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文档简介

第页共页大班数学公开课教案《楼房与号码》教案标题：楼房与号码教学目标：1.知道楼房号码是一种有序的数字系统。2.理解千位、百位、十位、个位的概念与作用。3.能够读懂、写出4位数以上的数字，并准确念出其各位上的数字。4.能够根据楼房号码排列顺序，进行个位数、十位数、百位数、千位数的比较。5.能够解决与楼房号码相关的问题。教学重点：1.控制概念，解决实际问题。2.理解千、百、十、个位上数字之间的大小关系。3.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。教学难点：1.复习千、百、十、个位的数值概念。2.引导学生从比较千、百、十、个位数值的大小关系中认识楼房号码。教学准备：1.学生用书：人教版数学教材（大班上册）。2.课件：图片展示楼房号码的示例。3.教具：白板、笔。教学流程：一、导入新知（5分钟）1.教师出示一个四位数的楼房号码，例如：3726，让学生念出每一位上的数字。2.问学生，这个楼房号码是怎么念的？（学生回答：“三千七百二十六。”）3.引导学生思考，为什么楼房号码要有千、百、十、个位数呢？二、学习新知（15分钟）1.教师向学生出示几个楼房号码的图片，让学生观察并念出每个楼房号码上的数字。2.教师引导学生发现千位、百位、十位、个位的数字之间的规律，并解释每一位的含义和作用。3.教师出示一些楼房号码，让学生根据数字的大小顺序排序，并比较千、百、十、个位数字之间的大小关系。三、巩固练习（15分钟）1.教师提供一些楼房号码的示例，要求学生根据千、百、十、个位数字的大小关系，念出该楼房号码。2.学生以小组形式完成一些与楼房号码有关的问题，例如：排列5个楼房号码，使得个位数最大；排列3个楼房号码，使得百位数最小等。四、拓展延伸（10分钟）1.教师出示一些超过4位数的楼房号码，让学生观察并念出每个楼房号码上的数字。2.教师提出一些与楼房号码相关的问题，例如：如果一个城市有10000座楼房，最大的楼房号码是多少？五、反思总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，夯实知识点。2.教师总结本节课基本概

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