高考生物复习第九单元生物与环境第32讲生态系统的结构全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课

第32讲生态系统结构第1页考点一生态系统成份1．生态系统成份误区类型与特例分析第2页第3页2.生态系统各类成份关系第4页[清错破疑]

生态系统结构中几个“不等于”和“一定”(1)绿色植物≠生产者：蓝藻不属于绿色植物，而属于原核生物，能进行光合作用，所以是生产者；而菟丝子属于植物，营寄生生活，是消费者。(2)动物≠消费者：秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食腐生动物属于分解者。(3)细菌≠分解者：硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者。(4)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级。第5页角度生态系统成份判断1．(·海南卷)俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。以下属于该生态系统第一营养级是(

)A．小鱼吃小虾B．吃小鱼大鱼C．泥巴中藻类D．泥巴中大肠杆菌第6页解析：生产者处于生态系统第一营养级，泥巴中藻类是生产者；依据题意，小虾是初级消费者，小鱼是次级消费者，大鱼是三级消费者，泥巴中大肠杆菌属于分解者。答案：C第7页2．(·怀化模拟)下列图中圆分别表示：a－生产者、b－分解者、c－原核生物、d－蓝藻、e－腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系是图(

)第8页解析：生产者是指能进行光合作用或化能合成作用生物，即能利用一定能量将无机物转化成有机物一类生物，包含绿色植物、蓝藻等，蓝藻又属于原核生物；分解者为腐生型生物，许多原核生物属分解者，除此之外，分解者还包含腐生真菌、动物等。答案：A第9页1．正确书写食物链(网)(1)表格数据形式直接展现(能量值)构建食物链(网)。下表是对某生态系统营养级和能量流动情况调查结果，表中A、B、C、D分别表示不一样营养级，Pg表示生物同化作用固定能量总量。考点二生态系统营养结构第10页所以依据能量多少和传递效率10%～20%能够确定食物链为B→D→A→C。(2)表格数据形式间接展现(重金属、DDT等浓度)构建食物链(网)。如某生态系统中生物体内残留有机汞情况以下表：第11页注意本表直接展现是某生物体有机汞浓度，并非能量值。有机汞存在生物富集现象，即伴随营养级增加，汞浓度增加，二者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度大小可推知该生物营养级高低，从而判断各生物能量值大小。其食物链(网)以下列图第12页(3)依据题干提供各种图形信息构建食物链(网)解读：图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图1中食物链是丙→甲→乙→丁；图2中食物链是丙→丁→甲→乙；图3表示是生态系统物质循环图解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是无机环境，其中食物链是D→A。第13页2．食物链(网)中各营养级生物数量变动(1)处于食物链第一营养级生物降低情况：第一营养级生物数量降低会造成其它生物数量都降低，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其它生物直接或间接食物起源。(2)“天敌”降低情况：“天敌”降低，则被捕食者数量增加。但伴随其数量增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终止果比原来数量要大。第14页(3)“中间”营养级生物降低情况：如图所表示食物网中，青蛙突然降低，则以它为食蛇也将降低，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而造成兔、食草鸟降低。因为鹰不只捕食蛇一个生物，它可依靠其它食物起源来维持其数量基本不变。第15页[清错破疑]

关于食物链三点提醒

(1)计数食物链规则：生产者→最高营养级，不中止、不遗漏。(2)判断食物链成份：寄生、腐生生物及非生物物质中能量不在食物链(网)中。(3)分析食物链数量：数量波动改变应以就近标准，且以捕食关系进行判断。第16页角度一食物链和食物网中分析方法3．如图为生态系统结构关系图，以下关于生态系统成份叙述，正确是(

)第17页A．a为消费者，消费者指就是动物B．b是生产者，生产者都是自养型生物C．c只包含腐生细菌和真菌D．a、b、c中任何两种成份都可组成生物群落第18页解析：本题重点考查生态系统组成成份。依据生态系统组成成份中生产者、消费者、分解者相互关系，可推知图中a是消费者，b是生产者，c是分解者。消费者多数指是动物，但一些营寄生生活微生物也属于消费者，A错误；分解者中除了腐生细菌和真菌，还包含腐生动物，C错误；生物群落应为该生态系统中全部生物，而不是其中几个，故D错误。答案：B第19页4．图1表示某草原生态系统相关成份及其关系，图2为其中a、b、c三种生物数量改变关系图，其中有一个为草。以下说法正确是(

)第20页A．图1中有两条捕食链，狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系B．图1中狐为第三、四营养级，细菌占有第二、三、四、五营养级C．图2中a、b、c三者之间营养结构是：a→b→cD．图2中a、b、c三者一定不能组成生物群落第21页解析：在图1中有两条捕食链，狐与鸟之间只存在捕食关系而不存在竞争关系，A项错；图1中分解者细菌不占有营养级，B项错；图2中有一个是草，草是生产者，草数量增加(降低)，引发其它生物数量都增加(降低)，据此判断c是草，食物链关系是c→b→a，C项错；生物群落包含生产者、分解者、消费者三个方面，a、b、c中没有分解者，三者一定不能组成生物群落，D项对。答案：D第22页角度二食物链和食物网中数量分析5．假如一个生态系统中有4种生物，并组成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物总量，如图所表示。在一段时间内，假如乙种群数量增加，则会引发(

)第23页A．甲、丁种群数量增加，丙种群数量下降B．甲、丙、丁种群数量均增加C．甲、丁种群数量下降，丙种群数量增加D．甲种群数量下降，丙、丁种群数量增加解析：由上图可知，丙种群有机物总量最多，应该是该生态系统第一营养级，所以上述4种生物组成食物链是丙→甲→乙→丁。乙种群数量增加，就要捕食更多甲生物，因而甲生物数量降低；随之丙数量将增加，丁又是以乙为食，所以丁数量随乙增加而增加。答案：D第24页6．某岛屿居民与该岛上植物、兔、鼠、鼬和鹰组成食物网如图。以下叙述错误是(

)A．兔与人种间关系是捕食和竞争B．若去除鼬，则草原容纳鹰数量会增加C．大量捕杀鼬会造成鼠种内斗争增强D．植物中能量能经过5条食物链传递给鹰第25页解析：兔和人有共同食物起源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系，A正确；鼬和鹰都能捕食兔和鼠，若鼬降低时，鹰缺乏竞争者，数量会增多，B正确；大量捕杀鼬时，鼠数量会增多，种内斗争会增强，C正确；植物到鹰食物链有4条，D错误。答案：D第26页第27页1．生态系统四种成份：非生物物质和能量，生产者，消费者，分解者。2．生产者、消费者和分解者地位。(1)生产者是生态系统基石。(