2023年教育综合知识模考大赛(第五季)试卷+答案

2023〔第五季〕试卷一、单项选择题〔共700.856〕“教，上所施，下所效也”出自〔 A.《孟子》C.《论语》D.《中庸》以下关于我国教育进展的说法中，正确的选项是〔〕。古代社会的教育活动融合在寻常的生产生活中，与生产劳动严密结合原始社会中，负责教育的是有丰富阅历的教育专职人员原始社会的生产资料是公有的，因此教育时机对全部儿童都是均等的在古代社会，受教育的目的主要是为了获得有用的学问以下说法，出自世界上最早提出启发式教育的教育家的是〔〕。A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达以下对应错误的选项是〔〕。——“一切男女青年都应当进学校”B.康德——“人是唯一需要教育的动物”——“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”——第一个明确提出“教育心理学化”的教育家5.〔〕提出了“使无业者有业，使有业者乐业”的教育理论。A.晏阳初1在教育的起源上，我国古代教育家朱熹所持观点与〔〕一样。B.教育起源于动物界的生存本能C.教育起源于儿童对成年人的一种“无意识仿照”D.教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一对中国的根底教育产生了巨大的不行逆转的影响。这表达了教育的〔〕。课成绩格外好，画画却丝毫没有天赋。这表达了个体身心进展的〔〕特点。挨次性B.互补性D.个别差异性在人的身心进展动因问题上，与弗洛伊德的主见不同的是〔〕。A.格赛尔D.高尔顿2《致我们单纯的小惊奇》中的男主角江辰品学兼优，尤其在数学方面拥有过人的天赋，通过了清华大学数学系的自主招生。当四周全部人都以为江辰要去清华大学学习数学时，他却选择了浙江大学的医学系。这表达了〔〕是影响他身心进展的主要因素。C.学校教育D.个体的主观能动性在教育目的的四个层次构造中，具有很强的可操作性的是〔〕。A.国家的教育目的C.课程目标D.教师的教学目标以下关于我国教育目的的表述错误的选项是〔〕。A.我国教育目的的根本性质是社会主义B.我国教育目的实现的根本途径是坚持社会主义方向D.我国教育目的要求学生在德、智、体等方面全面进展完善了线上教学模式，给宽阔学员供给了在家也能承受优质学习的时机。这样的教育制度在形式上属于〔〕。B.制度化教育3以下属于单轨学制优点的是〔〕。A.效益高教学灵敏八年级〔12〕班的班主任吴教师对其班上的飞飞同学感到格外头疼，飞飞在课上从不听讲，还常常干扰其他同学学习，为此，吴教师特意在教室后面靠近垃圾桶的位置给飞飞设置了特地的座位，并将其称为“雅座”。该案例中吴教师的做法侵害了飞飞的〔〕。学习权16.1966意味着教师职业进入了〔〕阶段。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后自强也。”表达了型师生关系的〔〕特征。4价值却具有永恒性和客观性，在人类文化遗产中有‘各式各样的最好的东西’，”这属于〔A.构造主义

〕课程理论的观点。著名课程理论家泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”，他提出课程设计的目标模式最初起源于〔〕。泰勒的目标模式C.塔巴模式D.博比特的“活动分析法”在讲“密度”这一课时，金教师具体地讲解了多种相关的题目，并要求学生通过本节课的学习能把握3类属于〔〕。陈教师刚入职不久，在上课时他总依据自己写的教学设计开展教学活动，陈教师的课程实施属于〔〕。C.忠实取向5D.工具理性取向22.〔〕是课程改革的核心理念，我们都要遵循这个理念来实施教学。B.留意学生对学问的主动构建D.关注学生作为“整体的人”的进展的成绩进入了北京大学某专业的面试。但在面试过程中面对教师提出的学问应用方面的问题，小丽显得格外地紧急，答复时没有规律，语言也格外混乱，一连三个问题她都未能答复完整。这说明在教学过程中应当遵循〔〕。D.传授学问与思想教育相统一“夫智者必量其力所能至而如从事焉”。以下选项中，与墨子这句话所表达的教学原则一样的是〔〕。B.读万卷书，行万里路D.不陵节而施某高中政治教师在表达“世界的物质性”这一课时，要求学生自己阅读教可以充分利用书本上的案例进展分析。该教师所运用的教学方法是〔〕。读书指导法谈话法6以下选项中，不属于班级授课制的优点的是〔〕。A.能够充分发挥教师的主导作用C.有利于进展教学治理和教学检查D.有利于培育学生的探究精神、创力气和实践力气学生进展口头提问和随堂测验，以便强化学生对学问的把握。这种评价方式属于〔〕。D.个体内差异评价学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。以下表述错误的选项是〔〕。B.情是品德实现转化的催化剂D.行是衡量品德的重要标志某校响应社会号召，举办“好读书，读好书”的活动，并给每一位家长发了邀请函，邀请家长也参与到活动中，陪伴孩子养成读好书的习惯。这一活动表达了学校贯彻的德育原则是〔〕。B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.依靠乐观因素，抑制消极因素的原则7D.教育影响的全都性与连贯性原则不属于该教师所用德育方法根本要求的是〔〕。B.发扬民主、获得群众支持物的是〔〕。①皮亚杰②班杜拉③哈明A.①④B.②④C.②③D.③④的同学都很有礼貌，渐渐地改掉了自己顽皮捣蛋的习惯。该案例中，表达了班级的〔〕。B.诊断功能D.矫正功能班主任工作的前提和根底是了解和争论学生，以下选项中不属于班主任8了解和争论学生的根本方法的是〔〕。A.作品分析法D.调查访问法共同争论、反思、改进，进而提升了训练的成效。两位教师承受的争论方法属于〔〕。进展全面进展的素养教育。郑教师此举符合〔〕的教师职业道德标准。而成的一种散发着恶臭、味道偏酸的罐装食品。发酵鲱鱼的最大特点是其无所不在、难以消散的恶臭。没吃过腌鲱鱼的人常由于它刺鼻的恶臭而掩鼻，但是在鲱鱼生产车间的工人们却对这种味道习以为常，这表达了〔〕。D.感觉同化9“千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这表达了〔〕。C.美感D.心情当看到路边摔倒的大爷后，小明脑子里闪过了一些老人碰瓷的大事，迟疑了片刻之后，小明还是坚决地将老人扶了起来。这表达了小明做事具有〔〕。•襄公三十一年》：“人心之不同，如其面焉。吾岂敢谓子面如吾面乎。”这句话表达了人格的〔〕。己的坏话，因此常常和他人闹冲突。这是由于小燕简洁产生〔〕。教学是“教与学”的组合体，任何教学手段都必需通过〔 〕起作用。1042.1908年，我国消灭了第一本教育心理学著作，它是由房东岳翻译的〔〕，1924〔〕。A.《教育心理学》；《教育心理学》B.《教育有认真理学》；《教育有认真理学》胖胖在幼儿园得了一朵小红花，为此妈妈给他买了一只电子小狗作为嘉奖。胖胖给小狗起名叫“小小”，每天都跟它说话，还假装给小小喂食、喂水。可“死了”。依据皮亚杰的认知进展理论，胖胖正处于〔〕。B.前运算阶段总出错，王教师思考过后，出示了一道例题并写清楚计算步骤后，学生们恍然大悟。由此可以得出，王教师的做法是运用了〔〕理论。B.最近进展区C.心理进展观11苗苗进入初中后，接触了《道德与法治》这门课程，在该课程的《生疏自己》章节中学到了关于“如何生疏自己”“为什么要正确生疏自己”“怎样才能更好地生疏自己”等内容。那么，这些内容的学习，是为了帮助学生〔 A.培育自主感，抑制羞怯与疑心B.培育主动感，抑制内疚感D.培育勤奋感，抑制自卑感数学教师说：“王二牛太乐观了，每节课都是没等我念完题目，他的答案就出来了，关键是正确率特别低，真是让我哭笑不得。”依据数学教师的描述，可以得出，王二牛的认知风格属于〔〕。磕磕巴巴地讲不清楚话，脸涨的通红。慧慧这种心理障碍属于〔〕。作为嘉奖，因此，瑶瑶变得勤快起来，在家里常常帮妈妈做家务活。妈妈所用的教育方法是〔〕。强化法代币嘉奖法12行为塑造法D.ABC任教师刚刚进入学校上班，学校安排吴教师给她做师傅。吴教师说：“刚开头，不知道自己上课的问题在哪，你可以随机在班级里抽取8名学生，为他们讲授一堂10分钟左右的课，并把上课的过程摄制成录像。”吴教师所说的这种方法是〔〕。B.反思教学阅历以下关于专家型教师和手型教师说法正确的选项是〔〕。A.专家型教师更关注细节和全面的学问C.手教师制定的课时打算比较灵敏D.专家型教师和手型教师都具有较强的执行力“何教师最近怎么了？原来对学生和气可”根据教师们的描述，可以得出，何教师是教师职业倦怠的〔〕特征。A.心情耗竭B.去人性化D.挫折感马教师在给四个班级一块上选修课时，由于人数较多，教室内说话的声音始终没停下来。马教师大声喊了几句想维持课堂纪律，但也没有效果，随后他将课本重重地摔在讲桌上，说了一些不该说的话，导致学生起哄，更加不协作他13的讲课。这种课堂气氛属于〔〕。A.乐观的课堂气氛赵教师今年带的是一年级学生，她觉察这些小朋友的行为习惯和思想观〔〕。伊索寓言中有一篇“酸葡萄”的故事，说的是一只饥饿又爱吃葡萄的狐狸，看到葡萄架上挂满了熟透了的甜葡萄，想吃却又够不到。于是，狐狸说：“反”就转身走开，去查找其他好吃的食物去了。寓言中狐狸的心理是〔〕。A.退行C.幽默D.共情局部。这种学习结果类型是〔〕。言语信息14于光小的时候长过蛀牙，虽然过了很多年，他还是对去医院补牙的情景就快步走开。这属于〔〕。惩罚D.消退李教师在讲解“电流”时，由简到繁将这一问题分解为三小步：〔1〕电灯泡发亮的缘由是灯丝〔发热〕；〔2〕电灯泡变亮的缘由是电流强度〔增大〕；当电压增大时，电流强度就〔增大〕。假设学生正确答出第一步括号里的达成学习目标。李教师用到的方法是〔〕。B.观看学习D.程序教学胡教师在高一讲“修辞”时，布置了“今日我是教师”这样一个任务。各小组依据初中所学学问选择自己宠爱的修辞手法，课下进展资料查阅，将已有学问补充完整并将相应修辞手法制作成课件，在课堂上呈现每组的学习成果，让学生自己成为教师。胡教师运用的是〔〕。C.人本主义学习理论15D.认知主义学习理论依据罗杰斯的观点，教师营造好的课堂气氛不包括〔〕的做法。真诚全都，教师和学生相互之间以诚相待C.无条件乐观关注，教师敬重学生的情感和意见D.同理心，从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及其对世界客观的看法学习“”，这种学习属于〔〕。了一张“V”，小树拿起了一张“L”，小明倒着拿起一张“U”，小溪拿起一张“M”。这四位同学中表达正确的选项是〔 A.小花贾德在1908年做了“水下击靶”试验：把被试者分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以“光在水中的折射原理”B组则只进展练习、尝试，而不教原理。当他们到达一样的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果连续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。因此，“水下击靶”试验表达了以下哪项迁移理论〔〕。形式训练说共同要素说16关键词的力气及阅读理解力气有效促进了其语文、政治等学科的学习，这称为〔〕。A.负迁移在记忆“秦灭六国的先后挨次排列”时，小芳自己编排了记忆口诀：将韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国简记为“喊赵薇出怨气”。小芳运用的学习策略为〔〕。复述策略C.组织策略D.打算策略小明原来认为“心理学”就是争论认知进展和人格进展的，后来他生疏到情感、意志的学习也是心理学的争论内容。这样的学习属于〔〕。类属学习C.归纳学习D.上位学习就操作技能的学习而言，欧阳修的《卖油翁》中，“我亦无他，唯手熟尔”这句话强调的是〔〕对操作技能学习的重要性。示范、讲解反响17练习高原现象下面有关操作技能的特点描述正确的选项是〔〕。A.观念性、内潜性、简缩性皮亚杰认为，儿童道德的进展一般经受了〔〕的进展过程。C.从他律到自律D.从自律到他律关于头脑风暴法的运用，以下说法不正确的选项是〔〕。A.参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或推断B.鼓舞标立异、与众不同的观点D.鼓舞提出改进意见或补充意见以下属于酝酿效应的是〔〕。B.看到鸟飞，制造了飞机D.常用纸来写字，却没想过用纸来当扇子二、多项选择题〔共10220〕1.以下教育现象，不行能发生在西周的是〔〕。18B.教育场所是六学D.教育内容是“六艺”以下描述中，属于教师职业角色的有〔〕。A.陈教师主动捡起教室里的垃圾C.郝教师放学后为小童讲解今日学习的学问D.施教师倾听依依最近遇到的苦恼在讲解《老王》一课时，张教师先让学生带着问题去读课文，然后通过答复其中的问题以稳固这节课的学问。在这个教学环节中，张教师运用的教学原则是〔〕。D.思想性和科学性相统一原则“小俊，刚刚是上课的时间，但是上课必需遵守纪律。”由此可知，班主任在教育学生的过程中运用了〔〕。195.AB班是并行的两个班级，但是两个班的班规却不同。A班班主任制定了集体嘉奖与惩罚的方式，即假设全班自习都不说话的状况下可以在周五B班班主任和同学们一起制定了本学期的学习目标是期末总成绩进入年级第一，同时班级内每个小组和个人也制定了自己的学习目标，构成全班的目标体系。依据班级治理模式，以下表述正确的选项是〔〕。A.A班的班级治理模式是班级平行治理B.B班的班级治理模式是班级目标治理C.A班的班级治理模式是班级民主治理D.B班的班级治理模式是班级常规治理以下情境中，属于识记的有〔〕。娜娜通过死记硬背的方式背诵《春江花月夜》兰兰每天听楼下广场舞的经典曲目，久而久之自己也会唱了在观看《雷雨》的话剧后，星星最终明白并记住了雷雨中简洁的人物关系雅雅承受思维导图的方法记忆教育学学问以下表述中，不属于性格的意志特征的是〔〕。A.颜颜是一个热心肠的人，与四周的朋友关系很好B.强强在制定学习目标后坚决执行，从不拖延C.月月对学习保持高度的热忱以下表述中，关于埃里克森社会化进展理论说法正确的选项是〔〕。A.在儿童早期解决冲突形成的良好品质是意志缺乏自信念是没有完成学前期的任务的表现生活无目的、无方向感，时而感到彷徨迷失是成年早期没有完成任务的表现青年期的冲突冲突是自我同一性对角色混乱20以下表述中，属于道德行为的是〔〕。A.小鱼主动帮教师擦黑板B.苏苏认为不交作业是错误的行为的是〔〕。B.表达《社戏》中的故事D.找出一篇英语阅读中的长难句三、案例分析题〔共52.412〕阅读材料，答复以下问题。材料一：小龙是一名高一学生，寻常活泼爱动，对学习不感兴趣，常常课上边听音乐边学习，对于众多任课教师的批判指责也只是口头敷衍，认真听课也仅仅是三分钟的热度。常常不按时完成作业，即使完成作业书写得也是一塌糊涂。他认为复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。他觉得自己缺乏学习数学的力气，不情愿在数学上花费太多时间，遇到自己不会的题目，也不好意思去问教师和同学，可怕被人笑话。数学考试他也常常不及格，有次数学教师用红色的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”那材料二：近日，一个关于“一起来做心理学家皮亚杰的数学认知试验，你的宝宝会不会中招？”的帖子格外抢眼。皮亚杰是近代最知名的儿童心理学家。他对儿童思维或智力进展进展了规模浩大和系统完整的争论，用大量的时间观看孩子和进展试验。他尤其对孩子在特定年龄段所犯的那些“相像的错误”感兴趣。他意识到21儿童在特定的年龄阶段有特定的认知构造水平，会通过自己的“理论”和“臆想”解释身边的世界，尤其是在数学认知的范畴，孩子们在相像的年纪，几乎都会犯同样的数学认知错误。“它俩谁更大？”孩子通常会答复：“一样大。”当成人把其中一个球体压成扁平状，再问孩子哪个更的试验，显示出这个年龄段的孩子最简洁掉入一些特定的数学认知“陷阱”中。比方儿童的“我向思维”。也就是儿童无法意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式和视角，倾向于从自己的角度动身对待事物。皮亚杰的这些数学认知试验是不是很好玩呢？针对材料一中的小龙，以下说法错误的选项是〔〕。B.小龙的气质类型偏向于多血质，教师应当适时提示他对学习要认真D.长此以往，小龙可能会由于觉得自己力气缺乏而导致习得性无助材料一中的小龙假设长此以往而不被正确引导，可能会产生〔〕。A.自我效能感低C.去人性化D.心情失调面对材料一中的小龙，你假设是其班主任，你应当〔〕。A.对其严格要求，提高抗挫折力气C.因材施教，挖掘其“闪光点”D.持之以恒对其进展教育22材料二中参与橡皮泥试验的孩子犯了“相像的错误”的缘由在于〔 A.孩子处于感知运动阶段C.思维没有守恒性D.思维比较刻板、不行逆有这样一个电视场景：电视中的小孩将自己的玩具藏在纸盒里，出去后“我向”思维阶段的儿童会认为电视中的小孩进来后会从哪里找玩具？〔〕。D.无法确定四、推断题〔共15小题，每题0.812〕漫《名侦探柯南》中，柯南总是能通过偶然觉察的关键性线索，对嫌疑犯进展锁定，属于直觉思维。 〔〕房屋的仆人通过设计师设计的图纸想象出房屋建设完工的样子，属于制造想象。 〔〕衡量一个人的力气的凹凸，即对其学问和技能进展衡量。 〔〕承受到良好的家庭教养方式的孩子，都会被培育出一个完善的人格。