康复治疗技术申报书-兴安职业技术学院

1.项目主持单位情况

单位名称兴安职业技术学院

单位地址内蒙古兴安盟乌兰浩特市乌察路160号

通信地址内蒙古乌兰浩特市乌察路160号邮编137400

法人代表刘文山电子邮箱Lws11@126.com

1-1单位基本情况（600字以内）：

兴安职业技术学院坐落在大兴安岭南麓乌兰浩特市。是2001年经内蒙古自治区

人民政府批准的全区首批独立设置的高职院校。是兴安盟唯一一所全日制普通高等

专科学校，是自治区示范院校。

学院现占地面积50万平方米，建筑面积20万平方米，固定资产总额3亿元，

图书馆藏书50万册，教学仪器设备总值5000万元。

学院现有教职工616任，各类专业技术人员468人，其中教授26人，副教授

177人，博士2人，硕士82人，双师型教师143人，学院现内设10个党政管理部

门，13个教学部门和2个教辅部门。

学院设有6个本科招生专业、36个专科招生专业、13个初中起点五年制大专招

生专业和14个中专招生专业。现全日制在校生7930人，已培养本科生近1700人。

有自治区品牌专业、精品课程、优秀教学团队、教学名师、教坛新秀。

学院与国内外多家高校有着广泛的合作项目，注重加强校企合作办学，形成以

学生就业需要为导向，以企业为依托的校企合作的新型学徒制教育理念；采取订单

式培养模式，先后与云豪投资（北京）有限公司、碧桂园凤凰酒店、大民种业股份

有限公司、阿尔山天池文化发展公司等著名企业签约合作培养人才。与蒙古国东方

省联合互派留学生。学院80%以上的专业通过转升本可以获取内蒙古师范大学、内

蒙古工业大学、内蒙古财经大学、赤峰学院、集宁师范学院等本科全日制毕业证

书。学院大力推行“双证书”制，每年职业技能鉴定培训3000人，承担各级各类培

训任务近万人；2015年，自治区扶贫开发脱贫致富带头人培训基地、中国摄影函授

学院兴安盟函授站挂牌成立。

学院办学定位：立足兴安盟、服务内蒙古，面向东北地区，培养应用技能型人

才，把学院建设成为兴安盟职业教育的龙头，职业技能培训鉴定基地，成人继续教

育基地和地方社会事业名片。

1-2项目主持人基本情况

出生

姓名孟晓旭性别女1975.05

年月

最终专业技

本科讲师手/p>

学历术职务

职业资康复医师、康

学位学士传/p>

格证书复医学治疗师

所在副院长、康复电子

医学分院职务Mengxiaoxu_1975@126.com

部门教研室主任邮箱

通信地址（邮编）内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市乌察路160号

教学与技术专长职业教育、康复治疗技术

工作简历(200字以内)：

1997年入校，承担康复治疗技术专业、护理专业的理论教学和实践指导工

作，每学期授课近500学时。期间兼职企业工作6年，1997～2000年在原兴安

盟卫校门诊部任医师，2006～2009年在兴安盟残联社区康复服务站任康复治疗

师。自2004年始任职管理岗位，2004～2006年任实验室副主任，从事实验室常

规管理和实践教学管理。2006年至今任康复教研室主任，管理康复治疗技术专

业理论和实践教学工作。2016年任医学分院副院长。

2002年至今分别在中国康复研究中心附属北京博爱医院、内蒙古高校骨干教

师培训班、中国物理治疗教育国际化师资培训班进修学习并取得相应的证书。

近五年来承担的教学任务、教学研究(300字以内)：

近五年承担了2个层次（中高职）、2个专业（康复治疗技术、护理）、9

门课程（《疾病康复》等）的教学任务，每学年授课近500学时，8个学年培养

学生人数4500余人。以就业为导向，以能力为本位，应用慕课、微课、采用

“教学做”一体化模式等，应用现代职业教育理念和教学方法引导和开展教

学，教学效果良好，受到学生的好评，教学评价名列前茅。

公开发表10篇国家级论文、参编6部国家级规划教材、参与及主持2个科

研课题；连续5次分获兴安学院青年教师论文大赛所设一、二、三等奖；是护

理专业区级“品牌专业”建设的主要参与人。自治区级教坛新秀，院级康复治

疗技术专业优秀教学团队负责人，康复治疗技术专业带头人，康复教研室主

任。

近五年来承担的技术开发、技术服务（300字以内）：

每年培训和考评院内及社会各类职业人员近1000余人次（保健按摩师、

养老护理员等）。指导学生参加全盟养老护理员职业技能大赛2014、2015年

蝉联第一名，并代表兴安盟参加区赛，获第9名的成绩。职业技能培训和考评

工作成效显著。

近3年多次面向全院及社会各界专家进行专业方面的展示，2013年6月代

表全院教师向高职院校人才培养工作评估专家组进行“说课”汇报，受到专家

好评；2013年9月年面向全院讲座“德国双元制职业教育”；2014年3月学

院职教论坛中做“行为导向教学法”讲座；2014年11月以学院中青年教师技

能大赛一等奖获得者身份，讲公开课《偏瘫患者的体位转移技术》；2015年代

表学院参加区级教学技能大赛，取得二等奖。2016年高等职业院校信息化教学

设计大赛，获学院一等奖。

2.项目联合申请单位情况（1）

单位名称兴安盟人民医院

单位地址内蒙古乌兰浩特市罕山东街12号

通信地址内蒙古乌兰浩特市罕山东街12号邮编137400

项目负责人戚艳所在部门康复科

2-1联合申请单位基本情况（200字以内）：

兴安盟人民医院始建于1982年，是兴安盟内唯一的一所集医疗、教学、科

研、预防、保健、康复为一体的地区级综合性三级甲等医院。医院建筑面积15

万㎡，床位1350张，年门诊量50余万人次，年手术量1.5万例，年出院人数

达3.5万人次。现有职工2010人、专业技术人员1730人、中高级职称492

人，在国家级学术团体担任委员的有4人，享受国务院政府特殊津贴1人，在

内蒙古医学会各专业委员会担任名誉及正、副主任委员职务的有6人。先后与

北京、哈尔滨、长春、美国、日本等国内外十几所医疗机构建立了长期稳定的

技术协作关系。

2-2联合申请的学校专业基础或行业企业部门基本情况（400字以内）：

兴安盟人民医院康复理疗科现有医护人员32人，高、中、初级技术职称呈

阶梯分布。分门诊、病房两部分，病房床位60张。门诊开展了中医推拿、传统

针灸、注射疗法、物理疗法、康复训练。中医外治疗法包括：中药贴敷、药

熥、拔罐、刮痧等。下设四个专业治疗组开展康复、针灸、牵引推拿、理疗。

多年来注重人才引进和培养，多次到中国康复中心、北医一院康复医学科、北

京中日友好医院物理康复科、北京积水潭医院、辽宁血栓病治疗中心进修学

习。

2-3联合申请单位项目负责人基本情况

出生

姓名戚艳性别女1962.07

年月

最终专业技

本科主任医师手/p>

学历术职务

职业资

学位学士执业中医师传真

格证书

所在电子378168187@qq.co

康复科职务康复科主任

部门邮箱m

通信地址（邮编）内蒙古乌兰浩特市罕山东街12号

教学与技术专长神经系统疾病的康复和颈椎肩腰腿痛的治疗

工作简历（200字以内）：

1986年到兴安盟人民医院康复科工作，主任医师，大学学历，学士学位，参

加学术团体及主要社会兼职：《华佗中藏经研究集成》执行副主编、内蒙古中医

学会针推专业委员、兴安盟中医学会委员。

近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、

服务等）（500字以内）：

腧募配合针刺治疗腹胀60例临床观察《内蒙古中医药杂志》

综合疗法治疗膝关节骨性关节炎《内蒙古中医药》

针刺加药熥治疗强直性脊柱炎96例疗效分析《针刺临床杂志》

温针灸配合药物治疗急性类风湿性关节炎《针灸临床杂志》

早期康复治疗对急性脑卒中患者肢体功能恢复的影响《内蒙古医学杂志》

针刺加药熥治疗强直性脊柱炎96例疗效分析《中华临床医药杂志》

注：按实际参与单位数量填写，每单位填写一张。

2.项目联合申请单位情况（2）

单位名称高等教育出版社

单位地址北京市西城区德外大街4号

通信地址北京市西城区德外大街4号邮编100120

项目负责人徐刚所在部门高职事业部

2-1联合申报单位基本情况：

高等教育出版社（以下简称高教社）成立于1954年5月，是新中国最早设立的专业

教育出版机构之一。在教育部的直接领导下，60余年来高教社已经发展成为以出版高等

教育、职业教育、成人及社会教育等教育类、专业类、科技类出版物为主的综合性大型

出版社。

高教社在出版规模、市场占有率、产品数字化、国际化以及综合实力等方面都处于

中国出版行业领先地位。产品形态涉及图书、音像制品、电子出版物、网络出版物及期

刊等；24个语种版本的多种国际型产品行销世界60多个国家和地区；高教社的出版物

一贯以高品质享誉业界，多年来出版了一大批颇具影响的优秀图书、音像制品和电子出

版物、网络出版物，其中1681余种分获“五个一工程”奖、国家科学技术进步奖、中国

出版政府奖、中国图书奖、中华优秀出版物奖、全国优秀教材奖、国家级教学成果奖等

各种国家和省部级奖励。高教社先后获得“全国优秀出版社”“全国先进出版单位”

“全国百佳图书出版单位”“世界知识产权组织创意金奖——单位奖”。高教社还连续

多年在中国单体出版社竞争力排名中位列第一，同时也是唯一入围全球出版业50强的

中国单体出版社（2011年排名第37位），是中国教育出版界名副其实的国家队和主力

军。

高教社在新的历史条件下成功地完成了企业化转型，在精品战略、数字化战略和人

才强社战略指引下，秉承“植根教育、弘扬学术、繁荣文化、服务社会”的理念，争做

中国先进教育理念的倡导者，先进教学模式的探索者，先进教学内容的传播者，为教育

发展和文化繁荣服务。

2-2联合申报的学校专业或行业企业部门基本情况：

高职事业部是高等教育出版社内专门负责高等职业教育教材出版及教学资源研发、

集成和服务的部门。自成立以来，共出版各类图书4000余种，CAI课件、试题库、网络

课程、课程资源库以及教学系统等电子和音像出版物3000余种，是国内最大的高等职业

教育教材出版和教学资源研发服务基地。

自2010年职业教育专业教学资源库建设项目启动以来，高职事业部在高教社领导

下，开发和运营“高等职业教育数字化学习资源中心”，为资源库项目提供平台服务和

技术支持,荣获第五届中国数字出版博览会2012-2013年度“最佳作品”奖，2014年1

月获评中国出版业最具发展潜力网站。2015年平台改版升级为“职业教育数字化学习中

心”（“智慧职教”网站）并投入使用。截至目前，两期平台共服务国家资源库项目66

个，占全部立项项目的85%；另服务27个校级资源库在线运行；共有745所院校（其

中，高职示范、骨干院校167所）、1377家行业企业在该平台上参与了资源库建设；共

建成各类多媒体资源76万余条，搭建结构化课程1200余门，微课7300余个，资源总量

达15.8TB；注册学员达95万余人，累计页面访问量超过1.5亿次；已经成为国内最大

的职业教育数字教学资源共享平台和在线学习平台。

2-3联合申报单位项目负责人基本情况：

出生

姓名徐刚性别男1963.9

年月

最终专业技

本科编审手/p>

学历术职务

职业资

学位硕士责任编辑传/p>

格证书

所在高职事业电子

职务主任xugang@

部门部邮箱

通信地址（邮编）北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦19层(100029)

教学与技术专长教材出版，教学资源研发、应用

工作简历：

1985年到高等教育出版社工作，历任数学编辑室编辑，综合艺术编辑室副主任，中

专编辑室主任，高等理科分社社长，营销综合部总经理，现任高职事业部主任。曾主持

开发“高等数学”、“大学物理”、“大学化学”、“机械制图”等课程的教学资源库

及教学软件多种，获国家级奖项多项。

主要社会兼职：

高等职业教育研究中心副主任；全国高职高专教育教师培训联盟秘书长；高等职业

技术教育学会教学研究与资源建设委员会副主任；中国职业技术教育学会教学工作委员

会副秘书长、职教质量保障与评估研究会副秘书长。

近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服

务等）：

主持高教社承担的1000余种“十二五”职业教育国家规划教材（高职部分）选题申

报、立项和出版工作。

主持“智慧职教”（职业教育数字化学习中心）平台的研发和运营服务。

主持高教社系列数字课程的研发策划和项目实施。

主持国家社会科学基金教育学重大（点）课题——信息化促进优质教育资源共享研究

子课题“职业教育领域优质教育资源共享方式研究”。

主持高等职业教育教师培训国培项目平台研发和服务，组织各类国内国际培训项

目。

3.项目团队组成

序所在单位及出生专业技职业资专业项目

姓名性别职务

号部门年月术职务格证书领域分工

１９执业药教育组织协

1医学分院张玉环女６4.7院长教授

师管理调

１９高校教教育组织协

医学分院

2宋玉杰女６6.8书记教授师资格研究调

证

１９

中医执子项目

3医学分院董红女６５.副院长教授康复

１１业医师负责人

康复医

1975.师、康项目主

4医学分院孟晓旭女副院长讲师康复

5复医学持人

3-1

治疗师

主要

1956.中医执主要参

成员5医学分院张春明男教师教授康复

8业医师与人

康复医

1973.子项目

6医学分院王强男教师讲师学治疗康复

11负责人

师

1967.针炙保子项目

7医学分院徐连俊男教师讲师解剖

1健师负责人

1977.保健按主要参

8医学分院单留全男副科长讲师解剖

1摩师与人

药学教

1975.执业药药理子项目

9医学分院郭景丽女研室主讲师

5师学负责人

任

１９

执业药药理主要参

10医学分院杨立娟女７６.副科长讲师

师学与人

２

学术委药理

医学分院1960.执业药主要参

11蔡华女员会组教授学

12师与人

长

药理

医学分院乌兰图1974.执业药主要参

12女科长讲师学

雅10师与人

1972.药理

医学分院驻店药主要参

13陈宏光男5教师讲师学

师与人

病理

医学分院1965.执业药子项目

14王志红女教师教授学

7师负责人

主要参

医学分院1972.养老护病理

15王海杰女教师讲师与人

4理员学

护理教病理主要参

医学分院1970.

16桂兰女研室主讲师营养师学与人

5

任

病理主要参

医学分院1988.心理咨

17张杨女教师助教学与人

8询师

病理主要参

医学分院1966.高级讲

18杨占清男教师学与人

11师

主要参

医学分院1972.执业医康复

19郭英丽女教师副教授与人

11师

兴安盟人民19620主任医执业中子项目

20戚艳女科主任康复

医院7.师医师负责人

1987.住院职

兴安盟人民职业中主要参

21刘睿女11针灸师业中医康复

医院医师与人

师

（如：参与单位、人员结构特点，在产业行业中的代表性等）（1500字以内）

项目开发团队是以建设共享型高职康复治疗技术专业教学资源库为目标，

通过校企合作，共同康复治疗技术专业技能人才，服务于食品行业企业和社会

学习者。

3-2

项目一、牵头单位团队优势及特点

团队

兴安职业技术学院医学分院康复治疗技术教学团队是院级优秀教学团队，

优势

是一支懂技术、善钻研、常创新、乐沟通，合作良好的专业教学团队。团队共

与特

有7人，规模适度，其中专任教师5人，校外兼职教师2人；团队有1名自治

点

区级教学名师、1名自治区级教坛新秀；专业技术职务结构合理，其中教授3

人，副教授1人，高级职称比例为57.1%；学历知识结构合理，有硕士2人，学

士5人，4位教师拥有行业兼职背景；团队成员来自于黑龙江中医药大学、内蒙

古医科大学、长春中医药大学等院校，具有良好的学缘背景；团队成员拥有中

医学、临床医学、康复医学、针灸学等多个不同的专业背景，传统康复与现代

康复技术互补与结合，知识结构合理。这种结构合理、校企结合、学科互补的

团队构成，为团队建设康复治疗技术专业教学资源库奠定了良好基础。

多年的教学过程中，康复治疗技术教学团队不断对本专业学生进行多层次

培养，在教学内容、教学方法、实践环节、教材建设、实训实习基地建设、考

核办法等教学关键问题上进行了大量的研究与实践，积累了一定的教学经验，

在教改历程上取得了一定的成果，主要体现在以下几个方面：

1.康复治疗技术核心课程教学团队专业实践动手能力强，专业技术熟练的

教师队伍，“双师”100%。

2.编写了14部国家、部委级高职高专“十二五”规划教材，其中副主编8

人次，并广泛应用于教学。

3.公开发表了40多篇教学及实践学术论文，其中统计源核心期刊2篇。

4.主持或参与多项教改和学术研究项目工作，其中国家级科研1项、自治

区级科研2项、院级科研1项。

5.结合多年的教学经验和市场调研，已编制了人才培养方案。方案中使职

业教育与职业技能鉴定进行有效对接，学生100%实现了毕业“双证书”。

6.20多家二级以上实习医院，提供学生顶岗实习，增加就业机会。

7.建成康复治疗校内实训基地，可充分满足课程教学、技能训练等教学需

求。

二、联合申报团队优势及特点

本项目由高职院校、行业企业、媒体单位3家共同组建开发建设团队，经

过多年的改革建设取得了丰硕的建设成果。团队集合了兴安盟地区康复领域和

高等职业教育领域一批优秀人才，为康复治疗技术专业国家教学资源库建设奠

定了坚实基础。

1、聘请具有国际视野的领军人物领航，确保资源库建设的先进性

本项目聘请戚艳教授领航专业资源库建设，能够及时传递国内外康复领域

前沿的发展动态、最新理论与技术等信息，确保资源建设的系统性、前瞻性、

科学性。

2、邀请知名企业代表加盟，体现资源库建设的权威性和实践性

团队中有康复领域的教育专家、教学名师，深刻认知高等教育与人才培养

成长规律，能准确把握专业建设与教学改革方向。团队中的一线的康复工作人

员，掌握着产业发展趋势、行业发展动态和技术发展方向，他们能够利用自身

的资源优势，积极参与专业建设和课程开发，将先进的生产实践资源引入资源

库建设，使资源建设能够及时把握行业的发展动态和标准，保证了教学资源库

的建设内容的实用性及先进性。

3、吸纳高素质双师素质参与，保证资源库建设的实效性和实用性

团队中双师素质教师比例达到100%，他们既有先进的高职教育理念又有娴

熟的专业技能，大多具有企业实践经历和示范专业建设、精品课程建设的经

历，多年在教学一线进行课程教学，对专业教学资源的需求最为迫切，并且收

集、整理了大量的素材资源。在专业教学资源库建设中，他们能够从教学实际

出发，开发制作满足教学、实训等方面的专业资源和课程资源，保证资源库建

设的实用性。

三、技术合作团队优势及特点

项目建设邀请高等教育出版社加盟，为康复治疗专业教学资源库提供网络

技术优势。在教育部的直接领导下，高教社已经发展成为以出版高等教育、职

业教育、成人及社会教育等教育类、专业类、科技类出版物为主的综合性大型

出版社。出版社下设的高职事业部是高等教育出版社内专门负责高等职业教育

教材出版及教学资源研发、集成和服务的部门。2015年平台改版升级为“职业

教育数字化学习中心”（“智慧职教”网站）并投入使用，为资源库项目提供

平台服务和技术支持，智慧职教网是职业教育教学资源共享平台和在线学习领

域的领航网站，在食品行业与网络技术交叉领域具有显著的特色和优势，在食

品行业内具有较大的影响力。

1、技术团队实习强大

高等教育出版社组建的网络技术团队，具有丰富的网络安全防护技术和大

型网站及数据库建设维护经验，并有严格的开发和测试流程制度，能够按照客

户要求量身定制建设康复治疗技术行业相关数据库。

2、素材资源全面丰富

开设的智慧职教网（）为康复治疗技术人员提供一个

免费的学习平台，同时也为本项目的建设提供了坚实的素材基础。共建成各类

多媒体资源76万余条，搭建结构化课程1200余门，微课7300余个，资源总量

达15.8TB；注册学员达95万余人，累计页面访问量超过1.5亿次；

该公司团队的加盟为资源库网络平台建设提供了食品专业和网络技术两个方面

的支撑和保障。

4.项目建设指导小组组成

序出生专业专业技职业资

姓名所在单位及部门职务性别备注

号年月领域术职务格证书

１９

教育执业

1张玉环医学分院院长女６教授

4.7管理药师

１９高校教

教育

2宋玉杰医学分院书记女６教授师资格

6.8研究

证

１９

６中医中医执

3董红医学分院副院长女５.教授

康复业医师

１１

康复医

1975师、康

4孟晓旭医学分院副院长女康复讲师

.5复医学

治疗师

康复科1962主任医执业中

5戚艳兴安盟人民医院康复

主任.7师医师

康复医

1973

6王强医学分院教师男康复讲师学治疗

.11

师

1965执业药

7王志红医学分院教师女病理学教授

.7师

药学教

1975执业药

8郭景丽医学分院研室主女药理学讲师

.5师

任

1967针灸保

9徐连俊医学分院教师男解剖学讲师

.1健师

10

11

12

13

14

5.首席顾问

出生

姓名戚艳性别女

年月

最终专业技

手机

学历术职务

电子

学位传真

邮箱

所在

职务

单位

通信地址（邮编）

专业领域

主要学术兼职、社会兼职（200字以内）：

主要业务成就（500字以内）：

6.现有基础与各方支持

（2000字以内）

一、职业岗位的调研分析为资源库建设提供了理论依据

兴安职业技术学院、兴安盟人民医院、高等教育出版社合作共同制定了周

密科学的专业调研方案，设计和规范了人才需求调研表、毕业生就业岗位调研

表、职业发展经历调研、典型工作任务描述表等调研材料。采取电话调研、网

络调研、走访座谈等方式，对康复领域50余家医疗机构进行了问卷调研，并对

毕业生进行了问卷调查与回访。

从职业岗位调研来看，康复一线工作的职业岗位主要包括核心岗位和拓展

岗位两大类，核心岗位包括：物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、康复工

程师；拓展岗位包括：康复器械销售员、残联康复中心、各级妇幼保健院、特

殊教育学校。通过调研，了解了康复治疗技术专业建设情况、资源建设情况，

为组建项目开发团队，最大限度的整合、利用优质资源奠定了基础。

二、行业企业的加盟参与为资源库建设提供了实质性支持

1、行业信息和实践资源双向融合

参与教学资源库建设的医院利用自身的资源优势，为学校提供教学、设

备、技术标准，积极参与专业建设和课程开发，把先进的康复治疗理念和治疗

方法引入资源库建设，使资源建设能够及时把握行业的发展动态和标准，保证

了教学资源库的建设内容的实用性及先进性。

2、网络技术的保障

高等教育出版社旗下的高职事业部，是高等教育出版社内专门负责高等职

业教育教材出版及教学资源研发、集成和服务的部门。，在食品行业内具有较

大的影响力。组建的网络技术团队，具有丰富的网络安全防护技术和大型网站

及数据库建设维护经验，并有严格的开发和测试流程制度，能够按照客户要求

量身定制建设各种食品行业相关数据库。出版社旗下的智慧职教网

（）为我院提供一个学习平台，同时也为本项目的建设提

供了坚实的素材基础。

7.建设目标与思路

（1000字以内）

一、建设目标

项目建设团队在充分进行行业企业调研、岗位技能分析，融入职业资格标

准，开发制作涵盖课程设计及开发、教学设计及实施、企业实训及实习、虚拟

仿真等方面的数字化资源，统筹建设专业资源、课程资源、实训资源、考核习

题、典型案例和媒体素材六大资源库，利用网络开发和数据库技术将其集成为

网络教学、虚拟仿真、数据上传、交流互动四个交互平台，实现教师、学习者

两种用户的自主学习。利用1-2年时间，将其建成资源丰富、技术先进、功能

强大的康复治疗技术专业数字化教学资源平台，并实现资源的持续更新、优质

共享。

二、建设思路

本项目以遵循学科规律、秉承职教理念和坚持校院（企）合作为原则，以

数字化、信息化等现代教育技术为手段，以网络信息化为载体，通过各类资源

的收集、整理和开发，利用网络技术和数据库技术建设康复治疗技术专业基于

网络的不断丰富、持续更新、共享互利的教学、管理、学习平台。

1、遵循学科规律

基本知识点应对照康复治疗师人才准入制度和课程标准，力求做到准确无

误。无论是资源库所包含的康复治疗的基本知识、基本技能，还是对学生自主

学习能力、创新能力的培养，都要遵科学规律。资源库所承载的理论观点要科

学严谨，内容要积极向上，表现形式要符合认知规律。

2、秉承职教理念

康复治疗技术专业教学资源库建设应以职业能力提升为目标，与临床康复

治疗一线人员合作，以学生实际动手能力培养为重点，对照临床实际康复过程

进行开发与设计，体现职业性和开放性要求。在资源库组织建设上实行“模块

化”，在内容建设上实行“任务化”，使学生在自主学习时，切实感受到浓厚

的职业氛围。学生通过学习平台可以全面了解康复治疗一线的知识需求、能力

需求，可以提前接触到治疗一线的实际情况。同时，资源库的建设还应邀请临

床一线康复治疗人员参与到教学资源库的建设中来。资源库建设的职业性还体

现在，一方面，提供给学生仿真的学习环境，实现了课程———岗位的零距离

对接；另一方面，实现了一线治疗人员走进来，通过平台自主进行技能培训。

3、坚持校院（企）合作

教学资源库的建设是一项重要的质量工程建设，仅仅依靠校内的专职教师

往往显得力量单薄。必须要坚持校院（企）合作，使拥有临床一线治疗经验的

能工巧匠参与到整个建设工作中来。

8.建设规划

（1000字以内）

坚持“校企联合、共建共享、边建边用”的原则，紧密围绕康复产业，从

医疗机构需求出发，统筹规划和建设康复治疗技术专业教学资源库，保证资源

库建设的“共享性、实用性、先进性、前瞻性、拓展性、持续性”。通过现代

信息技术、网络技术，实现优质教学资源共享，为教师教学、学习者自主学习

服务；通过校企合作，推动康复治疗技术专业教学改革，提高专业人才培养质

量。

一、瞄准需求，优化专业人才培养方案

根据企业需求及毕业生调查，紧跟行业发展，针对医疗机构中运动治疗技

术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复工程技术四大核心岗位群优化人才培

养方案，制定适应不同地区或不同类型企业的“个性化”补充方案，培养高素

质技能型人才。

二、规范管理，制定教学资源库建设标准

制定资源建设相关的标准与模版等指导性文件，规范资源建设内容，为资

源开发提供依据。康复治疗技术专业教学资源库将规范化建设成套的课程开发

标准、素材采集与分类标准等标准与模版指导性文件，为资源开发提供依据。

三、满足需要，开发优质教学资源

分析目前教师、学生、企业员工、社会学习者对资源的需求，以教学资源

建设标准与模版等指导性文件为依据，统筹建设专业资源、课程资源、实训资

源、考核习题、培训认证、企业案例和媒体素材七大资源库，开发基于教学、

培训过程的资源，实现资源的可重用性、互通性，满足资源使用者的共性与个

性化需求。

四、保障服务，构建开放型共享资源平台

利用网络开发和数据库技术将其集成为网络教学、虚拟仿真、数据上传、

交流互动四个交互平台，将院校专业优质教学资源、医疗机构相关现场典型案

例等资源有序整合起来，实现知识点的交叉访问、检索，下载、在线学习、在

线操作、在线测试、自主创新、组合创新等功能，满足教师、学生、企业、社

会学习者四类用户自主学习的需求。

五、完善机制，确保资源库持续更新

建立资源库管理机制、资源库评审鉴定办法，保证专业教学资源库的可持

续发展，按照共建共享、边建边用的原则，创建资源库平台运行管理和更新维

护机制，确保教学资源持续更新，满足教学需求和技术发展的需要，每年更新

比例不低于10%。

9.建设内容

（2000字以内）

整理收集现有资源成果，联合软件公司根据需求开发制作相应素材资源，

重点完成六大资源库、四个交互平台、两种学习门户的建设。

一、资源库建设

重点建设专业资源库、课程资源库、实训资源库、考核习题库、典型案例

库、媒体素材库六大资源库。

1、专业资源库

包括《运动治疗技术》、《康复评定技术》等核心课程在内的主要专业课

程的课程标准、电子教案、电子教材、实训指导手册、典型案例等。课程标准

是在经过社会调研、专家认证的基础上制订而成，坚持每二年一次邀请行业专

家参与进行滚动修订。电子教材统一采用国家规划教材。实训指导手册由课程

组教师联合行业专家组织编写，内容包括实训目的、方法、内容、实训室管理

规范等。典型案例主要是收集一线临床康复案例，学生通过阅读、学习、分组

讨论，实现知识、能力的综合应用，达到技能的熟练掌握。

2、课程资源库

根据区域产业特点和岗位调研情况，对康复治疗技术专业的课程进行整

合、补充、开发，重点建设《运动治疗技术》、《康复评定技术》等6门课程

资源库，主要资源内容包括课程简介、课程整体设计、课程单元设计、课程标

准、学习指南、教学日历、教学课件、教学视频、任务工单、电子教案/电子教

材、教学案例、作业习题、测试试卷、考核方案、实训指导、考核标准、参考

文献等，为全国高职院校教师学生、企业单位和社会学习者提供资源检索、信

息查询、在线学习、交流咨询、二次开发等服务。

3、实训资源库

在现有实训条件基础上，开发制作实训指导书、技术操作规程、康复治疗

单、岗位要求等资源。为拓展学习者自主学习能力，提升特色实训资源的共享

度，与软件公司合作，开发制作企业场景、高精仪器操作、工作流程演示、技

术问题解决等方面的虚拟动画、仿真软件等，提升实训教学质量。

4、考核习题库

试题库依据行业准入制度和课程标准制作，题型主要采取客观题、适当设

置一些案例分析题。试题库中不仅收集了各专业课程试题，而且还收集了历年

康复治疗师（士）全真试题，学生可以通过自主学习平台完成互动学习，以确

保学生经过系统的在校学习后顺利通过相关的技能认证考试。各课程组结合卫

生部康复治疗师考试大纲及课程标准对试题库进行动态完善。同时，也逐步开

发一些虚拟测试系统，如关节活动度（ＲＯＭ）的评定、心肺功能训练等。

5、典型案例库

针对运动治疗、作业治疗等临床康复岗位，在不涉及患者个人隐私前提

下，合作企业提供各个系统的典型疾病案例的康复信息，包括基本信息、工作

流程、典型案例、康复训练视频等。

6、媒体素材库

素材主要包括文本、图形、图像、动画、视频、音频等资源，是五大数据

平台的资料提供地。包括①图片库：康复治疗技术教学内容中有大量的形态学

内容，例如偏瘫患者的畸形体征、评定方法、治疗手法等，拍摄图片以满足不

同使用者的需要；②视频库：康复治疗技术对动手操作要求很高，绝大多数治

疗需要动手完成。我们制作了包括大量临床康复治疗、实训操作的视频库，临

床治疗实录主要选取临床康复的常见案例进行制作。实训项目视频库录制实训

教学中的标准流程，并针对本专业教学重点、难点，收录、制作与临床康复治

疗一线密切相关的治疗操作等专业技术视频；③教学课件库：包括专业课程的

实训及理论教学的各类课件，主要由课程组教师依据课程标准自制完成，也适

当参考一些公开出版的教学课件。④微课：梳理教材中的知识点，制作微课，

形成系列微课群，满足学生课前自主学习的需要。

二、平台建设

在国家统一平台下，学院建立支撑平台，架设“国家平台+省级平台+院校

平台”的网络平台结构，使专业资源能够得到更好的利用。

1、学习平台架构

为满足各类用户多样化自主学习、便利快捷访问资源的需求，建立底层资

源与上层用户之间沟通的桥梁，将丰富的教学资源有效组织、整合与呈现，联

合知名软件企业，采用云计算、海量信息存储、数据挖掘等先进技术，架构网

络教学、虚拟仿真、数据上传、交流互动四个交互平台，使其具备快速性、智

能引导性、成长性和联想性。

2、网络平台开发

网络平台是资源库良好运行的关键要素，是开发和建设方便、高效、快

捷、开放资源平台的必要保障，主要包括硬件支撑系统、软件支撑系统与资源

开发工具系统。

三、门户开发

门户是整个资源库的入口，实现不同用户的个性化、单点登录，它是不同

来源内容整合以及存放的表示层。教学资源库的主要服务对象可概括为教师、

学习者两类，每类对象有各自不同的需求。软件公司建立一个统一门户，以向

导方式引导各类对象进入不同的平台。实现教师、学习者两种用户类型的登陆

学习，通过平台架构和系统开发，实现信息检索、资源下载、在线学习、在线

测试、学习过程记录、资源开发上传等功能。

10.运行平台功能与技术要求说明

/专业全称首字母/

运行平台地址如”水环境监测与治理”专业的平台地址为:

/shjjcyzl.

运行平台教师账号和密码自行设置课程负责人账号

运行平台学生账号和密码请自行注册

高等教育出版社有限法人代表

运行平台开发单位名称苏雨恒

公司姓名

运行平台开发单位技术负责/p>

刘怀恩联系电话

姓名

运行平台使用流程简介（要求提供运行平台（教师、学生）角色业务功能流程图，

含流程图和文字说明）

学生角色：

教师角色：

/专业全称首字母/

运行平台地址如”水环境监测与治理”专业的平台地址为:

/shjjcyzl.

运行平台教师账号和密码自行设置课程负责人账号

运行平台学生账号和密码请自行注册

高等教育出版社有限公法人代表

运行平台开发单位名称苏雨恒

司姓名

运行平台开发单位技术负责/p>

刘怀恩联系电话

姓名

运行平台使用流程简介（要求提供运行平台（教师、学生）角色业务功能流程图，

含流程图和文字说明）

运行平台性能测试报告：(主要提供《职业教育专业教学资源库运行平台技术要求》

规定的性能基本要求。性能测试结果应为具有认证资质的权威机构，如中国软件测评

中心、赛迪测评、新世纪检验认证等，出具的性能测试报告，包括测试环境说明、2

万、5万、10万人数使用的性能测试结果等。)

“职业教育数字化学习中心”（icve平台）测试结论

中国软件评测中心受高等教育出版社有限公司的委托，于2016年5月5日至

2016年5月25日，根据GB/T25000.51-2010《软件工程软件产品质量要求与评价

（SQuaRE）商业现货（COTS）软件产品的质量要求和测试细则》国家标准、

CSTCQBRYJB001《软件产品测试规范V3.0》及测试需求说明书要求，在模拟测试环

境下，对“职业教育数字化学习中心”（icve平台）进行了信息系统性能测试。测

试结果如下：

该系统采用B/S架构，应用服务器采用WindowsServer2008R2

Enterprise64位操作系统，数据库服务器采用WindowsServer2008R2

Enterprise64位操作系统，中间件采用IIS7