家庭教育的演讲稿12篇()

最新家庭教育的演讲稿12篇(精选)要写好演讲稿，首先必需要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。那么我们写演讲稿要留意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

家庭教化的演讲稿篇一

科学探讨表明，孩子最早的学习是仿照起先的。他们从很小的时候起先，就会将看到、听到、感觉到的东西“溶化”在正在发育的大脑里，并在以后的生活中不知不觉地加以仿效。前苏联闻名教化家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每一个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响”。父母的这种教化又称之为“生命的教化”，多数杰出的人才都是在这种教化下迈出了成才的第一步。

“举例”寒门家风好少年早成才

家庭背景：贫困工人家庭。母亲初中文化、父亲是驾驶员。

家教特点：培育良好的学习习惯、好家风、做人教化。20xx年前(11011年)李申杰诞生时正值鼠年农历新年，没有多少文化的父母请舅舅给取名：申杰，希望他成为同龄人中的俊杰;20xx年后，李申杰不负众望，11016年作为中国年龄最小的参赛队员，从匈牙利布达佩斯捧回了第8届中学生国际信息学(计算机程序设计)奥林匹克竞赛金牌。和李申杰家相熟人都说，李申杰的胜利是一个奇迹，他既无家学渊源又无优裕的生活学习条件，电脑也只学了短短的5年。李申杰胜利的奇妙在哪里呢?

1、妈妈只有初中文化，可说的句句在理。幼时的李申杰跟全部的孩子一样在妈妈的怀里学数学，学认字，所不同的是吃零食、买玩具相比，他对到书店买书有着深厚的爱好。李申杰的母亲是一校办厂的一般女工，20xx年动乱耽搁了她的学业。看着儿子对书挚爱，她深感欣慰，每个月她都精打细算、省吃俭用，从很少的家用中挤出一部分钱为申杰买书。在这个一般家庭里，油漆斑驳的家具中最惹眼的就是摆满书籍的书橱。“老师比妈亲，妈只能给你吃穿是老师给你学问，让你长大后有出息。爸妈文化都不高，不能辅导你，你在学校肯定要仔细学、细致听，不能奢侈时间。”上小学时，妈

妈经常这样嘱咐小申杰。(主动协作学校教化好!)李申杰从一起先就养成了良好的学习习惯，成果始终名列前茅。

小学五年级时，李申杰被举荐到南京鼓楼区少年电脑班学习，只学了半年就在市里电脑竞赛中获第一名，小学毕业又被保送到省重点中学南京金陵中学。接二连三的荣誉使年仅12岁的少年有的飘飘然，这时母亲的话又像警钟一样在他耳边敲响：“杰杰，你被保送重点，是因为你在电脑方面有特长，真要考的话你不肯定考上。记住，不管是兔子还是乌龟，虚心谨慎才能去得最终的成功。“头脑冷静下来的李申杰很快复原到原来的状态。在之后的20多次省市电脑、数学

大赛中不断得奖。(既确定孩子的成长，又提示孩子可能会出现的问题，客观中看，这样教化指责孩子才能接受。)“英语学不好，国外先进技术就学不到，语文学不好，以后连论文也写不出来，那光学电脑有啥用?”母亲文化不高，申杰觉的句句有理。于是，在钻研电脑的同时也不放松对其他学科的学习，成果始终保持在前茅。

2、学习和作人都要像爸爸开车一样仔细，细致。李申杰的父亲是公交车驾驶员，几十年始终是节油标兵，年年当先进，即使是单位效益不好时，他开的车也从来没马虎过。只有初中文化的父亲在学习上不行能给申杰多少辅导，可他对待工作仔细严谨的作风却潜移默化地影响着申杰。刚从国家大赛归来地李申杰深有体会。“从小养成仔细细致的习惯对我来说真重要，按错一个键，写错一个字，那金牌就失之交臂了。”除了仔细对待学习，李申杰在作人方面也不愿有一点马虎。他母亲在和采访的记者谈到李申杰被选上国家集体队后的状况时说：“申杰回来说心里很胆怯 会考不好，我劝他要像战士上战场一样卸包袱，轻装上阵。”坐在一旁的李申杰赶忙插话：我不是那么说的，我是说前几届中国队都拿到奖牌，我也要拿到，感觉压力很大，你才劝我的。’’“那还不是一个意思。’’可我不是那么说的吗，登到报上的文章肯定要真实。”为了一句话的真实性，就急的满脸通红，李申杰做人的仔细由此可见。

3、筹钱买电脑，申杰至今难忘那一幕。11012年，李申杰第一次参与市电脑竞赛，初试通过后，父母拿出全部积蓄为他买了台

中华学习机配上驱动器，1300元在当时相当于他们夫妻俩半年的工资。

随着电脑学习的加深，学习机已不能满意申杰的须要。“要是有一台电脑就好了!”申杰经常这样想。不过懂事的他深知自己的家境，他没有向家里开口，而只是更加珍惜有限的

上机机会。每天放学，为了有更多时间上机操作，他啃馒头，喝白开水。休息天也是一有机会就去有电脑的同学家练习。

看着为电脑而痴迷的儿子，申杰的母亲一阵阵伤心。那时申杰的父亲因单位效益不好，已3年没拿工资了，一家三口靠她每月二、三百元的收入，并且其中有三分之一要拿出来给申杰买书，交辅导费和培训费，况且只有14岁的申杰，养分也是不能缺的。怎么办?只有借钱。叔叔、舅舅、姨妈都来了，大家鼎力相助，一台价值4000多元的电脑386电脑最终抬到家了。至今申杰仍忘不了，全家像过节一样，有泪不轻弹的小小男子汉含泪暗暗发誓：肯定要好好学习，肯定要报答全部爱我的人。(什么是真正的父母之爱?了解孩子的心理，给孩子最须要的，就是最好的爱。也只有这种爱才可以成为孩子进步最强大的动力。)今日，这台电脑依旧是他家中最值钱的东西。

4、队清贫的家，申杰有着更多的依恋。从匈牙利载誉归来的李申杰在外面参与了大大小小热喧闹闹的庆功会，而他的家里却安静如故——父母没有给他什么激励。只是激励他接着努力学习。申杰的母亲多年前就给一家三口下任务：爸爸开好车。妈妈上好班、做好家务，杰杰把学习搞好。所以申杰从小就养成了自己的事自己做好的习惯。懂事的申杰从不向父母提出任何非分的物质要求，每月零花钱也从不乱花，节约下来，学校要交一些费用时就可以不向家里要，实在不够，他总会问妈妈，家里有没有钱，每每遇到此时，申杰的母亲含泪说：“杰杰，以后别这样问，你问得妈心酸，只要你好好学习，妈借钱也情愿。”她还时常对申杰说;“妈妈不和别人得妈妈比，我不要金项链、金戒指，我只要儿子有出息。我现在吃的苦比当年农村插队少多了，只要你好好学习，妈再苦也不觉的得苦，因为苦中结出的甜果子。”

在父母的言传教下，李申杰养成了勤俭节约的好习惯。每次春游、秋游，母亲总想给他买点饮料什么的，可申杰却说白开水最好，又能解渴又能洗手。今年被选入国家集训队去北京集训前，妈妈要给他买套新衣服，但申杰坚决不要：“去竞赛又不是去比哪个穿得好。”，孩子越懂事，妈妈的心理越不好受，申杰的母亲常说：“杰杰，你生在我们这个家真是亏了你了，和别人家的孩子相比，在物质上家里能给你的真是太少了!”“那不肯定我假如在条件好的家庭还不肯定能成才呢。”申杰的话让母亲的心得到宽慰。

俗话说：家贫出孝子。李申杰对这个清贫的家庭有着更多的依恋。当申杰载誉归来时，清华高校许诺，申杰中学毕业后可以免试入学。这是多少学子梦寐以求的事呀!可申杰却说“假如能在南京上高校更好，我不想离开家”。

家庭教化的演讲稿篇二

敬重的各位家长：

大家晚上好!

感谢大家抽出时间来学校参与半年一度的家长会。可以确定地说，今日来参与家长会的全部家长都是特别重视自己孩子的教化与成长的家长，都是对自己的孩子充溢期盼的家长，都是值得学校敬重的家长。这里，我代表实中的领导和老师对大家的光临表示热情地欢迎!

今日的家长会是在全省教化系统全面开展“课内比教学，课外访万家”活动之际召开的。在此之前，各班班主任与科任老师一道，已通过多种方式和在座的部分家长就共同关切的话题进行过不同形式的沟通和沟通，建立了联系的渠道，增进了家校之间的了解与合作，加深了老师与家长的友情，收到了较好的效果。作为校长，我对老师们的辛勤劳动和家长的主动协作表示真诚的感谢!

家长会也是机会，是学校老师和学生家长面对面沟通、探讨、落实孩子教化的一些问题的机会。“家庭教化以及家校合作，协同一样教化孩子”总是家长会永恒的话题，因此，我今日讲话的题目是：“良好的家庭教化能使您的孩子更优秀”。

下面我从三个方面谈谈自己的一些看法。

一、进一步认清现代家庭教化的重要性

来到这个世界上的孩子都是优秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社会的第一站，是孩子接受教化的第一所学校，是培育孩子综合实力的重要基地。父母是孩子的第一位老师，也是终生的老师。家庭教化在培育孩子良好品质和习惯方面的作用是学校教化无法取代的，可以这样说，在如今这样一个困难多变、差距明显的社会，家庭教化在孩子的成长中占据着主导地位，家庭教化的高度在相当程度上确定了孩子成长的高度，家庭教化的质量在很大程度上确定了孩子今后的生活质量，家庭教化的差别干脆确定了孩子今后发展的差别。

各位父母肯定要相识到，孩子是自己养的，不管自己多忙、多苦、多累、多烦，教化自己的孩子总是父母不行推卸的责任。明确了这一点，父母就会自觉担当起家庭老师的职责，在日常生活通过言传身教，通过优化孩子的品质，培育各方面良好的行为习惯，为孩子终生发展奠好基，导好航。

(拜托今日来参会的爷爷、奶奶、外公、外婆，把校长的观念带给孩子的爸爸、妈妈。)

二、走出现代家庭教化的误区

随着社会的发展，科技在进步，经济在腾飞。相比起孩子的父母和爷爷奶奶生活的时代，孩子们的物质生活和文化生活是丰富的，可是我们却发觉，身边的很多孩子生活得并不比我们那一代人小时候欢乐。所以，很多长辈发表感慨：现在的孩子，衣来伸手，饭来张口，横草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我为中心、胆怯 吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、没有责任感等等，造成这些现状的缘由是多方面的。有社会的负面影响，有学校教化的不当，更重要的是家庭教化方面的缘由。专家探讨表明，我国现阶段的家庭教化在很大程度上走入了误区。其主要表现在：

1.把孩子的生育、哺育与教化截然分开

许多家长认为：生育孩子和哺育孩子是父母的责任，教化孩子则是学校和老师的责任。他们觉得，把孩子生下来以后，给他吃，给他穿，给他钱花，尽力满意他们的物质生活，就算尽到了做父母的责任。有的父母甚至从孩子二、三岁起就把孩子全托或交给孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆或请全职保姆，将自己监护人的角色和责任转移给他人，他们全然不理睬家庭教化是孩子接触世界的第一阶段，孩子的性格雏形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地将教化孩子的责任转嫁给学校和老师，许多父母认为只要把孩子送进学校，子女的全部问题都该学校和老师负责。这是一种对自己的孩子极不负责的错误想法。

2.过分的溺爱取代了“真爱”

在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是肯定的中心(如处在“1+2+4”结构模式中的孩子)，爷爷、奶奶、外公、外婆，还有七姑八姨，众星捧月。孩子的一切要求都满意，据统计资料显示，相当一部分孩子的日常消费额度占到家庭总收入的35%以上。父母并不考虑孩子的消费行为是否不当，是否与孩子的学生身份相适应，不区分许多消费行为的利弊，只是一味的攀比，赶时髦，甚至是求虚荣，或是简洁地用物质刺激孩子。长此以往，不仅会淡化孩子对自己、对家庭、对他人、对社会的责任感，而且他们无法感受父母的艰辛，不珍惜父母来之不易的劳动成果，不知感恩，坐享其成，以为生活原来就是这样的，发展下去他们很可能就会变得任性、自私、懒散、霸道、狭隘、放纵，成为典型的“三无”孩子：无情、无能、无责任感。

出于爱孩子的本能，有些家长对孩子的错误总是百般袒护，找寻各种理由为孩子开脱，习惯于强调客观，强调别人的不足。甚至听信孩子的一面之词，而对别人大加指责。对待别人的指责，家长总是不愿从自己孩子身上找缘由，也不愿下狠心帮助孩子订正错误。很多家长过份看重孩子的学习成果而忽视订正孩子身上的缺点，这会导致孩子偏执，唯我独尊，一旦形成“生活锈”、“习惯垢”，就很难去掉。

因此，请家长们记住：给孩子过多的爱就是溺爱而不是真爱，那样会使他们对爱感到麻木而不珍惜爱。爱孩子不能害孩子，爱过度了就会害孩子，犹如养分一样，养分是个好东西，但是养分过剩就会导致患上肥胖症，增加身体器官的负担而引起多种疾病。

3.过度的爱护

现在的许多父母对孩子实行全方位、全天候的爱护，有的在生活上过度操劳，有的在学习过度干预，有的在人身平安上过度关注，还有的在食品养分方面过度加强，反正是尽一切可能让孩子远离劳动、远离挫折、远离损害。据统计资料显示，中学生做家务的比例很低，五成中学生不清扫垃圾，六成不叠被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不烧伙做饭，相当一部分学生从小学起，上学书包有人背，来回有人接送，路不要自己走，力气不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。调查表明，许多孩子并不情愿这样只是父母来味强调孩子搞学习而不让干或没教过怎么干。父母心肠虽好，但却违反了孩子成长的规律，省略了孩子长大所必需亲历的很多经验，也好心地剥夺了孩子从错误中吸取阅历教训的机会。不经风雨，怎能见彩虹?美国心理大师布卢姆说：“这是家长把自己的须要和孩子的须要混淆了，并以为这是最佳育儿之道。”他认为，“一个孩子应当体验生活中正常的挫折、苦难和焦虑，才会有适应性，假如我们希望孩子长大后飞得更高，就应当每天为他们将来的离开做打算。”“现在许多中学生甚至高校生都如此的脆弱，究其缘由是父母出于好意，在其童年时代替他们消化掉了许多他们必需面对的忧虑，结果他们长大后，不知道如何面对挫折。”我希望实中的每一个孩子不要步他们的后尘。

4.眼睛里只关切孩子的学习成果

大多数家长都忽视了孩子内心世界的须要，很少去了解孩子内心须要什么，不自不觉把孩子当成了一架创建分数的机器，他们宁可自己受苦受累，包揽孩子全部的事务，也要靠近孩子无休止的学习，使孩子渐渐失去学习的爱好。而我们的家长还有老师还是带着孩子去做那些他已经看不懂，不会做的习题，孩子们也乐于家长掏钱请补课老师来为他们供应他们不会做的习题的答案。久而久之，孩子长大了，除了个子长高了，体重增加了，其他什么东西都没得到，人格丢失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。

当前的教化考试体制让社会把更多的目光聚焦到了分数上，家长和老师都有些无奈，但我们对此要爱护醒悟的头脑，将来的竞争不会仅仅是分数的竞争，分数和名次不能完全确定孩子的将来。我敢断言：只好分数的教化绝不是好教化，同样的，只关切分数和名次的家长和老师也不能算是一个好家长和好老师。

现在的很多孩子其实很孤独，许多时候他们封闭在一个小天地里，难以像长辈儿时那样在广袤的自然空间中自由成长，虽然他们有电脑、电视、学习机、mp4相伴，但是缺乏与同龄人的自由沟通，缺乏与父母的同等沟通。他们虽然较早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正确的指导而难以正确的理解，也无法作出正确的价值推断。一方面，他们对父母的依靠性越来越大，另一方面他们希望独立自主的愿望越来越剧烈，这种冲突心理导致孩子与父母之间的沟通越来越少，与父母之间的隔阂有可能越来越深，渐渐地，孩子会渐渐向父母、老师、同伴关闭心灵的大门，在丰富的物质生活和繁华的闹市中变得越来越孤僻，形成不健康的心理，感受着深刻的孤独。所以，我前面说，很多孩子的内心并不欢乐!

三、对家庭教化的几点建议

1.要坚持对孩子说人话

对孩子说话要直面孩子的生活，告知他们应当如何面对自己的生活，应当怎样做人。因为他们是人，是长大后要当家理事的人。在孩子很小的时候，许多家长包括爷爷、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子说过这样的神话：孩子跌倒了，用劲地把地面跺几脚，然后说“你真该死，把我的宝宝跌倒了。”孩子撞到桌椅上，用劲把桌椅拍几下，然后说“打死你，都是你，把我的宝宝撞疼了。”在这样无需孩子担当任何责任的教化环境里，孩子岂能坚毅、独立、有责呢?有一位学者曾经讲过这样一个故事，或许对我们家长有启迪作用：

去年暑假，一个挚友把自己13岁的儿子送到了澳洲珀斯的挚友怀冰家中，说是要让儿子见见世面，请怀冰照看一下。怀冰由此起先了她对一个未成年男孩的“照看”。

刚从机场接回男孩，怀冰就对他说了一番话：“我是你爸爸的挚友，你爸爸托我照看你在澳洲一个月的暑期生活。但我要告知你的是，我比照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我们之间是同等的。你13岁了，基本生活实力都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你。起床后，你自己做早餐吃，因为我要去工作，不行能替你做早餐。吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净，因为我不负责替你洗碗，那不是我的责任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时辰表，你自己看好地方确定要去哪里玩，我有时间可以带你去，没时间的话你在弄清晰路途和车程以后，可以自己去。总之，你要尽量自己解决自己的生活问题，独立起来。因为我有我的事情要做，希望你的到来不会给我增加麻烦。”

13岁的小男孩眨着眼睛听着这位不许自己叫她阿姨而坚持要他直呼其名的爸爸的挚友的一番言语，心中确定是有些触动的。因为在北京的家里，他的一切始终都是爸爸妈妈全盘负责。最终，当怀冰问他听明白了没有的时候，他说：“听明白了。”

是啊，这个阿姨说得没错，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已经13岁了，是个大孩子了，已经能做许多事，包括自己解决早餐以及出门去自己喜爱的地方这类事情。

一个月之后，他回到了北京的家。家人惊异地发觉，这个孩子变了，变得什么都会做了!他会管理自己的一切：起床后叠被子，吃饭后会洗碗筷，清扫屋子，会运用洗衣机，会按时睡觉，对人也变得有礼貌了……他的爸爸妈妈对怀冰佩服得心悦诚服，问她：“你施了什么魔法让我儿子一个月之间长大了?

无独有偶，前不久，我的一个女友带着她8岁的儿子到我这里来玩。看到我在用苹果手机打电话，小男孩说：“霜姨，我妈妈说了，只要我的架子鼓考过7级，她就给我买一个这样的苹果手机。”

我说：“这事我不同意。”他说：“怎么了?”我说：“你一个8岁的小孩儿，有拥有手机的必要吗?再说了，你考过7级，完全是应当的，因为你这样的年纪，每天的责任之—就是学习，要什么嘉奖!因为考过了一个一般的7级，就狮子大开口跟妈妈要苹果手机，妈妈挣钱简单吗?你这样做不觉得不好意思吗?”

他和那个13岁的孩子一样，眨着眼睛看着我，听着他从来没有昕过的话。

我接着说：“你跟妈妈要这要那，你给妈妈什么了?“他又语塞了，小嘴张着，好像在思索。

“你帮妈妈洗碗了吗?帮妈妈扫地了吗?你洗过衣服吗?擦过桌子吗?妈妈下班回来以后，你问过她累不累吗?……你什么都没做过，你有什么资格跟妈妈要钱买这买那?“

在我这样和小男孩对话的时候，他的妈妈-直坐在那儿不说话，时不是时看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其实很认同我说的这些话，她可能早就想这样说，却从来没有“忍心”对自己的儿子说过。

我说：“这个手机是不是不能要?”小男孩竟然叹了一口气，看着我，点了点他的小脑袋。

我对女友说：“姐们儿，他才8岁呀，你跟他讲什么他都会听进去的，就看你给他的是什么影响了。假如你总这样无节制地满意他，你给他多少他都认为是应当的。”

女友说：“真是这样，给多少都不觉得多啊!”

怨谁呢?孩子吗?当然不是。

看到很多人在埋怨如今的孩子是怎样的不争气，不节约、不爱护、不刻苦、不……这就叫做栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花!

假如妈妈爸爸们能像我和怀冰这样把孩子当成大人一样与他们对话，孩子就会懂得很多必需懂的事情。

2.要让孩子适当地吃点苦

现在的孩子大多是在无忧无虑的生活条件下成长起来的，许多孩子根本体会不到挫折和磨难，体会不诞生活的艰辛，有的甚至连自己的日常生活都不会料理。如此长大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就会无所适从，甚至心灰意冷。父母应当深切地意识到这种潜在的危机，要明确地告知孩子，这个世界，不仅有阳光，也会有风雨。应当有意识地培育、熬炼子女居安思危、直面困难、承受挫折的实力。一个人的抗挫实力并非一夕一朝形成的，还须要父母在日常教化中有意识地放手让孩子独立解决他生活中必定出现的问题。让孩子适当吃点苦，经受一些磨难，甚至在犯错误的时候，让他们受到相应的惩处，可以使孩子在挫折中逐步形成坚毅的心理品质和抗挫实力，这样的品质和实力也必定反映到学习上，从而推动自己不断进步、走向成熟，

3.要重视孩子良好行为习惯的养成和综合实力的培育

不少家长送孩子上学，把考高分，争好名次作为关注的主要目标。因此，评价孩子只看孩子考试的分数和名次。对此，我们非常理解。但我们更应关注孩子的学习习惯、生活实力、处事实力和心理健康等等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要，情商比智商更重要。心理健康比身体健康更重要，有些家长，孩子一次没考好，心里就不舒适。可是孩子存在严峻的行为习惯问题，性格问题甚至思想道德问题却无所谓。我们许多人包括老师忽视了这样一个道理：孩子的成果不仅仅取决孩子的智商和投入的时间还取决于孩子的习惯、性格、心理、方法和品质等因素。一个真正好的学校培育出来的孩子也不会是仅仅会考试。我们要教会孩子学会学习、学会生存。我们的教化目标，不是着眼于应付中考、高考，更要面对他的将来。“教学三年，更为他们三十年着想。”

4.要培育孩子的责任感

一个有责任心的人，肯定会是被他人和社会接纳的人，也是最有希望成为社会栋梁，受人敬重的人。父母要激励并引导孩子从小就把“做一个有责任感的人”作为自己成长的目标之一，把责任感作为最美妙的品德去追求，并在追求中不断完善自我，这也是家长应尽的责任。

对孩子责任感的培育，应从与孩子的生活有关的事情做起，首先要让孩子切实做到对自己负责，包括对自己的时间、学习、人身平安、生命健康等等负责，其次要学会对他人负责，包括敬重同学、老师、家长的劳动，有善心、懂得感恩，然后逐步学会对家庭、对集体、对环境、对社会负责。这样的孩子不仅比别人更优秀，日后必成大器。

5.和孩子共同学习，共同进步，共同成长

学习、进步、成长不只是孩子的专利。孩子的成长过程不能从头再来，为了自己的孩子更好的成长，父母也须要不断地学习、不断地进步、不断地成长，才能跟上孩子不断上进的步伐，才能完成指导孩子正确求知修德的历史使命。假如家长养成终身学习的习惯，必定会对孩子产生潜移默化的影响力，这样的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成为孩子的良师益友。

在教化孩子的同时，家长要留意营造健康良好的家庭环境，孩子父母的思想境界、人生观、价值观及其对待生活的看法，教化子女的方式方法以及孩子父母之间相互的敬重和扶助，都会影响到孩子成长的方向和质量。一个健康的家庭环境会让孩子觉得他生活在一个多么美妙的世界。

当然，家长在教化子女时，还应留意与学校教化同步，在教化理念、教化方法和教化措施上尽量与学校教化协同一样，互动互补，形成合力。至于如何协同一样留待大家与班主任和科任老师面对面的探讨。

总而言之，我们认为，良好的家庭教化是孩子成长的推动器，能使您的孩子更加优秀。

家长同志们，我们的目标是共同的，我们的任务是一样的，愿我们携起手来，相互协作，共同努力，把您的孩子、我们的学生培育成学习勤奋、品德优良、身体健康、人格健全、志存高远、阳光欢乐的人，为他们在不久的将来、升学、就业乃至整个人生的发展奠定坚实的基础。

为了进一步加强学校与家庭的沟通，进一步了解和驾驭学生的特性特点、行为习惯、内心情感，增加学校教化和家庭教化的针对性，结成家校教化同盟，便于共同教化孩子，在学校启动“课外访万家”活动的同时，我们提倡家长抽出时间以多种方式访问老师，进一步增加家长与老师的沟通与联系，确保孩子的教化与长成不走或少走弯路。

最终，诚心地祝各位家长工作顺当，家庭华蜜。

家庭教化的演讲稿篇4：父母就是孩子的“镜子”

母蟹对小蟹说：“孩子，你怎么老是横着爬，为什么不能直着走呢?”小蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样子走的呀。”这是说，母亲必需正直地生活，正直地做人、行事，才能正确引导孩子。

“不管我死在什么地方，请不要把我同贵族、名流、富豪们葬在一起，请把我埋在一般的犹太工人、老百姓中间，让我的墓碑能够点缀四周一般的石碑，也让他们装饰我的墓碑。”这遗嘱出自俄国籍犹太作家肖洛姆·阿莱汗姆的手笔。与这份遗嘱一起留给后世的，还有一个厚厚的笔记本，记满了尖酸苛刻、谩骂诅咒的语言。例如：“吃——让蛆虫把你吃掉!”“叫——让你牙疼得叫起来!”“缝——让缝衣针扎死你!”……

原来，肖洛姆幼年失去了母亲，父亲给他娶了个心肠毒、脾气坏的继母。继母常常用恶毒的语言谩骂他。肖洛姆从不顶嘴，只是躲在角落，把继母嘴巴里“吐”出的词语，记录在笔记本上。后来，他成了作家，在他的作品中，很多咒骂和尖酸苛刻的词语，都是从继母那里“借”来的。

事实证明，父母在日常生活中的言行，往往不知不觉影响着孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“镜子”，想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。

家庭教化的演讲稿篇5：做个“三心”父母

为了子女的锦绣前程，每一个做父母的都专心良苦，而最终的结果经常不尽如人意，缘由何在呢?主要是由于父母教化孩子的方式不正确所致。其实为人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——抛开“神童”情结

很多父母比较重视孩子的分数，带有严峻的“神童”情结，结果忽视了对孩子健康人格的构建。其实培育孩子成人比成才更重要。记得一位教化专家说过“一个人是否能成才和胜利，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素”。

“狠心”——让孩子经验磨难

许多父母总是想方设法为孩子遮风挡雨，以为这是对孩子最大的关切和爱惜，殊不知，这样等于在孩子成长的道路上挖了一个温顺的陷阱，掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，自然也得不到阅历和教训，因而恒久不会学到过硬的本事。失败和挫折是人生的学校，它能熬煎人，更能考验人、教化人、熬炼人，使人学到很多终生有益的东西，所以对孩子的过度爱护，只会造成孩子心理承受实力差和欠缺的人格，使他们没有自我奋斗的意识，丢失独立生活的实力而无法在社会上立足。

“细心”——树立良好的榜样

家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家人就是孩子行为塑造的第一任老师，孩子通过视察和仿照父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的一笔，往往会出现意想不到的效果：或是大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。所以为人父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自己挥霍奢侈，却要求孩子艰苦朴实、勤俭节约;自己看不起读书人，却要求孩子学有所成，最终教化结果往往事与愿违。所以，为了孩子明天的绚丽，父母要细心描绘着自己言行举止的一笔一画。

家庭教化的演讲稿篇6：必不行少的三大家庭教化

根据传统观念，家庭教化是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教化。而根据现代观念，家庭教化则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教化。

家庭教化是大教化的组成部分之一，是学校教化与社会教化的基础。家庭教化是终身教化，它起先于孩子诞生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教化是“人之初”的教化，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教化既是学校教化的基础，又是学校教化的补充和延长。

为了适应当代社会对家庭教化的须要，家长必需仔细学习现代家庭教化理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣扬党的教化方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教化、家庭教化和社会教化的任务。当前家长学校要着重抓好：

1、家庭教化观念的更新

过去，家长的养儿防老、教化子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必需代之以为国教子的观念，以培育创新精神和实践实力为重点，把孩子培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应将来社会的生活。

传统的德育观念必需变更，如子女必需无条件听从家长，听话才是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应当培育孩子的科学与民主、独立与自强、公允竞争与合作等精神。

传统的重智轻德体，重学问轻实力，重分数轻实际水平的观念必需变更，应树立全面发展观念，学习学问与发展实力并重，重视创新精神与实践实力的培育，重视良好心理素养的培育和人际关系协调实力的发展。

2、学习家庭教化的基本原则

①按部就班，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，拔苗助长，不仅无益，反而害之。

②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的特性和特长的发展，又要重视各方面素养的协调发展。

③看法一样，教化统一。家长的教化看法要一样，要一以贯之，而且要与学校教化保持一样和统一。

④劝服教化和实践熬炼相结合。

⑤表扬嘉奖与指责惩处相结合。

⑥感情与理智相结合。

⑦刚好教化与持恒相结合。

3、沟通家庭教化信息和家教阅历

探讨家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教化与家庭教化方面作出更大努力，以便共同完成培育高素养的一代新人的任务。

家庭教化的演讲稿篇三

孩子，是每一位父母心中的珍宝，我们都盼望着她们强壮地成长，在教化孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教化和学校教化同样至关重要。

女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教化孩子成长的过程中，我最深的体会是：

一、温馨、和谐的家庭环境是孩子健康成长的源泉

家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏干脆影响着孩子的身心健康。父母绝不能常常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惊、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个平安、舒适、暖和的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和谐相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的暖和。

二、逐步培育孩子的优良品德很重要

女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教化系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培育她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道敬重长辈的道理;告知她帮助别人是件很开

家庭教化的演讲稿篇四

敬重的老师，各位家长：

大家下午好！

我是妈妈，首先特别感谢王老师、苗老师赐予我的这次机会，让我在这里与大家一起探讨共享有关教化孩子的方法。孩子在学校里的一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“感谢您们，您们辛苦了。”

其实，说起孩子的家庭教化，我和在座的全部家长一样，也是从对孩子的教化一窍不通，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学习，一起成长，一起进步中渐渐摸索，不断的学习各种优秀的教化孩子的阅历和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态就是：不断学习，不断改正，不断进步。俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，孩子的很多好品质、好习惯的形成都须要在家里由家进步行正确引导和督促。在此，我就简洁介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些阅历和感想：

教化家孙云晓说过：“习惯确定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教化学的眼光与心理看待学校与孩子，渐渐等待孩子一点一滴的成长，多一点耐性和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培育她阅读、乐学、酷爱集体、与人为善等良好的行为习惯。（自从上了小学，就再也没回家看过电视，回家总是先做作业，学习看法还是比较仔细的，家长可以给孩子做一个一天的时辰表，主要是早上和晚上的，做好了就坚持，不管周六或者周日坚持就是成功）

每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教化。”这就要求我们要学会用观赏的眼光去看待孩子，特殊是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用观赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，找出应对的策略，信任你肯定会发觉孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得胜利时，把你的拥抱、激励送给孩子，那将是对他最好的嘉奖；当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的激励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关切，那会是他生活和学习的最大动力。在孩子的成长之初，不要让孩子过早的进入到焦虑状态，而是让孩子感受到爱、自信、欢乐等成长的美德。

父母可以为了孩子付诞生命，却不愿为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇，每一种心情，都会对孩子产生重要的影响，要仔细对待孩子的每一个需求，每一次微小的相处，不要让孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间，陪孩子玩耍、了解孩子的内心须要、关注孩子的学习状况。孩子的童年只有一次，错过了就将恒久的错过了，再也没有补救的方法了。

身教重于言教。由于孩子的学习仿照性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。教化孩子要从修养自身起先，所谓言传不如身教，我觉得假如父母希望孩子成长为一个什么样的人，自己首先应当成为那样的人。

在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜爱她的学校，喜爱她的老师。“亲其师”才能“信其道”，家长要有意识的在孩子面前说一些老师怎样辛苦，如何爱老师的话，孩子在家长这种时时灌输的“老师特别好”的耳闻目睹之下，就自然地敬重老师、佩服老师，从而转化为学习的热忱。所以假如我们平常肯定要留意：不能当着孩子面说某位老师有什么缺点，否则最终受伤的还有自己的孩子。

感动是教化的秘诀，当妈妈感动了孩子的心，她就能明白妈妈的爱；感动也是教化的动力，当妈妈被孩子感动了，才能从生活中品尝到欢乐，也才能接着前进。（例子：女儿说：“妈妈，你咳嗽的时候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的时候，我要好好照看你，因为我生病的时候，你也照看我。”）心存一份感恩，感谢孩子给自己的生命带来不一样的经验，生活中就会少许多的埋怨，孩子的成长就会多一些阳光，多一份力气。

孩子是天使，只有天使的世界里才有童话故事，圣诞老人才会千真万确的存在，等他们长大了，圣诞老人就消逝了，再也不来了。只要家长稍稍花一点心思和时间，就可以让孩子拥有用不同凡响的经验，就会让她的生活和世界焕发稀奇异的光彩。我们要让孩子拥有一个欢乐的童年，在让孩子感受华蜜和欢乐的过程中，妈妈的人生看法对孩子的影响是巨大的。消极的妈妈会影响孩子看事情的眼界，一个带有灰色视野的孩子，就算胜利了，也不能体会到欢乐，这是很悲伤的。我们做家长的要常常传达给孩子一种主动乐观的心态，让孩子明白生活中没有过不去的砍，尽管生活中有风也有雨，但是欢乐和华蜜是生活的永恒主题。让我们努力让孩子们感到华蜜和欢乐吧，这是家庭教化的最高境界，也是我们为人的最高境界。

家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，干脆影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐华蜜的家。有位老师曾对一、二、三年级的小挚友进行过一项调查，问孩子们最不喜爱爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗？那就是父母亲吵架、打麻将、成天上网闲聊，玩嬉戏或看电视，所以我们肯定要留意自己的形象，给孩子一个温馨华蜜的家。

看着孩子一每天的改变，作为家长，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆训诲，也离不开家长们的辛勤付出。我信任，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们肯定会快乐、欢乐、健康地成长。教化无小事，做一个有心、专心的家长，让事事、时时、到处都成为您和孩子沟通，引领孩子成长的契机。

家庭教化的演讲稿篇五

敬重的老师，各位家长:

大家下午好!

我是妈妈，首先特别感谢王老师、苗老师赐予我的这次机会，让我在这里与大家一起探讨共享有关教化孩子的方法。孩子在学校里的一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声:“感谢您们，您们辛苦了。”

其实，说起孩子的家庭教化，我和在座的全部家长一样，也是从对孩子的教化一窍不通，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学习，一起成长，一起进步中渐渐摸索，不断的学习各种优秀的教化孩子的阅历和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态就是:不断学习，不断改正，不断进步。俗话说:“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，孩子的很多好品质、好习惯的形成都须要在家里由家进步行正确引导和督促。在此，我就简洁介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些阅历和感想:

一、培育孩子自觉性，养成好习惯

教化家孙云晓说过:“习惯确定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教化学的眼光与心理看待学校与孩子，渐渐等待孩子一点一滴的成长，多一点耐性和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培育她阅读、乐学、酷爱集体、与人为善等良好的行为习惯。(自从上了小学，就再也没回家看过电视，回家总是先做作业，学习看法还是比较仔细的，家长可以给孩子做一个一天的时辰表，主要是早上和晚上的，做好了就坚持，不管周六或者周日坚持就是成功)

二、用观赏的眼光去发觉孩子，用爱的心去包涵孩子

每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过:“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教化。”这就要求我们要学会用观赏的眼光去看待孩子，特殊是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用观赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，找出应对的策略，信任你肯定会发觉孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得胜利时，把你的拥抱、激励送给孩子，那将是对他最好的嘉奖;当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的激励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关切，那会是他生活和学习的最大动力。在孩子的成长之初，不要让孩子过早的进入到焦虑状态，而是让孩子感受到爱、自信、欢乐等成长的美德。

(例子:聂考试没考好，自己心里也会感觉不舒适。我告知，妈妈并不在乎你考了多少分，妈妈会和你一起分析没有考好的缘由，找到缘由下次改正，争取进步，抱着我对我说:“妈妈，你真好，我会努力的”)

三、无条件，有原则的去爱孩子

四、陪伴也是一种爱

父母可以为了孩子付诞生命，却不愿为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇，每一种心情，都会对孩子产生重要的影响，要仔细对待孩子的每一个需求，每一次微小的相处，不要让孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间，陪孩子玩耍、了解孩子的内心须要、关注孩子的学习状况。孩子的童年只有一次，错过了就将恒久的错过了，再也没有补救的方法了。

(例子:有一次聂挺让我感动的，她自己编了一首歌曲唱歌给我听“妈妈，你辛苦了，妈妈我爱你，妈妈感谢你，妈妈陪我长大”)

五、做学习型父母，言传身教，做孩子的榜样。

身教重于言教。由于孩子的学习仿照性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。教化孩子要从修养自身起先，所谓言传不如身教，我觉得假如父母希望孩子成长为一个什么样的人，自己首先应当成为那样的人。

(例子:在我们家里是不允许说脏话、不文明的话的，不玩嬉戏，不看电视)

六、让孩子爱上学校，爱上老师

在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜爱她的学校，喜爱她的老师。“亲其师”才能“信其道”，家长要有意识的在孩子面前说一些老师怎样辛苦，如何爱老师的话，孩子在家长这种时时灌输的“老师特别好”的耳闻目睹之下，就自然地敬重老师、佩服老师，从而转化为学习的热忱。所以假如我们平常肯定要留意:不能当着孩子面说某位老师有什么缺点，否则最终受伤的还有自己的孩子。(从入小学第一天起，我就常常告知她，在学校里肯定要听老师的话，老师就是你的另一个妈妈，是交给你学问的妈妈，所以你不光要爱你家里的妈妈，更要爱你学校里的妈妈)

七、用“感动”去教化

感动是教化的秘诀，当妈妈感动了孩子的心，她就能明白妈妈的爱;感动也是教化的动力，当妈妈被孩子感动了，才能从生活中品尝到欢乐，也才能接着前进。(例子:女儿说:“妈妈，你咳嗽的时候我心里很心疼，希望咳嗽的是我;你生病的时候，我要好好照看你，因为我生病的时候，你也照看我。”)心存一份感恩，感谢孩子给自己的生命带来不一样的经验，生活中就会少许多的埋怨，孩子的成长就会多一些阳光，多一份力气。

八、让孩子拥有一颗童心，培育一个有华蜜感的孩子

(我觉得拥有童心的孩子才是最欢乐的，从xx2岁起先，每年的圣诞节都会给她打算礼物)孩子是天使，只有天使的世界里才有童话故事，圣诞老人才会千真万确的存在，等他们长大了，圣诞老人就消逝了，再也不来了。只要家长稍稍花一点心思和时间，就可以让孩子拥有用不同凡响的经验，就会让她的生活和世界焕发稀奇异的光彩。我们要让孩子拥有一个欢乐的童年，在让孩子感受华蜜和欢乐的过程中，妈妈的人生看法对孩子的影响是巨大的。消极的妈妈会影响孩子看事情的眼界，一个带有灰色视野的孩子，就算胜利了，也不能体会

到欢乐，这是很悲伤的。我们做家长的要常常传达给孩子一种主动乐观的心态，让孩子明白生活中没有过不去的砍，尽管生活中有风也有雨，但是欢乐和华蜜是生活的永恒主题。让我们努力让孩子们感到华蜜和欢乐吧，这是家庭教化的最高境界，也是我们为人的最高境界。

九、经营好我们的家，为孩子创建一个良好的学习环境。

家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，干脆影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐华蜜的家。有位老师曾对一、二、三年级的小挚友进行过一项调查，问孩子们最不喜爱爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗?那就是父母亲吵架、打麻将、成天上网闲聊，玩嬉戏或看电视，所以我们肯定要留意自己的形象，给孩子一个温馨华蜜的家。

看着孩子一每天的改变，作为家长，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆训诲，也离不开家长们的辛勤付出。我信任，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们肯定会快乐、欢乐、健康地成长。教化无小事，做一个有心、专心的家长，让事事、时时、到处都成为您和孩子沟通，引领孩子成长的契机。

家庭教化的演讲稿篇六

敬重的各位家长：

大家好!火红的六月，希望的六月，收获的六月，让我们激情燃烧，因为六月对于我们中国大多数家庭来说是一个最关键的时间，高考已经起先，中考即将来临。中考高考对于我们今日参与家长会的各位来说，好像还很遥远，最少也还有6年。其实，六年一转瞬就过去了。转瞬间，我来到朱子学校就一年了。现在关注您的孩子的成长是很刚好的，假如再等一二年，那就显得有点迟了，到初中再去关切那就来不及了。因此，学校支配我与大家就家庭教化的问题进行一些沟通和沟通。

父母是孩子的第一任老师，这是不行否认的。父母是否合格，主要体现在对孩子的教化上。因此，欧美一些国家，男女在结婚之前，首先就要学习怎样教化孩子，学习家庭教化学问，合格了发给合格证，然后才发给结婚证。可见，父母对孩子的影响是多么重要!

但是，现实中我们发觉许多家长也想教化自己的孩子，然而面对孩子的一每天长大，孩子表现出来的特性特点让你大伤脑筋。比如：不听话、叛逆;贪玩;不爱学习;撒谎等等。

作为父母或者爷爷奶奶都希望自己的孩子将来有出息，但是孩子将来有没有出息，很大程度上确定于今日我们家长的付出。其实，我们家长对自己的孩子付出了许多许多，然而，您许多的付出还得不到孩子们的回报和响应。为什么?因为我们有许多家长缺少家庭教化的才智，缺少科学合理的教化方法。

下面我给大家介绍一个真实的案例《水瓶破裂之后》。

玲玲和苗苗都读二年级，俩个孩子的表现和成果都很优秀，深得老师的喜爱。在品德课上，老师对全班同学说，现在大家都是二年级了，在家里要学会帮爸爸妈妈干一些力所能及的事情，要学会爱护父母。俩个孩子都暗暗下定决心，回家肯定要帮妈妈干些家务，给父母一个惊喜。

玲玲回到家打算洗自己的袜子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，打算到些开水，谁知她从三脚架上拿起水瓶转身时，遇到了客厅里的方桌，“碰”的一声，水瓶破了。玲玲吓得大哭起来。哭声把妈妈喊回来了。玲玲妈妈走进家门，望见客厅里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也吓坏了，连忙来到玲玲身边，抱起玲玲着急地问，孩子烫着没有?不哭，不哭啊，我们抓紧去医院。玲玲见妈妈没有指责，赶忙停止了哭声，对妈妈说，我没有烫着。这时妈妈亲善地问玲玲怎么回事?玲玲把自己的想法告知了妈妈。妈妈听后很是感动，抱着铃铃说，你真是好孩子，你也渐渐长大了，学会了自己做事了。水瓶打碎了没关系，一会儿妈妈就去买一个，只是以后你在做事的时候，肯定要当心，千万不能损害到自己。玲玲听了妈妈宽恕的话后，很是快乐，对妈妈说，我以后肯定会当心的。从今以后，玲玲学会了洗衣服、烧饭、整理房间，邻居都夸奖玲玲很能干。

苗苗放学回到家打算给妈妈泡一杯热茶，好让妈妈下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不当心，水瓶掉到了地上，“碰”的一声水瓶碎了，开水流了一地，幸好没有烫着。但是苗苗吓坏了，担忧妈妈回家骂她。她连忙拿起扫帚打算打扫时，妈妈下班了。妈妈一进门看到地上的水和碎片，随即大骂起来：你这个没用的东西，谁叫你碰水瓶，一个水瓶要10几块钱呢，你这个败家子，以后你不要再给我败东西了。说完还给了苗苗一个耳光，一边打一边大吼，你听到了吧?苗苗委屈的哭了起来。从今以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有时想帮妈妈洗碗，但是担忧万一没留意将碗打碎了，又会惹妈妈不快乐甚至挨打，只好不干任何家务了。妈妈还常常对他人说，苗苗就是学习成果还好，其他的就很差，不会干家务，比玲玲差多了。

听了这个案例，我想大家确定有许多感慨。家长假如深爱自己的孩子，就多多激励他吧!激励孩子是家长对孩子充溢信念也是对自己充溢信念的表现。能够真诚激励孩子的家长肯定是很好地接纳孩子的家长。有的家长常常拿别人家的孩子与自己的孩子作比较，总是对自己的孩子说，看人家的孩子如何好，如何精彩。家长本想用此来“激励”孩子进步，却没有想到越这样"激励"，就越让孩子对自己没有信念，自然也谈不上进步了。真诚的激励是孩子不断进步的动力。

上学期的家长会上我带给大家的故事《妈妈的赏识》，我们都观赏那位妈妈的才智。那么今日我们怎样来变更自己呢?

1、变更“自己强于孩子”的观念

“孩子特别有主见，我说的话他总有理由反对，有时候气得不知道用什么样的方式和他沟通?”

“我的孩子时间观念太弱了，每天早上都要催着他起床，还老是迟到，做事情也特殊慢，好言相劝也没用，打骂威逼也没用，不知道怎么办才好?”

我常常听到家长这么讲。其实，家家有本难念的经，每个孩子有自己的特点，“不听话”是在场家长控诉频率最高的一项“罪状”。问题根源在哪儿?

想方设法变更孩子的家长们，首先要变更“自己肯定强于孩子，优于孩子”的观念，要信任孩子肯定有比成人更好的地方!家长希望孩子能超越自己，那么就要允许孩子有自己的独特性。因为世界上没有两个人是一样的，对同一件事情的看法也不会肯定一样，也正是因为这些不同才造就了世界的奇异珍贵。

在敬重孩子的基础上接受他的想法，孩子才会心平气和地倾听、接受家长的看法。在变更孩子之前，家长要先变更!变更旧有的观念，同等对话、专心沟通，了解孩子行为背后的缘由。

2、一对一温柔对话，不要当面指责

孩子的成长来自家长的行为和心情，而不是指令。沟通时让孩子站在对面，一起先就造成了两代的对立，不自觉地让孩子产生对抗心情。

在一对一的状况下，让孩子坐在自己身旁，温柔对话。为什么要一对一?强调一对一沟通，一方面是为了爱护孩子的隐私，照看孩子的自尊心;另一方面是为了防止沟通对话变成批判大会，父母同在，或者有其他成员参加的状况下，孩子不简单打快乐房，沟通的效果简单受影响。在沟通过程中，假如能适当地拍拍孩子的肩膀或者轻轻搂搂孩子，可以让孩子感受到家长的关爱，缓和惊慌的气氛。3、帮助孩子成长，而不是代替他。

“我像儿子的闹钟，每天督促他做这、做那，他迟到、作业没做完，我比他还焦急。”有一位家长对我这么说。像这样替孩子焦急、代孩子成长状况普遍存在。然而，存在即是合理吗?任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子的身上产生负面效应——孩子过度依靠家长、缺乏自信、缺乏责任感。与其千遍百遍的念说，不如让孩子自己去经验一次挫折、去担当应负的责任，自己成长。

太依靠父母的孩子往往只会对父母埋怨、挑剔，父母为孩子做本该孩子做的事不会得到孩子的敬重。因此建议这样的家长每个月给孩子三次提示他机会，超过三次以后，迟到也好、忘带作业也好，后果都让孩子自己担当。我在班上实施的就是“三次机会”的管理原则。

父母是孩子最初的老师，也是影响终身的老师。好的动机只是帮助孩子成长的原动力，好的方式方法才能推动孩子走得更远。要让孩子成长，父母先做变更。

4、多与老师沟通，家校和谐共育。

5、父母好好学习，孩子每天向上。家长的表现是孩子学习和仿照的榜样。

除了有意识地关切和教化孩子之外，家长还须要不断提高自身的修养，留意自己无意识的行为对孩子的作用。因为，家长的日常行为表现比对孩子的语言指导更具有教化意义。有的家长要求孩子做事要持之以恒，一丝不苟，可是自己做事情经常虎头蛇尾，马马虎虎。这样对孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家长应当特殊留意自己的行为，身教胜于言教，尤其在一些关于品德行为方面的问题，家长更应当成为孩子学习的榜样。

6、不能体罚，但必要的惩处不行少。最好不要惩处孩子。即使在不得已要惩处孩子的状况下，我们也必需要让孩子明白，不是因为他让你不兴奋才惩处他，而是因为孩子的行为对自身有危害和不良影响，才通过必要的方式让他记住这个教训。要让孩子在‘大爱’的环境中接受惩处!

各位家长，在孩子的健康成长过程中我们起着重要的作用，我们一旦发觉孩子变得“不听话、叛逆;贪玩;不爱学习;撒谎”时要多从自身找寻缘由。家长变更，孩子就会进步，父母好好学习，孩子才会每天向上!我们朱子学校的家长非常勤劳，一心都扑在“挣钱”上，钱是要挣的，但是我还是希望大家在挣钱的同时，花一些时间陪陪自己的孩子吧!

家庭教化的演讲稿篇七

敬重的各位家长：

上午好!您能在百忙之中抽出时间来开我们的家长会，足以证明您对孩子的教化问题非常关切，为此，我对您的到会表示诚心的感谢。弹指间，一个学期即将结束，与孩子们的感情日渐深厚，这个全新的学校和我们全新的301班，给我们带来了多数难忘的时刻，由之前的互不相识，到现在的团结友爱，我们经验了磨合、争吵，当然，更多的是快乐。能够接手这个班，是我和孩子们以及家长您有着深深的缘分。下面我就班级状况、教学分析以及给家长您的一些建议方面谈谈我的看法。

一、班级状况

本班41人，男生28人，女生13人。这是一个特别的班级，因为我们的学校是一所全新的学校，因此，我们班的成员也是全部新招进的学生。绝大部分的孩子是从各地的老家转学过来，一少部分是从周边的民办学校转入。到了三年级，家长选择让孩子转学，确定是由许多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘气了，爷爷奶奶管不住;要么，学习成果太差了，须要给他一个全新的环境;要么，父母舍不得孩子，为解思念之苦，才把孩子接过来。不管是出于什么样的理由，您都是真心为孩子做最好的考虑。当然，在选择学校的问题上，您是经过了深思熟虑和全面的分析的，请您为自己的选择鼓掌，我为您的志气和对我们的信任表示感谢。

由于孩子们来自全国各地，各自老家的教学参差不齐，有的地方甚至教材版本都不一样，尤其是内地省份的孩子，一二年级没有接触过英语，甚至也没学过写日记，因此，本班的学习基础很差。这也是我面对的最艰难的挑战。我和校长笑谈，要把这些孩子从三流的成果培育成一流的人才，真是须要很长时间的调教。从第一次的入学成果，我看到那样的分数，我的心都凉了一截，说实话，我从未教过基础如此薄弱的班，而且是整体都是这样。但是，看到他们活泼和天真的笑脸，我又充溢了信念。从入学考试到第一次月考，再到期中考试，我看到了他们每一次的进步，我由衷地为这些孩子傲慢。或许，您看到的是他仍旧不及格的分数，或许，您觉得他还很差很差，可是，您看到孩子们的变更了吗?

最起先的时候，他们的作业交上来基本上找不到合格的，选班干部也让我头疼无比，挑来挑去，总找不到老师的得力助手，万事开头难。经过了两个星期的磨合，孩子们尽然完全适应了，班级管理得有条不紊，作业也是越来越让我欣慰。初来时，有些孩子哭红了眼睛，有些孩子和爸妈说要回去，还有些孩子觉得孤独，更有些孩子很无助，我就像他们的大姐姐，抚平了他们失落的心情，让他们慢慢融入到我们轻松欢乐的学习氛围中，这个过程是如此艰难，但是却奠定了我们301班热忱、活泼、和善、懂礼貌、讲道理的良好班风。

二、教学状况

我是咱们班的班主任，同时也是302班的语文老师，我们的数学老师是沈姣芳老师，同时她还担当302班的班主任，英语老师是谭喜老师。我们几位老师都是在民办学校里有几年教学阅历的专职老师，因此，在教学方面，对孩子们的要求很严格，希望通过我们的教学让孩子们学有所成。许多家长反映，孩子的数学成果比语文要好，对英语不太感冒。您的担忧恰恰是各位家长普遍的担忧，因为孩子们进入了一个爬坡的年级。对于老师来说也是面临着空前的考验，终归他们都是从各地转来的学生，而且基础很薄弱，暂且不说他们的成果如何，即使是成果特别好的孩子，到了三年级也会经验一个艰难的适应期。他们有低年级刚进入到中年级了，一下子增加了几门课，感觉起来负担就重了，而且本身基础不太好的，又跟不上，很简单导致孩子产生厌学心情。这个学期，很多家长见了面都问：“怎么孩子进入了三年级，成果一下子下滑了很多，以前一二年级总是90几分甚至101分，现在只有80几分甚至更差。”家长于是就怀疑，是不是老师不负责任，是不是孩子在学校不仔细，是不是这个学校不行?家长的担忧得回溯到这个年级本身的特点。其实，这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?因为学生刚刚升入三年级，以前学的都是字词，句子也是比较简洁的，对段落甚至文章方面所驾驭的学问较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都是刚刚起步，实力较差。可是从这一个学期第一单元起先，每一张测试卷上除了保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子变更词序但不变更句子意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都是在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么孩子们分数不高的缘由。

因此，请家长您正确地看待孩子的分数，不能光看肯定值。要怎么去看呢?一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，写一次考卷难度加大可，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个就要看看他错的缘由。假如是已经驾驭的学问，因为马虎扣分了，就该指责。假如的确题目难度大，那么做错了，我们该做的就不是一味的指责和指责，而是坐下来和他讲解、分析更有好处。三年级语文的确是一个转折期，但还是有方法帮助孩子提高成果的。主要建议从这几个方面来着手：

1、加强良好的学习习惯的培育，养成细心的习惯，提高作业的效率;

2、提高阅读理解实力;

3、多看书，多沟通;

4、提高写作实力;

5、课外阅读留意积累;

6、接触生活，加强语言表达

三、我们应当怎么做?

三年级是孩子们比较艰难的一个阶段，尤其是对于许多自尊心强的孩子来说，面对学习所遇到的前所未有的困难，他们惶恐、胆怯 ，甚至因此自卑。他们的内心也慢慢敏感起来。作为老师，我们须要做的是发觉孩子学习和生活中遇到的困难，刚好向他们伸出救济之手，我们应当多多激励和支持他们，允许他们主动主动地思索问题，提高他们的学习爱好，让他们乐于学习，酷爱学习。

作为家长，您的责任更加重大。三年级的孩子已经有自己的想法了，他们会抗拒、会顶撞，甚至会漠视父母的教化，您不能单纯地靠责骂或者打的方式管束您的孩子了，您必需蹲下来，和您的孩子做挚友。您应当如何去看待您的孩子呢?

1、用平和的心态看待孩子，看到孩子身上的闪光点;

2、给孩子一个熬炼的机会;

3、给孩子一点纪律约束;

4、把你的时间留一点给孩子。(每天花肯定的时间与孩子沟通;每天花肯定时间和孩子玩耍;

和孩子一起外出;和孩子一起看书、看电视)

5、针对孩子的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。

今日，我们齐聚一堂在这里共同协商孩子的教化问题，在孩子的成长道路上，会出现各种各样的问题，这就须要家长您和我们相互沟通，共同帮助孩子更加欢乐地成长!

家庭教化的演讲稿篇八

孩子从幼儿园来到小学，地位也从“小挚友”晋升为“小学生”，生活发生了全新得变更。作为父母的我们会发觉，我们的偶像地位也随之下降，“我们老师说……”这是孩子常常反对我们的经典语言。此时，我们怎样教化孩子，怎样让孩子在新的环境里健康成长，怎样处理不断出现的新问题呢?

总停留在原来的水平是不行的，因为孩子已经成长了。最好的方法是：与孩子一起成长。

一、做一个酷爱学习的家长

俗话说：身教重于言传，家长是孩子最好的老师。言传身教贯穿于日常生活的点点滴滴小事中。所以，我们家长在下班回干完活儿回家后，尽管身体很乏累，也不要一头扎在电视机前看电视或躺在床上休息，更不要呼朋唤友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一个小学生正瞪着一双新奇的眼睛凝视着你的行为，你的所做所为都有可能成为他学习的样板，你有义务给他树立一个良好的榜样。要教化孩子刻苦学习，做家长的首先要酷爱学习。常常阅读报刊杂志、家教指导用书，学习教化孩子的常识、参与学校或社会举办的家长学校和有关的活动、与其他家长相互切磋，虚心学习他人的阅历。

二、教会孩子做人

教孩子“如何学会做人”是我们家庭教化的核心，因为人的成长是一个智力和非智力因素全面发展的过程。家庭教化时时刻刻存在于家庭的每一个瞬间，而小孩子的仿照实力特强，家长毫无掩饰的言谈举止会时刻被孩子所仿照。家长是孩子的第一任老师，要说到做到，言行一样，在潜移默化中影响孩子，培育孩子具有优良的品行和良好的生活习惯。当然，在教化孩子的过程中，还要时常反思自己的教化方法和效果，以期自我改进。不断的提高自身素养，驾驭肯定的青少年教化学问，了解孩子的日常动态，努力与孩子一起成长。

三、爱护孩子的新奇心、激发其求知欲

新奇心是一切爱好的源泉，人类对自然界的探究都是在新奇心的驱使下进行的。对孩子来说，外面的世界更是到处充溢新颖 ，值得探究。对此，家长不要忽视和否定孩子的学习和探究行为，而应当细心的给与呵护，努力用孩子的眼光去视察这个世界，给孩子一起去惊异，去提问，去探讨，去共同作出结论。当孩子带着问题去问家长的时候，家长不应当简洁地将结论告知孩子，而应让孩子自己思索“为什么”，另外，节假日家长应多带孩子到大自然或动物园、博物馆等场所。常常有意识的引导孩子视察日月星辰、山川河流及风土人情、市井百态，使孩子保持一份新奇、一颗童心。在孩子学习之余，家长最好还能指导孩子参与一些实践活动，如让孩子自己收集各种种子、做种子发芽的试验、栽种盆花，也可饲养一些小动物等。孩子的爱好广泛了，学问面扩大了，自然就会迁移到学习上来，才能以剧烈的爱好参与学习活动。为了培育孩子的学习爱好，家长不妨“屈尊”做做学生，让孩子出题考考自己;或找一份试卷自己做好后，交给孩子批改。这样就可以使孩子的学习由被动变为主动，无形中就增加了孩子学习的动力。

四、培育孩子坚毅的性格

培育孩子坚毅的性格和过硬的心理素养，将是孩子终身受益。常常听到有家长说，孩子没有毅力，没有长性。我认为家长必需首先有毅力、有耐性。儿童专家探讨发觉，孩子的坚毅性格在很大程度上有赖于后天的培育，至迟应当在3岁时就起先实施，并从小处着眼。首先父母要先视察。比如，从孩子玩积木嬉戏中，就可以发觉有不同的性格。有些儿童能够自己想出各种玩法，不断变换不同的模型，玩完后还自觉地地整理积木;有些儿童却只会按父母的要求玩，搭好一种模型后就不知如何玩下去，常常还要父母帮忙。这反映了孩子在独立性方面的性格差异。

假如发觉孩子到处都依靠父母或长辈，一有困难就要父母为他解决，甚至稍遭挫折就在大人面前撒娇，要求补偿。作为父母，应当多教孩子如何去做，一旦孩子做对了，要刚好赐予表扬，即使做得不对，也要充分赐予激励。这点对培育孩子坚韧性格特别重要。

总之，每解决一个新问题，父母与孩子就共同前进了一步。在共同解决问题中，父母与孩子一起成长。只要家长们不懈努力，加倍关注孩子的教化，陪伴孩子一起成长，就肯定会收到丰硕的成果。

家庭教化的演讲稿篇九

隆重的家长会最终落下帷幕了，送走了最终一个学生家长，我长长地舒了口气，置身面貌一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰!是啊，长达一个月的细心打算，凝合了我和孩子们多数的心血!

一、家长会发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素养的最佳平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的改变”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半个月时间里，学习及行为习惯改变的有多么的大，几易其稿，反复修改，最终完成了一份令自己和家长满足的答卷。

二、家长会基本状况

首先，针对五年级学生，学校先组织了集体的会议，详细介绍了学校的基本状况和具体要求和纪律，充分展示了学校的教学设施条件及成果。然后是分班召开，由班主任老师针对不同的状况做详细的介绍和事项支配。我班详细介绍了学生的基本状况、在学校的近段表现，还有须要家长协作完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都特殊的主动和支持。

二、看法建议

在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了很多中肯的、有针对性的建议和看法，现在简要总结如下：

1、学校应加强学生的平安教化和管理，重视平安学问的学习，在学校周边设置平安警示标记。

2、学校应在力所能及的状况下多组织一些有意义的活动，来熬炼孩子的自理实力，让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽搁过多的孩子学习的时间。

3、老师应当在培育孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。

三、总结反思：

从会后与家长的沟通和周一学生的反馈状况来看，本次家长会开得相当胜利，有效地加强了家长和老师的联系和沟通，通过报告会学生家长