《观察月相导学案-2023-2024学年科学教科版2017》_第1页
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文档简介

《观察月相》导学案一、导学目标1.了解月相的观点和形成原因。2.掌握月相变化的规律。3.能够根据观察到的月相，判断当天是新月、上弦月、满月还是下弦月。二、导学内容1.月相的观点和形成原因月相是指月球表面被太阳照射的不同部分在地球上看到的形状。月相的变化是由于月球绕地球公转，同时地球绕太阳公转的结果。当月球和太阳、地球三者处于一条直线上时，我们看到的是满月；当月球、太阳和地球呈直角干系时，我们看到的是上弦月或下弦月；而当月球、太阳和地球呈一条直线但月球在太阳和地球之间时，我们看到的是新月。2.月相变化的规律月相的变化是有规律的，整个周期为一个月，分为新月、上弦月、满月和下弦月四个阶段。新月时，月球被太阳照射的背面朝向地球，看不到月亮；上弦月时，月球的右半面被太阳照射，看到的是右半圆；满月时，月球被太阳照射的正面朝向地球，看到的是一个圆盘；下弦月时，月球的左半面被太阳照射，看到的是左半圆。3.观察月相通过观察月相，我们可以了解当天的月相是新月、上弦月、满月还是下弦月。可以在不同时间去观察月相的变化，了解月球的运动规律。三、导学方法1.观察实验：让学生在晴天的夜晚观察月相的变化，记录下每天的月相形状，并尝试判断是新月、上弦月、满月还是下弦月。2.小组讨论：让学生分组讨论月相的形成原因和变化规律，分享彼此的观察结果和判断。3.图片展示：通过展示月相的图片，让学生更直观地了解月相的不同形态。四、导学环节1.导入：通过展示一些月相的图片，引导学生讨论月相的观点和形成原因。2.进修：讲解月相的变化规律，让学生理解月球、地球和太阳之间的干系。3.实践：让学生进行观察实验，记录下每天的月相形状，并尝试判断月相的类型。4.总结：回顾今天的进修内容，让学生总结月相的变化规律，并检验自己的判断能力。五、课后作业1.继续观察月相的变化，记录下未来几天的月相形状，并判断是哪种类型的月相。2.思考：月相的变化与地球的公转和月球的运动有什么干系？为什么会出现不同的月相形态？3.阅读：查阅相关资料，了解月相对人类生活的影响，例如月相对农业、渔业和民俗的影响等。六、拓展延伸1.可以观察其他行星的卫星的月相变化，比如木星的伽利略卫星。2.可以了解月相的历史文化意义，包括古代人

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