九年级语文上册第二单元第5课故乡教案省公开课一等奖新名师获奖

设置情境，导入新课：

那飘散着豆麦和水草清香潺潺河流，那宛转、悠扬横笛歌吹，那一群群活泼可爱少年协力摇船、吃罗汉豆欢声笑语……让我们好像又回到了鲁迅先生童年时故乡，这些美好情景在二十年后又变得怎么样呢？现在就让我们跟随小说中“我”一起回故乡瞧一瞧吧。1/29鲁迅故乡2/29小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）

故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境3/294/29鲁迅：（1881——1936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他笔名，浙江绍兴人。出身于没落封建家庭，伟大无产阶级文学家、思想家和革命家，中国当代文学奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日志》。鲁迅一生著作和译作近1000万字。其中杂文集16本，65篇，小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。散文集有《朝花夕拾》等。5/29背景资料鲁迅于一九一九年十二月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村破败和农民凄苦，十分悲愤，一九二一年一月便以这次回家经历为题材，写了这篇小说。6/29

huìcháxínghuānpéng

阴晦

猹五行

獾猪篷隙

biǎnkuàèchīlínglì

竹匾

胯下愕然嗤笑伶俐

sèxùnbǐmó

jìn

瑟索潮汛

秕谷隔膜寒噤

dàiwǎngzìsuīchán深黛

惘然恣睢

潺潺

7/29初读课文整体感知1、课文线索是什么？线索：“我”回故乡见闻和感受8/29文章结构：回故乡景在故乡离故乡人情2、依据小说线索，能够把小说分为三部分，怎样分？为何？9/29整体感知、自主探究全文共分三部分。第一部分（1－5）回故乡：描写了故乡萧条景象和“我”见到故乡复杂心情，并交代了“我”回故乡目标。第二部分（6－77）在故乡：写“我”回故乡见闻与感受。第一层（6－8）写老屋寂寥，更使“我”沉醉在深深悲凉之中；还写与母亲约定迁居事情。第二层（9－33）“我”回想与少年闰土友情。第三层（34－52）“我”见到了圆规杨二嫂。第四层（53－77）写“我”见到了中年闰土。第三部分（78——88）离故乡：写“我”怀着深深失望与痛苦心情离开故乡，但“我”并不所以消沉、消极，而是寄希望于未来和下一代。10/29利用景物描写作用：①交代人物活动背景，写明事件发生时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境、命运，表现人物性格；④渲染气氛，衬托人物情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推进故事情节发展；7、为刻画人物作铺垫，打基础等。找出本文景物描写，并分析作用。开头景物：神异图画：课文结尾：反应农村衰败和“我”悲凉心情。描写了漂亮景色，作为少年闰土小英雄想像衬托，也作为“我”理想中故乡象征，与现实中故乡形成鲜明对照。不但表示了眷恋之情，更突出了对未来新生活向往。11/293、假如用一个字来表示故乡留给我印象，那就是：物人变12/294、故乡改变除了景还有些人，课文着重写了闰土和杨二嫂改变阅读文章描写闰土相关段落，完成以下内容。少年闰土与中年闰土相比有哪些巨大改变？各有怎样性格特点？13/2914/2915/2916/29改变少年闰土中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄棉衣，满身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了动作语态活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。对“我”态度“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希罕事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真友情。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲厚障壁了对生活态度天真活泼，无忧无虑悲伤、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福希望寄托在神灵身上17/29天真活泼勤劳开朗勇敢善良小英雄封建礼教封建等级观念毒害木偶人苍老贫困迷信麻木迟钝表层原因深层原因多子饥荒苛税兵匪官绅5、造成闰土二十多年来发生这么大改变原因是什么？

18/29阅读文章描写杨二嫂相关段落，完成以下内容。6、文章利用哪些描写手法来写杨二嫂，从中能够看出杨二嫂性格有哪些特点？19/2920/29二十年前二十年后外貌描写语言描写“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店买卖非常好”说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。说明杨二嫂老丑而瘦“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不愿放松，愈是一毫不愿放松，便愈有钱……”表现杨二嫂势利、尖刻21/29二十年后语言描写动作描写“迅哥儿你阔了，搬动又粗笨，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

表现杨二嫂贪婪性格“圆规一面愤愤回转身，一面絮絮说，慢慢向外走，顺便将我母亲一副手套塞在裤腰里，出去了。”表现杨二嫂自私、尖刻、贪婪。“那豆腐西施杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到，”贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着，他能够在运灰时候，一齐搬回家里去”贼喊捉贼杨二嫂发觉了这件事，自己很认为功，便拿了那狗气杀，飞也似跑了，亏伊装着这么高底小脚，竟跑得这么快。”

表现杨二嫂自私、贪婪

22/297、杨二嫂为何也发生这么大改变？

农村经济衰败、生活贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）恶习使她发生了这么大改变。

8、文章描写杨二嫂这个人物有何作用？

她是庸俗小市民经典，既衬托闰土淳朴老实品格，又从更广泛意义上展示了人与人之间关系隔膜，更深入地揭露了封建制度、等级观念罪恶。23/29

小说经过对比手法利用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生巨大改变，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活贫困，封建社会传统观念对人们精神毒害，造成人们纯真人性被扭曲。有如闰土，在生活重压下艰难地挣扎，变得麻木迟钝、愚昧迷信；有如杨二嫂，变成了刁泼、自私、庸俗势利小市民。作者塑造这两个人物形象，真切地表示了对现实社会不满。小结24/29研读课文最终五段精读课文小组合作结合以下问题，分析“我”是一个怎样人？1、“故乡山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样留恋”这是为何？

因为“我”对故乡现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

2、“我只以为我四面有着看不见高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中“高墙”指什么？

指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间冷淡隔膜。

25/293、“他们应该有新生活，为我们所未经生活过”中“新生活”是指什么样生活？新生活指是：自由、平等、幸福生活。

4、（1）“我想到希望，突然害怕起来”为何“害怕”？（2）为何说“他愿望切近，我愿望茫远罢了。”

（1）因为“我”愿望是普天下人都过上自由、平等、幸福新生活，希望望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望能否实现，自然便害怕起来。

（2）闰土愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我愿望是普天下人都过上自由、平等、幸福生活，“我”愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

26/295、课文再次出现海边奇异图画，表现了什么？

海边奇异图画是“我”对美好希望想象和憧憬。

6、“希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路：其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？只有美好愿望而不去探索实践，希望必定落空，等于没有；即使实现“希望”困难重重，但只要去探索实践，才有实现可能。这个比喻，表示了“我”追求新生活坚定信念。

27/29

“我”是小说中又一个主要人物。小说中“我”并不等于作者，而是作者塑造一个人物。想想“我”是一个什么样人？

“我”二十多年前远离故乡，过着辛劳辗转生活。回到故乡，看到故乡衰败萧索，看到故乡人生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性扭曲感到痛苦悲伤。但“我”不失望