川教版七年级生命生态安全下册全册表格式教学设计

课题森林草原火灾的危害单元第1单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标1.情感、态度和价值观目标：知道森林草原火灾的危害，激发保护意识2.能力目标：树立防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。3.知识目标：让同学们了解火灾对于人类的造成的损失重点知道森林草原火灾的危害，激发保护意识难点树立防护森林火灾的安全意识，从自身做起保护森林草原。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课星星之火，可以燎原!火，在促进人类文明发展的同时也可能会给落入我们心中，可以燃烧我们的人生；但是一粒星星之火落在森林中和草原上，却可能烧毁我们美丽的家园。美丽的森林和草原不仅是我们生活的家园，也是大量珍稀野生动植物的栖息地，它们馈赠给我们丰富的生产生活资源，滋养着我们的美好生活。观看视频交流同学们明白森林草原火灾的危害，从而引出与本课讲授新课一.美丽广袤的森林和草原四川省是我国森林和草原资源大省，是全国第二大林区，也是全国第五大草原省。四川省的森林和草原主要集中分布在阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州和攀枝花市等地。此外，在四川盆地周边的雅安、绵阳、广元、巴中、达州、乐山、宜宾、泸州等地，也分布有广袤的森林和部分草地。因此，四川省的森林草原防火形势严峻，需要我们共同努力，预防森林草原火灾的发生。阅读理解学习了解森林草原的美丽广袤美丽的森林和草原是大自然给予人类的馈赠，它们不仅是天然的“制氧厂”“消音器”,还是“地球的皮肤”。你能举例说一说森林和草原给我们的生产生活带来了哪些益处吗?参考答案：(1)森林能释放氧气，增加空气负离子。(2)森林能吸收二氧化碳，降低城市热岛效应。(3)森林能增加地下水储量，清洁水源。(4)森林能降粉尘，降低城市噪音。(5)草原可以保持水土(7)保护和养育草原植物和动物，保持生物多样性，维持生态平衡。二.触目惊心的森林草原火灾森林草原火灾是指失去人为控制，在森林中和草原上自由蔓延和扩展，对森林草原、生态系统和人类带来一定危害和损失的森林草原燃烧现象。置救助较为困难的自然灾害。大面积森林草原火灾被联合国列为世界八大主要自然灾害之一。1987年5月6日，黑龙江省大兴安岭地区发生特别重大森林火灾2019年3月30日，四川省凉山彝族自治州木里县雅砻江镇立尔村由于雷击引起特别重大森林火灾，过火面积约20公顷，造成31人牺牲。小资料参与活动阅读理解，观看视频阅读理解了解森林草原对生活的益处，从而引发保护资源的意识视频的触目惊心让学生深刻意识到森林草原火灾的危害了解森林火灾的森林火灾等级《森林防火条例》中明确提出，按照受害森林面积和伤亡人数，森林火灾分为以下四个等级。一般森林火灾：受害森林面积在1公顷以下或者其他林地起火的，或者死亡1人以上3人以下的，或者重伤1人以上10人以下的；较大森林火灾：受害森林面积在1公顷以上100公顷以下的，或者死亡3人以上10人以下的，或者重伤10人以上50人以下的；重大森林火灾：受害森林面积在100公顷以上1000公顷以下的，或者死亡10人以上30人以下的，或者重伤50人以上100人以下的；特别重大森林火灾：受害森林面积在1000公顷以上的，或者死亡30人以上的，或者重伤100人以上的。同学们，在你的身边发生过森林草原火灾吗?你还知道哪些森林草原火灾?请与同学们交流你所了解的森林草原火灾以及这些火灾造成的损失。参考答案：2009年2月11日下午3时30分左右，湖南省长沙县金井镇新沙村因村民在田野里点燃收割的麦秆引发森林火灾。在砍隔离带的过程中，风势突然加大，火苗狂蹿达二三十米高，现场指挥人员当即命令所有救火人员撤离。27岁的镇干部汤杨安全撤离后，发现仍有救火群众在拼命救火，便冲回火场组织撤离，被突如其来的大火吞噬，当场殉职。三.贻害无穷的森林草原火灾森林草原火灾具有不确定性强、危险性大和复杂性高等特点，会严重破坏森林草原资源和生态环参与活动阅读理解等级，明白不同等级的危害严重程度用事实案例分析森林草原火灾的危害，更能激发学生保护资源意识森林草原火灾危害是多方面的，破坏资源，生态环境，且极易导致重大人员伤亡和财产损失，危害公共安全，对国民经济可持续发展和生态安全造成巨大威胁。林草资源受损森林草原火灾会在短时间内烧毁大量的林木、草场，使森林草原密度减小，降低森林草原的利用价值。由于林木生长周期较长，森林遭受火灾后需要很长时间恢复，而且难以恢复原貌。林草资源受损会给我们的生活带来以下影响：全球变暖、径流量增加、地下水位下降、土地荒漠化等等。破坏生态环境森林草原火灾不但会直接烧死野生动植物，还会破坏野生动植物的生存环境，间接导致它们失去栖息的家园，甚至灭绝。野生动物的减少或者灭绝可能会带来以下影响：野生动物灭绝会造成生物链失衡，有害细菌、昆虫传染病也带给人类自身，植物、动物生态混乱，天敌消失，人的社会行为促使了生态破坏过程加剧，生态链断裂森林草原火灾会造成林地、草地裸露，使林地、草地涵养水源、保护水土的功能减弱，从而引发洪涝、干旱、泥石流、滑坡、沙尘暴等自然灾害。森林草原火灾会产生大量烟雾和有毒气体，其中二氧化碳和水蒸气占所有烟雾成分的90%~95%;一境，威胁人类安全，造成经济损失避免火灾发生。氧化碳、碳氢化合物、碳化物、氮氧化物及微粒量超过某一限度时都会造成空气污染，危害人类身体健康，危及野生动植物的生存。森林草原火灾后如果下大雨，可能会对下游的水质、水生生物等造成以下影响：会导致酸雨的可能，酸雨可导致土壤酸化。酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制。水生生使水生生态系统的结构与功能发生紊乱。威胁人类安全森林草原火灾可能会威胁周边人民的生活生命安全，同时在扑救火灾的过程中还可能会造成扑救人员的伤亡。导致经济损失森林草原火灾会烧毁林草区内的建筑物和生产和财力，造成巨大经济损失。四.保护森林草原杜绝火源森林中所有有机物质均属于可燃物：如树叶、树枝、树干、树根、枯枝落叶、林地草类、苔藓、地衣和腐殖质、泥炭等均可以燃烧。做好“五条禁令”增强师生防火安全意识，杜绝人为火险的发生。即1)严禁学生上学、放学途中玩火；实践切实做到五条禁令，明白失火毁林的严重性2)严禁在校内外燃放鞭炮；3)严禁学生在防火戒严期进入林区；4)严禁学生野外用火；5)严禁学生参加扑火活动。失火毁林要追究法律责任。刑法第115条第2款规定：“犯过失毁林罪，情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。如果你是一名宣传员，想让更多的人知道森林草原火灾的严重危害，你会怎么做?请设计一条宣传语，或者制作一幅宣传海报，或者撰写一篇科普文章，等等。参与活动护森林草原不受火灾危害呼吁参与通过本课的学习我们了解了森林草原火灾的危害，希望同学们能够认真学习，努力宣传，避免发生森林草原火灾。板书美丽广袤的森林和草原触目惊心的森林草原火灾贻害无穷的森林草原火灾保护森林草原杜绝火源课题森林草原火灾的发生单元第1单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标4.情感、态度和价值观目标：知道森林草原火灾的发生，并且避免火灾发生5.能力目标：树立防护森林火灾的安全意识。6.知识目标：让同学们学习导致火灾发生的燃烧三角重点知道森林草原火灾的发生，并且避免火灾发生难点分析火灾发生的原因，避免形成燃烧三角教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课事出必有因!很多看似偶然发生的森林草原火灾，事实上是各种因素相互作用的必然结果。燃烧现象的发生需要可燃物、助燃物和火源三者相互作用，这三种因素简称燃烧三角。同理，森林草原火灾的发生也是如此，故消除这三种因素中的任何一种，就可以有效地控制并扑灭森林草原火灾。观看视频交流同学们明白森林草原火灾的形成，从而引出与本课讲授新课2019年2月22日，四川省阿坝藏族羌族自治州小金县八角乡大坪村二组，张某在自家屋后苹果地内焚烧玉米秆时不慎引燃了耕地旁边的灌状栎，火势在风力作用下迅速蔓延，进而引发森林火灾，最终过火面积达23公顷。根据这个材料，请同学们分析引发这场火灾的原因有哪些。参考答案：这场火灾中包含了可燃物灌状栎、助燃物大风和焚烧玉米秆时的火源，燃烧三角成立，除去这些，参与活动出燃烧三角最重要的就是张某焚烧玉米秆，没有选对合适的地点，使得火灾无法控制。一.森林草原火灾发生的物质基础易燃可燃物易燃可燃物包括地表干枯的杂草、枯枝、枯叶、脱落的树皮、地衣和苔藓等，这类可燃物干燥、易燃，且燃烧速度快。此外，油脂含量丰富的针叶树，如杉树、松树等也易燃烧。燃烧缓慢可燃物燃烧缓慢可燃物包括枯立木、树根、大枝、倒木、腐殖质和泥炭等不易燃烧的可燃物质。小资料枯立木等燃烧缓慢，但着火后能长时间保持热量，不易扑灭，容易“死灰复燃”。例如，有些被烧过的树桩看，上去只有白烟，没有火苗，其实它仍然在燃烧，如果出现大风天气，极易复燃。难燃可燃物难燃可燃物是指正在生长的且植株体内有大量水分的草本植物、灌木和乔木等。火力楠、女贞、夹竹桃、木荷、油茶、桤木等难燃烧的树种，常被用于种植形成生物防火隔离带。西双版纳的热带雨林凉山州木里县的森林以上两幅图中的森林植被都很茂密，请根据可燃物的不同特点以及气候环境特点，想一想，哪一阅读理解参加活动分清集中可燃物区别，发掘用途根据前面知识内容分析归纳原因幅图中的森林更容易发生火灾呢?请分析一下原参考答案：西双版纳的热带雨林，是热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，森林植物种类繁多，板状根发育显著,木质藤本丰富，绞杀植物普遍，老茎生花现象较为突出。凉山州木里县的森林，气候属于亚热带季风气候区，干湿分明，冬半年日照充足，少雨干暖；夏半年云雨较多，气候凉爽。由于地形的多样性，凉山州内各地都明显呈现出立体气候。由于凉山州木里县雨水相对西双版纳热带雨林少，干湿分明，所以木里县的森林更容易发生火灾。二.森林草原火灾发生的助燃物氧气是森林草原火灾发生时的主要助燃物。在燃烧过程中，由于氧气供给程度不同，会发生不同程度的燃烧，产生不同的物质。完全燃烧氧气供给较充足时，可燃物能完全燃烧，释放出较多热量。燃烧后的产物不能再次燃烧，燃烧剩余物为白灰。不完全燃烧氧气供给不足时，可燃物不能完全燃烧。燃烧后产生一氧化碳、氢气、黑炭等可燃烧的物质，如遇到火源，就会引发再次燃烧。阅读区分分清完全燃烧与不完全燃烧燃烧小实验实验材料：火柴、氧气、透明玻璃杯、固定火柴的夹子。操作步骤：1.点燃一根火柴，让它在空气中燃烧；2.点燃一根火柴，伸进充满氧气的玻璃杯中，直至完全燃烧；3.点燃一根火柴，用透明空玻璃杯盖住它，直至熄灭。观察：在以上三种情况下，火柴的燃烧情况有什么不一样?燃烧后的火柴有什么区别?参考答案：(1)火柴在空气中燃烧时火柴正常燃烧，(2)充满氧气的玻璃杯中，直至完全燃烧，火焰很高，燃烧速度更快，火柴可以全部烧没；(3)用透明空玻璃杯盖住它，直至熄灭，火焰变得越来越小，很快熄灭，剩下一段没有燃烧到的部分。小资料爆燃爆燃又名火爆，是一种高能量林火行为。爆燃指当火场前方出现许多飞火，燃烧聚集到一定程度时，在风向、风速作用下，发生的爆炸式燃烧现象。爆燃现象在可燃物载量高、腐殖质堆积较厚的地方相对容易发生。在四川省甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州、凉山彝族自治州较为常见多发。2017年3月12日的甘孜藏族自治州雅江县木绒乡森林火灾、2019年3月30日的凉山彝族自治州木里县森林火灾参与活动通过实验，更深入了解助燃物的作用中，都有爆燃现象。三.森林草原火灾发生的直接原因火源是引发森林草原火灾的直接因素，火源主要分为自然火源和人为火源两类。烧荒炼山造林烧灰积肥林区内吸烟乱丢烟蒂野炊、烧烤；林区内使用枪械狩猎；烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；进入林区的汽车漏火、喷火；自然原因如雷击、高温、地震等起火。自然火源自然火源是指在特殊的自然地理条件下产生的热源，主要包括雷击火、火山爆发、陨石降落、滚石火花和泥炭自燃等。人为火源中，人为原因引发的占97%,其中祭祀用火、农事用火、野外吸烟位列前三。管好人为火源是预防森林草原火灾的关键。小资料气象条件对森林草原火灾的影响森林草原火灾与气象条件密切相关，降水、温度、空气湿度、风速、风向等均会影响火灾的发生和阅读理解阅读资料区分自然火源和人为火源，从自身做起避免人为火源的发生气象条件对火灾的影响，明白什么样的天气条件更容易发生火灾林火灾；气温达到15°C以上时，火灾会有显著增多趋势；气温超过20C时，火灾就有大量发生的可空气湿度是火灾发生的关键因素，湿度不仅直接影响可燃物的干燥程度，而且随着湿度的降低，可燃物的干燥速度会不断加快。同时，风是火灾的加速器，大风会加速燃烧，飞溅的火花会延伸火灾区域，扩大过火面积，增大扑救难度。四.历史上森林火灾案例有据可查的烧毁百万公顷以上的特大森林火灾竟达七次之多，损失触目惊心第一次：1825年发生在美国的缅因州和加拿大新不伦瑞克省，烧毁森林120万公顷。第二次：1871年发生在美国的威斯康星州和密执安州，烧毁森林152万公顷。第三次：1915年发生在西伯利亚，5个月烧毁森林1200万公顷。第四次：1976年发生在澳大利亚，烧毁森林及草原1.2亿公顷，占国土面积的1/7,这次大火灾曾有“世界火海”之称。第五次：1983年发生在印度尼西亚的加里曼丹，烧毁森林350万公顷。第六次：1987年5月6日至6月2日，发生在我国大兴安岭，烧了28天。据卫星云图计算，过火面积约有120万—130万公顷，其中林地占第七次：1998年4月澳洲东南部的森林大火，烧毁森林150万公顷。阅读案例，深刻体会火灾给人类和地球带来的灾害和损失通过实例，更明显地体现出火灾的无情，要从自身做起避免发生火灾案例1:2010年俄罗斯森林大火2010年7月中旬就开始的森林火灾持续蔓延。俄罗斯紧急事务部8月8日统计表明，俄罗斯境内目前共有554个森林着火点和26个泥炭着火点，着火总面积超过19万公顷，经济损失逾65亿卢布，已经造成至少53人死亡、500多人受伤，超过2000间房屋被毁，逾3500人无家可归。案例2:2019年澳洲大火据中国新闻网援引澳洲媒体报道，2020年2月12日，澳洲一场始于2019年7月18日燃烧了400公顷210天的大火完全熄灭。数月以来，澳大利亚多地遭野火肆虐，造成至少33人死亡，澳大利亚山火或致超10亿动物死亡，2500多间房屋和1170万公顷土地被烧毁。呼吁参与通过本课的学习我们了解了森林草原火灾的发生，虽然我们阻止不了自然原因发生的火灾，但是我们一定要避免人为原因发生的火灾，用我们学习的知识去积极宣传，避免火灾发生。板书森林草原火灾发生的物质基础森林草原火灾发生的助燃物森林草原火灾发生的直接原因课题森林草原火灾的预警单元第1单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标7.情感、态度和价值观目标：出现森林草原火灾预警时应该怎样做8.能力目标：森林草原火灾预警的不同级别不同做法9.知识目标：积极响应预警，做出合理行动重点掌握森林草原火灾预警的区分难点掌握森林草原火灾预警出现时的应对方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示各种生活中常见的森林火险警示牌及火险预警信息同学们，你们知道这些图片展示的是什么吗?说明了什么呢?凡事预则立!森林草原火灾重在“防”,而“防”的重要前提是火险预警。科学准确的火险预警可以让森林草原防火有的放矢，事半功倍。国家森林草原防灭火指挥部办公室会综合研判气象条件、林区物候、卫星监测热点及火灾发生情况等，对相关地区发出高火险预警。如2020年4月1日，国家向四川省发布了森林火险红色预警。随即，四川省森林草原防灭火指挥部办公室向甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州和攀枝花市发布了高森林火险红色预警。按照相关规定，这些地区的巡山护林护草、扑火队伍要靠前驻防，对关键部位、敏感地区、重点单位等重要目标实行重点把守、重兵看管等。由此可见，科学的预警和积极的响应，是预防森林草原火灾观看图片，思考并交流图片展示的内容及含义观看视频交流通过图片及习火险预警的知的重要举措。讲授新课一.森林草原火险预警基础森林草原火险预警是根据森林草原火险指标、火行为特征和可能造成的危害程度，发现和预告森林草原火灾发生风险的过程。森林草原火险预警是整个森林草原防火管理工作的第一道防线。严密准确的森林草原火灾监测是预警的基础。目前，森林草原防火部门可以通过卫星监测、航空巡航、近地面监测和地面巡护等手段，收集数据，预防森林草原火灾发生，控制火势蔓延，科学扑救火灾。其中，卫星监测是当代高新技术在森林草原防火中的最新应用，具有时效性高、监测范围广、连续性强等特点。小资料立体的森林草原火灾监测网我国在森林草原防火工作中已初步实现了高空有卫星、中空有飞机、近地面有瞭望塔和视频监控、地面有巡护人员的立体监测，从而构成了立体的森林草原火灾监测网。科学的监测，不仅能够及时准确地提供火灾风险预警信息，还能对火灾的发生进行连续跟踪与监测。2020年3月28日，四川省凉山彝族自治州木里县发生森林火灾。利用遥感和AI技术可以连续跟踪与监测火灾发生与发展的动态过程，并提供详尽的灾情信息，如林火发生位置、发生与结束时间、火点数量、过火区域面积等。阅读理解参与活动学习火险预警的基础，以及如何预警了解森林火灾发生时监测的作用二.森林草原火险预警信号森林火险预警信号分为中度危险、较高危险、高度危险和极度危险四个等级，依次配以蓝色、黄色、橙色、红色预警信号。森林防灭火指挥机构在发布森林火险预警信号时，会根据预警等级的不同，使用相应的预警信号标识。预警信号标识/信号含义/行动指南未来一天至数天预警区域森林火险等级为二级，林内可燃物可以点燃，可以蔓延，具有中度危险。/须引起警惕未来一天至数天预警区域森林火险等级为三级，林内可燃物较易点燃，较易蔓延，具有较高危险。/须加强防范未来一天至数天预警区域森林火险等级为四级，林内可燃物容易点燃，易形成强烈火势快速蔓延，高度危险。/须加强火源管理未来一天至数天预警区域森林火险等级为五级，林内可燃物极易点燃，极易迅猛蔓延，扑火难度极大，极度危险。/严禁携带火源进入林草区；严禁一切林内用火你在生活中看到过森林草原火险预警信号吗?如看到过，请结合你的生活环境，想一想，在接收到森林草原火险预警信号后你应该做些什么?参考答案：不携带火源进入山林，注意生活用火，备好灭火装备等。区分预警信号参与活动不同信号不同含义以及不同的行动指南，做好区会做出相应行动结合生活环境分析自己该做什么,能更清楚地感受到火险预警信号的作用和意义小资料森林火险按森林可燃物的易燃程度和蔓延程度进行分级，共分为五级，自一级至五级，危险程度逐渐升高。三.森林草原火险预警响应森林草原火险预警信息发布之后，各级森林草原防灭火管理机构和责任单位(或个人)应针对不同森林草原火险预警信号作出响应。例如，森林火险预警信号为红色时，森林草原防灭火指挥部进入全面紧急应对状态，全部人员延时坚守岗位，时刻关注火险信息。这时，严禁携带一切火源进入林草区，同时还应关注自己周围火情(如发现林草区起火)应及时报警，为预防和扑救森林草原火灾做力所能及的事。当森林火险等级为五级(预警信号为红色)时，你认为哪些用火行为是不允许的呢?1.不准烧荒烧垦、烧荒积肥、烧田埂草；2.不准上坟时烧纸、烧香、放鞭炮、放孔明灯；3.不准在林区吸烟；4.不准在野外烧蜂、烧蚂蚁、烧火驱兽和使用火铳枪械狩猎；5.不准夜间在林区点火把照明行路；6.不准炼山造林或烧木炭；7.不准痴、呆、精神病患者、小孩进入林区；8.不准见火不报、不救；9.不准在林区烤火取暖、生火野炊；阅读理解参与活动要积极响应火险预警，做力所能及的事情分析火险等级预警出现时不该做什么,保证出现突发情况时，不慌乱10.不准破坏森林防火宣传牌、瞭望台(哨)。获取森林火险预警信息的途径有很多。在生活中，人们一般可以通过电视、互联网(如中国森林草原防火网和中国应急信息网)、手机、广播等途径获取这些信息；在高风险区域，有的还会使用社区喇叭进行播报。实践活动假如你是一名森林草原火灾应急管理部门的工作人员，在森林草原火灾高发的季节或区域，你将如何更好地让周边的居民接收并响应森林草原火险预警信息呢?请小组合作设计一个方案，并在班级分享展示。参考答案：设计宣传海报，用喇叭、广播、电视等宣传火险预警信息。广泛开展森林防火进林区、进社区、进校园宣传教育活动，增强全民森林防火意识。参与实践活动火灾高发期时要积极宣传，提高全民安全意识呼吁参与通过本课的学习我们学习了森林草原火灾的预警，希望同学们能够认真学习，努力宣传，避免发生森林草原火灾，发现预警信号时，积极宣传，提高周围人的防火安全意识。板书森林草原火险预警基础森林草原火险预警信号森林草原火险预警响应第4课《森林草原火灾的预防》教学设计课题森林草原火灾的预防单元第1单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标10.情感、态度和价值观目标：明白预防森林草原火灾是每个人的责任，必须严格遵守用火规定。11.能力目标：认识到森林草原火灾的危害，并且做好预防工作12.知识目标：学习到森林草原火灾预防方式重点为预防森林草原火灾中学生应怎样做难点切实做到预防森林草原火灾发生，学以致用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课防患于未“燃”一时疏忽，可毁万亩森林草原。预防森林草原火灾，重在“管火先管人”知识回顾还记得我们第二课学习的燃烧三角吗?可燃物、助燃物和火源相互作用形成燃烧三角。思考预防森林草原火灾的关键是什么呢?预防森林草原火灾，关键是管理火源，而管理火源的关键是规范管理人们的用火行为。因此，应严格管控生活性野外用火和规范生产性野外用火，在高火险期，严禁一切野外用火。2021年四川省森林草原防火期为1月1日至6月30日，其中2月1日至5月31日为森林高火险期。知识回顾交流燃烧三角以及预防森林草原火灾的关键是什么?通过回顾燃烧三角的内容，让同学们明白预防森林草原火灾，关键是管理火源，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一.严格管控生活性野外用火在日常生活中，我们在野外娱乐烧烤、取暖照明、扫墓祭祖时常常会用到火，但森林草原防火期内，火种不进林草区森林草原防火期内，严禁携带火柴、打火机、火把等火种进入林草区。此时若需进入林草区，要积极配合检查人员，进行实名登记，主动上交火种，坚决不携带任何火种进入林草区。2020年3月20日，山西省吕梁山森林公安分局台头派出所在巡查时发现火情。经查，当日上午11时，乡宁县管头镇小半沟村民王某虎不执行乡宁县人民政府封山禁火令，在农田内收拾杂草时，用随身携带的打火机点燃杂草引发林火。王某虎后被依法行政拘留。娱乐用火祸上身节日聚会时我们可能会点燃篝火渲染气氛，祈福祈愿时可能会点放孔明灯寄托愿望，但篝火极易跑火、失火，点燃的孔明灯升空后极易引燃外面的纸罩，这都将成为引发森林草原火灾的隐患。因此，森林草原防火期内，切忌在野外娱乐用火。据你观察和了解，生活中还有哪些可能引发森林草原火灾的娱乐活动?参考答案：带火的箭打靶狩猎、小孩玩火、野外烧烤、放孔明灯、篝火晚会等。阅读理解，分析案例思考案例中王某虎的行为不妥在哪?应该怎样做呢?参与活动，小组讨论，得出答案班级展示用案例的方式更清楚的明白火种进入草区的危害，负法律责任。娱乐用火也会引发火灾，造成危害从身边发现哪些事情不可以做驱赶动物烧家园野生动物怕火，森林草原更怕火。在使用火驱赶马蜂、蛇、鼠等动物时，如果遇到大风天气，极易引发森林草原火灾。因此，森林草原防火期内，一定要杜绝使用火驱赶动物。2019年4月8日-12日四川省凉山彝族自治州冕宁县联合乡大川毫村接连发生三起森林火灾。经查，其中一起为4月8日，村民马海某在森林中违规点燃蒿草熏蜂巢，引发森林火灾，约46.75公顷林地受损，马海某后被刑拘。野外取暖火成灾野外枯枝落叶等可燃物多，在野外点燃木炭、汽油和酒精等取暖或烧烤时，炭灰和火星极易被风吹到林间草地，引发森林草原火灾。因此，森林草原防火期内，特别是高火险期，切忌在野外取暖、2016年3月1日，贵州省遵义市播州区龙坪镇山区发生森林火灾，造成灌木林地过火面积5.2公顷。经查，系郭某在山上放羊时因天气太冷，捡来木柴生火取暖后未完全扑灭火源，从而引发森林火灾。法院以失火罪判处郭某拘役4个月，缓刑6个月。乱扔烟头惹祸端案例分析，怎样做才会避免发生火灾分析郭某应该怎样做才能既保证取暖，又能避免火灾发生用火驱赶动物也会引发火灾，防火期内禁止这项活动野外取暖也会造成影响，触犯法律，需负责任随意扔烟头惹祸据统计，我国15岁以上的吸烟者超过3亿，70%以上的吸烟者有乱扔烟头的习惯。烟头表面温度为200℃~300℃,中心温度可达700℃~800℃。一支未熄灭的烟头如果被随意丢弃在草丛中，大约4分钟后就可引燃明火，从而酿成森林草原火灾。因此，森林草原防火期内，禁止在防火区内吸烟。祭祀用火易燎原扫墓祭祖时，常常需要焚香、烧纸、燃放烟花爆竹，这样不但污染环境，而且未熄灭的香烛、纸灰、爆竹飞溅的火星还可能酿成森林草原火灾。因此，森林草原防火期内，特别是高火险期，禁止焚香、烧纸、燃放烟花爆竹等祭祀行为，倡导鲜花祭祀、哀思祭祀、网上祭祀等文明祭祀方式。二.规范生产性野外用火我国相关法律法规规定，森林草原防火期内，禁止生产性野外用火，因特殊情况确需用火的单位和个人，应当按规定进行报批，并采取防火措施，严防失火。农事用火、炼山造林，是引发森林草原火灾最主要的两种生产性野外用火行为。农事用火危害多农事用火是指在农地内烧田埂、秸秆、杂草等用火行为。擅自在林田交错地带农事用火，极易引燃田间地头的可燃物，酿成火灾。此外，农事用火还会造成空气污染，影响高速公路、铁路和民航的运营安全，破坏土壤结构等。因此，我们一-定报批，并采取防火措施，严防跑火。参与活动思考问题的，平时的不经意，就会引发灾害，注意个人行为祭祀是纪念方式，但是在林区一定不要生活，换用其他祭祀方式不仅要控制生活性野外用火，也要规范生产性的野外用火农事用火同样会引发火灾2019年4月17日，辽宁省沈阳市棋盘山附近发生森林火灾。经查，是村民张某某点燃玉米秆叶残渣进行烧荒引发的火灾，使公私财产遭受重大损失。法院判决张某某犯失火罪，判处其有期徒刑6年请查阅相关资料，论述农事用火的利与弊，并在森林草原防火主题班会上进行汇报。参考答案：利处：可以更容易地进行开垦烧荒、烧灰积肥、烧田埂草等。弊端：用火不慎会引发火灾，造成人员财产损失，并且触犯法律等。炼山造林需谨慎在林区利用火烧的方法对山上的杂草、灌木或采伐剩余物进行烧毁，这种炼山造林方式虽然具有提高造林成活率、降低造林成本等优点，但炼山的过程中极易跑火、失火，从而引发森林火灾。因此，我们应选择其他更安全的方法造林。如确需炼山造林时，除了要提前进行报批，还要开辟足够的防火隔离带，做好充足的防火预案，严防跑火。2009年，广西省某县一造林专业户因炼山造林引发森林火灾，烧毁森林约70公顷，造成经济损失60多万元。张某某的案例和前边几个案例区别在哪为什么判处的时间更长?农事用火存在利弊，生火前一定按照规定合理使用小资料草原防火期内，在草原上作业或者行驶的机动车辆，应当安装防火装置，严防漏火、喷火和闸瓦脱落引起火灾。在草原上行驶的公共交通工具上的司机和乘务人员，应当对旅客进行草原防火宣传。司机、乘务人员和旅客不得丢弃火种。——《草原防火条例》第二十条小焱的爸爸进入林区放牧，中午燃起篝火烧水热饭时，为了安全起见，在周围用一些木材进行防护，防止风吹散火星落到旁边。你认为他这样的做法合理吗?请陈述理由。参考答案：首先进入林区不该燃起篝火，可以带饭进林区，即使做了防护，依然无法保证安全。小资料2020年12月30日，四川省人民政府发布《四川省人民政府2021年森林防火命令》(川府发[2020]26号)和《四川省人民政府2021年草原防火命令》(川府发[2020]27号),提出“四个一律”,加大对森林草原防火期内在森林草原防火区野外烧纸和吸烟者的惩处力度。1.对森林草原防火期内在森林草原防火区野外烧等行政处罚；2.公职人员一律依规依纪依法给予党纪政务处分直至开除公职；3.对在场不予制止或制止不力的领导干部一律依规依纪依法给予党纪政务处分；小组讨论小焱爸爸的做法是否合理阅读资料，了解哪些做法会被惩处用身边经常发生的案例，提醒学生不能效仿了解不按规定用火会付出怎样的代价任。三.中学生防火的主要任务做好“五条禁令”增强师生防火安全意识，杜绝人为火险的发生。即严禁学生上学、放学途中玩火严禁在校内外燃放鞭炮严禁学生野外用火严禁学生在防火戒严期进入林区严禁学生参加扑火活动一旦发生火灾，迅速拨打什么号码?抢救时先救人还是先救物?无论什么时候生命最为重要实践活动保护森林草原就是保护我们的绿色家园，同学们，为了有效预防森林草原火灾，需要严格管控火源，那么我们能够做些什么力所能及的事情呢?或者我们能为家人提供哪些建议呢?请大家互相交流。参考答案：进入林草区时，我们可以使用保温桶来携带食物，以替代烧火做饭；进入林草区时，我们可以携带帐篷、暖宝宝等，以替代烧火取暖等；进入林草区时，我们可以携带移动电源、手电筒等电器，以代替烧火照明；进入林草区时，我们不要使用明火，不得燃放孔明灯、烟花爆竹以及篝火等，可以进行其他不用务，切实做好“五条禁令”动，小组讨论交流观点按照规定做事参与实践活动，做好宣传工作讨论出更多不能做的事情，提出更多建议火源的活动。呼吁参与通过本课的学习我们学习了森林草原火灾的预防，希望同学们能够认真学习，努力宣传，为家人朋友提出合理化建议，避免发生森林草原火灾。板书严格管控生活性野外用火规范生产性野外用火中学生防火的主要任务川教版生命·生态·安全七年级下第5课《森林草原火灾的自救》教学设计课题森林草原火灾的自救单元第1单元学科生命·生态·安全年级7年级学习目标13.了解发生火灾时应注意做好自我防护14.了解如何科学选择逃生路线15.了解如何全力实施原地自救重点了解森林草原火灾的自救方式难点了解森林草原火灾的自救方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课自助者天助，自救者智救!同学们，你知道哪些自救方式，在草原火灾中受伤时应该怎样进行应急处理呢?设疑交流通过设疑，趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、注意做好自我防护森林草原火灾产生的高温、浓烟和一氧化碳等，容易导致中暑、烧伤、窒息、中毒、尤其是一氧化碳会降低人的神经敏锐性，人中毒后不易察觉危一旦发现自己身处火场1.立即用毛巾捂住口鼻(或用手帕、湿纸巾、衣服等代替)2.若附近有水源，把衣服、毛巾等浸湿后捂住口鼻，能起到降温、过滤和保护的作用。3.把自己身上的衣服都浸湿，有条件时还可以在身上覆盖湿棉被等。二、科学选择逃生路线阅读阅读要注意做好自我防护逆风跑当遭遇森林草原火灾时不可随意选择方向盲目乱风跑，不要让火跟在自己后面跑，因为我们的逃生速度没有火头快，往山下跑如果被大火包围在半山腰时，要快速往山下跑，切忌往山上跑，通常火势向上蔓延的速度要比人跑的速度快，火头会跑到人的前面。火场安全区火场安全区主要是指空旷地、河流、小溪、道路、火烧迹地(被火烧过的地方)及植被少、火焰低的地区，这些地区相对安全。进入相对安全区后要迅速清除周围可燃物，排除安全隐患。当山下起火时，你正处在半山腰，且这时风是从山上向山下吹，你该如何选择逃生路线呢?如果被大火包围在半山腰时，要快速往山下跑，切忌往山上跑。逃生时要逆风跑，不要让火跟在自己后面跑，因为我们的逃生速度没有火头快。同时也要找到手帕、湿巾、衣服等浸湿捂住口鼻。小资料为冲火。同时，坡度越大，火向上蔓延的速度越快。还有句俗话说：“下山火如老牛吃草，缓慢燃烧。火势由上向下蔓延慢，火势弱，称为坐火。”理解”思考了解如何科学选择逃生路线根据学习内容选择逃生路线三、全力实施原地自救当我们不幸在森林草原火灾中被大火围困，已经无路可逃的时候，我们仍然不能放弃求生的希望，而是应该仔细观察周围环境，充分利用身边资源，全力实施原地自救。点火解围万一被火围困，且身处低矮稀疏的草丛，在时间允许的前提下，应尽可能为自己制造安全区。例如，可以在自己所处位置的顺风方向点火，将山林或草原烧出一片无可燃物的相对安全区。迎火突围如果被大火包围，确实没有其他逃生办法时，可以选择地势较平坦、火势较弱的地方，用衣服、毛巾等捂住口鼻，包裹头部，快速奔跑穿越火线，进入火烧迹地避险。卧倒避险当来不及点火解围，也无法穿越火线时，应就近选择植被稀疏的地方卧倒，将脸紧贴地面，捂住口鼻，用衣服盖头。不宜选择低洼或坑洞，因为这些地方容易沉积烟尘。顺利逃出火场后，还要注意防止毒蛇、毒虫、野兽的侵袭。若有同行人员应当清点人数，如发现有人掉队，应及时向当地灭火救援人员求助。理解阅读理解了解遭遇森林草原火灾时自救方式若不幸引火烧身时要尽快将衣服脱掉，将火拍灭或踩灭。若不幸引火烧身时如果来不及脱衣服，也可以卧倒在地上，通过翻滚把身上的火苗压灭。若不幸引火烧身时切不可迎风奔跑，否则会加剧火势，造成重大灼伤危险。草原火灾受伤的应急处理1.外伤出血：用手指压迫止血，用绷带或布条等包扎。2.骨折：伤口先止血，再用夹板固定受伤部位(若没有夹板可选用木板、树枝或硬纸板等代替),用床单、衣物等充当绷带进行包扎固定，然后迅速送伤者入院治疗。3.烧伤：不要弄破烧伤处的皮肤或水疱，及时用凉水冲洗烧伤处，然后涂抹烧伤药，烧伤严重的要送医院治疗。4.火场中暑：表现为极度虚弱、头晕、恶心、面色苍白、大量出汗、皮肤湿冷、呼吸急促，甚至昏迷等。若出现上述症状，要将中暑人员抬至阴凉处平卧休息，饮用食盐水、糖水，严重的要送医院治疗。5.一氧化碳中毒：表现为呼吸困难、头痛、胸闷、肌肉无力、心悸、皮肤青紫、神志不清等。若出现上述症状，要迅速将患者转移到空气新鲜的地方，并立即送医院治疗。了解引火烧身时快速处理的方式了解不同症状的应急处理方式说一说，如果遇到森林草原火灾时应如何自救?思考对课堂学习的自我总结呼吁参与通过本课的学习我们了解了森林草原火灾的自救方法，希望同学们能够认真学习，如若不幸遭遇火灾时，能及时采取措施做好自我防护，科学选择逃生路线，全力实施自救。对本课主要内容进行总结梳理。板书如不幸遭遇森林草原火灾时，如何自救?注意做好自我防护科学选择逃生路线全力实施原地自救草原火灾受伤的应急处理课题森林草原防火责任与义务单元第1单元学科生命·生态·安全年级7年级学习目标16.自觉遵守森林草原防火法律规定17.主动履行森林草原防火义务18.积极参与森林草原防火志愿行动重点了解森林草原防火责任与义务难点了解森林草原防火责任与义务教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课森林防火人人有责!森林草原是人类赖以生存的基石，保护森林草原就是保护人类自己。爱护森林草原，预防火灾发生，是中学生应尽之责。同学们，你知道森林草原防火责任与义务有哪些吗?设疑交流通过设疑，趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课预防森林草原火灾是每个公民应当履行的义务。中学生应自觉遵守森林草原防火相关法律法一、自觉遵守森林草原防火法律规定2020年2月12日，四川省阿坝藏族羌族自治州红原县瓦切镇某牧民因吸烟后烟头处理不当，导致草阅读阅读理解学习并自觉遵守森林草原防火法律规定通过案例理解触犯法律应承担青原火灾，过火面积达2119公顷。该牧民的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第一百一十五条的规定，构成失火罪，法院依法判处其有期徒刑3年。小资料违反本条例规定，造成森林火灾，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，除依照本条例第四十八条、第四十九条、第五十条、第五十一条、第五十二条的规定追究法律责任外，县级以上地方人民政府林业主管部门可以责令责任人补种树木。——《森林防火条例》第五十三条放火……或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。过失犯前款罪的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。——《中华人民共和国刑法》第一百一十五条二、主动履行森林草原防火义务我们要切实履行保护森林草原、预防火灾的义务，自觉维护森林草原消防安全，保护防火设施，主动预防火灾、报告火警，做到不在林草区违规保存、携带火种，杜绝违规用火。如发生森林草原火灾，要自觉服从现场指挥人员的统一安排，快速有序撤离现场。扑救火工作只能由经过专业训练和安全培训的专业人员参与，未成年人、老年人、有身体残疾或疾患者、孕妇等不可参与扑火。学习防火义务容任容学习相关条例内了解相关义务，并学习如发生火灾时要服从指挥人员安排小资料扑救森林火灾应当以专业火灾扑救队伍为主要力量；组织群众扑救队伍扑救森林火灾的，不得动员残疾人、孕妇和未成年人以及其他不适宜参加森林火灾扑救的人员参加。——《森林防火条例》第三十五条下列关于森林草原防火的义务中，哪些是中学生应☑保护防火设施☑不携带火种进山☑劝阻家人的违规用火行为☑报告火警☑积极灭火☑宣传防火知识三、积极参与森林草原防火志愿行动参加森林草原防火志愿行动，为社会和他人提供服务和帮助，是公民社会责任意识的体现。中学生要弘扬“生命至上，安全第一”的思想，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，认真学习森林草原防火知识，珍惜、爱护森林草原，自主选择参加适宜的森林草原防火志愿服务活动，争当义务宣传员，做爱护森林草原的好公民。中学生应当积极参加森林草原防火安全知识普及活动，并向自己的家人和身边的朋友讲解宣传；维护所在学校、社区、街道和村寨的消防安全，发现森林草原火灾隐患要及时报告；发现家人、朋友及参与活动学习参与志愿行动学习中学生应尽的义务要用实际行动履行义务他人的违规用火行为，要及时劝阻。森林草原防火的宣传语乱烧一堆火，毁掉一片林；冬春草木干，严防火烧山；悠悠森林情，寸寸防火心；森林一把火，大地两行泪；护林如爱家，防火靠大家；要使青山常绿，防火不可大意；1.和家长一起制作一份宣传森林草原防火安全知识的手抄报或海报，粘贴在学校、社区、街道和村寨的宣传栏里。2.请你发挥想象，设计一条森林草原防火的宣传语加强预防预报措施、提高防火灭火意识。未经审批、严禁用火；违章用火、从严处罚。造林多辛苦、防火要自觉。课堂练习观看视频，说一说，森林草原防火责任与义务有哪些?参与活动用实际行动宣传防火知识，履行中学生的责任与义务呼吁参与通过本课的学习我们了解了森林草原防火责任与义务，希望同学们自觉遵守森林草原防火相关法律法规，积极参与志愿服务活动，守护我们的绿色家园。对本课主要内容进行总结梳理。板书中学生应自觉遵守哪些森林草原防火责任与义务?自觉遵守森林草原防火法律规定主动履行森林草原防火义务积极参与森林草原防火志愿行动川教版生命·生态·安全七年级下第7课《饮食与健康》教学设计课题饮食与健康单元第2单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标19.了解人体需要的营养物质有哪些20.如何养成良好的饮食习惯重点了解饮食与健康的知识难点了解饮食与健康的知识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课习近平总书记指出；人民健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志。“民以食为天”,人体为了维持正常的生命活动，需要通过饮食来获取各种营养物质和能量。青少年正处于生长发育的关键时期，合理的营养搭配和良好的饮食习惯有助于青少年的健康成长。设疑交流看视频学习通过设疑，趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、人体需要的营养物质人体所需要的营养物质包括蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素、膳食纤维和水等。蛋白质：是人体细胞、组织的重要成分，是机体内的“建筑材料”。富含蛋白质的食物主要有两类：一类是动物性食物，如肉、鱼、蛋、奶等；另一类是植物性食物，如豆类、大米、面粉等。脂肪：是能量含量最高的营养物质，能提供比蛋白质和糖类高出一倍的能量，主要来自各种动、植物油等。糖类：为人体生命活动提供能量，主要来自谷类、薯类、豆类及水果等。阅读理解理解各种营养物质的作用，以及什么食物里含有这些营养物质。无机盐：是构成人体组织的重要材料。如钙、磷参与构成骨骼、牙齿；铁是血红蛋白的重要组成成分。无机盐的食物来源非常丰富，常见的肉类、海产品都含有丰富的无机盐。维生素：是维护健康的“多面手”,是维持机体正常生命活动所必需的物质。人体所需要的维生素大部分来自蔬菜和水果。膳食纤维：是肠道内的“清洁工”,有助于排出废物、预防便秘和结肠癌。主要来自植物性食物，在谷类、薯类、蔬菜、水果中含量较多。水：水是重要的营养物质，人体的各种生理活动都离不开水。青少年生长发育迅速，新陈代谢旺盛，每日饮水量一般为1100~1400毫升。每种食物含有营养物质的种类和数量不同。对人体来说，每种食物都有其特有的功能。如果每日膳食搭配得当，食物的营养物质分配合理，就能满足身体健康的需要。因此，平衡膳食是身体健康的物质保障。二、良好的饮食习惯饮食习惯对人体健康有很大的影响，良好的饮食习惯能促进营养物质的消化和吸收，有助于维护身体的健康。例如，吃饭宜缓，应细嚼慢咽；饮食宜淡，五味不可偏好；饮食宜温，有利于食物的消化和吸收……对青少年而言，以下饮食习惯尤其重要。一日三餐定时定量，保证吃好早餐人的胃容量是有一定限度的，混合性食物一般4~5阅读理解学习良好的饮食习惯，了解饮食对身体健康的重要性小时就会被胃排空，所以一日三餐要定时定量。早餐的营养非常重要。为了满足上午学习的需要，早餐应摄入高质量的蛋白质、淀粉和脂肪，以免产生饥饿感，影响学习效果。不挑食、不偏食人体所需要的营养物质是由多种食物提供的。如果食物品种单一，将不能满足人体对营养的正常需要。长期挑食、偏食，容易导致营养不良，影响青少年的生长发育。因此，要注意食物种类丰富，合理搭配，不挑食、不偏食。少吃煎炸烧烤类食物，多吃蒸煮食物和新鲜蔬果食物在煎、炸、烧、烤等高温(200℃以上)条件下会产生一些有害物质，经常大量食用这类食物会严重影响人体的健康。青少年正处于身体快速生长发育的阶段，对营养物质的需求更应全面均衡，应该少吃煎炸烧烤类食物，多吃蒸煮的食物和新鲜的蔬菜、水果等。小资料食物多样，谷类为主；吃动平衡，健康体重；多吃蔬果、奶类、大豆；适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉；少盐少油，控糖限酒；杜绝浪费，兴新食尚。——摘自《中国居民膳食指南2016》中国居民膳食宝塔(2016)阅读学习《中国居民膳食指南2016》膳食宝塔的内容了解每天营养物质的摄入量，合理膳食。奶类及奶制品300g大豆类及坚果25~35g畜禽肉40~75g水产品蛋类蔬菜类水果类谷薯类全谷物和杂豆50~150g薯类50~100g水1500~1700ml中国居民平衡膳食宝塔是根据《中国居民膳食指南2016》,结合我国膳食结构特点设计的。它把平衡膳食的原则转化为各类食物的质量，并以直观的宝塔形式表现出来。它提出食物分类的概念及每天各类食物的合理摄入范围，便于正确引导人们在日常生活中进行合理的膳食搭配。活动根据“每100克猪肝、牛奶(全脂)、大米、大白菜中所含营养素表”,回答问题。(1)上面四种食物中，蛋白质含量最高的是猪肝。(3)记录自己一周的食谱，查阅有关资料，分析自实践活动请根据下列学生常见的不良饮食习惯，对照检查自“否”)根据表格回答问题参与实践活动知道平时自己的哪些饮食习惯是不好的，以后进行改变。(1)饮食无规律，经常不吃早餐。(3)偏爱吃肉。(4)零食当正餐。(5)喜欢吃油炸食品和方便食品。(6)常光顾街边小摊。(7)不喝牛奶。(8)常喝可乐等含糖饮料。(9)喜欢吃烧烤和串串香。三.四季饮食调理《记·内则》曰：凡和，春多酸，夏多苦，秋多辛，冬多咸，调以滑甘。(注：酸苦辛咸，木火金水之所属。)多其时味，所以养气也。四时皆调以滑甘，象土之寄也。孙思邈曰：春少酸增甘，夏少苦增辛，秋少辛增酸，冬少咸增苦，四季少甘增咸。春天吃酸，春季多吃酸味的食物，如含维生素C的食物和有机酸的水果，以及糖醋和酸辣类的菜肴等。油麦菜等，具有清热降火的功效，适量摄取此类食物对身体有益。秋天养肺，秋季气候干燥，天气转凉，是滋养肺气的时机，可在饮食中适量加入辛辣的食物，如姜、蒜等既可提高免疫力，又可增强血液循环。冬天养肾，冬季天气寒冷，属水，主肾经，是滋养阅读理解能根据四季变化调整饮食，提高体质。食物，如木耳、黑豆、芝麻等。呼吁参与通过本课的学习我们了解了人体需要的营养物质，良好的饮食习惯。希望同学们都能合理的搭配营养物质，养成良好的饮食习惯，健康成长。对本课主要内容进行总结梳理。板书人体需要的营养物质有哪些?如何养成良好的饮食习惯?川教版生命.生态.安全七年级下第8课《睡眠与健康》教学设计课题睡眠与健康单元第2单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标21.了解睡眠的学问22.学习梦与睡眠的关系23.睡眠的功能重点了解睡眠与健康的知识难点了解睡眠与健康的知识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课从视频引入睡眠的重要性“日出而作，日落而息”,这是人类适应自然的 设疑交流看视频了解睡眠的重要性通过设疑，趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、我们需要睡眠人的一生中大约有1/3的时间是在睡眠中度过的。般来说，每天至少需要睡眠8~10小时。有条件的话，中午可以适当地午休，以便下午有更充足的精力学习，提高学习效率。小资料一个人每天应睡眠多长时间为宜每个人的睡眠时间与年龄、体质、习惯及季节变化眠20~22小时，婴儿一天需要睡眠14~18小时，幼儿一天需要睡眠12~14小时，学龄前儿童一天需要睡眠11~12小时，小学生一天需要睡眠9~11小时，中学生一天需要睡眠8~10小时，大学生与成年人阅读理解学习人每天需要多久睡眠，充足的睡眠是大脑正常工作的保证一天需要睡眠7~9小时，老年人一天需要睡眠7~8小时。总之，睡眠时间是因人而异的，没有一个统一的标准。夏季昼长夜短，可以增加午睡。少年儿童由于大脑尚未发育成熟，午睡就更为必要。充足的睡眠是大脑正常工作的重要保证。睡眠不仅能消除疲劳，还能恢复体力，增强免疫力。睡眠质量的好坏，直接影响人们的身体健康。睡眠作为生命所必需的过程，是健康生活不可缺少的重要组成部分。小资料睡眠不足和长期失眠可能引发的问题1、身体免疫力下降，对各种疾病的抵抗力下降。2、记忆力减退，影响学习和生活。3、易激动、烦躁、心情不佳和情绪不稳等。4、严重者还会引起内分泌失调、抑郁、焦虑和精神萎靡等。活动1、现场调查本班同学的睡眠情况。你有午睡的习惯吗?你的作息时间有规律吗?你经常失眠吗?2、结果统计。先由各小组的组长统计本组结果，并在班上公布；然后，班长或课代表统计全班结果；最后，报告老师或在班上公布。阅读理解参加活动睡眠不足引发的问题，要保证充足睡眠通过活动了解自己的作息时间，改善睡眠质量3、分析讨论。(1)分组讨论本组及全班同学的睡眠时间、习惯、质量等问题。(2)每个小组选出代表，分析本班同学的睡眠情况，并提出改进建议。(3)由老师或同学进行总结。二、睡眠的学问睡眠可以使体内许多器官、系统的生理节奏缓慢下来，如心率减慢、血压下降等，从而使能量的消耗大大降低，达到组织、器官的功能“复位”和保存能量的作用。同时，睡眠能促进生长激素的释放。据测试，夜间睡眠时生长激素的释放量比白天高5~7倍，这有利于儿童及青少年的生长发育、从而保证正常的新陈代谢，增强大脑功能。养成良好的睡眠习惯要遵照生物钟的运行规律，不要随意打乱。无论是夜间睡眠还是白天小睡，都要尽量保持在固定的时间休息和起床，节假日也不例外。如果每天按时作息，那么你的生物钟就会规律运转，这是提高睡眠质量的关键要素之一。保持正确的睡眠姿势由于心脏和胃部都位于身体左侧，故专家建议最佳俯卧。营造合适的睡眠环境卧室要清静整洁，光线宜暗，卧具要舒适，枕头高理解睡眠的学问，要养成良好的睡眠习惯低软硬要适中。睡前不宜食用咖啡、巧克力、茶或其他食物睡前食用咖啡、巧克力、茶或其他食物，会增加胃肠的负担，刺激神经兴奋，影响睡眠质量。所以睡觉之前，不宜食用这些东西。当长久不能入睡时，不要轻易服用安眠药。睡前可以喝一小杯热牛奶，因牛奶中含有色氨酸，对人有轻度催眠作用。活动你认为保证睡眠质量的注意事项还有哪些?请与同学们进行交流。参考答案：1、睡觉之前最好要泡脚，因为脚部有很多的穴位，所以在睡觉之前用热水泡泡脚就可以对大脑起到放松的作用，就可以消除白天的疲劳有助于更快的进入睡眠。2、在平时的生活中应该经常锻炼自己的身体，可以在工作的空暇时间多参加一些体育运动，这样不仅可以保持身体的健康还可以有效的提高睡眠的质量。三.睡眠的功能消除疲劳，恢复体力：睡眠是消除身体疲劳的主要方式。睡眠期间是胃肠道及其有关脏器合成并制造人体能量物质以供活动时用的好时机。另外，由于体温、心率、血压下降，呼吸及部分内分泌减少，使基础代谢率降低，从而使体力得以恢复。保护大脑，恢复精力：睡眠不足者，表现为烦躁、激动或精神萎靡，注意力涣散，记忆力减退等；长参加活动阅读理解睡前的注意事项把自己的想法说出来，交流学习睡眠的功能，明白睡眠的重要作用期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。增强免疫力，康复机体：人体在正常情况下，能对侵入的各种抗原物质产生抗体，并通过免疫反应而将其清除，保护人体健康。睡眠能增强机体产生抗体的能力，从而增强机体的抵抗力；同时，睡眠还可以使各组织器官自我康复加快。现代医学中常把睡眠做为一种治疗手段，用来帮助患者渡过最痛苦的时期，以利于疾病的康复。促进生长发育：睡眠与儿童生长发育密切相关，婴幼儿在出生后相当长的时间内，大脑继续发育，这个过程离不开睡眠；且儿童的生长在睡眠状态下速度增快，因为睡眠期血浆生长激素可以连续数小时维持在较高水平。所以应保证儿童充足的睡眠，以保证其生长发育。延缓衰老，促进长寿：近段时间来，许多调查研究资料均表明，健康长寿的老年人均有一个良好而正常的睡眠。人的生命好似一个燃烧的火焰，而有规律燃烧则生命持久；若忽高忽低燃烧则会使时间缩短，使人早夭。睡眠时间恰似火焰燃烧最小的程度，因此能延缓衰老，保证生命的长久。四.梦与睡眠在人生的岁月中，梦与睡眠形影相随。有的人对梦毫不在意，有的人因为长期多梦而忧虑重重。正确认识梦、睡眠与健康的关系，将有助于我们更好地学习梦与睡眠的内容，不要因为梦而困扰享受睡眠小资料睡眠中的梦眼动睡眠，又称快波睡眠，此时的眼球呈快速运动，梦多发生在这一阶段，并伴有不规则的心率、呼吸频率加快。如果睡眠者正好从这个过程中醒来，则能完整地记得睡眠中所做的梦，否则梦的记忆是不完整的，故此过程也称为“有梦睡眠”。另一种叫非快速眼动睡眠，又称慢波睡眠，若此时醒来，很少人会记得有梦，故也称为“无梦睡眠”。夜间睡眠首先出现慢波睡眠，随后出现一个相对时间较短的快波睡眠，两个过程加起来称为一个睡眠夜之间约有4~5个睡眠周期，不过各个周期并不完全相同。研究发现，所有的睡眠阶段都会出现梦，只是快波睡眠做梦的数量明显多于慢波睡眠。分脑细胞仍在活动，这就是梦的基础。梦是大脑在睡眠状态下的一种非理智的自由创造性联想，是大脑调节中心平衡机体各种功能的结果，是大脑维持健康和正常思维的需要。正常的梦境活动，是保证机体活力的重要因素之一。梦与睡眠密不可分，但梦的多少与睡眠质量无关。专家指导梦的解说梦的内容与生活经历、心境、情绪、身体状况、睡眠环境的刺激及个体差异有关，它是大脑功能活动了解梦与睡眠的两种不同形态，了解梦的相关分析并理解做梦的原因“材料”可来自白天的所见所闻，尤其是睡眠前的精神、躯体刺激和心境状态，如兴奋、紧张、焦虑、的变化，如口渴，胃肠蠕动，膀胱膨胀，肢体受压、风雨声和人为的噪声等，都可成为梦的“材料”。梦是一种普通的生理现象，是正常睡眠的一部分。身体健康的正常人每天晚上都会做梦。梦的出现表植物人都是没有梦的)。同时，做梦有利于健康。倘若大脑调节中心受损，就无法形成梦，或仅出现一些残缺不全的梦境片段。如长期无梦睡眠，就值得警惕了。不做梦反而可能会引起人的一系列不良生理反应，如焦虑不安、紧张易怒、感知幻觉、记忆障碍和定向障碍等。有些头痛和头晕的病人，常诉说睡睡眠中不再有梦或很少做梦。当然，若长期噩梦连连，可能是身体虚弱或患有某些疾病的预兆。需要注意的是，有的人说自己很少做梦或者整夜无梦，实际上是他在醒来之后把晚上所做的梦都忘记了，并不是没有做梦。正确认识梦与睡眠的关系，树立良好的心态，积极面对和处理睡眠问题，你就会拥有健康的睡眠。实践活动1、请向班上同学说说自己睡眠与做梦的情况。2、你经常做噩梦吗?如果是，请分析是什么原因造成的。3、学习了“睡眠与健康”的知识后，你有什么感参加活动根据所学内容，想呢?4、请了解你的家人的睡眠状况，如有问题请试着帮助家人改善睡眠。改善自己及家人的睡眠质量呼吁参与通过本课的学习我们了解了睡眠与健康的知对本课主要内容进行总结梳理。板书睡眠的学问有哪些?梦与睡眠的关系是什么?川教版生命.生态.安全七年级下第9课《警惕食物中毒》教学设计课题警惕食物中毒单元第2单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标24.了解食物中毒的分类25.了解食物中毒的特点26.了解食物中毒的救治重点警惕食物中毒的知识难点警惕食物中毒的知识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频了解食物中毒内容食品安全直接关系到人民群众的身体健康甚至生命安全。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对食品质量提出了更高的要求，食品安全问题已成为全社会关注的焦点。观看视频交流入，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的讲授新课一.食物中毒的分类我们靠食物中的营养维持生命及增强体质。如果不注意饮食卫生，吃了有问题的食品或者吃的方法不对，不仅不能保证身体获得所需的营养，还可能引起食物中毒。常见的食物中毒主要有以下几类。细菌性食物中毒细菌性食物中毒是指摄入被细菌或细菌毒素污染的食物引起的中毒，多发生在夏、秋炎热的季节。真菌性食物中毒真菌在谷物或其他食品中生长繁殖会产生有毒的代谢产物，食入这种毒性物质发生的中毒，称为真菌性食物中毒，如食用霉变粮食、霉变甘蔗等引起的中毒。阅读理解学习几种食物中毒的分类，分清食物中毒的原因动物性食物中毒食入有毒的动物引起的中毒为动物性食物中毒。我国发生的动物性食物中毒主要是河鲀中毒，其次是鱼胆中毒。化学性食物中毒食入被铅、汞、镉、氰化物及农药等化学物质污染的食品引起的中毒，为化学性食物中毒，常见的有铅、砷、汞、有机磷和亚硝酸盐中毒，还有酸败油脂中毒等。小资料生活中常见的几种食物中毒1.豆浆中毒中毒原因：生大豆中含有一种胰蛋白酶抑制物，可抑制体内胰蛋白酶的正常活性，并对胃肠有刺激作用。恶心、呕吐、腹痛和腹胀等症状，有的还会出现腹泻、头痛等症状。预防措施：豆浆必须煮开后喝。生活中常见的几种食物中毒2.豆角中毒中含有皂苷和植物凝集素。中毒表现：潜伏期为数十分钟至5小时。主要为肠胃炎症状——恶心、呕吐、腹痛和腹泻。以呕吐为主，并伴有头晕、头痛、出汗等，有的四肢麻木、胃部有烧灼感。病程一般为数小时或1~2天。预防措施：豆角必须炒熟煮透。阅读理解了解常见的食物中毒，避免食物中毒生活中常见的几种食物中毒3.发芽土豆中毒中毒原因：土豆中含有一种生物碱，叫龙葵素。土豆发芽后，皮肉变绿，龙葵素含量增高，人吃了这样的土豆后便会发生食物中毒。状，如胃部灼痛、恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重者会出现体温升高、头痛、昏迷、出汗和心悸等症状。预防措施：土豆应存放在低温、通风、无阳光直射的地方，防止发芽变绿；发芽过多或皮肉大部分变绿时不能食用；发芽很少的土豆，应彻底挖去芽和芽周围的部分。因龙葵素易溶于水，可将土豆放入水中浸泡半小时左右，以便去除龙葵素。二.食物中毒的特点食用被污染的食物或含有毒有害物质的食物，就可能引发食物中毒。食物中毒的病人通常会出现恶心、呕吐、腹痛和腹泻等症状。食物中毒损害人的身体健康，严重的还会导致死亡。我国于2009年6月1日正式颁布了《中华人民共和国食品安全法》,并分别于2015年、2018年进行了两次修订，这是我国食品安全法制建设中的大事。小资料食物中毒的特点1、潜伏期较短。当发生集体暴发性食物中毒时，很多人在短时间内同时发病或相继发病。2、所有发病的人都吃了相同的食物，没有吃同一种食物的人不发病。停止食用某种食物后，发病很理解了解食物中毒的特点，以及中毒后症状快停止。3、病人有类似的症状和体征，因为个人的抵抗力不同，吃食物的数量不同，所以症状表现轻重不同。4、大多数食物中毒的病人都有恶心、呕吐、腹痛和腹泻等急性肠胃炎的症状。5、食物中毒的病人对健康人不具有传染性，人与人之间的不直接传染。新闻事件2007年秋季新学期开学后，四川省某小学发生了一起学生群体性食物中毒事件。9月1日，该校食堂中午有凉拌猪肉，9月2日和3日，陆续有学生出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状，有200多名学生被当地医院诊断为细菌性食物中毒。食物中毒的救治发生食物中毒后，应迅速将病人送到医院或拨打120急救电话求救。在医生救护之前，我们可以对病人实施简单的救助，如催吐、导泻和解毒等。小资料对食物中毒者实施救助的方法催吐：吃了不洁食物或有毒食物2小时内，可以用催吐的方法实施救助。取食盐20克，加水200毫升，溶解后一次喝下。如果不吐，再喝一次，直至呕吐为止。另外，还可用手指等刺激咽部引吐。导泻：吃了不洁食物或有毒食物已超过2小时，则解毒：吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，混匀后一次服下。阅读理解明确食物中毒救治的办法1、搜集资料。有上网条件的同学，请上网查询《中华人民共和国食品安全法》的相关内容。2、交流与思考。你或你的亲朋好友，是否有过食物中毒的经历?如果有，请你向大家讲讲当时的情形，并大致分析食物中毒的原因。《中华人民共和国食品安全法》第二十六条食品安全标准应当包括下列内容：(一)食品、食品添加剂、食品相关产品中的致病性微生物，农药残留、兽药残留、生物毒素、重金属等污染物质以及其他危害人体健康物质的限量(二)食品添加剂的品种、使用范围、用量；(三)专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品的营养成分要求；(四)对与卫生、营养等食品安全要求有关的标签、标志、说明书的要求；(五)食品生产经营过程的卫生要求；(六)与食品安全有关的质量要求；(七)与食品安全有关的食品检验方法与规程；(八)其他需要制定为食品安全标准的内容。第二十七条食品安全国家标准由国务院卫生行政部门会同国务院食品药品监督管理部门制定、公布，国务院标准化行政部门提供国家标准编号。食品中农药残留、兽药残留的限量规定及其检验方法与规程由国务院卫生行政部门、国务院农业行政部门会同国务院食品药品监督管理部门制定。屠宰畜、禽的检验规程由国务院农业行政部门会同参加活动学习理解讲述经历分析原因学习食品安全法有关内容，了解食品安全法国务院卫生行政部门制定。第二十八条制定食品安全国家标准，应当依据食品安全风险评估结果并充分考虑食用农产品安全风险评估结果，参照相关的国际标准和国际食品安全风险评估结果，并将食品安全国家标准草案向社会公布，广泛听取食品生产经营者、消费者、有关部门等方面的意见。食品安全国家标准应当经国务院卫生行政部门组案例一银川市重庆“123”火锅使用回收地沟油案掉位于永宁县望远镇用废弃油脂加工火锅底料的黑作坊，依法查处重庆“123”火锅5家门店使用回收加工的地沟油作为食品原料的违法行为。依照国家《食品安全法》没收其违法所得212400元，没收火锅底料676公斤，处以罚款245000元，吊有害食品罪分别判处涉案人员李某(男)、周某(男)、朱某(女)3人有期徒刑3年、1年6个月、1年，并处罚金10万元、9万元、9万元。案例二王来福生产销售有毒有害食品案2014年8月14日，依法取缔了位于兴庆区大新镇根据案例明白触犯食品安全法的严重性新渠稍十二队王来福无生产许可证生产加工酱油、食醋的黑加工点。其生产的酱油、食醋经检验含有“日落黄”和“敌敌畏”等有毒有害物质。王来福涉嫌刑事犯罪，案件已移送公安机关。专家指导食品安全的五大“黄金守则”1.保持清洁。勤洗手——取食品前洗手，准备和加工食品期间经常洗手，便后洗手；清洗和消毒准备食品的所有场所、设备和餐饮具；避免虫、鼠及其他动物进入厨房和接近食物。2.生熟分开。生的肉、禽、蛋和海产品等要与熟食分开；盛放和加工生食和熟食的餐饮具、工具、用具也要分开使用；避免交叉污染。3.彻底做熟。食物要烧熟煮透，熟食再次加热时要彻底。4.保持食物的安全温度。熟食要保存在冰箱里，但也不能长时间存放；热食和凉菜做好后在室温下存放不得超过2小时；冷冻食品不要在室温下解冻。5.使用安全的水和原材料。食品用水要安全；水果和蔬菜要清洗干净；螃蟹、甲鱼、黄鳝要吃新鲜的。1.问卷调查。为确保饮食安全，下面几项内容中哪(1)外出就餐时，尽量自带碗筷和餐巾纸。0(2)选择有卫生许可证的餐馆。□(3)吃瓜果时应先洗净再削皮。0(4)不吃过期变质的食品。□(5)不购买无产品名称、厂名、厂址、生产日期和保质期的食品。□阅读理解参与活动要遵循五大“黄金守则”写倡议书，让更多人远离食物中(6)就餐前，先观察餐馆环境及经营者个人的卫生状况。□(7)饭前洗手。o(8)不用塑料制品盛放高温食品。o2.撰写倡议书。请结合本课所学知识，联系实际，以“中学生防止食物中毒，谨防病从口入”为主题，写一份倡议书，倡议书范例亲爱的同学们：近期以来，发现越来越多的同学在菜市场小吃街无证流动摊位购买不洁净食品食用，有的同学食用了不卫生食品后还引起了腹痛、腹泻、呕吐、发热等不良反应，影响了身体健康和正常的学习生活。对此，学校党政领导高度重视并采取了必要的措施。“民以食为天，食以安为先”食品安全问题关系身边的你我他，需要我们予以密切关注。为加强对广大同学的.食品安全教育，进一步向广大同学普及食品安全知识，增强食品安全意识，营造良好的校园食品安全环境，后勤服务部联合校团委、学生会向全校学生发出如下倡议：一、增强食品安全保护意识。不买、不吃无厂名厂址、无生产日期、无保质期、无QS标志的“四无”食品和过期变质食品。后勤服务部将加强学生食堂的监督管理，确保学生在学生食堂用餐卫生安全。二、养成良好的饮食习惯。平时多了解健康食品知识，防止急性肠胃炎和肠道传染病等疾病的传播。不购买无卫生许可的餐饮品，防止食物中毒和肠道传染病的发生。三、养成良好的卫生习惯。不随便在校园内吃零食、不乱扔纸屑、包装袋、糖纸等垃圾，保持良好的校园卫生环境。饭前饭后勤洗手，不喝生水。四、养成健康的生活习惯。加强体育锻炼，保证充足的休息，不暴饮暴食。同学们，让我们行动起来，关注健康，增强食品安全意识，养成良好的饮食卫生习惯，杜绝食源性疾病和食物中毒事件的发生，共建健康和谐的校园环倡议人：呼吁参与通过本课的学习我们了解了食物中毒的分类、食物中毒的特点以及食物中毒的救治方法。希望同学们都能重视食品安全问题，拥有健康的身体。对本课主要内容进行总结梳理。板书食物中毒的分类食物中毒的特点食物中毒的救治川教版生命.生态.安全七年级下第10课《拒绝吸烟酗酒》教学设计课题拒绝吸烟酗酒单元第2单元学科生命.生态.安全年级7年级学习目标27.了解烟草的有害成分28.了解吸烟的危害29.了解酗酒的危害30.拒绝吸烟酗酒重点拒绝吸烟酗酒的知识难点拒绝吸烟酗酒的知识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频了解香烟的危害2012年年底，国家八部委联合发布的《中国烟草控制规划(2012-2015年)》指出，我国青少年吸烟状况不容乐观。现有13~18岁青少年吸烟者约1500万，尝试吸烟者超过4000万。青少年学生处于成