高考语文一轮复习话题作文的类型及对写作的启示新人教省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖

话题作文类型

及对写作启示

1/22提醒性材料+

写作要求+

话题2/22

提醒性材料+写作要求+话题”，是近几年高考话题作文所采取主要结构形式，“提醒性材料”是对话题形象诠释，帮助了解“话题”内涵，普通情况下，作文时可用也可不用提醒性材料；“写作要求”又称“阐述性内容”，是连接“材料”和“话题”词过渡句，它担负着提醒话题主要内容和写作方向主要任务，只有把这些阐释性话语和话题关键词联络起来思索，并充分重视阐释性话语隐含信息，才能最快最好地把握所写文章题意；“话题”则确写了文章写作方向和内容。这三者一个也不能少3/22话题作文中“话题”是一个很主要信息，适当给予关注，会使我们对话题作文审题愈加准确。从高考试题以及各地模拟练习来看，“话题”主要有以下四种类型，下面我们结合详细例子，来谈谈这些话题对我们写作启示。4/22一、观点型话题二、关系型话题三、范围型话题

四、对比型话题注意问题5/22一、观点型话题把从提醒性材料中引申出来一个结论，或是命题人了解材料时所得到一点看法，用来拟制为话题作文“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”或者是“线性话题”。如1998年全国高考作文，就是要求以“坚韧--我追求品格”为话题写一篇文章，这就是很经典观点式话题。这类“话题”审题是比较宽泛，只要比照一下自己选材和所写内容是否吻合话题观点即可，不能违反、不可偏离。6/2235、依据下述材料，按要求作文。（40分）现今中学生心理承受力差异较大，有像鸡蛋壳那样脆弱，有却很坚韧。那么你是怎样呢？从后面两个题目中，选择一个适合你情况题目，举出实例，写一篇关于你自己心理承受力文章。要求：①把不选题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你心理承受力题目。②可任意利用叙述、描写、抒情、说明和议论几个表示方式中一个或几个。③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。④不少于600字。坚韧－－我追求品格/战胜脆弱

7/22一次勉励创新汇报会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其它三个类型不一样？有些人说圆形，因为圆形是惟一没有角图形；也有些人说三角形，它是惟一由直线组成；又有些人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成；最终有些人说，第四个图形也能够，因为它是惟一非对称性图形。看来，因为标准和角度不一样，这四个图形都能够作为正确答案。确实，世界是千变万分，疑问是层出不穷，答案是丰富多彩。在生活中，看问题角度、对问题了解、处理问题方法以及问题答案不止一个事例很多。你有这么经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩”为话题写一篇文章。8/22二、关系型话题

有些话题提醒性文字中包括到两种乃至两种以上事物或对象，那么命题人在拟制“话题”时就能够将这两种事物、对象合并在一起，形成一个话题，这就是我们所说关系型“话题”。对于这类话题，我们在审题时需要将二者之间存在关系揭示出来，不可偏废，不然就有可能偏题。9/22宋国有个富人，一天大雨，把他家墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有些人来偷窃。”邻居家一位老人也这么说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人以为他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷。

以上是《韩非子》中一个寓言。直到今天，我们依然能够在现实生活中听到类似故事；不过，也常见到许多不一样甚至相反情况。我们在认识事物和处理问题时候，感情上亲疏远近和对事物认知正误深浅有没相关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物认知”这个话题写一篇文章。10/22含有多个关键词话题作文，即通常所说关系型话题作文，首先必须找出这几个词语间各种内在联络，并形成对应观点，在此基础上筛选出一个自己最有把握阐述清楚观点，围绕这一观点回想相关人、事、景、物、理等多方面内容，从中选出最贴切内容作为统领全部关键词根本，然后围绕这一根本展开记叙或叙述，写出来文章才不会偏离题意。11/22三、范围型话题话题既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象比较，而只是圈定了一个写作范围，至于写作者要表示什么样观点和态度，完全能够因人而异，自由度很大，这类话题其实也就是“范围型话题”。如1999年全国高考作文题:请以“假如记忆能够移植”为作文内容范围，写一篇文章。12/22伴随人体器官移植取得越来越多成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已取得成功。他们研究表明：进入大脑信息经过编码贮存在一个化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人记忆移植要比动物复杂得多，可能永远不会成功，但也有科学家相信，未来是能够做到。假如人记忆能够移植话，它将引发你想些什么呢？

请以“假如记忆能够移植”为作文内容范围，写一篇文章。

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“范围型话题”等于为我们写作画上了一个无形圈，使我们全部创造性活动都只能够局限于这一个特定圈内，不可超越。依据这一要求，对照上面材料我们能够发觉，我们所写内容只要在“假如记忆能够移植”这一特定范围之内，都是符合要求，都是切题；也就是说，我们所写内容必须要去谈“记忆移植”方面。至于详细写法和角度完全能够各种多样、不拘一格，你能够从正面去必定“记忆移植”主动意义，也能够从反面去构想一下“记忆移植”之后可能会出现后果。如此等等，不一而足，留给我们思维空间很大。14/22四、对比型话题

有时话题作文提醒性材料中会包括到两种相互矛盾或是对立现象或态度，命题人就有可能将此作为作文话题，这就是我们所说“对比型话题”。如年北京、安徽春招试卷中作文:15/22

一个海员他最喜欢是起锚所激起那一片雪白浪花……一个海员，最使他高兴是抛锚所发出那一阵铁链喧哗……一个期望出发，一个期望抵达。“一个期望出发|一个期望抵达”，诗中“出发”、“抵达”引发你想些什么呢?请以此为话题，写一篇文章。16/22值得注意是，在审阅“对比型话题”时，我们不能像以往写议论文那样，必定其中首先而否定另首先；也无须二者兼顾，完全能够只包括其中一个方面。像上面作文题，不论是“出发”还是‘抵达”；都是值得必定，也都有理由能够阐释，因为它们都是海员一个期盼，根本不存在谁是谁非问题。但遗憾是，有些同学对此视而不见，硬是从二者夹缝中强行拉出一个所谓观点；这无疑是作茧自缚。其实，我们完全能够采取“攻其一点，不及其余”方法来进行实际写作。但有一点需要指出，不论怎样选择，都只能是所给话题中一部分，不能另立话题，不论采取什么样文体，都必须说出“为何”。17/22所以，在话题作文中，“话题”性质类型和提醒性材料、写作要求一样，都是一个限制条件，对它进行认真审阅，会给我们写作带来很多有益启示。所以，对话题本身不能不关注。18/22

话题作文除了对“话题”本身需要关注以处，对“写作要求”也一样需要关注。如：２００３年这道试题在众所周知“智子疑邻”故事之后，经过阐释性话语对写作内容关键点进行了提醒，那就是连续两个疑问句：“感情上亲疏远近和对事物认知正误深浅有没相关系呢？是什么样关系呢？”这两个问句其实就是要求考生在作文中回答这两个问题，考生既能够在作文中同时阐述清楚“有没相关系”和“是什么样关系”这两个问题，也能够只阐述其中一个问题，假如我们重视了这两个问句，就能够很快明确写作内容关键点。在作文取材路径上，“我们依然能够在现实生活中……”“我们在认识事物和处理问题时候”等提醒语要求作文取材应主要来自于现实生活，应有利于处理现实问题，而不能仅是从书本到书本。19/22

注意了这些阐释性话语，我们就明确了材料选取方向与路径。除了提醒内容关键点和材料选取路径以外，这些阐释性话语还提醒了立意多样性：“类似”“许多不一样”“甚至相反”等词语告诉考生，能够必定感情亲疏对认知主动影响，也能够对此进行否定，作文立意完全能够不拘一格，只要能有理有据地说明自己主张即可。所以，假如我们在审题时把给出材料、阐释性话语和话题关键词作为一个整体来对待，树立解读题干全局观念，充分重视阐释性话语对话题关键词注释性作用，对作文题意把握就不会有如此大偏差。20/22

应该注意几个主面：在价值取向和审美倾向上存在一定偏差，如以耗子口吻写出人类对待耗子不公和毒杀耗子可恶，即使角度很新，但情感取向和审美倾向值得商榷。少数考生受社会及网络等媒体上相关负面事情报道，过多地看到了阴暗面，在作文中流露出与本身经历、身份不相符对社会怨气，给人以昏暗和颓丧之感。不能一分为二地对待社会中存在不良现象，在内容上显得偏激和片面，主要是因为考生辩证思想不足造成。21/22

二、追求新奇，盲目求异。一些学生在琢磨近几年高考优异作文时，片面分析其形式新奇对得分影响，而没有从实质上分析考生得高分原因，机械模仿前两年一些优异作文所谓新奇形式，出现了盲目追求形式新奇弊端。２