小学科学工作总结

第第页小学科学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是的我为您带来的小学科学工作总结【最新10篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。小学科学工作总结篇一本学期即将结束，我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董老师的领导下，结合我校实际工作，全体科学老师严格依照学期初订立的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高老师教学水平，全面提高同学的科学素养为目的，教育教学工作有了一些起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：一、加强理论学习，抓实教研活动我镇科学教研组的专职老师一人，其余都是兼职任教，而且新任科学老师数人，课业负担繁重。但大家都能认真研讨科学教材，组内老师相互学习，相互探讨。从对科学教材的正确把握和教学方法的应用，到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。时常洋溢着团结互助，群策群力的氛围。有的老师碰到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，组内全部老师出谋划策，一起帮忙解决。老师们认真阅读《课程标准》，订阅《科学课》《小学科技活动》等杂志，自学研讨，交流心得，成了我们更新教育教学观念、完善自身学问结构的紧要通道。利用教研活动的时间，组织了切实有效的学习研讨活动。二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率教研组内老师严格遵守学校的各项规章制度，认真落实科学常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，认真备课、上课，做好课后反思工作。在区教研中心组织的说课活动的感召下，我校老师进行了科学说课活动，提高了老师的课堂教学水平，并认得到了本身的不足。平常我们重视培育同学擅长倾听的本领和进行科学试验的本领，向同学供应充分的科学探究机会，使他们在探究的过程中，体验学习科学的乐趣，培育了科学探究本领。学校领导也都特别重视我校的科学教学水平的提高，大力支持老师积极参加区教研室组织的每一次科学教研活动。三、充分利用教学仪器推动课堂教学本学期，上级领导为学校配备了一些科学教学仪器，缓解了我校教学仪器缺乏的困难。我校老师也充分挖掘和利用教学仪器的功能，推动了课堂教学。四、辅导科学小课题讨论，提高同学探究本领。本学期，在学校领导大力支持下，大部分科学老师能结合上学期小课题讨论的阅历和教训，连续开展科学小课题讨论，而且同学讨论喜好特别深厚，能做到持之以恒。为丰富同学的课余生活，提高同学的科技创新意识，引导同学撰写科学小论文，辅导同学进行科技小制作和小制造的实践，也是我们这学期辅导同学的重点。并取得了确定的成绩。虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标，但我校科学老师整体教学水平还有待提高，我们不会辜负上级领导和学校领导的期望，我们会团结一致，精诚合作，不绝探究，不绝进步。小学科学工作总结篇二本学期小学科学名师工作室在区教研室的领导下，紧紧围绕教体局的工作要点：“以全面提高教育教学质量为核心”，充分发挥名师工作室的带动、示范、引领作用，团结协作，积极开展工作，较好地完成了学期伊始订立的工作计划。一、学习、培训，提升自身理论素养1、依据计划，组织名师工作室成员、学员开展理论学习；学习教育教学理论专著；要求各位老师适时阅读《科学课》杂志，（对部分孱弱学校没有订阅的老师，由结对学校引导老师供应）；邀请许江安老师就课堂有效性讨论作专题报告；XX年元月份和中学理化生一起，召开小学科学教学专业讨论会，听取、学习：许江安老师《搭建平台、务实工作、开拓创新、成绩凸显》工作报告，高俊局长关于“合作、交流、渗透、讨论、提高、特色”等紧要讲话，李琼主任关于“如何传承传统，大胆创新，提升素养”等实在引导；倾听省教科院特级老师，夏建华主任做的《pisa测试对新课程科学探究教学与评价的启迪》教育专题报告。2、参加全国、省、市、区各类培训。10月份选派师范附小的贺思游、铁四局小学的朱家礼、屯溪路小学的蒋行疆三位老师，到广西南宁参加“XX年小学科学特级老师论坛及年会活动”。12月份，在许江安老师的带领下，包河区小学科学名师工作室全体成员，又前往合肥翠庭园小学，观摩“安徽省XX年小学科学课堂教学评比”；在评比的优秀教育教学作品中，老师们的论文、案例、教学反思，心得、感悟，真正做到了，学有所思，思有所悟、悟有所获。为不绝丰富自身文化底蕴，提升自身理论素养，为拓宽、走远专业化进展道路进行了学问储备，为更好的发挥示范、引领作用而提升了自身理论素养。二、植根课堂，多渠道多平台开展教科研活动。植根课堂，以课堂教学为主阵地，多渠道多平台开展教科研活动。1、组织工作室学员，观摩学习合肥市小学科学名师示范课活动。课后学员们和名师、专家进行沟通、交流。共享名师的教学阅历，感受名师的教育智慧。认得到和名师的差距，明确努力的方向。2、开展特色教研，师徒结对，同课异构、片级研讨、课题讨论、网上专题论坛“我经过的课改”“有效备课”“有效上课”等，工作室成员朱家礼老师传经送宝，送教下乡，成员蒋行疆主任、朱家礼老师帮忙兄弟区参赛省小学科学课堂教学评比老师磨课研讨。3、为学员搭建呈现自我的舞台，促进青年老师专业成长。在包河区第二届小学科学青年老师课堂教学评比活动中，工作室搭配教研室为学员搭建充分呈现课堂教学理念、独立研讨教材和驾驭课堂等多方面综合素养的平台。活动前，工作室组织学员到科大附中东区观看优质录像课，师徒结队，做好赛前准备。活动后，成员们对不同教学风格的研讨，对不同教学行为所产生教学效果的深度思考，为全区科学老师更好地探究科学课常态教学新路，供应了研讨的素材。学员们在活动中快速成长，61中的张玉琪老师荣获一等奖，青年路小学的管建路老师、曙宏小学的郑顺岭老师荣获二等奖。三、丰富同学实践活动，提高同学科学素养。工作室，以提高教育教学质量为核心。在名师引领、推动下，实现高效探究、充分生机的课堂，老师们不仅在课堂上，以培育同学创新、探究本领，激发同学学科学、爱科学、用科学的喜好，提高同学科学素养为目的，还使学科课堂延长到自然空间，组织开展丰富多彩的科技创新活动，例如：“我是小小科学家”，科学探究从试验开始，孩子们动脑、动手，在做中学，学中玩。青年路小学创环境教育特色，巢湖路小学、屯溪路小学、师范附小、铁四局小学、曙宏小学、科大附小、曙光小学、吴小郢学校等，积极开展科技实践、科技创新活动。老师的教育机灵闪亮，同学的思维火花绽放，孩子们在体验、探究、创新中，欢快成长。促进了同学创新精神和探究本领的进展，扎坚固结实实的提高了我区小同学的科学素养。当然，这些成绩的取得，与教研室的悉心引导、领导的激励、支持、工作室每位成员、学员的积极搭配是分不开的，是大家团结协作，共同努力的结果。四、存在不足，努力方向成绩面前，工作中还存在着很多不足之处，等待我们去改进，去完善。例如：1、工作室的活动在宣扬、报道上不够适时。2、课题讨论这学期工作开展的不够细致。3、开会、学习、参加活动有时通知不到位。努力的方向：1、探究网上教研活动的开展。网络的便捷、高效，节省大量的时间，进行随时的交流。随着包河区学校网络的普及和广泛的应用，小学科学名师工作室将在这方面进行有意的尝试和探究。2、帮忙这学期的执行主任，做好简报工作。小学科学工作总结篇三本学年，我担负六班级一班、二班、三班和四班的科学教学工作，紧张而繁忙的一学期教学工作即将结束，现将本学期的工作总结如下：一、以严谨的态度对待本身的工作教育教学工作肩负着很大的责任，工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以求实效为教学工作的基本原则，认真落实课程计划，落实教学常规，培育同学的科学创新精神，努力推动同学的科学素养教育，使所任班级教学质量有了很大提高。二、不绝学习是提高工作质量的根本要保证科学课程的顺当开展，以新课程的理念引导实践，我特别重视学习，平常认真阅读教学杂志上有关科学课程改革的文章，学习教科研专著，认真听科学教学讲座，积极参加校本培训。通过一系列的学习，本身的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也一步步加深。除了学习理论文章外，我还利用网络和书籍学习科学文化学问，虚心向同事们学习，积极参加教研组的听课、评课、观摩研讨活动，不绝吸取新鲜血液，使本身的课堂教学能够适应素养教育的要求。三、落实教学常规，坚固结实开展教学工作在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，积极落实教学常规。平常认真讨论教材，参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。教案编写认真，并不绝归纳总结阅历教训，重视课堂教学效果。针对同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。立足学校现有条件，能做试验就做试验，不能做就由老师演示，发动同学，课下本身制造条件完成科学试验。在作业批改上，认真适时，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。四、在讨论和反思中前进反思中才能不绝前进。在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的话归纳出来，然后在合作、讨论及在老师的引导下，作出正确的判定。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前准备。更改老师讲、同学听，死记硬背的教学手段，让同学在察看试验中发觉隐秘，取得新学问。在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。回顾一学期的教学工作，深感一份耕耘一份收获。新的学习任务还在等待我们去完成，总结过去让我更是满怀信任迎接明天新的工作。小学科学工作总结篇四本学年我担负六班级的科学课，学期即将结束，现将本身在教同学涯中的一些做法提出来与大家交流一下，以求得到大家的帮忙，科学教学总结。一直以来我从同学实际启程，本侧重视全体同学在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的加添和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，现将本学期的教学工作总结如下：一、扎坚固结实实打好基础，舍命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，同学答题存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握中学科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习依旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握本领不同，老师应针对同学实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的'使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的同学理解，要让同学真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让同学动脑思考问题的时间，多给同学提问的空间，多让同学动手做试验，体验通过试验进行察看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验本领。二、重视取得学问的过程和科学探究本领的培育要提高同学的本领，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题本领的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视取得学问的过程，让同学把握学习科学的基本学科思维方法。平常科学试题中常显现科学探究内容，这对中学科学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经过和体验科学探究活动，自动学习，渐渐形成科学探究本领。三、紧密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对同学的学问与本领进行考查。这类试题的考查力度今后将渐渐加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认得社会，要求同学多关注社会热点问题。用科学视角去察看问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，研讨科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件特别紧要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装本身以外，最紧要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。与老教材相比，新课标对同学要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的同学营养午餐。五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要自动与上课老师适时进行交流，探讨成功阅历及提出不足之处，以求达到本身和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是本身在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来本身用，如本身有更好的方法我也会尽心尽力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经取得了确定的成绩，今后的工作任重而道远，要想与时俱进，有待于我加倍努力！小学科学工作总结篇五在本学期中，我们教研组以更新科学信息教育观念为前提，以优化科学信息课堂教学为重点，以提高科学信息师资整体素养为核心，以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践本领为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学信息教育工作新局面。现就我们的工作总结如下：一、实在工作1、加强理论学习，不绝更新教学观念。学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组适时订立了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，打开讨论，提高认得水平，并用以引导教学实践。组内老师常常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并常常交流心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中显现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起积极热诚探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮忙。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践。本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结。积极开展课题讨论工作，认真探讨课题讨论的针对性和实效性。2、加强教研组凝集力，发扬团结协作精神我们科学信息教研组共有4名成员，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，老师们都能积极参加。同时，老师们也会常常自发地聚到一起讨论在教学中碰到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增长了同事之间的交流和了解，紧密了联系，并在工作上大家相互帮忙，增长相互之间的团结与合作，以集体的气力来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个紧要的教研活动。本学期，紧要围绕如何完善课堂教学设计，提高老师的课堂教学设计本领，开展教学讨论活动。为了完善教学设计，老师们打开了热诚讨论，并分别进行了多次试教，通过大家的共同努力，活动特别成功，我组老师特别重视听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评课，如教学内容布置是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。3、认真落实常规教学的各项任务。我们坚持学校每次的教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些细心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。4、认真组织，完成各项活动（1）校科技节本次科技节共设立三项大活动，七项小活动，共评出优秀班级12个，科学小院士18人，单项一等奖116人，二等奖189人。（2）参加金坛市第四届丰登杯环境教育系列活动。一篇同学论文获金坛市优秀论文，一名老师被评为金坛市优秀辅导员。（3）承办金坛市小学科学做中学推广运用研讨活动，黄海燕老师上《讨论透镜》讨论课。（4）承办常州市小学科学电子白板送课下乡活动（5）我们作为全市科学唯一的科技特色学校制作一块版面参加常州市科技年会。（6）我们科学试验室成功创建常州市试验室先进学校。二、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足。我们的教科研计划的订立和实在步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，没有专用的试验教室，缺少很多试验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中勇往奋进，力求科学常识教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。小学科学工作总结篇六科学以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结：一、紧要成绩：1、抓好常规工作，培育同学自主学习的本领。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、欢乐的教学方法，加强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松欢乐的学习中把握学问、技能。2、注意做好课前准备，刻苦研讨教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必需的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。（1）关注同学参加的本领，要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判定。（2）在课堂教学中不难发觉，喜好是最好的老师。我认为激发同学的参加喜好，关键是激发同学做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。（3）让同学在察看试验中发觉隐秘，取得新学问。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去察看体验感悟。在老师的引导下，勤于动手动脑，认真察看，就会获得新的科学理念。（4）在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。（5）让同学体验参加的欢快。同学是古怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到本身的生活智慧与人类已有的学问融为一体的欢快。二、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了确定的成绩，但由于本身阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分同学的学习仍不够自发，缺乏探究精神和探究本领等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。小学科学工作总结篇七xxx小学科学教研组一直坚守着以教研主题开展教研活动。依照教研中心“导、学、议、练”教学模式精研细磨，每次活动教研组老师都感觉有不小的收获。一、不绝学习，提高个人业务水平学期伊始，每位科★.BAIHUAWEN.CN★学老师都要重温课标，多读多研有关科学的报刊，重视平常的业务学习，并做好材料的积累，要求每人每学期有5000字以上的理论学习笔记，特别是教研中心组织的学科教研活动更不能错过。只有不绝的学习，学以致用，让科学教学上一个新的台阶。二、主题活动鲜明科学教研的每次活动，都以中心校订立的教研主题进行，运用“导、学、议、练”教学模式组织教研。先由讲课老师个人备课，再进行集体备课研讨，修改教案，走上课堂再研讨，再备课，争取不疏漏任何一个学问点，达到主题鲜明，课堂体现科学教学理念，努力上好一堂精品课。三、群策群力，资源共享每一位科学老师都有本身独到的见解，课堂上都有个人的特色表现，活动时，要求讲课老师们先依据本身的思路进行教学设计。集体备课时，老师们据科学课标中的理念和本身对本节课的理解，共同分析教学的每一个环节，精益求精，即使上课时关键性的提示语言，也要细细的思考，尽力做到每句话都能让同学听明白，直到课的设计达成共识。例如赵老师讲《斜面》一课时，经过了三次打磨，教研组的同志们对课的设计提出了很多有建设性的建议，教案修改了四次，讲了三次，但是大家感觉还是有很大的进步空间。活动后，教案和课件发到每校的邮箱内，资源共享，科学老师依据研讨的思路再加工，力求把这节课上的更好。市教研平台也是一个很好的资源库，平常上课，可以借鉴里面的教学设计和课件。四、活动中存在的不足每次的活动过后，教研组都会做个简短的总结，扬长避短。本学期的活动感觉不足很多。1、业务学习有待连续加强。课标作为科学教学的指南，多数老师学习不够深入，对教学理念和方法的引导没有弄懂、吃透，实施有困难，平常的业务学习不能坚持。2、教研活动的成果落实不好老师身兼数“科”，对科学教研的成果落实带来了不小的难度，试验课改为了老师的演示课，同学的探究活动变成了看表演，对培育同学的自主探究本领不利。3、业务检查力度不够老师们平常上课任务繁重，学校缺少监管力度和方法，以至于科学课的正常开设名不符实。在以后的工作中，针对科学课的教学、教研方面夯实每一个环节，加大检测的力度，让科学教研走上繁华的轨道。小学科学工作总结篇八本学期，我们枣店阁科学教研组在教研中心的引导下，通过老师们的共同努力，教研、教学各项工作取得了一些成绩的同时，也暴露出不少问题，为进一步提高老师素养，提升教研组整体教科研本领，进展同学科学素养，现将工作总结如下：一、教研活动坚固结实有效，但活动组织有待规范学期初，我们订立了校本教讨论计划。提出“落实常规教学，使课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。12月5号，我们组织了全体科学老师进行了第一专题的研讨活动。会上，李红军和马磊两位老师担当了执教任务，他们认真备课，邀请学校领导和老师参加试讲，多次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的讨论课。课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学老师和两位执教老师一起围围着落实常规对两节课进行了深入、真诚的探讨。大家一致认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精神，以同学为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次分明，老师执教过程中，注意了常规教学的规范化和有效性，是两节层次较高的课。同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元老师激励老师们在课堂上自信，柏钧斌老师认为课堂教学不能缺少老师的引导，王广明老师对两位老师的试验操作细节提出了本身的看法。与会的外地老师对中区教研活动的坚固结实开展表示称赞，对中区科学老师的课堂教学艺术表示佩服。同时，我们也不得不缺憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的积极性，没有对老师们作实在帮忙，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使第二主题教研活动没有落实。这说明我们的活动组织还很不规范，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学老师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位老师都走进学片教研中来。二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高本学期，本片老师参加了各级各类教学评比活动，经过老师们的努力，取得了一些成绩。马磊、王文斌老师在市试验教学评比中，分获一、二等奖，黄飞、孙茂永两位老师通过校内评比获得参加中区教学能手评比的机会。值得一提的是马磊老师，改任科学学科教学以来，积极适应新岗位，新要求，作为一名中年老师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。为了准备参加市试验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、材料准备中去。为了使试验现象更加明显，她本身买了四、五几种水果一一试做；为了使教学组织更加规范有序，她反复修改学具分发的方法；为了使教学语言更加规范科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一无所知成长为一位优秀的科学老师，有付出就有回报，这次评比，她执教的《更改浮和沉》获得济宁市试验优质课一等奖。窥一斑而见全豹，其他老师的艰辛必也如此。逆水行舟，不进则退。当前，各校教研氛围都很深厚，全区科学老师都在不绝提高本身的理论水平、执教本领。我们取得成绩和优秀老师相比还有很大差距，获奖层次还有待提高，老师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高。今后，我们将针对学片全部老师的不同特点，分别提出成长计划，分析老师们的不足，针对性地学习、训练、提高，力争让每一位老师都能在教学中有所提高。三、小课题讨论初见成效，但过程引导有待细化提起小课题讨论工作，我们只有缺憾。本学期，我们认真学习了董老师对小课题讨论工作的布置和引导，对小课题讨论的目的、意义有了新的认得。学期初，我们向领导汇报了小课题讨论工作的计划，争取的学校最大限度的支持，同时也与部分同学家长取得联系，将课后活动的要求告知家长。之后，我们组织了学校科学喜好者成立了科学课题讨论活动小组，在三四五三个班级中吸取了15名科学喜好者，自由结队组合了三个课题小组，目前各课题组正在进行讨论工作。同时，我们也清醒地认得到由于多种原因，紧要是本人的原因，我们对讨论过程的引导不够适时，有时放任同学，有时急功近利，总之，讨论工作不够严谨，资料不齐，效果不好。今后，我们将加强动态管理，重视细节，把小课题工作做细，做好，全面提高同学的科学素养。小学科学工作总结篇九本学期又有很多收获，也有一些自我并不充足的环节。现对科学学科的教学工作评价如下：一、认真学习课程标准，提高自身素养。尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的自动权教给同学。透过自主探究与交流合作来帮忙同学学习新知，提高同学的各种各种潜力。二、认真订立教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随便便写一个计划，确定不会有太大的价值。假如是悉心订立的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对同学上学期和此刻存在的问题认得清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变动和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、引导者和参加者的作用；有的课要以同学搜集资料为主，在课上相互介绍自我的收获；能做试验让同学亲历学习过程的，要尽量让同学体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动同学的用心性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注同学对学问的记忆情形，又要关注同学课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自我生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记情形等，个性关注同学自我生活的察看和思考，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的同学，就是被我用为数不多的几次称赞调动起来的。五二班的差不多半个班同学在复习阶段给“称赞”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。五、连续搞好试验工作，培育同学多方面的潜力和良好习惯。在试验前进行安全和方法上的引导，引导同学合作学习，共同提高；同学做试验的热诚比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班同学从家里零零散散带来不少，充分班级同学做试验用了。同学扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体同学赏识和学习借鉴，到达带动同学共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。引导同学挂念四周环境的的变动、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变动，个性是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓同学视野，在获得学问的同时，也培育了同学学科学、爱科学、用科学的喜好；利用同学已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。七、连续重视情感态度与价值观的培育。帮忙同学理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的潜力和思维习惯，引导同学鬼魂所学的学问技能与社