建筑装饰工程技术专业人才培养方案

陕西铁路工程职业技术学院

建筑装饰工程技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称：建筑装饰工程技术

（二）专业代码：540102

二、入学要求及修业年限

（一）入学要求：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

（二）修业年限：三年

三、职业面向

（一）对应行业和可从事的工作岗位

1．对应行业（代码）：建筑装饰、装修和其他建筑业（50）——建筑装饰和装修业（501）；

2．可从事的工作岗位：

（1）建筑装饰工程设计单位：设计员；

（2）建筑装饰装修工程承包单位：施工员；

（3）建筑装饰装修行政管理部门：办事员、科员。

（二）职业岗位（群）分析（见表一）

表一职业岗位（群）分析

工作岗位

序号主要职责知识和能力要求

岗位描述

负责对工程施工①施工程序、工艺和方法的知识；

现场施工技术工知识②施工方案编制的知识；

作进行管理。熟③常用施工机具选用；

悉施工图纸、编④施工进度控制知识。

制各项施工组

从事建筑装

织设计方案和施

装饰饰工程技术

1工安全、质量、①较强的施工图识读和绘制能力；

施工员*指导与现场②参与图纸会审与技术交底的能力；

技术方案，编制

管理工作③编制施工组织设计的能力；

各单项工程进度

能力④执行相关规范和技术标准的能力；

计划及人力、物

⑤测量放线的能力；

力计划和机具、⑥施工技术应用能力；

用具、设备计划⑦选择成品保护方法的能力。

等。

1

负责进行工程投①室内设计原理及环境艺术设计知识；

标方案设计、方②人体工程学知识；

③室内陈设、装饰品设计布置及装饰艺术鉴赏

案效果图设计、

知识；

工程施工图设

知识④国家设计规范、国家制图规范；

计、工程设计交

⑤绘画及造型设计（三大构成）基础知识；

底、施工现场设

从事建筑装⑥建筑装饰表现技法；

计配合、变更洽

装饰饰工程设计⑦建筑装饰制图知识；

2商设计调整及绘

设计员与现场指导⑧建筑装饰材料构造知识。

制竣工图，通过

工作①设计草图表现能力；

对工程设计工作

②绘制空间透视图能力；

管理及与各相关

③手绘效果图表现能力；

部门的协调配能力④运用软件绘制效果图能力；

合，从而保证工⑤绘制建筑装饰施工图能力；

程总目标的实⑥编制装饰工程图技术文件的能力；

现。⑦运用装饰图集的能力。

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业本专业坚持立德树人，秉承新时代工匠精神，培养拥护党的基本路线，德智体美全面发

展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握建筑装饰设计知识、建筑装

饰施工知识、建筑装饰材料与构造知识；具备建筑装饰工程方案的设计能力、效果图及施工图的绘

制能力、施工技术的应用能力以及预算和结算能力；具有查阅资料获取新工艺、新技术及行业前沿

动态的能力；具备良好的职业道德和敬业精神，具有较强的创新创业能力，建设一线需要的“下得

去、留得住、用得上、干得好”的高素质技术技能人才。

（二）人才培养规格（见表二）

表二人才培养规格

基础知识：

1.艺术造型训练（绘画）与艺术设计的基本知识（三大构成）；

2.人体工程学知识；

专业知识：

1.建筑室内空间艺术设计的基本知识；

知识结构

2.建筑装饰制图与效果图制作的知识；

3.建筑装饰材料与构造的基本知识；

4.建筑装饰工程施工技术运用与施工设备的知识；

5.建筑装饰工程预结算的相关知识；

6.建筑装饰工程设计规范与行业法规。

1.具有良好的职业道德和敬业精神；

2.具有人际交往和团队协作的能力；

能力结构社会能力3.具有较强表达、沟通、组织实施的能力；

4.具有较强自我学习和自我管理的能力；

5.具有良好岗位适应的能力。

2

1.具有欣赏和学习优秀美术作品和设计作品的能力；

方法能力2.具有查阅资料获取新工艺、新技术及行业前沿动态的能力；

3.具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价的专业学习方法的能力。

1.具有一定的美学修养和艺术造型能力；

2.具有建筑室内环境设计能力；

3.具有快速室内设计和手绘室内设计草图的能力；

专业能力4.具有建筑装饰施工图识读与CAD绘制能力；

5.具有建筑装饰工程施工、组织、经营、安全管理工作的能力；

6.具有建筑装饰工程预算（结算）能力；

7.具有计算机辅助设计（AutoCAD、3dsmax等）应用的能力。

1.思想道德素质：热爱社会主义，拥护共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想的

基本原理和建设有中国特色的社会主义理论的基本知识；具有良好的职业道德、敬业

精神及创业精神。

2.业务素质：具备所需的专业理论知识，学风严谨，掌握本专业的基本技能和某项特

素质结构长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。

3.文化素质：毕业生具备高职人才文化知识和应用能力，有一定的外语表达和应用能

力，具有在建筑企业、事业单位从事工程施工、管理的能力。

4.身体和心理素质：毕业生具有大学生的基本体育运动和卫生保健知识，树立健康和

环保意识。

五、人才培养模式

本专业为建筑装饰企业培养具备良好职业素养和基本职业技能，掌握建筑装饰设计和施工一线

技术与管理人员所必须的技术运用能力，具有过硬的岗位综合职业能力的技术技能人才。

采用“现代学徒制”的人才培养模式，构建满足建筑装饰设计岗位工作任务的课程体系，课程

设置遵循学生的认知与训练能力规律，按照“做学一体、行动导向”的理念实施教学，使学生能力

逐渐提升，培养学生职业核心能力。

第一阶段主要进行建筑装饰设计的职业核心能力课程教学和专业技能训练，使学生具有室内陈

设设计、居住空间室内设计、公共空间室内设计、会展空间室内设计的能力，第四学期后2周进行

建筑室内快题设计实训，通过实训增强学生建筑装饰工程识图、建筑装饰材料构造与运用、室内空

间设计技能，并使学生感受建筑装饰工程的特点，促进学生对本专业的认识，激发学生的学习兴趣，

培养学生“发现美和创造美”精神。

第二阶段主要进行建筑装饰施工技术的职业核心能力课程教学和专业技能训练，使学生具有建

筑天棚装饰施工、建筑墙地面装饰施工、室内门窗和陈设物安装的专业知识，进一步培养学生的专

业技能、职业岗位能力和良好的职业态度。第六学期学生在企业顶岗实习，在真实的工作环境中，

以真实身份，完成真实的生产任务，在此过程中实践教学与理论教学相辅相成、有机融合，教育标

准与企业标准融合，职业资格所需的知识、能力融入人才规格中，企业全真育人环境提升职业技能、

专业知识学习、工作经验积累及人生观、价值观、职业态度等的养成。

3

图一建筑装饰工程技术专业“现代学徒制”人才培养模式图

六、课程体系

（一）基于工作过程系统化的学习领域课程框架（见表三）

1．课程体系设计流程

建筑装饰工程技术专业组建由专业带头人、骨干教师、企业专家组成的课程体系开发团队，通

过调研建筑装饰行业企业，确定建筑装饰工程技术专业毕业生的工作岗位和岗位作业流程，构建基

于建筑工程施工过程系统化的课程体系。

2．岗位调查分析、典型工作任务提炼

加强职业岗位分析，校企联合制定岗位标准。通过企业调研、暑期企业回访、毕业生跟踪调研、

企业实践，我们了解到：建筑装饰工程技术专业的学生就业主要在建筑公司、装饰公司、建筑及装

饰设计单位、房地产或装饰工程监理等单位。对应高职人才培养目标，该专业方向培养的岗位有：

施工员、设计员、预算员、质量监督员、资料员、家装顾问等，经归纳梳理，主要分为施工类、设

计类和营销类，岗位群分析见图一所示。

4

图二建筑装饰专业企业核心岗位

3．凝练典型工作任务并转换为职业核心能力

将基础岗位分解成若干技能元素，科学合理地提炼岗位核心技能，由行业、企业、学校和有关

社会组织共同研究制定相应的岗位标准，见图二所示。

协助设计师进行设计制作，用软件表达出来

设计师助理半设计半绘图员

现场监督、测量、编写施工日志

施工员工程指挥部与施工队的联络员

开发新客户、销售推广、建立客户档案

家装顾问

图三建筑装饰基础岗位核心能力

4．将职业行动领域转换为学习领域

对职业行动领域分析研究，将其转换为专业学习领域，构建基于工作过程系统化的学习领域课

程框架（见表三）。

表三基于工作过程系统化的学习领域课程框架

主要就

典型工作任务职业行动领域学习领域

业岗位

建筑装1、了解建筑构造、结构和材料；1、对装饰对象的认知（对建筑构1、建筑认知

饰施工2、能读懂建筑装饰施工图；造、建筑结构、建筑材料的认知）；2、建筑制图与阴影透视

5

员3、参与图纸会审与技术交底；2、参与图纸会审与技术交底；3、装饰施工图绘制

4、熟悉装饰材料的性能与构造；3、室内水暖电改造工程的技术指4、建筑装饰材料与构造

5、指导室内水暖电改造施工并配合特导与验收；5、审图与室内水暖电改造

种设备进场；4、天棚装饰工程的技术指导与验6、建筑装饰施工Ⅰ

6、指导天棚装饰工程施工；收；7、建筑装饰施工Ⅱ

7、指导墙柱面与楼地面装饰施工；5、墙柱面与楼地面装饰施工的技8、建筑装饰工程计量与计价

8、指导门窗、楼梯与室内陈设制作与术指导与验收；9、装饰施工组织管理与案例

安装施工；6、门窗、楼梯与室内陈设制作与分析

9、施工过程中的成品保护；安装施工的技术指导与验收；

10、建筑装饰施工组织与成本控制。7、施工过程中的成本控制；

1、了解建筑构造、结构和材料；1、建筑认知

2、熟悉各类建筑所需要创造的环境氛1、对装饰对象的认知（对建筑构2、建筑制图与阴影透视

围；造、建筑结构、建筑材料的认知）；3、艺术造型训练

3、评价和欣赏设计作品；2、绘制建筑装饰施工图；4、艺术设计基础训练

4、利用设计语言创作出美的环境；3、手绘建筑装饰效果草图；5、装饰设计软件应用

5、针对特定的建筑类型设计出投标方4、运用艺术设计语言设计方案；6、人体工程学

建筑装

案；5、计算机辅助设计；7、居住环境室内装饰设计

饰设计

6、针对特定的建筑类型快速设计出合6、绘制装饰效果图；8、公共环境室内装饰设计

员

理的环境；7、对各类功能的建筑室内空间进9、中西方建筑简史

7、利用计算机辅助设计；行投标方案设计（居住空间、公共10、手绘表现技法

8、绘制建筑装饰效果图；空间、会展空间等）；11、建筑室内快题设计

9、绘制建筑装饰施工图；8、室内空间快速设计；12、建筑装饰工程计量与计

10、编制建筑装饰工程投标预算方案；9、建筑装饰工程预算与决算；价

11、对装饰工程进行竣工决算。13、认识实习与写生

（二）专业课程在教学过程中引入的行业标准（见表四）：

表四专业课程在教学过程中引入的行业标准

序号课程名称引入行业标准名称标准编号

1艺术设计基础训练《色彩设计系统标准》GBZ35473-2017

《建筑制图标准》GB/T50104-2010

2建筑制图与阴影透视

《建筑装饰装修制图标准》DGJ32/J20-2006

《建筑工程施工现场专业人员职业标准》JGJ/T250-2011

《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95

3建筑装饰材料与构造

《建筑内部装修防火施工及验收规范》GB50354-2005

《住宅装饰装修工程施工规范》GB50327-2001

4居住空间室内装饰设计《民用建筑设计通则》GB50352-2005

5公共空间室内装饰设计《民用建筑设计通则》GB50352-2005

《高层民用建筑防火规范》GB50045-95-2005

《建筑给水排水及采暖工程施工质量验

GB50242-2002

收规范》

6审图与室内水暖电改造

《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2001

《建筑内部装修防火施工及验收规范》GB50354-2005

《建筑设计防火规范》GB50016-2006

6

《木家具质量检验及质量评定》GB50210-2001

《金属家具质量检验及质量评定》GB50222—95

《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50354—2005

7建筑装饰施工《建筑内部装修设计防火规范》GB50327-2001

《建筑内部装修防火施工及验收规范》GB50325-2001

《住宅装饰装修工程施工规范》GB50210-2001

《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50327-2001

陕西省建筑、装饰消耗定额（2004）2004年版

建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013

房屋建筑与装饰工程工程量计算规范GB50854-2013

8建筑装饰工程计量与计价

建筑工程建筑面积计算规范GB50353-2005

陕西省建筑、装饰工程价目表2009年版

陕西省建设工程工程量清单计价费率2009年版

七、实践教学体系

实践教学的内容是实践教学目标任务的具体化，将实践教学环节(实验、实习、实训、课程设计、

毕业设计、创新制作、社会实践等)通过合理配置，构建以技术应用能力培养为主体，按基本技能、

专业技能和综合技术应用能力等层次，循序渐进地安排实践教学内容，将实践教学的目标和任务具

体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术。

1.理论教学

基础理论课教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，要

改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系。实践教学在教学计划中应占有

较大比重。理论教学将根据实践教学的需要，将有关知识和技能综合成专业基础学习领域、专业核

心学习领域、专业拓展学习领域三大模块。以实践性环节为中心线索，串接这三大模块，使这三大

模块既分工明确，各有侧重，又相互联系，围绕着实践性环节有机地组成一个不可分割、相互渗透

的整体。

本专业理论课占总课时的比例为33.2%，实践课占总课时的比例为66.8%，不少于35周的整周

实践教学，保证学生有足够的实践课时进行实践能力训练。

与技术应用能力、基本技能、专业技能和综合技术应用能力联系不紧密的理论课程坚决不开，

职业资格证书要求开设的课程必须开设。

2.“三课堂”联动

第一课堂：除实验、实训外，还包括课程设计、课程论文、专业综合能力实践(含毕业论文、毕

业设计)等实践性教学环节。

第二课堂：学生社团、体育俱乐部、各类培训、考证考级、自主实践、学科竞赛与科技活动等。

第三课堂：社会实践、顶岗实习、产学合作教育等。

7

把实践教学内容贯穿于“三课堂”之中，并共同纳入学分制管理的轨道。

3.构建“递进式”的实践教学模式

实践教学内容体系的构建一般采取按能力层次划分的“递进式”的实践教学模式。

内容体系按基本技能、专业技能和技术应用或综合技能三大模块构建。基本技能侧重操作性，

专业技能注重技术应用性，技术应用或综合技能强调综合实践性，注重“产品”教学、创新制作和

新技术应用。

4.制订各阶段实践性教学总体计划与要求

形成与理论教学相互配合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的

培养，开放式管理，学、产、研、培一体化的体系。实践教学计划要明确各阶段学生做什么、怎样

做、完成什么、达到什么标准等制定具体量化的内容。

八、课程设置

（一）教学安排

学生在校期间完成规定学习任务，考核合格可获得相应学分。其中，“体育与健康”课程、网

络通识课程、艺术类选修课程，根据学生兴趣爱好选修，完成规定学分即可。具体教学安排见表五、

表六、表七。

表五主要教学环节分配表

装

理入饰

学教军施跟认毕顶公毕复节假

学论学工岗识业岗益业习

教教训假

周学育图实实设实劳教考

期数训绘习习计习动育试日期

周暨制

实

一19152116

二201611117

三20162115

四20162117

五201035115

六1901711

总计118732152517115630

8

表六学习领域计划表

集中各学期教学周数及周学时分配（周学时*周数）

理论课内

学习课程课程课程实训

序号课程名称学分教学实训一二三

领域代码类型学时（学时/

（学时）（学时）

周）192020202019

1思想道德修养与法律基础11811001A356562*132*15

毛泽东思想与中国特色社会

211811003B4706010/1102*152*15

主义理论体系概论

公共

3应用文写作10811022A1.530302*15

基础

学习4大学英语10811003A61121124*134*15

领域5高等数学10811005A61121124*134*15

公6计算机应用基础08821129B3.56432324*16

共

学7体育与健康12821001B610881002*132*142*142*13

习

领1入学教育暨军训01831091C24848/224*2

域

2安全教育01811001A0.5662*12*12*1

专项

3国防教育01811002A0.5442*2

素质

4军事理论10811002A23636军训期间授课28学时，剩余8学时在第一学期安排。

学习

领域5形势与政策11811011A2.548482*42*42*42*4线上实施16学时

6大学生心理健康教育10811025A116162*22*22*22*2

7公共卫生与健康教育46811001A0.5882*12*12*12*1

9

8公益劳动01831089C23424/1+10*124*1+10*1

9毕业教育01831074C12424/124*1

10工匠精神专题教育46811002A116162*22*22*22*2

公共1艺术限定性选修课/A12020

选修

学习网络通识课每门1学分。4学分中至少包括心理健康教育课程1学

2网络通识课/A47272

领域分。

1大学生就业与创业指导10811001A240402*52*52*52*5

2创新教育42811002A116162*22*22*22*2

创新3新技术新工艺讲座01811003A0.5662*12*12*1

创业

教育4创新创业教育选修课/A11818以网络通识课的形式选修。

参加专业社团活动、创新创业讲座、创新创业实践、技术服务，

5创新创业专项学分/C2或在科技作品竞赛、创新创业竞赛、技能竞赛获奖，或公开发表

论文、取得专利等均可获得该项学分。

小计54.5964716132116/514164400

03821124

1艺术造型训练B3.56020402*1510*3

03821125

专专业

业基础2艺术设计基础训练03821123B3.56020404*15

学

习学习

领

领域3建筑装饰材料与构造03821092B3.56440244*16

域

4建筑制图与阴影透视03821091B59040506*15

10

03821096

1建筑装饰施工*B10.5192901026*166*16

03821097

2居住空间室内装饰设计*03821099B5.59640566*16

专业

核心3公共空间室内装饰设计*03821037B3.56424404*16

学习

领域

4计算机装饰施工图辅助绘制*03821049B3.56430344*16

5建筑装饰工程计量与计价*03821094B5.59640566*16

6建筑装饰工程建模应用*B5.59640566*16

1铁道概论01821048B1.53016142*15

专业

拓展2室内水暖电改造03821110B3.56440244*16

学习

3中西方建筑简史03821128A356568*7

领域

装饰施工组织管理与案例分

403821131B3.56440244*16

析

认识实习

101831090C24848/224*2

（第三学期1-2周）

综合装饰施工图绘制实训

203831155C12424/124*1

（第二学期19周）

11

实训跟岗实习

学习3（第四学期19~20周、第五学01831084C5120120/524*224*3

期1~3周）

领域

4顶岗实习01831077C17408408/1724*17

毕业设计

501831075C5120120/524*5

（第五学期15~19周）

专业1绿色室内设计03821102A

选修

学习

2工程建设法规01821022A120204*5

领域

（3选

1）3现代企业管理06821092A

小计921836556560720/3012102022220

素质拓展领域/C4/参加讲座、非专业类竞赛、院内外社会实践活动、各种非专业社团活动等，最低取得4学分。

必修课程学分134必修课程总学时2608

专业选修课：1；网络通识课：3；艺术限定性选修课：1；心理

选修课程学分选修课总学时112

健康教育：1。

创新创业学分6.5创新创业学时80

素质拓展学分4素质拓展学时/

毕业要求学分150.5总学时数2800

理论课学时比例45.4%理论课学时1272

实践课学时比例54.6%实践课学时1528

说明：1．课程类型中，A代表纯理论课、B代表理论+实践课、C代表纯实践课；2．课程后面标记“*”的为专业核心课程。

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