建筑工程技术专业人才培养方案-专科

建筑工程技术专业人才培养方案

专业名称建筑工程技术专业专业代码540301

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有高中同等学力者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、本专业职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

-

57所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领域举

-

（代码）（代码）（代码）（代码）例

建筑工程技术施工员；

土木工程建员（2-02-质量员；

土木建筑大类土建施工类筑业（48）18）安全员；

（54）（5403）房屋建筑业建筑信息模型资料员；

（47）技术员（4-材料员；

04-05-04）建筑信息模型技术员；

二、职业等级证书、行业企业标准和证书

1、通用证书

本专业通用证书如表2所示。

表2本专业通用证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2、专业职业资格证书

本专业通用证书如表3所示。

-57-

表3本专业职业资格证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1施工员内蒙古自治区建设厅

2质量员内蒙古自治区建设厅

3安全员内蒙古自治区建设厅

4资料员内蒙古自治区建设厅

初级八选一

5材料员内蒙古自治区建设厅

-

586造价员内蒙古自治区建设厅

-

7标准员内蒙古自治区建设厅

8BIM建模师中国图学学会

9工程测量工内蒙古自治区交通厅三/四级

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发

展的能力；掌握建筑工程技术专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行

业的建筑工程技术人员职业群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能型

人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1、政治思想素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和改革开

放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人

诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业操守和公共道德。坚定拥护中国共产党领导和我

国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，

具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2、文化素质：具有学习专业和从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修

养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具

有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守

信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；具

-58-

有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

3、身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和

乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，具有处理和协调问题

的能力。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意

识和团队合作精神；具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动

技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

4、专业素质：具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习

和获取信息、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

（二）知识要求

-

591.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

-

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

3.掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑结构的基本理

论与知识；

4.掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检验、建

筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识；

5.掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识；

6.了解土建专业主要工种的工艺与操作知识；

7.了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识；

8.熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。

（三）能力要求

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.能熟练识读土建专业施工图，准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和

施工洽商图纸，能识读设备专业的主要施工图；

4.能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材料的常规测；

5.能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑变形观测；

6.能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位

工程施工组织设计；

7.能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和

有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；

-59-

8.能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控；

9.能正确实施并处理施工中的建筑构造问题；

10.能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题；

11.能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；

12.能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参与工程招投

标，

13.能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；

14.能进行1～2个土建主要工种的基本操作。

（四）职业态度

-

601、能自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定。

-

2、能牢固树立“质量第一、安全第一”的意识，坚持安全生产、文明施工。

3、能自觉节约资源、保护环境和绿色施工。

4、能爱岗敬业、严谨务实、团结协作，吃苦耐劳，具有良好的职业操守和组织协调能

力。

三、创新创业能力的培养

创新创业精神已成为目前素质教育的焦点，成为高校核心竞争力之一。在推崇创新、追

求创新的21世纪，在高校培养大学生的创新思想、创新意识和创新创业能力已成为高校发

展的重要目标和战略问题。具有创新精神和创业能力的创新型人才是社会对大学生的要求，

是高素质科技人才的基本要求，更是民族创新能力提高的重要保证。

自教育部关于做好大学生创新创业训练计划项目实施以来，我专业以转变教育思想观念、

创新人才培养模式、增强学生创新创业能力、培养国家需要的创新创业型人才为理念，开展

创新创业训练及实践项目。

（一）注重学生创新创业意识的培养

创新创业意识是一种主观的意识，大学生创新创业训练计划项目也是以学生为主体，自

主报名、自主实践、自主创新。它不是一种强迫性的要求，因此培养大学生主观的创新创业

意识很重要，这就要求我专业要把创新创业型人才培养与研究型、应用型人才培养放在同等

重要的地位，把培养大学生的创新创业能力作为高校教育管理的重要责任之一。要让学生意

识到在当今就业形势严峻的时期树立正确的职业理想和择业观念、开发创新思维、培养创业

能力、提高综合素质对大学生参与社会竞争有着重要的意义，同时对培养学生应对未来复杂

的社会环境起到了积极作用。

-60-

大学生创新创业需要一定的专业知识和管理协调等能力，这就要求我专业在人才培养模

式上有所改革，将大学生创新创业能力的培养纳入日常管理工作以及学生的教学管理体系

中，我系教务科、院科研处等职能部门也应制订可行的政策积极培养学生的创新意识，不断

完善课程体系尤其是实践教学课程体系、完善相应的管理制度和保障措施，如开设提高学生

创新能力的创新方法、创新思维以及提高学生创业能力的项目管理、企业管理、大学生就业

指导等选修课，在学分认定上给予强化，对学生取得的创新成果给予认定，或聘请一些有过

创业经验的毕业后大学生传授经验，也可在课堂教学的同时让学生深入企业了解创新创业的

现实意义，让学生意识到创新创业能力培养的重要性，同时激发学生创新创业的主动性，鼓

励学生积极开展各种创新创业活动。

-

61（二）重视导师队伍建设

-

人才培养的质量和成果取决于教师，大学生创新创业能力通常由教师进行指导。我系配

合学院制订了相关激励政策鼓励教师对大学生创新创业进行指导，聘请企业导师指导大学生

创业训练和实践。导师要注重学生的学习与实践相结合，对学生施行个性化管理。我专业学

生创新训练是以专业为背景，学生通过已学的专业知识构建创新思路，其中有许多想法是理

想化的，可能难以实现，因此导师在鼓励学生创新的同时要给学生正确的导向，虽然也支持

失败的创新，但创新点的构建要有理论基础，导师在其中起到关键的作用。创业实践项目通

常是学生根据当今社会形势或身边一些案例等提出各种“奇思妙想”，学院内的导师一般也

缺少这样的创业经验，但导师的社会经验更丰富一些，这就要求导师与学生一起对当今社会

形势和所研究的项目进行调查、分析、撰写项目报告和进行项目的实施，有必要时聘请企业

导师进行项目指导，这不仅提高了大学生创业的热情和创业能力，同时对提高大学生的就业

率起到了积极的促进作用。导师要真正起到指导学生和提高学生创新创业能力的作用，让学

生在实践中少走弯路，取得更大的成果。高校也应加大师资培训力度。具有创新思维和创新

精神的教师是培养学生创新能力前提。对创新创业指导教师进行专门的培训，同时应制订相

关激励政策对指导学生取得创新创业优异成绩的教师给予奖励。

（三）重视创新创业实践条件建设

国家对大学生创新创业的政策环境在不断优化，近些年来出台了许多相应的政策，这为

大学生创新创业能力的提高起到了积极的推动作用。学院在人、财、物等方面给予我专业大

力支持。如实行导师制，划拨专门的基金鼓励大学生创新创业。此外，最重要的是为学生提

供创新创业实践平台，提供相应的实践条件，因此我专业重视实践条件建设。如我系的示范

-61-

性实验教学中心、开放实验室、在满足正常科研、教学的基础上还会为有创新创业项目的学

生免费提供试验场地和实验仪器设备。同时我专业与企业建立校企合作基地，为学生搭建与

企业一线人员交流的平台，让学生了解企业的发展现状、所面临的各种问题、创业过程中可

能遇到的各种挑战以及机遇，激发学生的创新灵感，分享创业经验。

（四）营造良好的创新创业氛围

首先，加大宣传，为学生营造创新创业的文化氛围，搭建项目学生交流平台，挖掘身边

创新创业的成功案例和典型事迹，充分发挥典型示范的带头作用，定期开展交流活动，为有

创业意向的学生提供更多与成功者交流的机会，增加大学生创新创业的勇气与信心。

其次，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。定期组织项目指导

-

62教师之间的交流，组织大学生创新创业能力大赛、职业能力规划大赛等，以竞赛活动为载体，

-

营造良好氛围。同时鼓励学生发表文章、申报专利，为大学生创新创业能力的培养营造良好

的氛围。

为了倡导和鼓励大学生个性发展，积极参与大学生素质拓展计划，激发和培养大学生的

创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，提高教学管

理水平，激发学生学习积极性和主动性，发挥教师教学创造性，根据教育部、教育厅等部门

有关文件，结合我院实际，学院制定了第二课堂拓展内容。

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理等

人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到

专业教学和社会实践中。此外第二课程的拓展内容还包括网络课程、无人机、创客空间、驾

驶理论、能力认证、竞赛类比赛内容、成果类内容和创业类内容，并在学生中设立创新教学

学分，把创新教学内容与学生毕业要求融为一体。

课程设置及要求

一、公共基础课

本专业公共基础课设置如表4所示。

-62-

表4公共基础课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

提高大学生思想、政治、道德、围绕职业岗位和社会的需

思想道德法律素质，以适应大学生活、树立职要，结合学生情感、意志、能力

1修养与法业理想、规划精彩人生、提升道德品形成过程，帮助大学生树立正确

律基础

质、强化法治观念。培养德智体美全的人生观、价值观、道德观和法

面发展的社会主义合格建设者和可靠制观

接班人

-

63

-

提升学生心理保健的意识，培养主要围绕适应能力、心理与

大学生心学生自我认知，健全人格，增强学生心理健康、自我认识、网络与学

2

理健康调节情绪、应对挫折的能力。掌握与习、人际交往、恋爱心理、情绪

人沟通的技巧，形成健康的心理品管理等内容开展专题教学活动

质，提高心理健康水平

学会运用马克思主义立场、观

毛泽东思

点、方法解决现实生活的基本问题。学习中国共产党把马克思主

想和中国

掌握科学地认识和分析复杂的社会现义基本原理与中国实际相结合的

3特色社会

象的能力，运用建设中国特色社会主历史进程，充分反映马克思主义

主义理论

义理论和党的方针政策，对我国经中国化的两大理论成果

体系概论

济、政治和社会发展现状额社会现实

问题，具体初步分析、判断能力

引导学生树立正确的民族观、熟知中学习中国和世界民族及民族关系

国政府处理民族问题的基本政策、了特点的认识和理解；马克思主义关

民族理论

解我国民族的基本概况。树立马克思于民族和民族问题的基本理论；中

4与民族政

主义民族观、宗教观和祖国观。加强国共产党领导全国各族人民在革

策

民族团结，构建和谐的社会主义民族命和建设中过程中形成的一系列

关系，促进共同繁荣，维护祖国统一。民族政策。

-63-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

训练创新思维，打造创业团

能够进行创业机会甄别和分析，

队，识别创业机会，整合创业资

树立科学的创新创业观，激发学生的

5创业教育源，设计商业模式，创业计划与

创新创业意识，提高学生的社会责任

路演展示等。创新创意大赛可作

感和创业精神，促进学生创业、就业

为学生考评之一

和全面发展

掌握全面思考、理性分析时事热

正确认识新时代国内外形

点的方法和技巧，培养应对时政热点

-

势，深刻领会党的十八大以来党

64形势与政的理性思维。解决在面对错误思潮和

6和国家事业取得的历史性成就、

-

策不良宣传时容易出现的思想困惑、立

发生的历史性变革、面临的历史

场不稳等政治素质问题，自觉抵制各

性机遇和挑战

种不良思潮和言论的影响，在思想上

与党中央保持高度一致

安全常识、人身安全、财产

了解国家法律法规，学校安全规

安全、网络安全、遵纪守法预防

7安全教育章和制度，掌握安全知识与防范技

犯罪、交通安全、消防安全、自

能，从而提高学生的安全防范意识和

然灾害安全、国家安全等

自我保护能力

激发爱国热情，树立革命英雄主中国当代国防法规、国防建

义精神，增强国防观念和组织性、纪设、我国武装力量、中国各时期

8国防教育律性，掌握基本的军事知识，促进大军

学生综合素质的提高，为中国人民解事思想、国际战略格局、我国周边

放军训练后备兵员和培养预备役军官安全环境

奠定基础。

科学全面认知自我和社会就业环

就业形势、就业政策、求职

9就业指导境；了解社会就业形势，树立正确的

技巧、就业信息等方面内容。模

就业观，明确就业所需的知识、技能

拟面试演练可作为学生考评之一

要求，有针对性地提高自身素质和职

-64-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

业需要的技能，以胜任未来的工作，

为职业发展奠定良好的基础

通过职业兴趣、性格、价值观、

树立科学的人生观和职业观，具

职业生涯技能、环境等学习，做出生涯决策，

10备基本的职业能力和素养，为今后的

规划构建生涯体验。大学生职业生涯规

职业生涯发展做好规划和准备，帮助

划赛可作为学生考评之一

学生顺利走上工作岗位奠定基础

-

篮球、足球、排球、武术等

651

增强体能；培养运动的兴趣和爱

大学体育技术动作的学习以及一些常规理

-11

好，形成锻炼习惯；表现出人际交往

Ⅰ论知识的学习，通过合理的体育

的能力与合作精神；形成健康的生活

教育和科学的体育锻炼过程，达

大学体育方式；形成积极进取、乐观开朗的生

12到增强体质、增进健康和提高体

Ⅱ活态度；提高与专业特点相适应的体

育素养

育素养

13大学英语学习一些简单的日常口语，

Ⅰ培养跨文化交际能力，使学生具听懂并能进行简单的交流，语音

有较强的听、说、读、写、译能力，语调基本正确。学习借助互联

掌握良好的语言学习方法，提高文化网、词典等工具进行文章、简单

素养和职业能力，以适应社会发展和专业句子的翻译，如说明书等，

大学英语

14经济建设的需要，以便与国际社会更能大致理解其用途及原理。学习

Ⅱ

好的接轨简单英语应用文写作，写作时要

求达到词句子顺畅，格式基本正

确，表达清晰

掌握基本的数学思想方法和必要函数极限和连续、导数与微

的应用知识，学会用数学的思维方式分、导数应用、不定积分与定积

15高等数学去观察、去解决学习、生活、工作中分、常微分方程等。能较系统地

的实际问题，使学生具有一定的创新掌握必需的基础理论、基本知识

精神和提出问题分析问题解决问题的和常用的运算方法，为学生后续

能力，在工作中实事求是、坚持真理的专业课的学习打好基础

-65-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

了解计算机组成、理解计算

学习计算机一般应用所必需的基机工作原理、计算机行业发展现

计算机应

16础知识、能力和素质的课程，内容丰状、主流操作系统设定工作环

用基础

富，与时俱进，实用性强境、会整理工作文件；熟练掌握

Word、Excel、Powerpoint的基

本高级应用；简单应用网络资源

通过学习帮助大学生认识近现代中国通过对有关历史进程、事件和

社会发展和革命发展的历史进程及其人物的分析，帮助大学生提高运用

-

66内在的规律性，了解国史、国情，深历史唯物主义、法论分析和评价历

-

17党史刻领会历史和人民怎样选择了马克思史问题、辨别历史是非和社会发展

主义，怎样选择了中国共产党，怎样方向的能力，从而激发爱国主义情

选择了社感与历史责任感，增强建设中国特

会主义道路。色社会主义的自觉性。

以自选题目的开放式教学方法，学习演讲与口才基本知识的

在技能训练中学习演讲者应具备的素基础上，掌握演讲技巧，演讲艺

演讲与口质，演讲者与听众的关系，演讲稿的术，培养学生良好的心理素质，

18

才撰写及实用口才技巧等相关内容，使加强学生写作训练，重点进行口

学生在专业知识和技能训练两个方面才训练，从而提高学生的沟通能

的学习不会偏废，为提高口语表达能力，交际能力，组织协调能力

力打下良好基础

包括常用事务文书、党政机

关公文、日常文书、经济文书、

培养学生正确认识应用文写作的科技文书、新闻宣传文书、社交

应用文写重要性，能综合运用应用文写作知礼仪文书、法律文书等。要求了

19

作识，进行职业所需应用文的写作，具解常用文书、公文、专业文书的

备适应职业活动需要的写作能力特点及写作格式和要求，能在学

习生活和以后的工作中会写常用

的公文写作、公文和相关专业文

书

-66-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

进行管理学基本理论的学

强化互联网思维，构建管理职习，使学生树立现代管理理念，

现代管理

20能，管理实务，管理技能三层架构的掌握管理的内在机制。开展各种

学

实用型管理学体系实训活动，特别是实际应用，培

养学生四种核心管理技能和十一

项实务管理技能

学习主要作家、作品、经典

-

67篇章、文学史知识。对文学史发

普及文学常识及中国文化思想，

-

21大学语文展有比较清晰地概念，对重要作

提高人文素养

家作品有基本的了解，能够具备

一定的文学知识储备和文化素养

帮助学生更好的理解和认识中国要求学生掌握中华民族的发

传统文化的优秀要素和传统思维方展过程、中国汉字的起源、传统

中华优秀式，引导学生自觉传承传统文化，增文化的经籍典册书目及内容；能

22

传统文化强学生民族自信心、自尊心、自豪够辨别中国哲学一些基本流派的

感。以启迪学生热爱祖国、热爱民族主要人物及思想；对中国古典诗

文化为总体目标歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能

力

包括美术鉴赏、绘画、雕

塑、设计、工艺、书法、篆刻、

陶冶审美情操，提高生活品质，现代媒体艺术。要求：以个人或

传承文化艺术，弘扬人文精神，传承集体合作的方式参与美术学习活

23美术鉴赏

文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发展动，进一步学习美术知识与技

空间，助益人生规划能，运用直觉、想象、思维以及

美术的方法进行艺术创造活动，

探索表现技巧；学会分析、评价

美术作品及美术现象，形成健康

-67-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

的审美情趣和审美观念；理解美

术与其他学科之间的联系，并将

美术语言运用于研究性学习之

中；养成对美术终身爱好的情

感，提高美术素养，热爱祖国优

秀的文化，尊重世界多元文化

主要包括个人形象、家庭生

-

68活、学校生活、出行、公共场

-

所、言谈、实习礼仪、简历书

本课程旨在于培养情趣，陶冶情写、面试注意事项、职场应注意

操，使每个学生都具有鉴赏、展现修的问题、社交餐饮涉外工作礼仪

24现代礼仪养美的能力。让学生成为有修养、有和外国风俗礼仪等。了解生活工

品位、有风度、有气质，懂得爱人爱作及公共场所应该遵守的行为习

己的现代人惯和规范礼仪；熟悉会面礼仪、

介绍礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪

的各种禁忌和习惯；重点掌握面

试礼仪中需要注意的各个环节，

有助于今后学生的求职

内容包括反对外国侵略的斗争、

对国家出路的早期探索、辛亥革

命和君主专制制度的终结、中国

帮助学生掌握中国如何由封建社共产党开天辟地大事变、中国革

会，经过一代又一代革命者的努力演命的新道路、中华民族的抗日战

中国近现

25变到现在社会主义社会的过程。可以争、为新中国而奋斗、社会主义

代史

帮助塑造学生的唯物史观，并培养学基本制度在中国的确立、社会主

生的爱国情怀义制度在探索中曲折中发展、改

革开放与现代化建设新时期等内

容。要求学生通过学习能够对中

国近现代史形成体系化的认知

二、专业技能课

-68-

本专业技能课设置如表5所示。

表5专业技能课设置

序课程名

课程目标主要教学内容与要求

号称

学生能够熟练的掌握投影的

理论知识；能够熟练掌握建筑施工

图纸的图示内容和表达方法；能够

熟练掌握民用建筑构造的组成及

其做法；具备根据投影基本理论知建筑分类、等级与组成；建筑构

建筑识识绘制物体或简单构造的三视图造效能和工作原理；基础构造、墙体

1图与构的能力；具备依据相关标准、各类构造、楼板构造、门窗构造、装配式

-

69造图集、文件等对建筑施工图进行识建筑构造；建筑节能构造；单层工业

-

读的能力；具备根据施工条件和设厂房构造

计要求选择或实施有效、可靠、经

济、美观的建筑构造措施；在学习

过程中培养学生在工作中与他人

团结协作，具有一定的创新能力。。

掌握材料的组成、结构，技术要

求，技术性质；掌握材料组成及结构

对材料性质的影响；了解外界因素对

通过本课程的学习，使学生了

材料性质的影响以及材料各性质间

解和掌握建筑材料的技术要求、技

术性质，培养学生经济合理地选用的相互关系；能够根据工程要求能够

建筑材料和正确使用建筑材料的合理地选用材料；掌握混凝土配合比

建筑材

2能力，同时培养学生具备对常用建设计；能够对混凝土采用统计法和非

料

筑材料的主要技术指标进行检测

统计法进行质量控制的要领；掌握常

的能力，使学生能够符合材料员、

用建筑材料检测的取样方法、试验目

实验员和只质检员等职业岗位的

的、试验步骤、试验数据处理及试验

要求。

结果分析；了解建筑材料在生产、储

存、使用和处理过程中的绿色环保

性。

建筑工学生能够掌握AutoCAD常规绘能基本了解AutoCAD软件用户

3

程CAD图命令、编辑指令、文字和尺寸标界面；能熟练掌握AutoCAD软件中