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《石壕吏-杜甫》作业设计方案一、教学目标：1.了解杜甫的生平及其代表作《石壕吏》的背景和主题；2.掌握《石壕吏》的基本意思和艺术特点；3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力；4.激发学生对古典诗歌的兴趣，培养学生的人文素养。二、教学内容：1.杜甫简介；2.《石壕吏》的背景和主题；3.《石壕吏》的分析和赏析；4.课外阅读《石壕吏》相关资料。三、教学重点：1.了解《石壕吏》的主要内容；2.掌握《石壕吏》的艺术特点；3.培养学生对古典诗歌的兴趣。四、教学难点：1.理解《石壕吏》中的意境和情感；2.分析《石壕吏》中的修辞手法。五、教学方法：1.讲授相结合的教学方法；2.小组讨论和展示的教学方法；3.课外阅读和写作的教学方法。六、教学过程：1.导入：通过介绍杜甫的生平宁创作背景引入《石壕吏》这首诗歌；2.讲解：讲解《石壕吏》的背景和主题，分析诗歌的结构和意义；3.赏析：指挥学生一起赏析《石壕吏》，讨论诗歌中的意境和情感；4.小组讨论：分成小组进行讨论，探讨《石壕吏》中的修辞手法和艺术特点；5.展示：每个小组展示他们的讨论效果，分享对《石壕吏》的理解；6.课外阅读：安置相关资料的阅读任务，让学生更深入地了解《石壕吏》；7.作业安置：要求学生写一篇读后感，表达对《石壕吏》的理解和感悟。七、教学评判：1.教室表现：考察学生在教室上的表现和参与度；2.作业评定：评定学生的读后感，看是否理解了《石壕吏》的主题和意义；3.小组讨论：评定小组讨论的效果，看是否能够深入分析《石壕吏》中的修辞手法和艺术特点。八、教学资源：1.教材：杜甫的诗集和相关资料；2.多媒体设备：投影仪、音响设备等；3.课外阅读资料：相关钻研资料和评论。九、教学反思：通过本次课程，学生能够更深入地了解杜甫和他的代表作《石壕吏》，提高了对古典诗歌的鉴赏能力和文学素养。同时，通过小组讨论和展示，学生的合作能力和表达能力也得到了锻炼和提升。在未来的教学
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