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文档简介

《水变热了》导学案导学目标：1.了解水的热传导规律及热量计算方法。2.掌握水受热后温度变化的计算方法。3.能够应用所学知识解决与水受热相关的问题。导学内容：1.水的热传导规律2.水受热后温度变化的计算方法3.热量计算公式导学步骤：第一步：导入老师用一个实验来引入本节课的主题：“《水变热了》”。在实验中，老师将一杯冷水放在热板上加热，学生观察水的温度变化，并思考为什么水会变热。第二步：水的热传导规律1.请学生回答：为什么水会变热？2.引导学生思考热传导规律，诠释水受热的原理。3.讲解水的热传导规律，引导学生理解热量是如何在水中传递的。第三步：水受热后温度变化的计算方法1.介绍水受热后温度变化的计算方法，包括热量的计算公式。2.给学生提供几个实际问题，让他们计算水受热后的温度变化。第四步：热量计算公式1.讲解热量计算公式，并示范如何应用公式计算水受热后的热量变化。2.让学生练习计算热量变化的问题，稳固所学知识。第五步：小结1.对本节课的内容进行小结，强调水受热的原理和计算方法。2.鼓励学生在课后多加练习，加深对水受热问题的理解。导学案练习题目：1.一杯冷水的温度为20摄氏度，加热后温度升高到40摄氏度，求水受热的热量变化。2.如果将温度为25摄氏度的水加热到50摄氏度，需要输入多少热量？导学案延伸：1.可以组织学生进行更多的实验，观察不同条件下水的热量变化。2.可以让学生自行设计实验，验证水受热的规律。3.可以引导学生思考水受热的应用，如热水器、水壶等设备的工作原理。通过本节课的进修，学生将对水受热问题有更深入的理解，能够

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