2023年幼儿园小班《好吃的水果》教案

20232023202320231主题说明主题说明和语言表达的情景化资源……和语言表达的情景化资源……中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼将来社会，更好地生存、学习和进展。将来社会，更好地生存、学习和进展。环境创设环境创设除虫，在果子成熟的时候进展采撷活动。除虫，在果子成熟的时候进展采撷活动。水果。水果。家园共育家园共育●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。品种的水果。品种的水果。●共同制作水果拼盘。●共同制作水果拼盘。●与孩子一起收集各种水果的图片●与孩子一起收集各种水果的图片●培育孩子宠爱吃多种水果。●培育孩子宠爱吃多种水果。202320232活动目标：活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。2、体验品尝活动的乐趣。2、体验品尝活动的乐趣。活动预备：活动预备：阅历预备：阅历预备：参观水果店，初步了解各种水果。参观水果店，初步了解各种水果。物质预备：物质预备：1、小房子里一串苹果〔红苹果、绿苹果、黄苹果〕、1、小房子里一串苹果〔红苹果、绿苹果、黄苹果〕、2、大小不同的梨、两篮香蕉2、大小不同的梨、两篮香蕉活动过程：活动过程：一、出示小房子一、出示小房子趣。〕趣。〕找一找，谁躲在里面。找一找，谁躲在里面。一、生疏水果一、生疏水果〕1、看看、猜猜：生疏香蕉1、看看、猜猜：生疏香蕉提问：提问：★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？〔教师将香蕉放在房子的窗户边，露出一局部。〕★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？〔教师将香蕉放在房子的窗户边，露出一局部。〕★香蕉宝宝长得像什么？★香蕉宝宝长得像什么？小结：香蕉香蕉弯弯，似乎……。小结：香蕉香蕉弯弯，似乎……。2、看看、猜猜：生疏梨2、看看、猜猜：生疏梨提问：提问：★这会是哪个水果宝宝的影子呢？★这会是哪个水果宝宝的影子呢？★梨宝宝长什么样？★梨宝宝长什么样？小结：梨儿梨儿真得意……小结：梨儿梨儿真得意……3、摸摸、猜猜：生疏苹果3、摸摸、猜猜：生疏苹果又圆，吃一口，脆又甜。〕又圆，吃一口，脆又甜。〕师师这是 ？有几个呀？我们一起数一数苹果是怎么样的？〔逐一出示一串苹果〕样的？〔逐一出示一串苹果〕真好玩。真好玩。二、品尝水果二、品尝水果〕还有香蕉，我们开水果聚餐喽!还有香蕉，我们开水果聚餐喽!1、吃水果前我们应当做什么呀？〔洗手、洗水果〕1、吃水果前我们应当做什么呀？〔洗手、洗水果〕2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？3、好吃的东西应当大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？3、好吃的东西应当大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？202320233一、主题实施时间：一、主题实施时间：两周两周二、主题活动目标：二、主题活动目标：1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道要特征。要特征。2、知道要留意卫生，瓜果要洗干净再吃。2、知道要留意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活泼，好玩。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活泼，好玩。4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在教师的启发下，大胆用自己宠爱的造型表现各种水果。5、能在教师的启发下，大胆用自己宠爱的造型表现各种水果。6、在轻松快活的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力气。6、在轻松快活的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力气。7、加深对秋天瓜果的生疏，能自己动手设计、制作水果拼盘。7、加深对秋天瓜果的生疏，能自己动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。、知道吃水果有利安康，吃时要适量，培育幼儿不独食，、知道吃水果有利安康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。三、主题环境创设：三、主题环境创设：2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进展采撷活动。2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进展采撷活动。增加幼儿自信念。四、活动区域布置：四、活动区域布置：1、娃娃家：供给各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。1、娃娃家：供给各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。用各种水果玩具制作水果拼盘。〔苹果、梨、杨桃等〕，〔苹果、梨、杨桃等〕，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。用橡皮泥捏水果娃娃。成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。3、科学区：供给果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。3、科学区：供给果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供给果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。供给果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。4、益智区：供给各种水果玩具，引导幼儿按物点数。4、益智区：供给各种水果玩具，引导幼儿按物点数。较大小，进展间隔排列等。较大小，进展间隔排列等。将水果图片与实物〔或玩具〕一一对应。将水果图片与实物〔或玩具〕一一对应。5、表演区：用各种关心用具把自己装扮成各种水果娃娃，进展表演。5、表演区：用各种关心用具把自己装扮成各种水果娃娃，进展表演。五、主题络图：五、主题络图：水果照相馆水果照相馆水果全家福水果全家福一盆水果一盆水果水果谜语水果谜语水果谜语水果谜语水果歌水果歌外形外形小不点分香蕉小不点分香蕉好玩的西瓜皮好玩的西瓜皮会爆炸的苹果会爆炸的苹果蛤蟆吃西瓜蛤蟆吃西瓜瓜瓜吃瓜瓜瓜吃瓜瓜娃娃瓜娃娃切西瓜切西瓜玩耍玩耍活动反思：活动反思：一包饼干翻开有很多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“许一包饼干翻开有很多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“许多”关系的教材。是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成很多的1是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成很多的1一步加深理解。202320234活动目标：活动目标：1.运用各种感官的感知来初步了解水果。1.运用各种感官的感知来初步了解水果。2.进展幼儿初步的探究精神。2.进展幼儿初步的探究精神。沟通的兴趣。沟通的兴趣。4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所觉察的结果。4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所觉察的结果。材料供给：材料供给：石榴、柿子、橘子假设干活动过程：活动过程：11么？”〔要鼓舞每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。〕〔要鼓舞每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。〕大，那种最小，并进展排序。大，那种最小，并进展排序。4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？〔2〕你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚刚摸的水果有什么不一样？〔2〕你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚刚摸的水果有什么不一样？榴是怎么样的？”榴是怎么样的？”〔1〕摸一摸，看看它的感觉如何？〔1〕摸一摸，看看它的感觉如何？〔2〕翻开石榴，看一看，里面是什么样子的？〔里面是一粒一粒的红色的石榴子〕〔2〕翻开石榴，看一看，里面是什么样子的？〔里面是一粒一粒的红色的石榴子〕〔3〕尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么〔3〕尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？不一样？们的爸爸妈妈。们的爸爸妈妈。活动反思活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼的主动性，乐观性得到了充分调动。本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼的主动性，乐观性得到了充分调动。202320235活动目标：活动目标：11黄两色的生疏。22果轮廓线内粘贴填色。活动预备：活动预备：2.物质材料预备：《好饿的小蛇》截图2.物质材料预备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各假设干。活动过程：活动过程：一、观看课件激兴趣，理解故事内容。一、观看课件激兴趣，理解故事内容。这是谁?它在哪里?这是谁?它在哪里?也在找东西吃。也在找东西吃。二、依据外形猜水果，生疏水果颜色。二、依据外形猜水果，生疏水果颜色。1.依据月牙形猜水果，并生疏黄色。1.依据月牙形猜水果，并生疏黄色。你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?还有什么水果也是黄色的?还有什么水果也是黄色的?2.依据圆形猜水果，并生疏红色。2.依据圆形猜水果，并生疏红色。你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么?你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么?你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?还有什么水果也是红色的?还有什么水果也是红色的?三、学习揉搓团纸球，感受填色欢快。三、学习揉搓团纸球，感受填色欢快。1.教师示范填色操作1.教师示范填色操作教师边示范边讲解操作要求：教师边示范边讲解操作要求：选择一个你宠爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的?做好了，再用胶水粘一粘。选择一个你宠爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的?做好了，再用胶水粘一粘。2.幼儿尝试填色玩耍2.幼儿尝试填色玩耍小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都“找“小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都“找“四、相互赏识果园，获得成功体验。四、相互赏识果园，获得成功体验。小朋友们帮好饿的小蛇把水果都“找“出来了吗?谁来说一说小朋友们帮好饿的小蛇把水果都“找“出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?你找到了什么颜色的什么水果?小朋友，你们今日愉快吗?为什么?小朋友，你们今日愉快吗?为什么?让我们一起来跳个欢快舞吧。让我们一起来跳个欢快舞吧。202320236果》。果》。水果的多样性。水果的多样性。情境中，获得了各种与日常生活亲热相关的阅历。情境中，获得了各种与日常生活亲热相关的阅历。到水果带给大家的无限欢快。到水果带给大家的无限欢快。202320237活动目标：活动目标：1.宠爱不同的水果，宠爱吃水果。1.宠爱不同的水果，宠爱吃水果。沟通的兴趣。沟通的兴趣。4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所觉察的结果。4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所觉察的结果。活动预备：活动预备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：活动过程：一、玩耍引入：一、玩耍引入：果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)二、认知水果：二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?三、分类：三、分类：水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可要多吃水果。水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可要多吃水果。四、探究：四、探究：核的和没有核的水果。核的和没有核的水果。五、运用五、运用PPT课件进一步感知水果六、延长：给水果涂色六、延长：给水果涂色教学反思：教学反思：用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。202320238活动目标：活动目标：11的艺术规律。22细致制作的良好习惯。活动预备：活动预备：1130〔幼儿已画好底稿“水果“图案4〔欣赏〕。2.课件2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。活动过程：活动过程：一、谈话活动，引发幼儿兴趣。一、谈话活动，引发幼儿兴趣。小朋友们，你们宠爱吃水果吗？你们都宠爱什么水果？小朋友们，你们宠爱吃水果吗？你们都宠爱什么水果？二、教师讲解示范过程。二、教师讲解示范过程。感知材料感知材料这些水果是用什么做的？今日我们也来用材料做水果好吗？〔教师示范制作过程〕三、幼儿粘贴，教师巡回指导。三、幼儿粘贴，教师巡回指导。四、赏识评析。四、赏识评析。？〔引导幼儿从？〔引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说〕怎样方可以学的？方可以学的？五、作品展览。五、作品展览。9活动目标：活动目标：1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道要特征。1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道要特征。2、知道要留意卫生，瓜果要洗干净再吃。2、知道要留意卫生，瓜果要洗干净再吃。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活泼，好玩。3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活泼，好玩。4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。5、能在教师的启发下，大胆用自己宠爱的造型表现各种水果。5、能在教师的启发下，大胆用自己宠爱的造型表现各种水果。6、在轻松快活的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力气。6、在轻松快活的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力气。7、加深对秋天瓜果的生疏，能自己动手设计、制作水果拼盘。7、加深对秋天瓜果的生疏，能自己动手设计、制作水果拼盘。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。、知道吃水果有利安康，吃时要适量，培育幼儿不独食，、知道吃水果有利安康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。主题环境创设：主题环境创设：2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进展采撷活动。进展采撷活动。增加幼儿自信念。活动区域布置：活动区域布置：1、娃娃家：供给各种水果玩具，引导1、娃娃家：供给各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。用各种水果玩具制作水果拼盘。〔苹果、梨、杨桃等〕，〔苹果、梨、杨桃等〕，让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。用橡皮泥捏水果娃娃。成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。3、科学区：供给果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。3、科学区：供给果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供给果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。供给果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。4、益智区：供给各种水果玩具，引导幼儿按物点数。4、益智区：供给各种水果玩具，引导幼儿按物点数。较大小，进展间隔排列等。较大小，进展间隔排列等。将水果图片与实物〔或玩具〕一一对应。将水果图片与实物〔或玩具〕一一对应。5、表演区：用各种关心用具把自己装扮成各种水果娃娃，进展表演。5、表演区：用各种关心用具把自己装扮成各种水果娃娃，进展表演。教学反思教学反思达共享欢快。达共享欢快。2023202310活动目标活动目标2、尝试自