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文档简介

课题：

登幽州台歌

本课第2课时累计5课时本课课型唐诗1/1205教学目标及重难点教学环节板书设计教学资源相关模块反思后记2/12知识与技能借助注释、课后练习，初步了解古诗大意，体会作者表示思想感情。过程与方法范读、朗诵方式提升学生对课文了解，而且会背。情感态度与价值观提升学生诗歌朗诵了解能力教学重点借助注释和课后练习，以及相关资料，初步了解古诗大意，体会作者表示思想感情。

教学难点背诵并体会体会作者情感教学目标及重难点3/12复习导入新知教学巩固拓展小结升华布置作业课外拓展教学步骤4/12计划用时5分钟二次修改教师活动学生活动1、同学们，在我国源远流长、丰富多彩文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具奇葩，永开不败。有这么一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这么一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这么一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱诗。今天老师将和同学们一起走进诗人内心世界，领会中华古诗魅力。大家知道诗人是谁吗

2、指名回答。对，就是陈子昂，大家经过预习，对他有了一定了解。老师这里也有一份阵子昂资料，请个同学读一读。

3、这么一位才子，这么一位胸怀大志诗人写下诗会带给我们怎样感受呢，今天我们就学习他写《登幽州台歌》

学生参加其中导入5/12计划用时15分钟新知教学二次修改教师活动学生活动了解作者及文题经过诵读培养朗诵分析每一句诗句，从其背景深入分析全文，分析每一个字词含义。学生认真听讲并参加其中6/12计划用时15分钟巩固扩展二次修改教师活动学生活动结合注释说说诗句意思。你从诗句中体会到诗人怎样思想感情？并说说你是怎么体会到？把你体会读出来。小组交流自己体会

1、范读2、诵读课文，说句式语言特点3、学生对照课文录音，自由诵读课文学生按导学提要一步一步了解课文内容7/12计划用时5分钟小结升华二次修改教师活动学生活动师：诗人登上幽州台，放眼山河，思绪万千。他心中到底是忧虑大唐社稷还是感伤文化萧条呢？我们一起谈谈自己感受吧升华朗诵（苍天无语，只能静静听他倾诉，北风咆哮，替他把满腔悲愤宣泄，情何以堪，——让我们把把诗人情感宣泄出来吧，）生齐读古诗。练习背诵有没有谁能像老师这么抒发一下感情？四、总结全文、默写古诗1、小结学习古诗方法：（1）了解诗句，初步弄懂诗意。（2）想象古诗意境，体会作者感情（3）熟读吟诵

组长负责写好预习笔记教师督促、指导展示1、提倡对课文进行有个性展示。2、抽签决定各组展示次序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你学习笔记。包含课堂笔记和准备评价内容8/12计划用时*分钟布置作业二次修改教师活动学生活动熟练背诵全文作业培养学生写作能力能力，丰富学生文学底蕴9/12计划用时*分钟二次修改教师活动学生活动1、课外读读陈子昂诗作

2、试着改写这首诗，注意人物心里描写

拓展学生知识面，提升写作能力课外拓展10/12

登幽州台歌

前后

（寂寞苦闷）

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