宁陵县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

宁陵县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案一、选择题1、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。A、发挥班干部领导作用的思想B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想D、在自主活动中进行自我教育的思想【答案】D2、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，D、对自身的行为进行反思【答案】C3、促使青少年健康成长的关键是（）。A、良好的情绪B、强烈的好奇心C、健康的大脑和神经系统D、正确的人生观【答案】C4、标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验【答案】D5、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】B6、能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）。A、条件B、关键C、重要补充D、唯一因素【答案】B7、我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（）”为根本的伦理道德教育。A、忠B、仁C、义D、孝【答案】D8、自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）。A、捷克的夸美钮斯B、法国的卢梭C、美国的杜威D、法国的赫尔巴特【答案】B9、下列对课程的说法不正确的是（）。A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点【答案】D10、能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。A、需要B、动机C、强化D、诱因【答案】D11、科教兴国战略提出的时间是（）。A、1996年3月B、1996年5月C、1987年5月D、1989年6月【答案】A12、我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年【答案】C13、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法【答案】C14、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。A、领会B、检查C、巩固D、理解【答案】C15、世界上最著名的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A、比纳一西孟量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳推孟量表D、书克斯勒量表【答案】B16、社会主义教育目的的根本标志和总要求是（）。A、培养爱国主义者B、培养高科技人才C、培养劳动者D、培养有知识的人【答案】C17、开好班会的基础是（）。A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化【答案】B18、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。A、儿童期B、少年期C、青年初期D、青年期【答案】C19、（）是为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。A、教学基本步骤B、教学程序C、教学组织形式D、教学阶段【答案】C20、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【答案】D21、下列哪一项未列入学校体育的功能?（）。A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能【答案】D22、生理自我基本成熟的时间在（）。A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右【答案】B23、通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【答案】D24、老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法【答案】A25、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【答案】B26、循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B、在理解的基础上巩固C、建立民主平等的师生关系D、了解学生发展的具体特点【答案】A27、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。A、识记B、保持C、再认D、回忆【答案】D28、教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力【答案】D29、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）。A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制【答案】A30、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练【答案】B31、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”【答案】C32、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点【答案】B33、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A、均衡发展B、先慢后快C、先快后慢D、先慢后快又慢【答案】C34、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【答案】D35、广义的教学，包括所有（）的共同活动。A、教与学B、教师与教师C、人与人D、学与学生【答案】A36、以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。A、单一课B、技能课C、练习课D、综合课【答案】C37、自我效能感的概念由（）提出。A、费斯廷格B、奥苏贝尔C、阿特金森D、班杜拉【答案】D38、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。A、人工饲养的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有灵长类；D、个别野生黑猩猩【答案】B39、“灵感或顿悟”是（）。A、创造思维B、再现思维C、分析思维D、直觉思维【答案】A40、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。A、组织B、复述C、精细加工D、计划【答案】B41、决定教育目的因素是（）。A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B42、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感【答案】B43、以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读【答案】B44、班级、小组、少先队属于（）。A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体【答案】B45、教学过程是一种特殊的（）过程。A、练习训练B、情感体验C、认识D、实践【答案】C46、“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A、正常B、健康和不健康C、积极D、衰减【答案】C47、皮格马利翁效应的实验者是（）。A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳【答案】C48、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（）。A、方法与程序描述法B、动态描述法C、静态描述法D、属于上述三种方法的综合【答案】A49、“循序而渐进，熟读而精思。”由（）提出。A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子【答案】C50、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】A51、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【答案】A52、在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价／反思过程【答案】C53、关于师生关系，下列说法错误的是（）。A、师生在教学内容上结成授受关系B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C、师生在人格上是平等的关系D、师生在社会道德上是输出—吸收的关系【答案】D54、斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。A、为直接维持自己生存B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）C、为抚养子女D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系【答案】A55、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）。A、全体性B、全面性C、主体性D、发展性【答案】D56、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《劝学篇》【答案】C57、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典【答案】D58、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。A、个人价值和社会价值B、主体价值C、创造价值D、教育价值【答案】A59、（）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。A、教育B、科技C、政治D、自然【答案】A60、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型【答案】D61、一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？A、0－30分钟B、30－40分钟C、40－50分钟D、50－60分钟【答案】B62、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养【答案】C63、建构主义发展观的提出者是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、帕斯克【答案】A64、教师的职业形象不包括（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象【答案】D65、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。A、杜威B、布鲁纳C、赫尔巴特D、苏霍姆林斯基【答案】B66、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、瓦•根舍因【答案】C67、闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性【答案】B68、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，