集成电路技术专业人才培养方案-2022级

重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

集成电路技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：集成电路技术专业

专业代码：510401

二、入学要求

本专业招收高中毕业生及同等学历者。

三、修业年限

基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。

四、职业面向

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业主要职业类主要岗位类别

对应的行业权威行业企业标准或证

类（代码）类（代码）别（或技术领域）

书

微电子工艺技术

员、集成电路逻辑

和版图设计助理工

半导体芯片程师、系统应用工半导体芯片制造工、IC

制造、单晶片程师等岗位，从事助理设计师（中级）、

电子信息大集成电路集成电路行

加工、集成电微电子工艺制造和IC版图设计师、1+X集

类（51）类（5104）业

路装调、设计封装测试、集成电成电路开发与测试职业

员、程序员。路逻辑设计、版图技能等级中级证书

设计、FPGA开发与

应用、芯片应用方

案开发等工作

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.目标定位

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、

美等方面全面发展，满足城市发展、建设、服务和管理第一线需要，掌握重庆及

周边地区集成电路行业所需的专业基础知识及专业技能，具有良好职业道德和人

文素养，掌握微电子工艺和集成电路设计领域相关专业理论知识，具备微电子工

艺管理、集成电路设计及应用等能力，从事微电子制造和封装测试工艺维护管理、

集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用等方面工作的高素质技术技能人才。

2.目标内容

知识目标K1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识、体育健康知识。

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知识目标K2：熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明

生产等相关知识。

知识目标K3：掌握集成电路的基础理论知识。

知识目标K4：掌握模拟电子技术、数字电子技术的基础理论知识。

知识目标K5：掌握集成电路制造基本工艺。

知识目标K6：掌握集成电路封装测试基本知识。

知识目标K7：掌握集成电路版图设计、电路设计、电路验证。

知识目标K8：掌握微电子专业词汇、专业文献的阅读及翻译技巧。

知识目标K9：掌握半导体物理基本原理、半导体器件结构及工作原理。

知识目标K10：掌握高级语言语法、编程及编译，掌握程序设计基本方法。

知识目标K11：掌握基本英语词汇、语法等相关知识。

知识目标K12：掌握计算机信息基础理论知识。

知识目标K13：了解职业规划、创新创业政策、法律法规等相关理论知识。

知识目标K14：了解体育、科学健康锻炼等相关知识。

知识目标K15：掌握PCB制作相关知识。

知识目标K16：了解集成电路专业发展史，熟悉行业发展态势。

技能目标S1：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

技能目标S2：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

技能目标S3：具有团队合作能力。

技能目标S4：具有本专业需要的信息技术应用与维护能力。

技能目标S5：具有绿色发展理念、环保意识、应用节能低耗技术等的能力。

技能目标S6：能够熟悉电子产品装配的工艺要求，掌握电子元件识别、测试、

整形、安装、焊接技能。

技能目标S7：具有看懂机械结构图，能够绘制简单的工程图纸的能力。

技能目标S8：能够熟练绘制电路原理图和印制板电路板图。

技能目标S9：能够阅读专业英文文献，并能翻译简单的专业文献。

技能目标S10：能够使用高级语言编写应用程序。

技能目标S11：能够学思结合、知行统一，勇于探索与创新。

技能目标S12：具备分析行业态势能力、科学评价能力。

技能目标S13：能使用集成电路制造相关设备。

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技能目标S14：能够熟练使用集成电路封装测试相关设备。

技能目标S15：具有使用版图设计及电路设计相关软件的能力。

素质目标Q1：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时

代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情

感和中华民族自豪感;

素质目标Q2：.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热

爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识;

素质目标Q3：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

创新思维;

素质目标Q4：勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神;

素质目标Q5：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一

两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯;

素质目标Q6：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）培养规格

（1）毕业生素质要求

支撑课程或对应培养

素质类别内涵要求

活动目标代码

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的

立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世Q1

界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承思想政治理

和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命论课、素质教

思想道德素质斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，育课及活动、Q1

坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一综合教育活

百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。动

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学

会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职Q1

业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。

理论和实践

课中融入人

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达文知识、人文

文化素质和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今思维、人文方Q6

时代有关问题。法和人文精

神、素质教育

课及活动

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支撑课程或对应培养

素质类别内涵要求

活动目标代码

学习中国优秀传统文化，大力弘扬以爱国主义为核心的民族

精神和以改革创新为核心的时代精神，提高学生对中华优秀

中国文化概

传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意Q1Q2

论

识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命

感。

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握半导体器件、集成电路的基础理论知识;专业发展指

3.具备微电子工艺加工及相关设备操作能力;导、相关理

4.具备集成电路逻辑设计及仿真能力;论、专业技术

业务素质5.具备集成电路版图设计与验证的能力;基础、专业综Q3Q4

6.具备FPGA开发与应用的能力;合技术及综

7.具备芯片应用方案开发能力。合技能实训

教育引导学生深刻理解并自觉实践集成电路行业的职业精等

神和职业规范，增强职业责任感。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的体育训练、综

社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运合教育活动、

动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良实用礼仪、劳

身心素质Q3Q5

好，体能达到规定标准；引导学生弘扬劳动精神，具备劳动动教育、大学

素养，掌握基本的劳动技能，养成劳动习惯，在实践中增长美育、素质教

智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。育活动

提高学生的创新能力，让学生“敢闯会创”，在集成电路的创新创业教

创新创业素质制程实践中亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能育Q3

力，提高学生的就业质量和创业竞争力。

（2）毕业生知识要求

对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体

育观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终体育训练Ⅰ

通体育知识身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主体育训练ⅡK14

识义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，体育训练Ⅲ

教团结进取、开拓创新的精神风貌。

育

知培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大

识量语言实践活动，掌握常用的句型、单词，使学

专生在听力和口语上表现出一定的语感素养，前两实用英语Ⅰ

英语知识K11

业学期突出英语综合能力的训练，以提高学生人际实用英语Ⅱ

技沟通能力。以及应用语言工具推广中国文化、了

术解世界格局、科学评价能力。

基

计算机操培养学生掌握必要的计算机应用、大数据、人工

础

作与应用智能、物联网等信息技术，以适应现代智慧生活、大学生信息技术K12

知

知识智慧职业的需要。

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对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

识提高学生思想道德素质、职业素质与法律素质，

树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较

强的法纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，

守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

培养学生认识中国基本国情，了解中国革命、建

思想道德与法治

设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增

毛泽东思想和中国特色

思想政治强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标

社会主义理论体系概论K1

理论知识的信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政

形势与政策

治素质。

思想政治理论课实践

培养学生了解中国共产党执政新理念新思想新战

略，了解国内外大事、要事，进一步增强执行党

的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发展

趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自

我。

中文知

培养口语交际、阅读、表达和发布等语文应用能大学语文

识、应用K1

力，培养学生应用文写作能力。应用文写作

文技能

提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究

中国优秀

能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承

传统文化中国文化概论K1

弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命

知识

感。

职业规划

专业发展指导、

与就业观树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。K13

职业规划与就业指导

知识

创新创业使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具

创新创业教育K13

知识备必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体

健康教育素质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具大学生安全教育、体育训

K14

知识备良好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素练

质和心理素质；

电子电路掌握电工技术、模拟电路、数字电子电路结构、电子技术基础

K2K3

知识原理及特点。数字电路

工程制图

能够熟练应用AUTOCAD软件绘制工程布电图等工程制图K4

知识

专

专业英语掌握微电子专业词汇、专业文献的阅读及翻译技

业微电子专业英语K8

知识巧。

技

半导体器件物理

术半导体原掌握半导体物理基本原理、半导体器件结构及工

半导体器件物理实训K9

基理知识作原理。

半导体集成电路

础

掌握高级语言语法、编程及编译，掌握程序设计

知编程知识C语言K10

基本方法。

识

电子CAD掌握电子电路原理图绘制方法，掌握实际电路的

PCB设计与制版K15

知识印制电路板的设计及绘制。

专业发展

了解专业发展史，熟悉行业发展态势微电子发展K16

知识

综半导体生熟悉半导体器件工作原理，熟悉半导体生产工艺

集成电路制造工艺

合产工艺知流程，掌握集成电路生产工艺流程，掌握集成电K5

半导体生产工艺实训

化识路设备操作及设备维护。

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对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

专EDA技术

业EDA技术实训

集成电路

知掌握电子电路设计软件的使用，掌握硬件电路设VerilogHDL应用

电路设计K7

识计语言，了解集成电路设计方法。半导体集成电路

知识

CMOS数模混合集成电路

设计

集成电路CAD

集成电路掌握半导体集成电路工作原理，掌握集成电路版

集成电路版图设计实训

版图设计图提取方法，掌握IC设计流程和版图设计知识，K7

集成电路逻辑提取实战

知识掌握集成电路原理图绘制及电路版图绘制。

项目化版图设计与验证

半导体封熟悉集成电路芯片测试技术，掌握集成电路封装集成电路封装与测试

装测试知工艺流程，掌握集成电路封装设备操作及设备维集成电路封装与测试工K6

识护。艺实训

（3）毕业生能力要求

对应培

能力类别能力要素支撑课程

养目标

实用英语Ⅰ

英语应具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实

实用英语ⅡS1S2

用能力用英语写作和自主学习能力

专业英语

①具备熟练应用计算机操作系统的能力，要求能够熟练使用计

信息技

算机进行学习和工作；大学生信息

通术应用S1

②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；技术基础

用能力

③具备大数据、物联网等技能应用能力。

能

语文应具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视大学语文、应

力S2

用能力像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。用文写作

具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；

创新创具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具体工创新创业教

S3

业能力作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力与组育

织、计划、协调、控制等能力。

电子电

电子技术基

路识别能认识常见电子电路，了解各种基本电路的功能和特点。S4

础、数字电路

能力

电工实训

电子装能熟悉电子产品装配的工艺要求，掌握电子元件识别、测试、模拟电路设

S6

配技能整形、安装、焊接技能。计实训

专

业

机械结

基

构识图能看懂机械结构图，能够绘制简单的工程图纸。工程制图S7

本

能力

技

绘制印

能PCB设计与

制电路熟练绘制电路原理图和印制板电路板图S8

制版

板能力

专业英

文文献微电子专业

能够阅读专业英文文献，并能翻译简单的专业文献。S9

阅读能英语

力

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对应培

能力类别能力要素支撑课程

养目标

具备基

程序设计基

本的编能使用高级语言编写应用程序。S10

础

程能力

探索创

学思结合、知行统一，勇于探索与创新创新创业S11

新能力

行业分

具备分析行业态势能力、科学评价能力就业指导S12

析能力

绿色能

源与技绿色能源与

绿色发展理念、环保意识、应用节能低耗技术等S5

术应用技术

能力

半导体器件

物理

集成电半导体集成

掌握常用的半导体材料、双极性晶体管和MOS晶体管工作原

路制造电路S13

理；

生产、管集成电路制

熟悉集成电路工艺流程及并能够熟练操作集成电路生产设备。

理能力造工艺

集成电路生

产工艺实训

集成电

集成电路封

路芯片

能够使用集成电路测试设备测试芯片常用参数；装与测试

测试技

专熟悉微电子封装材料和封装技术；集成电路封

术、封装

业熟悉集成电路封装工艺流程并能够熟练操作集成电路封装设装与测试工S14

工艺、生

综备。艺实训

产管理

合

能力

能

集成电集成电路

力能够识别基本的集成电路；

路版图CADS15

熟练使用集成电路EDA软件，能绘制简单的集成电路版图图

设计能集成电路版

形。

力图设计实训

电子产

SMT工艺

品组装、

能够掌握电子产品装配、SMT生产线设备运行与维护、具备生SMT生产线S15

加工、生

产管理及营销技巧能力。运行与维护

产、管理

实训

能力

EDA技术

电路设能够熟练使用常用EDA软件工具，使用硬件描述语言完成简单

EDA技术实S15

计能力电路的设计与实现。

训

（三）培养模式

本专业根据学校‘一核心两特色三融合’的人才培养模式，把握集成电路技

术专业核心能力，充分考虑学生的可持续发展潜力，按照“校企合作、工学结合”

的指导思想，以集成电路产品制作项目和版图设计验证实训为主，将专业技能、

职业道德与职业素质的培养融入到各个教学实训环节中。通过专业基本技能实训，

掌握集成电路版图设计基本技能；通过校内集成电路版图设计实训,掌握专业核

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心知识与技能；通过校外顶岗实习，完成从学生到企业生产一线工作人员的角色

转变，掌握岗位职业能力；达到学生校内集成电路版图设计实训和校外顶岗实习

教学环节的有机衔接。形成促进学生全面发展和可持续发展的第一课堂与第二课

堂结合，学校育人与企业育人结合；在校成长与在职成长结合的“一核心两特色

三融合”人才培养模式。

（四）教学模式

坚持“以学生为中心，就业为导向”，实行教学内容项目化、教学形式一体

化、考核方式过程化、实训过程虚拟与实操相结合的“三化一结合”的教学组织

模式，落实了“学生与学徒合一、教师与师傅合一、课堂教学与职场训练合一、

在堂教学与在线教学合一、技能培养与职业鉴定合一、作品与产品合一”的“理

实一体”、“学做融通”的“六个合一”教学模式。比如微知库结合现场教学、

工艺设备结合视频教学等等。

（五）实施现代学徒制

联合开展“现代学徒制”培养试点，校企共同制定和实施人才培养方案，学

校主要负责理论课程教学、学生日常管理等工作，合作企业主要负责选派工程技

术人员（能工巧匠）承担实践教学任务、组织实习实训；校企联合保障学生权益、

保证合理报酬，按照国家有关规定落实学生责任保险和工伤保险。采用单独考试

招生的办法从企业员工中招收符合本地高考报名条件的学生，使学生兼具企业员

工身份。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介

设置公共基础课程18门，总学时727学时。。在第1-6学期开设完成。公

共基础课程目标定位为提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法

治意识、国家安全意识和认知能力，主要教学内容包括思想政治理论类、人文通

识类、职业类。

1．思想道德与法治

学时：64学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，

明确的职业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲

公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

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2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：32学分：2

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习

近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中

国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政

治素质。

3．形势与政策

学时：64学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋

势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学时：48学分：3

本课程旨在科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、核心

要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；正确认识当前形势下的国情世情党情，

提高辨析能力和探究能力；学会运用马克思主义的立场、观点和思维认识问题、

分析问题和解决问题；引导学生树牢“四个意识”坚定“四个自信”坚决做到“两

个维护”，担当民族复兴大任。

5．体育训练

学时：94学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进

身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握

科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国

主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创

新的精神风貌。

6．实用英语

学时：124学分：7

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所

需信息，具备一定的翻译基础。

7．大学生信息技术基础

学时：80学分：4.5

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该课程是一门培养大学生信息技术的基本知识和技能的课程。通过对该课程

的学习，可以熟悉计算机相关的基本知识，掌握系统安装与维护、办公应用、信

息检索、数字媒体处理等能力，了解人工智能、大数据、云计算、物联网、程序

设计、网络技术、信息安全以及电子商务与共享经济等相关信息技术方法。

8．大学语文（含中国文化）

学时：24学分：1.5

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，

弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏能力。学习

中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养

学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9.中国文化概论

学时：24学分：1.5

通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探

究能力，培养学生的文化自信心和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传

统文化的责任感和使命感。

10．应用文写作

学时：32学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

11．职业生涯规划

学时：16学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职

业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

12．就业指导

学时：16学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做

好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身

份角色转变。

13.大学生安全教育（涵职场安全与健康）

学时：15学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国

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家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知

识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和

集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。

14.大学生心理健康教育

学时：30学分：1.5

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防

意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节

能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

15．创新创业教育

学时：32学分：1.5

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学

生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学

生的就业质量和创业竞争力。

16.专业发展指导

学时：16学分：1

引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要

学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康

知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生

涯规划。

17.劳动教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、

理性认知、知识传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，

充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神、劳模精神和通识劳动技能，

着力提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

18.悦美教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代学校美育工作要求，以社会主义核心价值观为引领，以提

高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美

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培元。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓

展性艺术教育和艺术实践。

（二）专业大类基础课程简介

设置专业大类基础课程2门，总学时120学时。课程目标定位为培养学

生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点、分析计算能力、科学归纳能

力。使电子信息大类学生掌握电路的基本理论知识、电路的基本分析方法和初步

的实验技能、程序设计语言及相关方法，为学生学习后续专业课程准备必要的电

路和程序设计的知识。

1.电路基础

学时：60学分：3

本课程属于技能型课程，理实一体化课程，面对电子信息专业大类大学一年

级学生开设。主要学习包含电路的基本概念和基本定律、线性电路的基本分析方

法内容。具体包含直流电路、正弦交流电路、三相正弦交流电路、谐振电路、磁

路与变压器、异步电动机等内容。

2.程序设计基础

学时：60学分：3

本课程属于技能型课程，理实一体化课程，面对电子信息专业大类大学一年

级学生开设。本课程主要学习程序设计的基本语法、数据类型、程序结构、数组、

函数、指针、结构体、文件等内容，全面深入系统的介绍程序设计语言及相关方

法，使学生了解程序设计的思想，掌握典型的程序设计方法，养成良好的程序设

计习惯。作为C++、单片机、嵌入式等课程的前导课程，其具有很强的实践性，

能锻炼提高学生的实践应用能力。

（三）专业核心课程名称、学时数及课程简介

设置专业核心课程8门，总学时512学时。课程目标定位为培养学生智能芯

片技术及应用为方向，涵盖智能芯片检测、集成电路制造、集成电路封装、电子

系统组装和集成、电路系统检测、虚拟现实技术。

1．半导体器件物理

学时：64其中实践学时:32学分：3

本课程属技能型课程，理实一体化课程。本课程介绍晶体中的电子状态和固

体能带理论的基本内容；电导的简单理论；半导体中的电子状态和能级理论；含

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杂质和缺陷半导体的能级；半导体中平衡载流子的统计分布和非平衡载流子的产

生复合及运动规律；半导体各种界面和表面问题以及金属半导体接触的特性；MIS

结构特性；p-n结、异质结及其能带图和电流电压特性；并介绍半导体超晶格等

现代固体、半导体物理的发展动态；晶体结构，半导体中的杂质和缺陷能级，半

导体中载流子的浓度，半导体的导电性，非平衡载流子的注入，PN结，双极型晶

体管，场效应管特性及其模型。

本课程属于技术型、理论课采用结果式能力鉴定方式进行考核。

2．集成电路制造工艺

学时：64其中实践学时:32学分：3

本课程属技能型课程，理实一体化课程。本课程要求掌握“外延、氧化、扩

散、离子注入、淀积、光刻、刻蚀、溅射”等半导体制造工艺原理。介绍典型工

艺流程：“n阱CMOS”，“p阱CMOS”，“双极型IC”，“BiCMOS”，“高频大

功率管”等工艺流程。介绍常用工艺设备的使用及工艺流程操作。

本课程属于技术型、理实一体化课，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

3．集成电路封装与测试

学时：64其中实践学时:32学分：3

本课程属技能型课程，理实一体化课程。本课程主要介绍电子封装产业的现

状及发展趋势。了解电子封装用的各种材料、分类及其工艺流程，各类封装的优

点及局限性，最新的电子封装技术，掌握常用封装设备的使用及工艺流程操作。

本课程属于技术型、理实一体化课，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

4．VerilogHDL应用

学时：64其中实践学时:32学分：3

本课程属技能型课程，理实一体化课程。本课程介绍VHDL硬件描述语言设

计技术；运用VHDL硬件描述语言在QuartussII软件上实现基本的数字电路设计。

如译码器、编码器、四选一电路、加法器、计数器等。完成教复杂电路如数字钟、

交通灯等电路的软件实现。

本课程属于技术型、理实一体化课，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

5．集成电路版图设计技术

学时：64其中实践学时:32学分：3

本课程属技能型课程，理实一体化课程。本课程主要介绍IC（模拟）设计流

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

程及IC版图设计的作用，版图设计环境，掌握软件工具的使用，版图编辑的快

捷键，如何进行设计规则的检查（DRC）、版图与逻辑设计一致性验证（LVS），

以及版图设计中的基本工艺要求。

本课程属于技术型、理实一体化课，采用过程式能力鉴定方式进行考核。

6.半导体集成电路

学时：64其中实践学时:32学分：3

本课程属技能型课程，理实一体化课程。本课程主要介绍集成电路中的有源

器件和无源器件，TTL电路，CMOS集成电路等各种集成电路的典型电路的原理和

功能，集成电路的正向和逆向设计方法，集成运算放大器，集成电路设计基础，

数模转换电路，存储器电路原理等。

本课程属于技术型、理论课采用结果式能力鉴定方式进行考核。

（三）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数

1．电工实训（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：常用电工具的使用，照明电路的设计和安装。电机及控制电路的

设计，安装，调试。

2、模拟电路设计（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：应用所学电子技术知识完成一些功能电路的设计、安装、调试、

测量。掌握手工制作印刷板的方法，并将设计电路制作成成品。

3.数字电路设计（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：数字电路的设计，电路的连接与调试。

4.PCB版图设计实训（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：让学生掌握手工制作印制电路板的工艺流程，如曝光、显影、刻

蚀、钻孔等工艺流程。

5.微电子技术专业认知实训（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：通过参观微电子（集成电路技术）专业实训室，了解专业课程设

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

置情况，熟悉集成电路技术专业特殊的工作条件环境，为后期的专业课程学习做

一个前期的导入培训。

6.半导体器件物理实验（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：通过半导体器件物理实验，使学生能够掌握硅单晶少子寿命的测量、

方块电阻的测试、双极晶体管击穿特性测试、双极晶体管直流放大特性测试、晶体管

特征频率的测量。

7.EDA技术实训（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：根据本学期课程VHDL语言知识，系统设计一个中规模数字集成

电路（多功能计数器、8位全加器，8位串并转换器等），能在仿真软件上仿真。

教学场地：EDA实训室

8.集成电路生产工艺实习（1周）周学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：到半导体生产车间参与半导体器件的生产过程，了解半导体生产

的流程和各工序的工艺。实习完成后可以参加半导体芯片制造工（高级）职业资

格鉴定考试。

9.集成电路封装测试工艺实习（1周）学时数：24学时

本课程为技能型课程，实践课。

教学目标：（1）熟练掌握集成电路芯片封装中划片组装工艺的各种设备、

仪器和工具的操作及使用，并较熟悉常见的各种故障及其排除方法。（2）掌握

常规的计算机操作和简单编程方法；具备熟练操作所对应的划片组装工艺装备的

能力。

教学场地：集成电路封装测