了一个悲剧的英雄。情节分析：小说中的一个重要情节是阿Q在村里被人欺负时的反抗。在这一情节中，阿Q展现了他的勇气和顽强，但最终却以失败告终。这一情节揭示了封建社会对个体的压迫和约束，呼吁人们要英勇面对现实，不被外界压力所摆布。哲理探讨：《茁壮成长》中所表达的人生哲理是英勇面对挑战和困难，不被外界压力所摆布。小说通过描绘阿Q的成长历程，呼吁人们要英勇面对现实，不被外界的压力所摆布，坚持自己的信念和原则，实现自我价值的实现。阅读策略：阅读《茁壮成长》让我深刻体会到作者对人性和社会的深刻思考，激发了我对现实生活的思考和反思。这部作品不仅是一部文学巨著，更是一部思想精品，值得我们深入品味和探讨。思考问题：1.你认为阿Q是一个怎样的人物？他的命运转折有何深意？2.你觉得小说《茁壮成长》想要传达什么样的人生哲理和价值观？3.你在阅读这部作品时有何感悟和思考？对现实生活有何启迪？通过以上导学案的进修，置信学生们能够更深入地理解