高考语文总复习专题十四作文赏析市赛课公开课一等奖省名师获奖

专题十四优异作文赏析第1页材料作文命题作文目录CONTENTS话题作文第2页材料作文第3页

材料作文是高考作文常青树,是高考作文必考类型,其基本格式是“材料+话题+要求”。不过近年来,材料作文命题形式悄然发生了改变,出现了一个新作文命题形式:只给出材料,不要求话题,要求考生全方面了解材料,但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。这种材料作文,只是给出一则或几则材料,要求考生在不脱离材料内容及含意范围内,自主选定角度,自主确定立意、文体,自拟题目进行写作。这种题型使考生审题时不是从题目(或话题)出发,而是从材料出发,更能激发考生发觉能力、判断能力和选择能力;不再要求话题,允许考生对材料进行取舍和多角度解读;不再设定最正确立意,与材料相关联不一样角度立意都会得到认可;不强求引述材料,让材料作文第4页考生能够较自由地表示;不再限定文体,给了考生更多选择机会和更大发挥空间。

不过,新材料作文写作也会有“程度”。怎样在“程度”之内“游刃有余”,就成了新材料作文写作关键。认真、全方面、多角度地解读材料,依然是审题、立意关键。材料作文第5页1.[全国卷乙卷(Ⅰ卷),22,60分]阅读下面材料,依据要求写作。

据近期一项对来华留学生调查,他们较为关注“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、漂亮乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来展现你所认识中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃;不少于800字。语文专题十四:优异作文赏析第6页立意分析：

十二个“中国关键词”是考生落笔点,而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生个人意愿。这么处理既利于引发考生写作欲望和真情实感,也利于将思想教育和价值引领作用细化、详细化。这些关键词搭配组合自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明传统中国,由“高铁”“移动支付”谈谈当代开放高科技中国,由“中华美食”“广场舞”说说好玩中国或热情中国,由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃时尚中国或新生事物层出不穷互联网中国。另外,还能够将传统国粹“京剧”与时下流行“广场舞”并置而观,将文化悠久“中华美食”与“食品安全”严峻现实做勾连,也能够将古时“长城”与当下“一带一路”相互对照……凡此种种,都语文专题十四:优异作文赏析第7页可能写出上佳文章。每一个关键词都是中国缩影和表征,它们之间既存在着丰富张力和层叠思辨空间,又共同组成了多样而立体中国。

本题立意空间极其辽阔,不但考虑到了不一样层次、不一样地域考生,也考虑到了不一样考生写作优势。在立意行文过程中,使关键词之间形成有机关联并不难;但要做出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中关键词组合,并能由此写好文章也非易事。

写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题关键所在。它既是“任务驱动”指令,也是“详细思辨”语境。这里,作为写作预设对象“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体外国青年侃侃而谈,也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优异文章应该有针对性地面对语文专题十四:优异作文赏析第8页预设读者写作,寻求共识,注意话语策略。“读懂”可了解为从茫然无知到初步了解,也可了解为从不全方面到更全方面了解,而怎样了解并落实“帮助”,则与预设读者类型相关,也会影响立意深度、写作难度。语文专题十四:优异作文赏析第9页佳作展示：给外国友人一封信外国朋友们:

你们好!

很高兴能有这个机会向你们介绍我国家——中国。中国就像一本大书:既饱经沧桑,又历久弥新;既沉郁厚重,又轻盈飞扬。希望我能帮你们读懂这本大书。

说到中国,你们首先会想到什么?想必是长城。长城是我国古文化见证。朴素而智慧中华儿女在上下五千年时光中塑造了灿烂文明,而长城正是其中最闪亮一颗明珠。不过,长城闪亮,不但仅因为它是建筑史语文专题十四:优异作文赏析第10页上奇迹,更因为它还是中国寻求合作与发展象征。

你们或许会感到惊诧:城墙莫非不是战争产物吗?是,但又不全是。在中国两千多年封建史中,长城早就饰演起了“贸易站”角色。汉人来长城边贸丝绸,卖陶瓷;胡人来长城边贩良马。双方合作交流,相处融洽。历史上中国,不但仅是一个有实力强国,更是一个爱和平、友好大国。正是因为这种寻求合作和发展智慧,让中国文化在与外界文化交流之中变得愈发灿烂。英国历史学家汤因比曾说过,假如让他选择,他会选择出生在公元1世纪中国西北,因为那里聚集了各种文化。他话,正是古代中国一个写照——强大而友好,并主动地寻求合作与发展。而长城,以及以长城为起点丝绸之路,则是对此最好见证。语文专题十四:优异作文赏析第11页

时光飞逝千年,今天中国早已不是当年模样,长城亦不再是“贸易站”,但中国人寻求合作与发展思想却未曾变过。想必你们都听过“一带一路”,那正是新时代中国寻求合作发展里程碑。尽管时光急忙,千年已逝,中国也曾饱经风雨,但如今中国——一个兴趣和平友好大国,一个有实力且负责任世界强国又站了起来,主动地挽起陆上、海上两条丝绸之路,牵起邻邦们手,一起寻求合作与发展。这不但是大国实力展现,更是大国智慧表达。古老长城,古老丝路终于绽放出了新光芒。

与此同时,中国创新之路也在快速发展。自从实施科教兴国、创新驱动发展战略,中国面貌更是日新月异,自主研发高铁不但便利了无数国人,更出口到国外,成为市场上富有竞争力一流科技产品。我们中国有语文专题十四:优异作文赏析第12页句古话说:“周虽旧邦,其命维新。”希望你们能不停地用新眼光来对待我们中国,这么话,你们定能收获良多。

这,就是我们中国,现有灿烂文明,又有辉煌明天!中国,一个兴趣和平友好大国,一个有责任心强国,一个谋发展求合作、善于创新智慧之国,欢迎你们!某考生年6月7日语文专题十四:优异作文赏析第13页高分策略：

作者审题准确、读者意识鲜明。文章采取书信体,亲切自然地向外国朋友介绍自己国家,饱含感情地描绘了现有灿烂文明又有辉煌未来、寻求合作与发展美好“中国形象”。作者选取了“长城”“一带一路”“高铁”三个关键词,以一个历史和发展眼光贯通古今,从“长城”作为中国寻求合作与发展见证,到当今中国“一带一路”倡议所表达出来寻求合作与发展大国智慧,再联想到以“高铁”为代表创新科技产品走向世界新发展,三个关键词围绕主题建立了内在有机关联。

全文思绪清楚,过渡自然,修辞恰切,是一篇读者意识鲜明、优异考场作文。语文专题十四:优异作文赏析第14页语文专题十四:优异作文赏析2.[全国卷甲卷(Ⅱ卷),22,60分]阅读下面材料,依据要求写作。

①天行健,君子以自强不息。(《周易》)

②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)

③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)

④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)

⑤必须勇于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样感触与思索?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃;不少于800字。第15页立意分析：

本题属于名言哲理类材料作文,要求考生从六则名句中选取两三个语句来确定立意,写作空间更大,更易激发考生个性思维。分析材料,我们需要分别确定六则名句含意。①“天行健,君子以自强不息”强调是人要靠自己,培养自强不息精神品质。②“露从今夜白,月是故乡明”表现是深切思乡之情。③“何须浅碧深红色,自是花中第一流”写是桂花,即使没有鲜艳颜色(外在),桂花仍是花中最美,因为桂花色淡香浓,以内在美取胜,所以可了解为内在美比外在美更主要,也能够解读为从容和自信。④说是接收光照越微小视野就会越狭隘,接收光照越高远视野就会越开阔,由此能够了解为越能广泛接收教诲或听取意见,眼界就越开阔,也能够了解为“开眼语文专题十四:优异作文赏析第16页看世界”,要有开放意识。⑤强调人要勇于正视现实状况(不足)。⑥强调个人自信和担当意识。详细写作时,可参考以下立意角度:(1)自信与担当;(2)人生当自信自强;(3)心系故乡,志在远方;(4)既要有超凡自信,又需广泛听取他人意见;(5)青年人既要有以天下为己任担当豪情,也要有正视自我勇气;(6)自强奋发,开放进取。语文专题十四:优异作文赏析第17页佳作展示：心系故乡,志在远方

英国诗人西格里夫·萨松曾以“我心有猛虎,细嗅蔷薇”,写出了人性复杂:“天行健,君子以自强不息”,赍志离家,在脑海深处猛虎咆哮怒吼之下志在远方,风雨兼程;白露湿衣,异乡一轮明月,一时蔷薇香溢,宁静安然,内心充盈是对故乡深切思念。

我心系故乡,却志在远方,二者兼二为一,组成我人生主旋律。

远方有我一生不变梦。海子说:“你来人间一趟,你要看看太阳。”我说,我来人间一趟,我要看看我生活眼前之外远方又是什么样风景。我不希望自己人生被固定在一个逼仄角落,一生无虑却又平淡无奇;我希望语文专题十四:优异作文赏析第18页自己能一路看更多更美风景,碰到更加好人,做更多事。而想要做到这些,我只能靠自己。人言君子当自强,孟子也说:“自弃者,不可与有为也。”我向往远方,我渴望用我自己力量“暴霜露,斩荆棘”,以看到更远更美风景。故乡则是我一生不改羁绊。远离故乡我就像一只飘忽在半空中风筝,我在这一头,故乡在另一头,离家那条长长路是连接我和故乡那根线。故乡也是我拼搏不竭动力。我故乡就像是在落后土窑里精心烧制出来瓷器,烧窑人已经尽了力,瓷器却不够精美。我们相信每一个离家闯荡人,哪怕在外有那么一点成就,都意味着能够在故乡这个粗糙瓷器上留下一抹釉色,给故乡带来一丝美好。我心系故乡,才选择志在远方。

语文专题十四:优异作文赏析第19页追求但不苛求,现有猛虎吟啸,也任蔷薇盛开。既心系故乡,又志在远方。

雨果曾言:“让自己内心藏着一条巨龙,既是一个苦刑,也是一个乐趣。”也有些人叹道:“真正平静不是远离车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。”我观赏雨果“志在远方”以苦为乐自强果敢,也喜欢有人在内心深处保留一方净土宁静祥和。于我而言,故乡,就是我在搏击风雨心力交瘁之后心灵栖息港湾。我不会因一心追梦而忘却了故乡美好,也不会因贪恋故乡温暖而拒绝让自己经受磨砺。巨龙与心篱一样借居在心中,共同挑起我真正向往生活。子曰:“父母在,不远游,游必有方。”君子自强,追求远方之志,不正是“有方”之游吗?语文专题十四:优异作文赏析第20页猛虎与蔷薇,远方与故乡。平衡心灵,度量幸福,此生若此,心甘情愿。

我心系故乡,志在远方。此生当自强,追求远方之志;此生不忘乡,让故乡因我更美。语文专题十四:优异作文赏析第21页高分策略：

作者巧妙地将材料中两则名句融为一体,开头引用西格里夫·萨松诗句,嵌入“猛虎”与“蔷薇”意象,在此基础上,道出自己观点,即“猛虎”“蔷薇”兼二为一,远方与故乡兼得。然后作者分别叙述远方和故乡对于自己存在意义,再借雨果等名言将二者结合,分而后总,落笔于孔子“游必有方”,最终再次强调“心系故乡,志在远方”,文章诗意盎然,情感充沛。语文专题十四:优异作文赏析第22页语文专题十四:优异作文赏析3.[全国卷丙卷(Ⅲ卷),22,60分]阅读下面材料,依据要求写作。今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推进了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目标成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977高考标志着一个时代拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在高考考场上……请以“我看高考”或“我高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃;不少于800字。第23页立意分析：

材料中内容,意在引导考生洞悉材料本身内在关联,如为国选材与社会进步,时代拐点与国家走势,个人奋斗与家庭期许,历史沉思与当下使命,集体记忆与个人情感,今昔对比与感叹生发……考生更要关注题目标详细指令:“以‘我看高考’或‘我高考’为副标题,写一篇文章”。不一样于普通话题作文,本题聚焦审阅与表示主体是“我”,意在唤醒考生直接经验与间接经验。考生对于“我”构思定位,既可实写,亦可虚构。可供选择两个副标题,为考生在不一样文体上选择预留了空间,这么架构利于考生思想表示、经历叙述与情感抒发,利于考生完成边界清楚且能自由发挥理想写作。

若选择以“我看高考”为副标题,写作相对集中,考生须从标题确定开始,语文专题十四:优异作文赏析第24页聚焦对于“高考”看法与评价:既可必定高考对于国家、社会、个人意义与价值,如对社会进步推进价值,对社会公平建设意义,对个人提升引领作用等;也可质疑讨论高考考查科学性、录用制度公平性以及高考催生教育乱象等。

若选择以“我高考”为副标题,可供写作空间比较大,选择文体较多,如记叙类文体,能够围绕材料寻找触发点,对自己高考经历或憧憬进行筛选整合,叙述“我”与“高考”相关生活过往及内心期许,甚至经过个人轨迹折射时代变迁。有能力考生还能够将其虚构为小说,间接传达“我”对“高考”独特体验与个性了解。语文专题十四:优异作文赏析第25页佳作展示：从独木桥到阳关道 ——我看高考

四十载岁月流逝,高考依然是每一代人心中难以忘却青春记忆。从千军万马争过“独木桥”到如今千万寒门子弟“跃龙门”“阳关道”,高考,已演变为我国特有一个文化现象。

四十年前,高考是一座通往理想彼岸,却随时有跌落深谷危险独木桥。曾经,大学生是知识与文化象征,却也是高贵与财富象征。那时教育远未像如今这么普及与发达,能考上大学原因也远不止努力与勤奋,“千军万马争过独木桥”最贴切地反应了当初人们考大学之困难与艰辛。

语文专题十四:优异作文赏析第26页四十年后,高考是一条宽敞稳固阳关大道,是付出便有收获寒门子弟成功之道。伴随我国国力与日俱增,教育现实状况已得到了极大改进,考上一所大学已并非难事,越来越多人拥有了取得高水平知识权利。伴随科技进步,人文关心逐步提升,高考公平性也日益显著,高考从一个冷酷多变“刑场”变成了无数人梦想腾飞之地。

高考从独木桥到如今阳关大道,这标志着一个国家兴盛,一个民族崛起。“少年强则国强”,高考转变为教育发展提供了导向。一个国家教育水平决定了一个国家未来国力。当越来越多人不再恐惧于高考淘汰率而转向期待高考带来人生改变时,高考就真正到达了它培育人才、挑选人才最终目标。语文专题十四:优异作文赏析第27页高考依然需要改革,需要从“阳关道”向不定方向“自由原”转变。尽管我国高考在对人才培育上已取得举世瞩目标成绩,但“唯分数论”依然束缚着考生发展。只有当文理不再分科,学生能够依据自己兴趣选择自己学科,不再一考定终生,不再为择文还是择理而忧愁时,高考才能真正地成为一个“自由原”,考生才能像原野上驰骋骏马普通,自由而奔放,摆脱缰绳,以自己喜爱方式肆意奔跑。

高考,这个中国特有文化现象,这个凝聚了几代人理想与回想“独木桥”,已完成了向“阳关道”蜕变,正声势浩大地开辟成一片“自由原野”,为下一代人提供愈加完善腾飞之地、理想之港。语文专题十四:优异作文赏析第28页高分策略：

本文是一篇紧紧围绕题旨,立意高远考场佳作。文章从“四十年高考”作文材料引出“青春记忆”,进而归结到“文化现象”立足点,开篇就显得大气磅礴,非同凡响;接着回顾四十年前“考大学之困难与艰辛”,再分析四十年后“高考是一条宽敞稳固阳关大道”,娓娓道来,有理有据;然后考生水到渠成地分析高考目标,又巧妙地引出高考仍需改革叙述;最终展望高考前景,既点明题旨,又给人启发和希望。文章思绪畅达,比喻形象生动,无不彰显着优异作文特有气质。语文专题十四:优异作文赏析第29页语文专题十四:优异作文赏析4.[江苏,20,70分]依据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字文章;文体不限,诗歌除外。

生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。车来车往,见证着时代发展,承载了世间真情;车来车往,折射出观念变迁,蕴含着人生哲理。第30页立意分析：

从车改变发展看,能够关注时代变迁,表达生活范围扩大,感悟这个改变带给自己思索。这个世界在变小,人与人之间、人与自然之间、人与社会之间距离在拉近。考生能够思索我们怎样才能不辜负这么一个由车轮带动起来快时代;也能够反思在快生活中我们怎样让自己慢下来,不让车轮裹挟自己生活。

从观念改变看,“车”代表一个开放生活态度,提倡“车”生活,反对“宅”生活,强调个体要和外面世界接触,不要畏惧外面世界。这个角度适合写一篇议论文,考生还能够将思索主体扩大到民族、国家,写民族、国家文化立场上开放胸襟和包容态度。这一点与“一带一路”思绪也较为接语文专题十四:优异作文赏析第31页近,意在强调沟通与交流。

再深入一些,还能够从生命展现姿态看,“车”代表流动,蕴含着生命中不可遏制远方欲望和生生不息发展情怀。从马车、牛车到火车、汽车,再到高铁,生命流动伴随车演变,速度越来越快,这当然值得我们欢欣鼓舞,但也需要我们警觉反思。

这几个角度,既能够单写,也能够综合来写,给考生提供了充分施展写作才华空间。语文专题十四:优异作文赏析第32页佳作展示：木车上人生

当代旅行中,我们经常幻想着车辆能如闪电普通穿越障碍,瞬间直达目标地,我们常为交通堵塞感到焦躁不安,却从未想过在遥远几千年前,曾有这么一位思想者,就乘坐一辆简陋而迟缓木车,为了自己理想往返奔走在

沧茫大地上,不知疲惫,终其一生。

他就是我们所熟知著名思想家、教育家——孔子。

鲍鹏山在《风流去》中曾对孔子有过这么一段描述:在一条浩浩荡荡河边,孔子师徒又找不到渡口了,子路上前向河边农夫问路,却只是得到“天下混乱,举世皆然,何不避世归隐,躬耕陇亩”劝诫。语文专题十四:优异作文赏析第33页莫非孔子不明白这些吗?几十年来,他历尽艰辛,学而不厌,“十年磨一剑”,却“霜刃未曾试”,满腔豪情与伟大理想无人言说,也无人了解,怎样能没有感叹,怎样能没有惆怅?不过他却紧握手中缰绳,坚守着“君子固穷”决心,立下了“邦有道,如矢;邦无道,如矢”泣血誓言。君子,安能穷途之哭,那只是无能者怯懦表现。他不羡慕避世田园、闲云野鹤自由隐士,也不向往车来车往、灯红酒绿俗世生活,他只是孤独地驾着那辆破旧木车,周游于列国之中,往来于天地之间,渺小又伟岸。

枯叶铺地,北风咆哮。不过这么一位似乎不可理喻执着者依然在木车上颠沛着、流离着,这在越来越知道进退有据当代人眼里是不可思议。然而,正是这么倔强,让世界感到了畏惧。我们从那辘辘木轮声中,听懂语文专题十四:优异作文赏析第34页了“政治”真正含义。那是对人生、对土地、对宇宙求索,他不倦地向各个阶层诉说他思想,诉说他对这个世界思索。他将自己满腔热情注入《春秋》之中。他显示了穷却依然兼济天下政治胸怀,用燃烧激情驱逐了整个冬天严寒,破除了前进道路上一切艰难险阻,又化作明灯,照亮了漆黑长夜。

木车虽小,却阻不停万丈激情。无数个如孔子般坚守思想者正手持缰绳,驾着颠簸木车,向我们缓缓驶来,载着满腹思想,驶进茫茫历史长河之中,驶向我们这个日新月异时代。我们于车来车往中,独独见他们正向我们招手,那是欲将自己绝世思想一吐为快渴望,亦是愿将我们引向光明未来义不容辞。语文专题十四:优异作文赏析第35页未来虽远,却将不再艰险,唯愿有“孔子”们驾着木车来“导夫先路”。在车来车往中,唯辘辘车声引领我们走向未来与光明。语文专题十四:优异作文赏析第36页高分策略：

文章选取了“木车上人生”这一独特视角,利用人物评传形式,对孔子给中国政治、文化、思想带来巨大影响做出了高度评价,并高屋建瓴地指出正是因为一个个“孔子”怀着对苍生悲悯,怀着对正义追求,人类才不至于永陷无尽黑暗,历史才能不停前行。文章论证既表达出层次感,也彰显了逻辑性。就论证语言而言,文章不排斥形象性,不回避强烈主观感情,所以文章在严密说理之外,也极富感染力。语文专题十四:优异作文赏析第37页5.[天津,22,60分]请依据下面材料,写一篇文章。我们在长辈围绕下成长,自认为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生事理,读到传统积淀,读到时代印记,还能够读出我们自己,读出我们成长时他们成长与成熟,读出我们和他们之间认知上共识或分歧……

十八岁我们已经长大,今天重读,是成年个体之间平等心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知幽径。请结合自己生活阅历深入思索,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得剽窃,不得套作。语文专题十四:优异作文赏析第38页立意分析：

天津卷作文题以考生为本位,文化意蕴深厚,思辨色彩鲜明,平实中显大气,平易处见深刻。作文试题从考生十八岁步入成年年纪特点出发,关注传统文化代际传承及人文素养培育提升,引导考生对过去生活重新发掘、重新梳理,展开联想与思索,写出个人独特感受与看法。写作时应注意:1.清楚定位“重读”与“长辈”。“长辈”是一个外延较大集合,既能够是父母,也能够是其它年长亲人或老师等。“重读”则隐含着“以前读过”,只是以前“读”可能或流于浅薄,或过于感性,或存在误读等,而“重读”则是心灵对话、灵魂触摸,是理性认知,会带来思想碰撞,也能够说是一次继承与超越。语文专题十四:优异作文赏析第39页2.选准最适合切入点。材料对怎样“重读”有六个方面提醒,动笔前要深入思索:读到“人生事理”是什么,“传统积淀”有哪些,“时代记忆”包含几个方面;读出“我们自己”是什么时候或怎样自己,长辈“成长与成熟”有怎样标志,你与长辈之间“共识或分歧”到底指什么(或有哪些“分歧”,怎样取得“共识”)。省略号则提醒考生,还能够从其它角度去“读”这部书。但这部书容量很大,重读收获也是多方面,一篇800字作文不可能面面俱到,所以要选择自己感受最深、最独到,素材积累最丰富,最能写出自己特色角度作为写作切入点。语文专题十四:优异作文赏析第40页佳作展示：接过父辈旗帜

父辈是一条浩浩荡荡大河,父辈是一部璀璨辉煌巨著。深呼吸,贪婪地汲取丰厚精神营养,品尝暖心心灵鸡汤,才能接过父辈旗帜,走好人生道路。“我走过桥,比你走过路还要长。”对这句话我很反感,更多时候我是以缄默表示无言反抗。您岁数大,您经历事情多,只不过是因为比我早出生了二十几年,有什么可值得骄傲,骄傲得您动不动就要拿出来炫耀一番?此刻坐在考场上,冷静而理性地思索,父辈人生经历对我们来说,其实是一语文专题十四:优异作文赏析第41页笔丰厚财富。他们从一条清澈晶莹、欢快流淌小溪,在时间延展中渐渐演变成一条宽敞而厚重河流。“河水在传唱着祖先祝福,保佑漂泊孩子找到回家路。”他们曾经成功与失败,他们曾经欢乐与忧伤,他们曾经探索与彷徨,就像岸边闪耀着航标,时时提醒我们:哪里有激流,哪里有暗礁,哪里有险滩……

父辈摸爬滚打,铸就了我辈警示镜鉴。我们有什么理由不好好铭记珍惜?“不论做什么事,都要坚持标准。”自打记事起,这就是父亲说过频次最多话。他比谁都渴望事业有成,他比谁都渴望出人头地,但作为一个私营业主,他从没想过是不是该向一些管理人员表示表示,哪怕所以失去了很多让自己语文专题十四:优异作文赏析第42页收入成倍增加机会;他从没想过是不是能够在一些无关宏旨步骤上省略节缩,哪怕所以提升了产品成本。家人(包含我)、朋友、邻居都曾或直接或含蓄地“劝戒”,但他不为所动。“天将以酬长厚者”,父亲事业一路鼓乐齐鸣歌声嘹亮,每一个音符、每一节旋律都在重复着他那句说了很屡次话。这么父亲,这么一部书,需要专心去读,需要一辈子细细去品。

在这个飞速发展时代,各种各样声音喧嚣四起。我们乘坐在超音速车上,迫不及待地随手抓起空中云彩,却在不知不觉中遗失了原本很宝贵东西。我们可能曾嘲笑过父辈孤陋寡闻,调侃过他们与时尚、新潮之间隔膜,甚至曾把他们坚守看作束缚手脚镣铐。而今,当我们告别青涩、狂妄,即将开始自己真正意义上“独闯天涯”时候,真很有必要重读语文专题十四:优异作文赏析第43页父辈这部书。

时时从父辈河流中“取一瓢饮”,时时翻阅父辈用行走写出文字,我们才能真正接过父辈旗帜,大步流星地奔跑在“远方田野”。语文专题十四:优异作文赏析第44页高分策略：

“接过父辈旗帜”这一题目很大气,符合主旋律。文章首先阐释父辈人生经历对下一代来说是很好“警示镜鉴”,然后点明要继承父辈为人处世一贯准则(即“旗帜”详细内涵),最终点明“重读”父辈这部书主要意义,并表示了对走向美好未来坚定决心。全篇语言优美、生动形象,大量整句利用增强了节奏感与韵律感;对名言、诗句、歌词恰到好处引用,丰富了文章意蕴。语文专题十四:优异作文赏析第45页语文专题十四:优异作文赏析6.[浙江,24,60分]阅读下面文字,依据要求作文。

有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。

对此你有什么思索?写一篇文章,对作家看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得剽窃、套作。第46页立意分析：

这是一道新材料作文题,给出材料含有丰富内涵,含有时代性、人文性和哲理性,能够让不一样经历、不一样涵养、不一样见识考生都能够谈出自己感悟来。命题材料只有一句话,告诉我们“人要读三本大书”,并请考生依据自己思索“对作家看法加以评说”。“有字之书”“无字之书”“心灵之书”分别指代什么?“有字之书”指是书籍;“无字之书”指生活、自然与社会;“心灵之书”指对自我修身养性,自省反思,促进内心成长,培养良善品德等。总而言之,“人要读三本大书”,就是告诉我们读万卷书、行万里路、修千次身,告诉我们把读书、实践和修身很好地结合起来。

详细写作时,能够对材料进行拆分,着力就某一个书谈透彻,可立意为语文专题十四:优异作文赏析第47页有字之书”是基础之书;中学生必须读好“有字之书”;在实践中读好“无字之书”;修身养性,读好“心灵之书”。当然,也能够将材料中三本大书融合在一起来写,立意为“读好三本书,走好人生路”,从“什么是三本大书?”“为何要读好三本大书?”“怎样才能读好三本大书?”三个角度展开,最终水到渠成地得出结论,表示自己走好人生路坚定信念。语文专题十四:优异作文赏析第48页佳作展示：读书三境

有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。对此,我深认为然。美国作家苏珊·桑塔格说:“书让我们彻底成为人。”生命就是一门阅读世界、阅读自我课程。

禅宗修行,有“看山是山,看山不是山,看山还是山”三种境界之说。我认为读书也有三种境界。读书第一境,阅读“有字之书”。书中每一个字符都是一个精灵,她们穿越千年,跨过万水,从遥远历史中迤逦而来,与我们精神结缘,与我们灵魂共振。我们在一片圣洁星辉之下,进行人类文化精神沐浴,进行灵魂洗礼。这是一件多么幸福事情呀!语文专题十四:优异作文赏析第49页“腹有诗书气自华”,这些“有字之书”,尤其是千古流传名著,是造就灵魂工具,它们能够打破我们本身局限,让我们从尘俗中突围,一步步拥有高贵灵魂,同时,能够让我们传承民族文化,增强民族自信心,所以,我们必须多读一些关乎个人幸福和民族未来“有字之书”!

读书第二境,阅读“无字之书”。所谓读“无字之书”,就是读社会,读生活,读自然。陆游说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这里“躬行”,就是读社会这本“无字之书”。曹雪芹也说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”社会就是一本大书,阅读它就要把书本知识和社会实践活动结合起来,相互补充,相互印证,进而提升我们综合素养。学校、家庭是小社会,社会、国家是大家庭,我们要从“无”中读出“有”,从“有”中读出“我”,从“我”中读出对于家语文专题十四:优异作文赏析第50页庭责任,读出对于民族担当和使命。

清代文学家张潮说:“文章是案头之山水,山水是地上之文章。”除了读社会生活之书,我们也要阅读大自然之书。一片自然风景就是一个心灵境界:苏东坡阅读赤壁,因水月而悟理;柳宗元宴游西山,借山川而寄情。他们都在大自然中读出了另一个超凡脱俗自我。

诗云:“佛在灵山莫远求,灵山只在汝心头。人人有个灵山塔,好向灵山塔下修。”这首诗告诉我们真正佛国乐土不在外面,而在人心中。是啊,我们每个人心灵就是一部奇妙书。所以,阅读至高境界,即读书第三境,就是阅读自己“心灵之书”。

阅读“心灵之书”,要经常反省自己心灵是贫瘠还是丰饶,是薄弱语文专题十四:优异作文赏析第51页还是厚重,是心为物役,还是我心有主。要从自己“心灵之书”中找出生命关键词、主旨句,要不忘初心,褪去外界浮华和物欲诱惑,认清自己为何而活,怎么去活。在阅读心灵过程中,不停修改完善自己心灵篇章,守望那片“心灵麦田”。

于丹说:“我们每一个人眼睛都有向外发觉和向内观看两种能力。向外能够发觉一个无比辽阔世界,向内能够发觉一个无比深邃内心。”是呀,用一只眼睛阅读外面世界,寻找自我位置、使命和担当;用另一只眼睛阅读心灵世界,寻找生命根源、价值和意义,进而到达超凡入圣、天人合一境界,这,正是阅读和生命秘诀。语文专题十四:优异作文赏析第52页高分策略：

这篇文章主要有以下三个亮点:

一是审题准确,围绕中心。文章从材料主旨切入,紧紧紧围绕住材料内容,采取综合立意法,经过对“读书三境”叙述,说明“三本大书”对人生主要意义,写得集中而干脆,不枝不蔓。

二是引经据典,底蕴深厚。文章在叙述过程中,广泛引用名人名言,如苏珊·桑塔格、陆游、曹雪芹、张潮、于丹等古今中外名人名句信手拈来,恰到好处,充实理性论据,丰富文章内容,表达出深厚文化积累。

三是结构严谨,思绪清楚。文章采取总—分—总结构形式,写作思绪非常清楚。先总述“人要读三本大书”这一观点,接着分点阐述读每一本书语文专题十四:优异作文赏析第53页意义,最终水到渠成地得出结论。全文论证严密,环环相扣,在意蕴上层层深入,表达了清楚思绪和严谨构思。

语文专题十四:优异作文赏析第54页7.[山东,23,60分]阅读下面材料,依据自己感悟和联想,写一篇不少于800字文章。

某书店开启24小时经营模式。两年来,每到深夜,当大部分用户离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读市民,有自习大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人,工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了,但他们只要来看书,哪怕只看一页、只看一行,都是我们读者;甚至有人只是进来休息,我们也以为自己工作是有意义。”要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。语文专题十四:优异作文赏析第55页立意分析：

本材料含有鲜明时代特色,反应是社会主流意识,展现是社会正能量。所以,立意时必须把握住这个基调,围绕“24小时营业书店”行为展开。可从以下几个角度立意:①为服务意识和责任意识点赞;②人文情怀和人性闪光;③精神价值追求超越了物质利益取得;④关注底层、弱势群体。语文专题十四:优异作文赏析第56页佳作展示：为“24小时营业书店”点赞

深夜,当大部分用户离去,有一些人却悄悄走进书店,他们中有自习大学生,有外来务工人员,也有一些拾荒者和流浪者,书店从不驱赶。这是何等乐事,何等善事,何等仁义之事……我要为“24小时营业书店”这种行为点赞。

书店往往都是以营利为目标,为了招揽更多书客,取得更多利润,书店会不停改变经营模式,比如“24小时营业”便是一个方式。可是这一家24小时营业书店,却“来者不拒”,从不驱赶到店里看书任何人,即使是拾荒者和流浪者,即便有些人看着看着就睡着了……其实,在这背后隐藏是最美美人性和更宏大追求。语文专题十四:优异作文赏析第57页24小时营业书店行为,折射出是人性本真,即怜悯之心、向善之心。书店经营目标是营利,书店是供书客买书和读书场所,本不应该收留那些没有购书意向人,不过这家书店却从不驱赶这些没有购书意向人,甚至有人只是进来休息,书店工作人员也以为是有意义。

书店这种善行与我们在现实中常见许多店家将流浪者、乞讨者拒之门外甚至恶语相向行为形成了鲜明对比。这种看似微不足道小善行闪烁着可贵人性光芒,值得我们为其点赞。24小时营业书店行为,表达是一个大追求,即构建友好社会、促进社会文明。语文专题十四:优异作文赏析第58页

收留拾荒者、流浪者在此阅读、休息,是对弱势群体人文关心,也是对构建友好社会详细诠释,这不但是书店经营理念深度延伸,更是促进社会文明进步大追求。书籍是人类文明进步阶梯,而书店是传输人类文明场所。这家书店能够以自己之所能为城市点亮人文“灯火”,传输文明“火种”,温暖每个深夜来此阅读、渴求知识人,这是一个大追求、大格局。不论是大善举还是小善行,只要是出自内心,不附加任何条件,都会植种在人内心深处,温暖着人心,震颤着人灵魂,让人感叹人性美好、时代美好。24小时营业书店,以“从来不驱赶任何人”千金之诺,让我们深品人性甘甜,感受社会友好美好,书店这种行为让人肃然起敬。我要为它大大地点个赞!语文专题十四:优异作文赏析第59页高分策略：

这篇文章开篇紧紧围绕材料,引用材料生成话题,首先表明观点,即要为“24小时营业书店”行为点赞,然后分析书店这种行为背后隐藏意蕴,分别从“人性”和“友好社会”两个角度来阐述,最终对“24小时营业书店”行为提出赞赏,照应开头。这篇文章,态度鲜明,立意准确,意味深长。文章文体特征鲜明,是一篇比较不错时评。语文专题十四:优异作文赏析第60页语文专题十四:优异作文赏析8.[全国卷乙卷(Ⅰ卷),18,60分]阅读下面漫画材料,依据要求写一篇不少于800字文章。(据夏明作品改动)要求:结合材料内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃。第61页立意分析：

对这则漫画审题立意,能够从家长、学生和旁观者三个角度进行,可有以下立意:①奖励优异(进步),惩戒落后(退步)。②评判不能唯分数,分数不是唯一标准。③岂能随便惩戒?④对待学生成绩,不能急功近利。⑤辩证对待进步与退步。语文专题十四:优异作文赏析第62页佳作展示：客观对待进步和退步

勉励优异或进步,惩戒落后或退步,不论是对待学生成绩还是其它,都是无可厚非,因为优异或进步就需要勉励,落后或退步就需要惩戒。不过当我们勉励优异或进步、惩戒落后或退步时往往会忽略两个方面问题:优异和落后、进步和退步标准是什么?怎样勉励优异或进步、惩戒落后或退步?是不是从100分退步到98分就需要惩戒?而惩戒方法就是给一记响亮耳光?100分到98分,确实是退步了,即使只有2分,但因为在很多情况下,微小语文专题十四:优异作文赏析第63页差距也可能使结果有天壤之别,所以退步,确实需要惩戒。不过,值得注意是,我们进行惩戒前还是要思索这么问题:2分差距产生原因是什么?是客观还是主观?需不需要用打耳光来进行惩戒?有没有其它更适当方法?

一样,从55分到61分,有着6分进步,勉励是必定要有,但在勉励时我们是不是还要思索这么问题:使用什么样方式更有效?勉励后还需要做些什么?因为从结果看,98分和61分,还是有着显著差距。

为何人们对分数退和进如此敏感呢?究其原因,恐怕还是“唯分数论”在作怪。“考,考,老师法宝;分,分,学生命根儿。”流传广泛这句话恰恰说明我们当前教育急功近利特质。语文专题十四:优异作文赏析第64页分数很主要,但能力更主要,高分低能现象也屡见不鲜。当然也有些人持反对意见,他们会说:莫非低分就高能吗?实际上,分数和能力未必成正比,当然更不成反比。这就要求我们,要正确对待分数,更要正确对待优异和落后。不论是学生、老师还是家长,面对分数由100到98改变,都要客观分析,要思索为何会失去这2分,绝对不能主观臆断,不问青红皂白,奉行“退步就要挨打”思想。

不论是学生、老师还是家长,面对分数由55到61改变,一样也要客观分析提升6分原因:是题目轻易了,还是学生在这一阶段愈加努力了?进步能不能延续?

所以,面对学生分数,不论是提升了还是降低了,都不要理所当然地先语文专题十四:优异作文赏析第65页进行勉励或者惩戒,而要先想一下分数提升、降低详细原因,客观地对待学生进步与退步。

当然,作为学生本人,更要认真分析进步或退步原因,进步了,要想到“百尺竿头,更深入”,不能止步不前;退步了,要想到“手把青秧插野田”“退步原来是向前”意境,整理行装,再次跋涉。语文专题十四:优异作文赏析第66页高分策略：

文章先从分析漫画内容入手,抛出自己问题:怎样对待进步和退步?怎样对进步者或退步者进行勉励或惩戒?然后针对勉励或惩戒方式,讨论分数和能力关系以及学生、老师、家长该怎样对待进步和退步问题。最终,点明处理问题方法:老师、家长要客观对待学生进步和退步,学生要以主动态度面对自己进步和退步。语文专题十四:优异作文赏析第67页语文专题十四:优异作文赏析9.[全国卷甲卷(Ⅱ卷),18,60分]阅读下面材料,依据要求写一篇不少于800字文章。语文学习关系到一个人终生发展,社会整体语文素养关系到国家软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养提升主要有三条路径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请依据材料,从自己语文学习体会出发,比较上述三条路径,阐述你看法和理由。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得剽窃,不得泄露个人信息。第68页立意分析：

材料分为两个部分:第一部分,表述语文素养主要作用,即关系到国家软实力和文化自信;第二部分,表述了语文素养提升三个路径,即课堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践。值得注意是,作文要求考生从自己语文学习体会出发,比较语文素养提升三条路径,并阐释自己看法和理由。

审题立意时,要注主要求中比较提升语文素养三条路径表达意义:能够从任何一条路径说起,讨论这条路径与其它两条路径之间关系,也能够把两条路径或三条路径结合起来,讨论提升语文素养各种方法以及它们之间关系等。语文专题十四:优异作文赏析第69页角度一：从重视课堂有效学习角度叙述。讨论语文课堂教学作用,怎样才能在语文课堂上进行有效学习等。角度二：从重视课外大量阅读角度叙述。分析课外阅读对提升语文素养主要作用,讨论怎样进行有效课外阅读等。角度三：从重视社会生活实践角度叙述。讨论社会实践对语文素养提升详细作用,讨论提升语文素养社会实践怎样进行等。角度四：从二者或三者结合角度叙述。讨论课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践活动结合起来对语文素养提升详细作用等。语文专题十四:优异作文赏析第70页佳作展示：知行合一,提升语文素养

从掉书袋角度说“语文素养”,就是我们在语文方面含有基本、符合时代特征学识、能力和情感态度价值观等。

增强我们学识,需要课堂有效教学和课外大量阅读;提升我们能力需要社会生活实践;培养我们情感态度价值观需要三条路径共同作用。所以,我认为,提升语文素养,课堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践三条路径缺一不可。

提升语文素养就像攀登一座山峰。假如是座小山包,我们能够就凭借一双脚,随便地走,可能很快能够登顶。但语文素养不是一座小山包,而是高高语文专题十四:优异作文赏析第71页山峰,说它是珠穆朗玛峰也不为过,攀登这么山峰,只凭借两只脚,恐怕就不行了;这就需要付出我们全部精力、树立我们百倍信心、调动我们全部资源去奋力拼搏,最终才有可能登顶。

任何知识、技能取得都最少经过两个步骤:从旁人直接指导或者书写经验中取得知识,从自己实践中取得能力。

语文课堂有效教学,就是在老师引导下,对教材汉字章表述内容、表达情感、写作手法感性认识和理性思索,这是提升语文素养基础。我们还能够想见,语文课堂中老师旁征博引、妙语连珠,我们心驰神往、会心一笑,就这么在一节节、一年年语文课上,我们高兴地徜徉在语文知识海洋中,劈风斩浪、扬帆远航。语文专题十四:优异作文赏析第72页课外大量阅读,让我们打开知识大门,天文地理、文化历史、哲学法律等,一本本翻开书,就像一道道登高阶梯;每阅读一本书,我们就好像踏上了更高阶梯,似乎离雪白云朵、明澈天空更近一步。

社会生活实践是知识付诸行动必由之路。西汉学者戴圣说“无征不信”,意思是说没有经过验证说法都不能相信,这就说明了社会生活实践之于提升语文素养主要性;孟子说“权,然后知轻重;度,然后知长短”,更是强调实践在学习知识方面主要性;陆游也说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,更是嘱咐我们学习必须亲自实践,唯有如此才能显出真知灼见。

所以,我要说:提升语文素养,需要课堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践;唯其如此,我们才能知行合一,成为语文素养更高人。语文专题十四:优异作文赏析第73页高分策略：结构严谨,叙述全方面

文章开篇先解释了“语文素养”内涵,然后分析提升语文素养三条路径主要作用;接着使用类比方法从攀登山峰角度分析三条路径相结合主要作用,以此点明文章论点;随即,文章分别叙述了课堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践三条路径对提升语文素养作用;最终再次点明观点,照应前文。语文专题十四:优异作文赏析第74页10.[全国卷丙卷(Ⅲ卷),18,60分]阅读下面材料,依据要求写一篇不少于800字文章。历经几年试验,小羽在传统工艺基础上推陈出新,研发出一个新式花茶并取得专利。可是批量生产很快,大量假冒伪劣产品就充满市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起产业这么快就走向衰败,不如率领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头确定了地方标准,由当地政府相关部门公布推行。这些努力逐步见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团体不停创新,最终成为众望所归致富带头人。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得剽窃。语文专题十四:优异作文赏析第75页立意分析：从小羽角度分析,立意有:①疏胜于堵。②学会分享。③规范主要性(有规范才有市场活力)。④责任与行动。从花茶市场上其它生产者角度分析,立意有:①恪守规则(尊重知识产权)。②学习好技术(科技是第一生产力)。③诚信是发展硬道理(不能危害市场,假冒伪劣害人害己)。从综合角度分析,立意有:①引领,成就事业。②没有创新便没有市场。③大国需要“工匠精神”。语文专题十四:优异作文赏析第76页佳作展示：学会分享,学会生活

因为天空学会了分享,急雨后才有绚丽缤纷彩虹;因为大地学会了分享,地球上才有千姿百态生物;因为冰山学会了分享,平原上才有滚滚奔流江河。正如材料中小羽,假如她独守着自己新式花茶专利,那么这个辛劳研发新式花茶则会因为众多假冒伪劣产品而倒了牌子。值得赞美是,小羽学会了分享,将新式花茶工艺流程公之于众。正是因为分享,大家才一起走上了致富之路。“呦呦鹿鸣,食野之苹。”这是我们耳熟能详诗句,而“呦呦鹿鸣”中“鹿”,在现实生活中确实是知道分享一个代表:不论什么时候什么地点,鹿语文专题十四:优异作文赏析第77页鹿只要发觉了丰美水草,就会呼唤同伴,分享美味。人类作为社会群体,也应该像鹿一样知道分享。

小羽无疑是优异,她拥有花茶专利,能够说走在了群体前列,她向更多毫无技术人分享了这项专利,使得这种新式花茶形成一个时尚,在市场上形成了产业规模。这就是战国时期吕不韦所说“万人操弓,共射一招,招无不中”。

分享能够让政敌成为朋友。苏轼与王安石在政见上是针尖对麦芒,但二人并没有因为政见不一样而把对方视为陌路人,反而尤其喜欢一起分享对诗歌看法。二人惺惺相惜,王安石评价苏轼“不知更几百年,方有如此人物”。苏轼在读了王安石《桂枝香·金陵怀古》后也不禁赞叹“此老真野狐精也”。语文专题十四:优异作文赏析第78页正是这种分享,使得二人成为大宋文坛上“双子星座”。

分享能够让你成为令人尊敬人。在条件极其简陋试验室里用最原始熬煮、冶炼方法得到放射性元素镭居里夫人,没有申请专利独享自己收获,而是把提纯镭方法公之于众。正是这么分享精神,让居里夫人得到了世人赞美和尊重。

有首歌中唱道:“和我分享太阳,你有灿烂辉煌;和我分享月色,你有妩媚漂亮;和我分享大海,你有没有比宽广;和我分享蓝天,你有至高无上……”美国女作家蕾切尔·卡逊曾说过:“好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。”语文专题十四:优异作文赏析第79页分享,是一个博爱心境,学会了分享,就学会了生活。分享,是一个生活信念,明白了分享,就明白了存在意义……语文专题十四:优异作文赏析第80页高分策略：

文章从自然界分享切入,列举了天空、大地和冰山等分享所带给世间美好,引出作文材料内容;接着深入分析了分享意义;然后列举了王安石与苏轼之间对诗歌分享、居里夫人把提纯镭方法与世人分享等事例来说明分享效用;最终,文章用一首歌中歌词和作家蕾切尔·卡逊名言来说明分享结果,提出“学会了分享,就学会了生活”观点,呼应标题。语文专题十四:优异作文赏析第81页语文专题十四:优异作文赏析11.[上海,27,70分]伴随当代社会发展,人们生活更轻易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会影响也越来越大。人们对“评价他人生活”这种现象看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象思索。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。第82页立意分析：语文专题十四:优异作文赏析材料包括内容主要有三个方面:一是伴随社会发展,人们生活轻易受到他人评价,二是这种评价对人和社会影响越来越大,三是人们对这种“评价他人生活”现象看法不一样。审题立意时,要考虑这三个方面:评价他人生活在当代社会越来越常见、越来越轻易,这种行为有哪些主动或消极意义,你是怎样对待这种评价他人生活行为。同时,还要注意另一个方面,即材料中“他人”,为何“他人”生活轻易受到评价,是信息泄漏还是“他人”做法不被大众接收等。角度一：评价他人生活要有标准。能够从“评价标准”角度分析,讨论评价他人标准,如要先了解真相,要有底线,不能人云亦云,要有自己认知等。第83页语文专题十四:优异作文赏析角度二：要充分发挥评价作用。评价是对详细人、事、物、景看法,目标是表达个人对详细对象必定或否定,分析详细对象表达主动意义或消极意义等,所以评价本身要含有客观性,要确保恰当、准确,要能够发挥评价根本作用。角度三：理性对待他人评价。被评价者要重视理性分析,了解他人评价,不论是褒奖还是批评,都要客观对待,要有“有则改之,无则加勉”思想境界,从更正自己缺点角度出发等。第84页佳作展示：评价他人让事实说话

社会飞速发展,信息相对公开,很多人一言一行、一举一动很轻易会被众人看见,也正因为如此,很多人都会有意无意地评价他人生活。

《论语》中有“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”。孔子意思是:大家都厌恶或者喜欢,君子要仔细考查后才能下结论。时下,很多人都会轻易地对生活中所发生事情、包括人物等站在道德制高点上指手画脚,但他们忽略了一个主要内容,那就是孔子所说是君子要先考查客观事实,再下结论。

生活中发生事通常能教给人评价他人让事实说话道理。年3语文专题十四:优异作文赏析第85页月份,一篇大妈“碰瓷”玩具车文章在网络上热传,文中说一个大妈因为被一个女童玩具车挂了一下,就坐在地上与孩子家长理论,要求赔偿。有些人将视频录下来传到了网上,很多网友认定这是赤裸裸碰瓷,更有不少网友说这是“碰瓷新高度”。但事实并非如此,经记者调查,大妈被女童家长送至医院检验,确诊为桡骨骨折。在这期间,老人并没有要求赔偿,更是婉拒了女童家人提出赔偿提议,称能够自己照料好自己。从这件事我们能够得出:评价他人行为要慎重。假如没有记者调查,仅凭网络上文章就断定大妈是赤裸裸碰瓷,岂不是冤枉了大妈,让好人心寒?

评论社会现象无可厚非,但要先搞清楚事实真相。“思焉而得,故其言深,感焉而得,故其言切,触焉而得,故其言易。”苏洵这句话提醒我们:当我们语文专题十四:优异作文赏析第86页评价他人时,不能凭空想象,妄加推测;必须经过思索,经过感受,经过实际接触,才能一语中,易于为人们所接收,不然必定不切实际,甚或谬之千里,惹人耻笑。

年1月份,一则“女老师监考中猝死,中学生平静做题”消息在朋友圈中被大量转发,很多人想当然地认为现在中学生都是冷血,眼看老师痛苦挣扎,仍平静地做题,以致延误了抢救最正确时机。但事实并非如此,该校校长说,学生发觉老师异常后,第一时间通知隔壁老师,大家一起施救。现场监控也证实了这个说法。“目有眯则视白为黑,心有蔽则以薄为厚。”苏轼告诉我们:眼力不明,看东西就轻易颠倒黑白;心受蒙蔽,判断事物就轻易混同是非。当我们评价别语文专题十四:优异作文赏析第87页人生活时候,应该擦亮眼睛、认真思索,不能想当然地断定事情是非曲直。

评价他人生活,需要先搞清事实真相。语文专题十四:优异作文赏析第88页高分策略：铺垫蓄势,主旨鲜明文章开篇从社会发展写起,表述当代社会轻易出现评价他人生活现象详细原因,然后分析一些人评价他人时出现问题,引出文章观点:搞清事实真相,才能评价他人生活。接着,文章列举了“大妈碰瓷”和“冷血中学生”两则事例,结合苏洵、苏轼名言论证评价他人生活时先要搞清楚事实真相,不然就会出现混同是非、颠倒黑白现象。文章最终,紧紧围绕题目,再次点明文章中心论点。语文专题十四:优异作文赏析第89页语文专题十四:优异作文赏析12.[天津,22,60分]请依据下面材料,写一篇文章。在阅读方式多元化今天,你能够经过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠网络空间中汲取知识;你能够借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像中外名著;你也能够继续手捧传统纸质书本,享受在墨海书香中与古圣今贤对话乐趣……当代青年渴求新知,眼界开阔,个性鲜明,在阅读方式选择上不拘一格。请围绕自己阅读方式,结合个人体验和思索,谈谈“我青春阅读”。要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得剽窃,不得套作。第90页立意分析：

材料表述了三个方面内容:一是阅读方式多元化,能够使用手机、电脑等电子设备,借助多媒体技术阅读;二是阅读内容丰富,能够阅读中外名著,与古圣今贤对话;三是阅读主要作用,能够取得知识,开阔眼界。材料要求围绕自己阅读方式,谈谈自己青春阅读。构建书香社会是社会共识,阅读是终生学习主要方式,青年人阅读方式是多元、阅读内容是丰富,所以文章讨论对象能够是阅读方式利弊、阅读对成长作用等。角度一：青春阅读我做主(我对青春阅读看法,我青春阅读故事等)。角度二：电子阅读与传统纸质阅读利弊谈(不能丢掉传统纸质阅读,快餐式阅读弊大于利等)。语文专题十四:优异作文赏析第91页角度三：青春阅读怎样做(精读与泛读、熟读与速读关系等)。角度四：做一个高兴阅读青年人(好读书、读好书,阅读是终生学习主要方式等)。语文专题十四:优异作文赏析第92页佳作展示：阅读三重境界人生天地间,总要与外界发生联络。而阅读,则是其最主要通道。阅读分为若干种,绝大多数人阅读属于消遣性阅读。这种阅读目标就是打发时间,说得高雅点,是让时间不至于白白流逝。浏览网页,翻翻报纸,看看电视,了解一些热点新闻,搜集几条明星八卦,打探哪里出了奇人异事,瞅瞅又有几个“老虎”被调查……边看边乐,然后与志同道合者大摆龙门阵,是很惬意、很得意事。

市井闲人们阅读大抵如此,大部分上班族阅读也可归入这类,我们青年学子,有时也愿意做这些消遣性阅读。为是放松放松,调剂一下有语文专题十四:优异作文赏析第93页些枯燥学习生活。我以为,“消遣”是个中性词,甚至在某种意义上可归为褒义词,毕竟有所消遣便是有所寄托,这总比无所事事、无事生非要好得多。

阅读第二重境界,我称之为充电式阅读。这种阅读有显著现实“功利性”,颇有现趸现卖、暂时抱佛脚意味。以我为例,该交综合性研究作业了,我才上网搜索相关材料,然后挑灯夜战,快速扫描,从中筛选自己用得着“矿石”,冶炼、提纯,最终形成自己产品。这么阅读,效率高,印象深,集腋成裘,我大脑里面东西越来越多,越来越有品位。出于很“功利”目标,其效果却是长久,这么阅读,其实就是我们成长台阶。

听说大多数成年人尤其是上班族,其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将阅读所得信息合理转化,切忌生搬硬套,机械复制。语文专题十四:优异作文赏析第94页不然话,这种阅读就成了鸦片,副作用非常大。

阅读最高境界,是精神性阅读,或者叫心灵性阅读。这么阅读完全是个人兴趣所在,阅读过程,也是涵养身心、陶冶情操过程。