《风的测量导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《风的测量》导学案第一课时一、导学目标：1.了解《风的测量》的作者、背景和主要内容；2.理解小说中的主要人物形象和情节发展；3.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法；4.分析小说中的主题和意义；5.提升阅读能力和文学鉴赏能力。二、导学重点：1.作者及作品背景介绍；2.主要人物形象和情节发展；3.语言技巧和修辞手法的分析；4.主题和意义的探讨；5.阅读方法和文学鉴赏能力的提升。三、导学内容：1.作者及作品背景介绍《风的测量》是著名作家刘慈欣的代表作之一，是一部科幻小说。刘慈欣是中国当代最具影响力的科幻作家之一，曾获得多个国际科幻奖项。他的作品以宏大的想象力和深刻的思辨性见长，被誉为中国科幻文学的代表人物。2.主要人物形象和情节发展《风的测量》讲述了一个关于未来世界的故事，主要围绕着一名年轻科学家和他的助手展开。在这个未来世界中，人类已经掌握了一种可以控制风的技术，但这项技术也带来了一系列的问题和挑战。主人公通过一系列的冒险和挑战，最终找到了解决问题的方法，同时也深刻反思了人类对自然的控制和对未来的追求。3.语言技巧和修辞手法的分析刘慈欣在《风的测量》中运用了丰富多样的语言技巧和修辞手法，如比喻、象征、对比等，使得作品更加生动和富有表现力。通过对这些技巧和手法的分析，读者可以更好地理解小说的内涵和意义。4.主题和意义的探讨《风的测量》探讨了人类对自然的控制和对未来的追求之间的矛盾和冲突。作者通过描述未来世界中的种种问题和挑战，反映了人类在追求科技进步的同时，也需要思考如何与自然和谐相处。作品引人深思，引发人们对未来世界的思考和反思。5.阅读方法和文学鉴赏能力的提升通过阅读《风的测量》，读者不仅可以提升阅读能力和文学鉴赏能力，还可以开拓视野，拓展思维，增长见识。同时，也可以学习到作者的写作技巧和表达方式，从而提升自己的写作水平和表达能力。四、导学活动：1.课前预习：阅读《风的测量》，了解作者及作品背景；2.课堂讨论：分组讨论小说中的主要人物形象和情节发展；3.语言分析：分析小说中的语言技巧和修辞手法；4.主题探讨：探讨小说中的主题和意义；5.阅读提升：学习阅读方法和文学鉴赏能力的提升。五、导学总结：通过学习《风的测量》，不仅可以增长见识，开拓视野，还可以提升阅读能力和文学鉴赏能力。希望同学们在学习过程中能够深入思考，勇于探索，不断提升自己的综合素养。愿大家都能成为有思想、有文化、有修养的人才！第二课时导学目标：1.了解《风的测量》的作者、背景和主要内容。2.理解风的形成原理和测量方法。3.掌握风速和风向的测量工具和技术。4.探究风对人类生活和自然环境的影响。导学内容：一、作者简介《风的测量》是中国著名作家鲁迅的一篇散文，描述了作者在上海的生活中对风的感受和对风的思考。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品以犀利的笔触和深刻的思想闻名于世。二、主要内容在《风的测量》中，鲁迅通过对风的观察和感受，表达了对生活的思考和对人类命运的关注。他认为风是一种无形的力量，它可以带来清新的空气，也可以带来狂暴的破坏。作者通过对风的描写，反映了人类与自然的关系，以及人类对自然力量的敬畏和感激。三、风的形成原理风是由气体在地球大气中的运动而产生的。主要是由于地球的自转和不同地区的温度差异引起的。当地球的表面受到阳光的照射时，不同地区的气温会有所不同，形成气压差，从而产生风。四、风的测量方法1.风速的测量：风速通常用米/秒或千米/小时来表示，可以使用风速计或气象站的观测数据来进行测量。2.风向的测量：风向通常用度来表示，可以使用风向标或指南针来确定风向。五、风的影响风对人类生活和自然环境都有着重要的影响。在生活中，风可以给人们带来清新的空气，也可以影响人们的出行和活动。在自然环境中，风可以影响气候变化，带来降雨或干旱，对植物生长和动物迁徙也有着重要影响。导学活动：1.阅读《风的测量》，思考作者对风的描述和思考，分享自己对风的感受和理解。2.观察周围的风向和风速变化，尝试使用风速计或风向标进行测量。3.小组讨论风对人类生活和自然环境的影响，分享自己的看法和观点。4.制作风向标或风速计，展示给同学们，讨论其原理和使用方法。导学评价：通过本次导学活动，学生们将能够深