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文档简介

《地球家园的化学变化》导学案《地球故里的化学变化》导学案一、导学目标：1.了解地球故里中化学变化的基本观点和原理。2.掌握地球大气、水、土壤中的化学变化过程。3.理解化学变化对地球环境和生态系统的影响。二、导学内容：1.地球大气中的化学变化：空气的组成及氧气的生成与消耗。2.地球水环境中的化学变化：水的性质、水的循环和水污染的化学反应。3.地球土壤中的化学变化：土壤的组成、土壤酸碱性和土壤养分的循环。三、导学步骤：1.地球大气中的化学变化：a.空气的主要成分是氮气和氧气，氧气是生物呼吸的重要气体，可以与其他元素发生氧化还原反应。b.空气中的氧气通过光合作用被植物吸收，生成二氧化碳和水，开释氧气，维持氧气的平衡。c.空气中的氮气经过固氮细菌的作用，转化为植物可利用的氮化合物，增进植物发展。2.地球水环境中的化学变化：a.水是一种极化性很强的分子，能够溶解许多物质，形成溶液。b.水的循环包括蒸发、降水、地表径流和地下水循环等过程，其中发生了许多化学反应，如酸雨的形成。c.水污染会导致水中各种有害物质的积累，破坏水生态系统的平衡，影响生物的生存和繁殖。3.地球土壤中的化学变化：a.土壤是由无机物质、有机物质、水和空气组成的复杂体系，具有酸碱性，影响着其中微生物和植物的发展。b.土壤中的养分循环包括氮、磷、钾等元素的转化过程，影响着作物的发展和产量。c.土壤的酸碱性会影响其中微生物的活动和有机物质的分解速率，从而影响土壤的肥力。四、导学问题：1.空气中的氧气是如何被植物利用的？2.地球水循环中发生了哪些化学反应？3.土壤的酸碱性对植物发展有何影响？五、拓展延伸：1.请观察周围的环境，思考空气中的氧气是如何被消耗的？2.调查当地水质情况，了解水污染对生态系统的影响。3.实地考察土壤的酸碱性和养分含量，分析其对农作物发展的影响。六、课后作业：1.撰写一篇关于地球故里中化学变化的实验报告。2.收集相关资料，了解地球环境中的化学污染问题，并提出自己的解决方案。3.观察植物发展的过程，思考空气、水、土壤对植物发展的影响。七、教学反思：通过本节课的进修，学生对地球故里中的化学变化有了更深入的了解，增强了环保认识和科学素养，培养了对环境问题的关注和

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