棒棒的教案6篇

第第页棒棒的教案6篇棒棒的教案篇1教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小伙伴的爱好，给小伙伴带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们爱好的棒棒糖。活动目标：1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。2、激励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。活动准备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。活动过程：1、猜一猜，引起幼儿的爱好。师：小伙伴，猜猜看今日我给小伙伴带来什么礼物？我请小伙伴来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。师：我请小伙伴来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿察看棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣味。3、师示范作画。师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。师：请个别幼儿用圆形来画本身喜爱的棒棒糖。我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中心一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。师：请个别幼儿用螺旋线来画本身喜爱的棒棒糖。4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。师：小伙伴看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。你想不想把本身喜爱的棒棒糖画下来？5、交代要求，幼儿作画棒和糖连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点气力，才画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。6、展览幼儿作品，讲评。展出幼儿作品，赞扬将糖果与棒连在一起的.幼儿。设计意图：小班幼儿刚入园，对新鲜事物感爱好，尤其对橡皮泥特感爱好。但由于年龄小，动手本领有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团聚、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮忙别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。活动目标：1、初步了解团聚、揉、捏等泥工的基本技能。2、通过活动，培育幼儿的动手本领和口语进展本领。3、体会帮忙别人的欢乐，培育幼儿助人为乐的情感。活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。活动过程：一、谈话引出课题。1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的怜悯心）。2、“我们班小伙伴最能干了，我们来帮忙小兔好吗？”二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，让幼儿察看其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。2、老师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中心，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不简单散开。3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。4、幼儿制作。老师巡回引导，重点辅导本领较差的幼儿。5、边察看边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。三、结束部分。1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。2、共享成功的喜悦、感受助人的欢乐。今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很高兴，你们高兴吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！【活动目标】1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨别圆与方、红与绿。2、乐意和大家共享棒棒糖。【活动准备】手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。【活动过程】一、创设情景。1、猜一猜：问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢？（出示店面柜台）问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。2、认一认：问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。二、感知理解。1、看一看：问：店里有多少棒棒糖呢？问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣裳？结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……很多很多的颜色，还有圆的，三角的……很多很多的形状，宝宝喜爱棒棒糖吗？（一起念儿歌）。2、说一说：问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起共享）问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮助找一找。3、尝一尝：问：为什么糖的外面要有糖纸呢？小结：原来糖纸可以帮忙我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。操作：幼儿尝试本身动手、相互帮忙，除去糖纸。问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜爱棒棒糖。三、活动延长。留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。棒棒的教案篇2活动内容：?甜甜的棒棒糖》活动目标：1、理解故事内容，学习故事中的重要对话。2、大胆想象，能较完整的表达本身的想法。3、乐意和好伙伴共享本身的好东西，共享欢乐。活动准备：图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物活动过程：一、出示棒棒糖，引入活动师：这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？（幼儿回答）二、赏识故事，感受小熊的心情变动。1、老师叙述故事《甜甜的棒棒糖》。2、听后提问：（1）故事的名字叫什么？谁有甜甜的棒棒糖？（小熊）（2）小熊遇到伙伴时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和伙伴一起共享）（3）小熊吃棒棒糖时都碰到了谁？（幼儿说出：小鱼、小螃蟹、小乌龟后，出示图片）（4）小熊碰到小鱼后，它立刻把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（4）小螃蟹游走了，谁又来了？遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？——老师：水里的伙伴都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伙伴都没有，小熊心里怎么样了？为什么？3、引导幼儿想方法：“怎样能让河里的伙伴尝尝棒棒糖的甜味呢”。师：小熊知道本身错了，可是，怎样能让河里的伙伴尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。——幼儿回答。——老师小结：你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的方法，小熊本身也想到了一个好方法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了变动，棒棒糖放到水里会怎样呢？我们一起来做个试验。三、试验：把棒棒糖放到水里1、老师出示杯子、棒棒糖，老师边操作边讲解：把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢？甜甜的棒棒糖会怎样呢？（让幼儿察看棒棒糖的变动）——让幼儿尝一下水的味道。2、问：用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（幼儿回答）四、老师小结：小伙伴们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了，水里的伙伴都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好伙伴。棒棒的教案篇3活动目标：1、知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。2、体验与伙伴一起共享的乐趣。活动准备：物质准备：温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张幼儿已有阅历准备：知道水的特性（无色、无味）品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道活动过程：一、故事导入1、说说棒棒糖师：今日老师带来一样大家都喜爱的东西，看看这是什么？（棒棒糖）提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？（甜甜的；酸酸的）2、小熊共享棒棒糖（出示ppt）引导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起共享这根棒棒糖，可是他碰到了一个难题，想请我们小伙伴帮帮助，你们有什么方法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？3、帮小熊想方法提问：谁有好方法能够帮忙小熊？提问：你们的方法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最终用了什么好方法？（把棒棒糖放进水里面）二、试验操作1、幼儿操作引导语：今日我帮每个小伙伴都准备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。幼儿操作，老师引导2、进行比较，并做记录提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？（1）棒棒糖变小了提问：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦？（进行比较，并做记录）总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会渐渐变小。（2）水变颜色了①提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？引导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。②提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？引导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。（绿色的棒棒糖能够让水变绿色。）（进行比较，并做记录）总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。（3）水变甜了引导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。提问：听，她在说什么呀？（还想尝一尝棒棒糖）引导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧（幼儿操作）提问：我发觉杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃确定吃的很高兴，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？引导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧提问：味道变的怎么样啊？（甜甜的）引导语：小伙伴们，水原来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？（甜甜的）总结：原来棒棒糖放进水里以后，它会渐渐的变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。三、棒棒糖跳舞1、棒棒糖跳舞引导语：宝贝们，你们想不想本身变成棒棒糖啊？我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。（给胸牌）（1）跳一会儿提问：棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊？（变小）引导语：棒棒糖一点一点变小啦。（2）跳一会儿提问：棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊？（变颜色）引导语：你们看，老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖，那么水会变成什么颜色？（红色）引导语：哇，水变成了美丽的红色啦提问：快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀？赶快让水也变变颜色吧，拿起和本身颜色一样的彩带来转转转。（幼儿拿与本身颜色一样的彩带）2、与伙伴共享棒棒糖提问：棒棒糖们今日愉快吗？这样吧，班级里还有许多的好伙伴在等着我们呢，我们赶快拿着这杯甜甜的水和他们一起共享吧！棒棒的教案篇4活动目标：1、尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；2、在故事情境的帮忙下，了解作画时要换色、图案有大和小的变动；3、爱惜画画工具，和它们做好伙伴。活动准备：1、几个颜色不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；2、猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；3、棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。活动过程：一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿赏识，了解活动内容。老师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？二、老师师范讲解绘画棒棒糖的方法。1、老师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。2、老师：猩猩先生今日也来到我们班了，他想请小伙伴帮个忙，你们乐意吗？3、老师以猩猩先生的口吻说：小伙伴们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今日我想请小伙伴们为我画一些小动物们喜爱吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜爱的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到本身喜爱的棒棒糖。4、老师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜爱什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮忙幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，否则这个棒棒糖就不好吃了。（老师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）5、老师：最终为棒棒糖插上小木棍（老师师范在螺旋线下方画一条直线，提示幼儿要和棒棒糖连在一起，否则棒棒糖要掉的。）三、老师提示要求后幼儿操作1、老师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。2、幼儿操作，老师巡回引导，激励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老师予以本领相对较弱的幼儿帮忙。四、老师和幼儿共同评价作品1、在投影仪上展现幼儿的作品，体验成功帮忙猩猩先生的欢乐。2、请幼儿介绍本身的作品，老师引导幼儿从“是哪个小动物喜爱的，什么口味的”进行有针对性的评价。棒棒的教案篇5活动目标：1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。2、复习认得多种颜色，并启发幼儿自由选用本身喜爱的颜色来作画。3、培育幼儿对绘画的爱好。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、感受作品的美感。活动准备：1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的阅历2、棒棒糖若干。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。1、今日，老师给小伙伴带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？2、评论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小伙伴再看一下，这些糖是什么形状的？二、引导幼儿学习画螺旋线的技能。1、老师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿认真察看老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？2、下面，你们想不想本身画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。三、交代要求，幼儿作画，老师引导。1、小伙伴都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又美丽的棒棒糖画到纸张上吧。2、发放绘画工具，激励幼儿积极动手作画。四、幼儿作画，老师巡回引导，注意提示幼儿：1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。2、糖要尽量画圆，最终收笔时要连在上一圈的线上。；3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。4、同一根棒棒糖也有许多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟美丽。五、总结评价，结束活动。1、整理作画工具。2、引导幼儿集中赏识一些幼儿的作品。小百科：棒棒糖，这是一种深受广阔人民爱好的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出许多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。棒棒的教案篇6教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐渐认得并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加乐意参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认得，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在游戏情境中绘画的欢乐。活动目标1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。2.体验在情境中作画的欢乐。活动准备课堂准备：实物棒棒糖、范画、ppt。材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。活动过程教学过程幼儿行为引导要点一、情景导入，激发爱好。：今日，老师带来了一位小客人小熊，来听听小熊近来在忙些什么呢?提问：小熊近来在忙些什么呀?做礼物做