出色的老师市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

8出色的老师1/31说到做到遵照是诚信规则，公正护法维护是法律规则，因为这些规则存在，才使得我们能够正常有序地生活，才使得社会得以安定、稳定地发展。今天，我们再来学习一个与规则相关故事。⑴说说；出众老师在你看来应该是一位怎样老师？

⑵文中“出众老师”指又是谁？谈谈你对他认识。

2/31是啊，一位出众老师必定能经过他教育，给予学生知识营养和智慧力量，但文中这位黑人学生相对作者而言，只是一位陌生同学，即使拾金不昧，将捡到手表偿还给作者，却又无情地到院长办公室告发了作者，使作者受到了高额处罚，这么一个人物怎么会是一位出众老师呢？让我们好好去读读故事，可能会有新发觉。

3/31自学提要

⑴自由认真读课文，边读边勾画生字，读准字音，读通句子。

⑵自学生字新词，读读记记，也能够同桌互助，小组合作，联络上下文或查阅工具书来加以了解。

⑶找出读不懂地方，在小组内交流解疑。

⑷想一想故事梗概，了解故事发生原因、经过与结果，试着给课文分段，并概括段意。4/31揣（chuǎi）——端（duān）

昧(mèi)——味(wèi)屉(tì)——届(jiè)蔼（ǎi）——霭（ǎi）辨字5/31揣测：推测；猜测。拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为己有。

乐极生悲：高兴到了极点时候，发生悲痛事情。

至理名言：最正确、最有价值话。

告诫：警告劝诫。

迷惑：感到疑难，不知道该怎么办。

愤愤不平：因感到不公平而很生气样子。和善可亲：和善，态度温和，轻易靠近。态度温和，十分亲切，让人轻易靠近。

迂同：盘旋；围绕。文中指绕弯子。

重洋：一重重海洋。翻然醒悟：同翻然，很快彻底地在认识上由含糊而清楚，由错误而正确。公德：公共道德。

6/31导读1.朗诵课文，想一想课文主要写了什么？2.默读课文，处理课后问题。3.给课文分一分结构，并用自己话说说段意！7/31讲述了“我”在美国南加州大学读书时，朋友送我一只心爱手表失而复得故事，赞颂了那位黑人同学模范坚持公共道德和恪守规则优异品质。主要内容8/31第一部分（第1—3自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。第二部分（第4—11自然段）讲“我”心爱手表失而复得故事。第三部分（最终两个自然段）写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出众老师。段落文字9/31故事发生时间：

故事发生地点：美国南加州法律大学故事中人物：“我”黑人学生院长收罚金老太太10/31通读全文，回答下列问题：画出中心句。用“——”画出描写我感情改变语句，了解改变原因。一开始，我就认为那位黑人学生是位非常出众老师吗？我情感是怎样改变？11/31起因：我丢失了心爱电子手表。经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。结果：收罚金老太太一席话使及其迷惑我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出众老师。丢失手表——失而复得——受处处罚——翻然醒悟

12/31“我”丢失了了心爱手表，因一位黑人学生拾金不昧，使“我”手表失而复得。然而，正是这位助人为乐黑人学生却又到院长办公室告发了“我”张贴寻物启事而弄脏了教学楼墒壁，为此，使“秽”受到了处罚。正当“我”对黑人学生行为感到迷惑时，收罚金老太太一席话使“我”翻然醒悟，意识到黑人学生确实是一位出众老师。13/31作业设计

1．书写本课生字新词。

2．熟读课文，思索课后练习。14/31第二课时15/31

冥思苦想拾金不昧失而复得乐极生悲坐立不安极其迷惑愤愤不平翻然醒悟16/31找出中心句，引导质疑1.浏览课文，画出中心句（及与课题相呼应句子）——“但那位黑人学生可真是位非常出众老师！”2.引导质疑：一开始，我就认为那位黑人学生是位非常出众老师吗？我情感是怎样改变？17/311.出示学习要求：（1）默读课文，用“——”画出描写我感情改变语句，了解改变原因。（2）组内交流，相互补充。2.学生分组学习。18/31A.交流一：送还手表就在当日晚上，一位陌生黑人同学走进我宿舍，他手中拿着块手表。天哪，这是我心爱电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。19/31交流二：黑大哥告发（就是这么一位好人，却将我告发了，使我受到了高额处罚，远远超出了那块表价钱。我心情是怎样呢？我对黑大哥情感态度有什么改变呢？请读6——9自然段，找到相关句子。）告发我就是那位把手表还给我黑大哥！我用一个极其迷惑目光看了他一眼，他给我竟然是一个遗憾笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他竟然还笑得出来，真不仗义！20/31.交流三：我醒悟老人话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出众老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德，他又向校方举报了我，因为我违反了公德。他用这种迂回方式，让我彻底明白了公德主要和校规严格。21/31点拨关键点：1.当我愤愤不平地域交罚金，和善可亲老太太一句话却让我翻然醒悟，老人说了什么？听了老人一席话，我突然间悟到了什么？（读11——12自然段）2、为何说“黑大哥确实是一位出众老师”？（让我明白“公德主要，校规严格”）3、“迂回”是什么意思？黑大哥“迂回”说明了什么？（能利用好方法、到达好效果老师，就是“出众”。）4、用“因为……所以……”说说我醒悟原因。5、读出我深刻反思。22/31这篇课文主要按照“丢失手表——寻找手表——找到手表——受处处罚”记叙。课文以“我”为线索贯通全文。经过心理、言行描写，展现“我”性格。“黑大哥”是课文主要人物，在他一颦一笑、举手投足间，我们领会了他高贵人格魅力，给人留下了深刻印象，因为是他，让我明白人间天平是怎样平衡，更让我们明白，恪守规则——美。23/31拾金不昧是美德，爱护环境是美德，真诚地帮助他人、教育他人也是美德……任何时候恪守规则都是一个素养，它比全部财富都要宝贵。24/31不以规矩，不成方圆。——孟子国家法律社会公德学校规章制度……25/31“公德”解释是公共道德。它其实是相关社会安宁、幸福、有秩序种种行为，是我们应该有高尚品德。恪守它被传颂为佳话，沐浴它心灵得到净化，感受它力量无比强大……26/31当堂训练1.展开想象，假设“我”再次碰到