《拆装玩具-作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》_第1页
《拆装玩具-作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》_第2页
《拆装玩具-作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《拆装玩具》作业设计方案一、教学背景分析拆装玩具是小学生非常喜欢的一种玩具,通过拆卸和组装玩具,可以锻炼孩子的动手能力、逻辑思维能力和创造力。本次作业设计旨在通过拆装玩具的活动,激发学生的进修兴趣,培养他们的动手能力和团队合作精神。二、教学目标1.培养学生的动手能力,锻炼他们的手眼协调能力;2.培养学生的逻辑思维能力,训练他们的观察和分析能力;3.培养学生的创造力和想象力,激发他们对新事物的探索欲望;4.培养学生的团队合作精神,培养他们的沟通和协作能力。三、教学内容和活动安排1.教学内容:本次作业设计以拆装玩具为主题,学生将在家中选择一个他们喜欢的玩具,拆卸并记录下拆卸的过程,然后再将其组装回原样。学生需要在作业本上写下拆卸和组装的过程,并附上相应的图片。2.活动安排:(1)第一周:老师向学生介绍拆装玩具的活动内容和目标,鼓励学生选择自己喜欢的玩具,并告知作业的要求。学生在家中进行拆卸操作,并记录下过程。(2)第二周:学生在学校将拆卸的玩具带到班级,与同砚分享自己的拆卸经历,并展示拆卸的过程和结果。学生可以互相交流经验,进修他人的方法。(3)第三周:学生在学校将拆卸的玩具重新组装起来,并记录下组装的过程。老师可以提供一些组装技巧和指导。(4)第四周:学生在班级展示自己重新组装好的玩具,并进行互相评判和交流。学生可以分享自己的心得体会,老师也可以对学生的表现进行评判和指导。四、教学评判方式1.学生作业本的评判:老师将对学生的作业本进行评判,主要看学生是否按要求记录了拆卸和组装的过程,是否有清晰的图片和文字描述。2.学生在班级展示的评判:学生在班级展示拆卸和组装的过程,同砚们可以互相评判和交流,老师也会对学生的表现进行评判和指导。3.学生的自我评判:学生可以对自己的表现进行自我评判,总结自己在拆装玩具活动中的收获和不足的地方。五、教学反思和改进1.教师要及时对学生的作业进行批改和评判,及时给予学生反馈,帮助他们改进不足的地方。2.教师要鼓励学生勇于尝试和探索,培养他们的创造力和想象力。3.教师要注重团队合作,鼓励学生互相帮助和交流,培养他们的团队合作精神。通过本次拆装玩具的作业设计,置信能够激发学生的进修兴趣,培养他们的动

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论