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文档简介
我能分清“借”和“拿”肥城师范附属小学梁莹莹暖身活动吱吱，吱吱，吱吱！他们从墙角的洞里出来了。一只，两只，三只，四只，五只！一只小老鼠在门后偷看，一只小老鼠偷偷吃着蛋糕，一只小老鼠没有动静，一只小老鼠偷走了一块奶酪，一只小老鼠突然听见小猫打喷嚏，老鼠都跑了！想一想：老鼠为什么都逃跑了？情景体验《小松鼠乐乐的故事》情景体验《小松鼠乐乐的故事》乐乐拿走了小熊维尼家的水桶以后，小熊维尼家发生了什么事？小熊维尼为什么越来越心急？乐乐该不该拿走这个水桶？为什么？情景体验《小松鼠乐乐的故事》乐乐拿走了小熊维尼家的水桶以后，小熊维尼家发生了什么事？小熊维尼为什么越来越心急？乐乐该不该拿走这个水桶？为什么？小松鼠乐乐听到小熊维尼的喊声后，是怎么做的？为什么要道歉？明理悟道随便拿别人的东西是不对的，别人会因找不到而着急，耽误使用。随便拿别人的东西，心里会很愧疚的。随便拿别人的东西是不对的，知道错后，应该立即道歉争取得到别人的原谅。情景置换小松鼠乐乐摘松果时，确实需要一个装松果的东西。他看到小熊维尼家的水桶以后应该怎么办呢？他们说了些什么？两人一组，分角色扮演。“小熊维尼，我想借你的水桶装一下我的松果，用完了马上还给你！可以吗？”“这个布袋是小熊维尼的，我不能拿。我可以问问她，哪里买来的，我也去买一个。”小芳：民民向我借了一本书，说好前天还，都已经
过来两天了，还没还，我很生气，以后不借给他了。小伟：我借给东东一支笔，他还我的时候，笔帽就不见了，我下次再不借给他了。向别人借东西时，不仅要得到别人的允许，用完后还要及时归还，要保管好，损害了还要赔偿。情景置换从他们的语气中，你读出了什么？借物习惯怎样向人借东西必须要得到主人的允许。要有礼貌。及时归还。保持物品的完整。思辨提升下面哪个行为是对的，哪个行为是错的？为什么？教室里，一个女孩看见同桌的笔很漂亮，就自言自语：“等丽丽回来了，我借来用一用。”课堂上，一位同学看见同桌的笔很漂亮，心想：
“他的笔真漂亮，趁他不在时我一定拿来看一看。”说一说：“借”和“拿”有什么不同？请两人一组，分别表演以下三个情境中的两人对话。情境一：绘画课上，小明的橡皮找不到了，需要向小刚借⋯⋯情境二：课间，小红要向小丽借数学课上要用的三角板，可是小丽去卫生间还没回来⋯⋯情境三：安娜要去归还从哈利那借来的学习资料，可是安娜不小心把书弄坏了一页，她的心情非常紧张⋯⋯演一演别人的东西别人的东西再好，也不是我的，如果需要我可以向他借如果喜欢我应该问他从哪里买来反正我不能把别人的东西藏进自己的口袋因为，我是个懂羞耻的好孩子别人的东西我借来了我要好好爱惜
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