九年级语文上册第四单元第13课致蒋经国先生的信资料省公开课一等奖新名师获奖

廖承志（1908—1983）无产阶级革命家、出色社会活动家，党和国家优异领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期主动投身革命活动，新中国建立后，长久致力于巩固和发展包含台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内爱国统一战线，为祖国统一事业作出了重大贡献。致蒋经国先生信1/19

廖仲恺（１８７７－１９２５年），字恩煦，广东惠阳人，同盟会骨干，孙中山先生亲密故友。在中国共产党提出组织革命统一战线后，他帮助孙中山改组国民党。孙中山逝世后，他坚持“联俄、联共、扶助农工”三大政策，为国民党右派所不容，１９２５年８月２０日在广州国民党中央党部门前被刺遇难，１９２６年６月，其灵柩由夫人何香凝女士运来南京，９月于此举行国葬。何香凝（１８７８－１９７２年），廖仲恺夫人，广东南海人，生于香港，早年留学日本。１９０５年参加同盟会，拥护国共合作，任国民党中央执行委员会妇女部部长。在廖仲恺先生遇难后，她继续团结国民党左派与右派进行斗争，１９４７年与李济深等筹组中国国民党革命委员会。解放后，她已近古稀之年，仍担任国家主要职务，为革命事业作出了贡献，在全国人民中享受很高声誉。１９７２年９月１日在北京逝世，终年９５岁，９月６日，灵柩运至南京，与廖仲恺合葬。2/19蒋经国（1910-1988）蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年—1984年连任台湾当局“总统”。3/19书信大致能够分为两类，就是用于私人交往普通书信和用于公事交往专用书信

专用书信与普通书信基本相同，有4个特点，即：

大多有标题；一事一信；普通不用问候语，也能够不用结尾语；有要加盖公章

关于书信4/19普通书信格式1.称谓组成：完整称谓由姓名、称呼和修饰语三部分组成，如“尊敬王芳老师”。往往是关系越亲密称呼越简化，如“哥哥”、“王老师”等。称呼对方要注意礼貌，给长辈写信应该按照亲属关系来称呼，普通不宜直呼其名，给平辈或晚辈写信，能够随便些。位置：称谓写在第一行顶格位置上，后面加冒号。

5/192.问候问候语应在称谓下一行空两格位置起笔，能够单独成段。普通说来，问候语位置在正文前和称谓后。

6/193.正文

正文部分在书信中有相正确独立性。正文格式与普通文章相同。内容多信可分段写。每段开头要另起一行，在空两格位置起笔。7/194.结尾语

结尾语书写有特殊要求：如“祝你健康”，“祝你”可写在正文后，也可写在正文下一行空两格位置书写，“健康”在“祝你”下一行顶格书写，以表示对对方尊敬。

8/195.署名

在结尾语右下方写上写信人身份和姓名。注意：署名书写要工整，易于让对方识别。9/196.日期在具名下一行应写上完整日期，普通包含年、月、日。注意：具名在前，日期在后，均在信右下方。

10/19浏览课文：1.解题：“致”是什么意思？

2.本文写作目标是什么？致：礼貌给予。写作目标：本文是廖承志给自己旧友蒋经国先生信，意在劝说蒋经国从历史高度，为国家、民族利益着想，为早日实现祖国统一做出决断和贡献。11/19思索：这篇文章意在劝说蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献，作者是从哪些角度来劝说？主要从三个角度来劝说：1、从大势所趋，民心所向及亚太地域局势稳定和世界和平角度来劝说。2、从回顾国共两党合作历史，希望两党合作，共图振兴中华大业角度来劝说。3、从忠孝角度劝说。12/19作者认为实现祖国统一，不但关系到我们国家命运，而且关系到世界和平。和平统一台湾纯属内政，切不可被外人花言巧语与伪善所迷惑，以致损害民族利益。信中从孙中山先生创建国民党，推翻帝制，建立民国，谈到两次国共合作，以此劝说在台主政蒋经国实现第三次合作“大责难谢”，应顺乎形势，负起历史责任，引用其自勉之言，若完成祖国和平统一大业，将收到“世人推崇、名垂青史”指出若实现祖国统一，则能“忠孝两全”。13/19思索：作者首先申明大义晓之以理；首先对蒋经国不利于祖国和平统一言论进行了反驳，作者反驳了哪些不利于祖国和平统一言论？反驳语言有何特点？不接触，不谈判，不妥协“罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、“上当”“以三民主义统一中国”台湾“经济繁荣，社会民主，民生乐利”作者在反驳时做到批中肯，说理透彻，语气委婉，勉励热情，措辞适当，既坚持了标准，又有利于对方接收。14/19文中“愿弟慎思”“望弟再思”“渴望三思”这三句话对内容推进和感情表示起了什么作用？第三段：作者认为祖国和平统一乃千秋大业，假如顺历史时尚而动，将受世人推崇，名垂青史，假如逆历史时尚历史而动将难辞其咎。第四段：作者认为国共两党曾有过两次成功合作，都给国家民族作出过巨大贡献，希望蒋经国先生负起第三次国共合作重在责任，这也关系国民党兴亡绝续，希望蒋经国先生审时度势，作出正确选择。第五段：作者必定蒋经国先生一片孝心，希望能扩大为民族，实践于统一大业，做个忠孝两全人。“愿弟慎思”“望弟再思”“渴望三思”这三句话使表述内容层层深入，由国家民族利益至个人理想前途，表现出作者为对方构想周到，关心备至。此三句作为三段文字结束语，层次清楚，结构严谨。15/19小结：

内容：此信写是廖承志同志为促进祖国统一大业与蒋经国先生进行了推心置腹恳谈，信内容微言大义，语短情长，含有强烈感染力。

语言：全文气质凝重，文彩斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。16/191．体会下面字词，正确掌握其使用方法。

咎咫尺珍慑悖谬苟同同捐前嫌巧言令色未雨绸缪

2．三民主义是_______、_______、_______。

3．“外人巧言令色”中外人意思是什么?答案与提醒：民族、民主、民生。

答案与提醒：一切有意破坏祖国和平统一人、组织和团体。17/194、说说以下语句含义，体会本文语言特点。1、局促东隅，终非大计。含义：处于狭小台湾岛上，终究不是长久之计。希望以国家民族利益为重，杯酒释前嫌，为祖国和平统一作出贡献。2、如迁延不决，或委之异日，不但徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。含义：假如再拖延时间，犹豫不决，或者推托到未来，不但徒然增添烦恼困扰，而且您也难以推卸责任。希望蒋经国先生不要成为历史罪人。18/193、岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不