二年级上册科学教案-拧螺丝冀人版

一、课标分析：本节课涉及到的内容在2023版课标〔对1-2年级学段目标〕描述如下：科学学问目标：了解常见的工具，知道简洁工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简洁工具动手完成简洁的任务。科学探究目标：在教师指导下，能从具表达象与事物的观看、比较中提出感兴趣的问题；依据已有阅历对问题提出简洁猜测；能利用多种感官或者简洁的工具，观看对象的外部形态特征及现象；能用语言初步描述信息；等等。科学态度目标能对生活中的科学现象表现出探究兴趣；能照实表达事实；在教师指导下，能围绕一个主题做出猜测；情愿倾听、共享他人的信息，并乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。二、教材分析本课是在生疏常见工具、了解其功能并已学会使用工具对简洁材料进展加工的根底上，探究拧螺丝这一活动。教材由浅入深，先观看螺丝的外部特征，再尝试选用恰当的工具固定螺丝，最终让学生能够试着用自己把握的拧螺丝的技能修理身边的物品，改善自己的生活。三、学情分析本课是前一课的延长，重点是让学生依据不同的任务和工具的构造特点，自行选择工具完成任务。本课将进一步引导学生在选用工具中大胆猜测，并在使用工具固定螺丝的过程中对猜测进展验证。在能够正确使用工具固定螺丝的根底上学会使用简洁工具修理物品和改善生活，是本节课，更是本单元内容的升华。四、教学目标科学学问目标生疏螺丝并了解其功能。能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作标准、安全。科学探究目标能通过观看螺丝的外形特点，有打算地选择适宜的工具来固定螺丝。能在选用工具时大胆猜测，并在使用其固定螺丝的过程中对猜测进展验证。能在探究过程中和同学进展争论、沟通。科学态度目标能对拧螺丝的活动产生深厚的兴趣。能对选择的工具是否适宜进展推断，在使用过程中用事试验证猜测。能按要求进展合作探究学习。科学、技术、社会与环境目标学会使用简洁工具修理物品和改善生活。五、教学重难点教学重点学生依据不同的任务和工具的构造特点，自行选择工具完成任务。教学难点能够正确使用工具固定螺丝。学会使用简洁工具修理物品和改善生活。六、教学过程：〔一〕情景与问题出示用螺丝固定的生活物品的图片，引出本节课的争论对〔二〕探究与觉察选择工具出示不同型号螺丝的图片，让学生先观看螺丝的构造，再从工具箱中选出恰当的工具进展配对，然后动手进展初步的验证。作出假设提问：我们已经知道了不同外形的螺丝要使用适宜的工具才能更好的固定，那么你会使用这些工具固定螺丝吗？引导学生依据已有的生活阅历对问题进展简洁猜测。2.制定打算引导学生思考：你能依据你的生活阅历说一说怎样利用这些工具来固定螺丝吗？学生思考并与同组同伴沟通。小组代表发言，不完整的地方由同组同学补充或教师适当提醒。试验探究先引导学生观看并说出试验器材。依据试验步骤学生分组进展试验〔以固定十字螺丝为例，试验时要求学生边试验边记录，并把试验结果记录到活动手册上。试验步骤： 1、五指握住螺丝刀23、旋转拧动螺丝刀提示学生：拧螺丝时要留意安全。4.汇报试验结果小组代表汇报试验结果，提示学生在沟通时要留意倾听，并补充。鼓舞学生照实描述，把观看到的现象用完整的语言表达出来。5