我国的基本经济制度教学课件

4.2我国的基本经济制度1我国的基本经济制度教学课件5/8/20241、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（内涵或内容）2、生产资料公有制的地位、主要形式？3、国有经济和集体经济的含义、地位和作用是什么？4、混合所有制经济的含义及其国有成分、集体成分的地位是什么？5、公有制的实现形式有哪些？6、公有制主体地位的体现有哪些？国有经济主导作用是什么？7、非公有制的形式有哪些？8、个体经济、私营经济和外资经济各自的含义、地位和作用是什么？9、为什么要坚持这一基本经济制度？怎么样坚持和完善这的制度?请同学们在书本查找下列问题答案并思考理解2我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（一）公有制为主体■我国基本经济制度的内涵公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。■公有制的地位：是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

3我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（1）国有经济①含义：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。■公有制经济的主要形式（性质）包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

4我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（1）国有经济②地位：国有经济是国民经济的支柱。③作用：掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在：控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。5我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（1）国有经济有利于发挥社会主义制度的优越性，有利于增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，有利于提高我国的国际地位。④发展、壮大国有经济的意义：6我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（2）集体经济

①含义：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。②地位：

社会主义公有制经济的重要组成部分。

③形式：合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等。7我国的基本经济制度教学课件5/8/2024④作用：有利于实现共同富裕可以广泛吸收社会资金缓解就业压力增加公共积累和国家税收（2）集体经济

8我国的基本经济制度教学课件5/8/2024共同点公有化程度主导作用重要作用生产资料归全体劳动者所有生产资料归部分劳动者共同所有国有经济作用地位集体经济不同点同社会化大生产相适应；都是公有制经济的重要组成部分；都是社会主义性质的经济。主导（支配）地位公有制的重要组成部分国有经济、集体经济的异同9我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（3）混合所有制经济①含义：混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。

我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。

这家公司是什么性质的企业？

这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？注意：混合所有制经济公有制经济②地位：混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都是公有制经济的重要组成部分

10我国的基本经济制度教学课件5/8/2024■公有制经济的实现形式公有制的实现形式是指公有财产的具体组织形式和经营方式。（1）实现形式多样化:股份制、股份合作制

股份制是公有制的主要实现形式。（2）股份制企业的性质：如果国家、集体控股，企业具有明显的公有性。（3）实行股份制的意义：可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用11我国的基本经济制度教学课件5/8/2024■公有制主体地位的体现（1）公有资产在社会总资产中占优势。（就全国而言）（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用12我国的基本经济制度教学课件5/8/2024(二)多种所有制经济共同发展■非公有制经济:

个体经济私营经济外资经济13我国的基本经济制度教学课件5/8/2024类型个体经济私营经济

区别

联系1、以劳动者自己劳动为基础2、规模小、投资少、设备简单、经营灵活、劳动生产率低1、以雇佣劳动为基础2、规模较大，有较先进的设备，劳动生产率较高1、生产资料归个人私有2、都是社会主义初级阶段重要的非公有制经济3、在解决就业、增加收入、方便人民生活等方面都有积极作用4、生产经营的目的都是获取一定的利润14我国的基本经济制度教学课件5/8/2024(3)外资经济:含义作用15我国的基本经济制度教学课件5/8/2024非公有制经济的地位：各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分看课本35页的内容思考：1、为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度2、怎样坚持和完善社会主义基本经济制度。16我国的基本经济制度教学课件5/8/2024两则小故事鲶鱼效应以前挪威人一种叫沙丁鱼的海鱼，常常满仓的鱼要死上大半，主要是憋死，闷死的。于是他们就自创了一种办法：把一种好动的鲶鱼放几条在船舱里，他就会不停的游来由去，带动了沙丁鱼游动，从而使水中的溶氧量大增，沙丁鱼便很少死掉。狼群和鹿群美国19世纪的一个自然保护区里生活着鹿群和狼群，人们为了保护鹿群而把狼群不杀光了。不到两年的时间，鹿群便增长了10倍，但是5年后鹿群只剩下200只了，最后人们不得不把狼先生重新请来，这样鹿群很快恢复了生机民营企业的作用外资企业的作用17我国的基本经济制度教学课件5/8/20241、中国共产党第十六次全国代表大会指出：“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。”“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。”这表明我国现阶段实行（）的基本经济制度。A、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展B、市场调节为主、宏观调控为辅C、以按劳分配为主体、多种分配方式并存D、以国有经济为主体、个体经济和私有经济共同发展A[课堂练习]18我国的基本经济制度教学课件5/8/20242、我国国民经济的主体和基础是（）A、社会主义公有制经济B、国有经济C、集体经济D、非公有制经济A19我国的基本经济制度教学课件5/8/20243、要坚持公有制的主体地位，必须做到（）A、国有资产在社会总资产中占优势B、国有企业在全国企业总数中占绝大多数C、国有经济控制国民经济命脉D、公有制经济在各地区、各部门起主导作用C20我国的基本经济制度教学课件5/8/20244、中国已经加入世贸组织，外国企业陆续进入中国市场，国有经济比重会减少，因此，我国要坚持公有制的主体地位，从根本上来讲必须（）A、增加国有资产的比重B、增强国有企业的控制力和竞争力C、全面发展各行业的国有经济D、大力推行股份制，建立大型国有企业集团B21我国的基本经济制度教学课件5/8/20245、美菱集团实行股份制时，国家股占总资本的33％，处于相对支配地位。五年后，该集团产值由5亿元增长为25.4亿元。从以上材料看，美菱属于（）①混合所有制经济②外资经济③私有制的企业④国有控股企业A、①④B、②③C、①②D、③④6、以上材料说明（）A、股份制经济属于公有制经济B、股份制有利于扩大公有资本的支配范围C、只有多种所有制经济并存就能提高生产力D、必须发挥国有经济的主导作用AB22我国的基本经济制度教学课件5/8/20247、党的十六大指出，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导个体、私营等各种形式的非公有制经济。这是因为私营、个体经济（）A、是我国社会主义经济的重要组成部分B、是股份合作制经济C、其消极作用已被消除D、对满足人们多样化的需要，增加就业渠道，促进国民经济的发展有重要作用D23我国的基本经济制度教学课件5/8/2024清兵卫与葫芦志贺直哉（日本）24我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

结构层次（开端、发展、高潮、结局）1开端

2发展

3高潮

5结局

小说情节1开端清兵卫爱好葫芦2发展清兵卫买到喜爱的葫芦3高潮教员没收葫芦父亲砸碎葫芦5结局清兵卫改变爱好4小高潮葫芦被卖出高价25我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（1883～1971），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。他的作品早在20世纪20年代就由鲁迅、周作人、楼适夷等著名作家陆续翻译介绍到中国来，对中国现代文学和当代文学都产生过一定的影响。志贺直哉26我国的基本经济制度教学课件5/8/2024志贺是二战中少数有良知、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本作家。郁达夫曾给他很高的评价，甚至认为他“大可以比得中国的鲁迅”。志贺是日本“白桦派”代表作家之一。志贺直哉27我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

“白桦派”是日本现代文学中一个重要的流派。因当时一批日本作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。他们对那些仅仅刻板地描写琐碎丑恶的日常生活的文学非常不满，要求“尊重自然的意志和人类的意志，探索个人应该怎样生活”，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义。白桦派28我国的基本经济制度教学课件5/8/2024热衷光彩奕奕茶卤薪水哆嗦呵叱战战兢兢唠唠叨叨乖觉槌子zhōnglǔduōsuo

hēchìjīngxīn

ｙì

láodao阅读小说

chuí

guāijué

29我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

小说开头这样写到：“自从发生这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系……”请思考：2.小说采用了什么叙述方式开头？有什么作用？1.“这件事”指发生的一件什么事？（倒叙：先说结局，设下悬念，引起读者的阅读兴趣）第一部分开端30我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

课文2到6自然段叙述了清兵卫“热衷于葫芦”的事迹。如何买来、数目多少、如何加工、如何保存、熟练程度、以及产生错觉等等。其中有什么样的细节描写？细节描写：把老头子的秃脑袋当葫芦

31我国的基本经济制度教学课件5/8/2024接下来写了哪些情节？1.清兵卫的爱好与人们的不理解。（1）清兵卫的爱好与父亲的不支持之间的矛盾。（2）清兵卫的独到眼光与世俗常人的眼光之间的矛盾。2.清兵卫买到一个好葫芦；交代父子矛盾父子正面冲突的潜在原因第二部分发展32我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

理解掌握“危机爆发”对情节的推动作用。（1）清兵卫上课玩葫芦；（2）教员没收葫芦；（3）教员家访；（4）父亲揍骂清兵卫（5）父亲砸葫芦；

教员与清兵卫的矛盾冲突，为下文父子矛盾的爆发蓄势

父子矛盾爆发，又为表现清兵卫与常人眼光的不同蓄势危机爆发是指情节走到一定程度，郁积的矛盾就会选择一个合适的时机爆发，这个危机的爆发同样是情节的新的起点。第三部分高潮33我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

随着情节的郁积，教员的家访成了矛盾爆发的合适时机，而父与子的矛盾爆发又是下一个清兵卫与常人的理解不同的矛盾开始的新起点。由此可见，危机爆发式的情节安排，可以使故事的发展曲折生动，故事的情节丰富多变，并在情节的展开中展现人物的个性。情节安排：危机爆发式34我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（1）教员扔葫芦（2）校役卖葫芦（3）古董店收购并高价卖出葫芦为清兵卫与常人眼光不同的矛盾冲突蓄势清兵卫与常人眼光不同的矛盾冲突爆发第四部分小高潮35我国的基本经济制度教学课件5/8/2024小结：小说的矛盾最终爆发，清兵卫的爱好被生生扼杀，这是小说情节的高潮部分；而后清兵卫慧眼发掘的葫芦，被卖到六百块的高价，这有是一个情节的小高潮。从前面的矛盾来看，清兵卫被压倒了，然而从后面的矛盾激化来看，清兵卫却是胜利者。正是如此，更加深了作品的意味，正体现出作者安排的精心。36我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

小说交待葫芦卖了600元，这个结果与前文的哪些内容构成对比？有何作用？：

说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏力，嘲讽了大人的愚蠢保守。与前文的对比的作用是:①父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多嘴！”②他买这个葫芦只花了一毛钱。③教员把葫芦当作脏东西让老年校役扔掉，校役把葫芦卖了50元。问题思考37我国的基本经济制度教学课件5/8/2024清兵卫：爸爸

教员客人同情批评了粗暴扼杀少年个性的做法

作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？小说主题38我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

小说批评了“大人”在不了解孩子的情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的行为，表达了追求个性自由发展的期望。

除此主题之外，小说有没有其他深意呢？小说主题39我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。

小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友，他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通，这大概是一种天才的苦闷。40我国的基本经济制度教学课件5/8/2024人类第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗

——妈妈，我想要跳到月亮上去。

——好啊，不过一定要记得回来喔。41我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

你很优秀，真的！

身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：42我国的基本经济制度教学课件5/8/2024我征求韩寒的意见，他表示非常愿意休学。我说那我尊重你的选择。——韩仁均《儿子韩寒》43我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

我就是卖了房子也要陪你练球！44我国的基本经济制度教学课件5/8/2024湖南师大附中办学理念以人为本，兼容并蓄。课程改革理念：以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来。45我国的基本经济制度教学课件5/8/2024启示：发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德，在合适的时间、场合进行。老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展个性，健康成长。

努力培养自己的兴趣，发展自己个性；要学会尊重别人的个性。46我国的基本经济制度教学课件5/8/2024（1）（葫芦）终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。惊愕、害怕，暗示出情感上的不妥协（2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。痛苦无奈（3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗简练传神的描写:47我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

小说在情节发展过程中，还插入了许多其他内容的介绍，这样写有什么好处？

小说情节的安排不会是直接跑到故事终点，作者会让人物千折百回，最终才抵达终点，这种安排叫做摇摆。找找小说情节上有哪些摇摆？48我国的基本经济制度教学课件5/8/20241.当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。2.教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦。结果教员只管训斥，并未注意近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气，父亲回来了，最终注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。摇摆示例49我国的基本经济制度教学课件5/8/2024体验感悟：1.如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？如果你是清兵卫的老师，你会怎么对待违反纪律的清兵卫？2.你们有什么兴趣爱好？受到了怎样的对待？你们想让家长老师怎样做呢？

50我国的基本经济制度教学课件5/8/2024小结：发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德，在合适的时间、场合进行。老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。

努力培养自己的兴趣，发展自己个性；要学会尊重别人的个性。51我国的基本经济制度教学课件5/8/202452我国的基本经济制度教学课件5/8/202453我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）的描写来反映社会生活。文体知识小说54我国的基本经济制度教学课件5/8/2024

小说是以塑造（人物形象）为中心，通过完整的（故事情节）的叙述和（环境）的描写来反映社会生活。文体知识小说小说的三要素：人物，情节，环境。55我国的基本经济制度教学课件5/8/2024涉及小说情节的省市：福建（简述《红楼梦》《巴黎圣母院》中的情节）宁夏（铁凝《孕妇和牛》）安徽（宗璞《董师傅游湖》）辽宁（贾平凹《遗璞》）浙江（大卫·洛契佛特（英）《魔盒》）

2009年高考语文卷56我国的基本经济制度教学课件5/8/2024关于情节的高考题型1、这篇小说的主要情节是什么？《董师傅游湖》2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括？《阿庆》3、小说第二段对全文情节展开有什么作用？《侯银匠》4、小说的情节共出现了几次转折？表明转折的句子分别是什么？安排这样的转折有什么表达效果？《兄弟情深》5、请举例分析小说的情节有何特点？《雪夜》57我国的基本经济制度教学课件5/8/2024话题：情节P68以情节为主线的小说

1、故事与情节

情节：文学作品中的事件、主要故事的策划或设计，按照因果关系联系起来的一系列事件的逐步展开

故事：被讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。精彩的故事源于精彩的情节。情节是故事的核心。58我国的基本经济制度教学课件5/8/20242、情节的生发含有前因后果的情节本身具有黏附能力，它是可以生发的，像核爆炸，把整个小说牢牢地聚拢在它巨大的张力之中。

3、情节与细节读一部小说，给我们留下深刻印象的往往不是情节的曲折怪异，而是富有表现力的动人的细节。细节也是情节——细小的情节。59我国的基本经济制度教学课件5/8/2024情节运行的方式

1、情节运行的基本模式发生—发展—高潮—结局

2、摇摆作者不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是要让他千折百回，最终抵达胜利的彼岸。细小的摇摆——《变色龙》

大摇摆——《老人与海》60我国的基本经济制度教学课件5/8/20243、出乎意料与情理之中虽然小说对“戏剧性”的要求没有戏剧高，但戏剧性往往也是使小说出彩的因素。狄德罗：“一部不能编成好戏的小说并不因此而不是好小说；但是从来不会有一出好戏而不能改写成一部优秀的小说的。”

“欧·亨利式结尾”

《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片常青藤叶》61我国的基本经济制度教学课件5/8/2024*情节运行的动力

1、突发性事件卡夫卡《变形记》2、危机爆发情节走到一定程度，郁积的矛盾就会选择一个合适的时机爆发。62我国的基本经济制度教学课件5/8/2024欧·亨利

欧·亨利（1862-1910）美国著名批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一。因盗用公款而被判刑五年。在监狱中开始以欧·亨利为笔名写作短篇小说，1901年，因“行为良好”提前获释。被誉为“美国生活的幽默百科全书”。63我国的基本经济制度教学课件5/8/202464我国的基本经济制度教学课件5/8/2024《麦琪的礼物》写的是：在圣诞节前一天，一对贫穷的夫妻互赠礼物，结果阴差阳错，两人珍贵的礼物都变成了无用的东西，而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西——爱，告诉人们尊重他人的爱，学会去爱他人。65我国的基本经济制度教学课件5/8/2024这是一个颇具讽刺意味的故事。主人公苏贝（索比）在冬天即将到来的时候，开始为进入他的“冬季寓所”——布莱克韦尔监狱作出努力，使尽各种办法想让警察逮捕他。可是，均未成功。正当他受到教堂中赞美诗的音乐的感化，决定放弃过去的生活，重新开始时，却被警察抓了起来，“如愿”地被送到了监狱里。66我国的基本经济制度教学课件5/8/2024又译为《最后一片叶子》。患肺炎的穷学生琼西看着窗外常春藤叶子不断被风吹落，她说，最后一片叶子就是自己，它的飘落，代表自己也要死亡。贝尔门，一个穷画家，在听完苏讲述完室友琼西的故事后，用宝贵的生命画出了一片“永不凋落”的常春藤叶，编造了一个善良且真实的谎言，而自己却去世了。67我国的基本经济制度教学课件5/8/2024卡夫卡（1883年—1924），奥地利人，20世纪德语小说家。代表作有《变形记》《城堡》《审判》等小说。他与法国作家普鲁斯特，爱尔兰作家乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。卡夫卡生前默默无闻，孤独一世，手法别开生面，二十世纪各个写作流派纷纷追认卡夫卡为先驱。三次订婚，又三次退婚，因而终生未娶，41岁时死于肺痨。68我国的基本经济制度教学课件5/8