2023 年教师资格考试语文学科知识与教学能力（初级中学）模拟试卷二

PAGEPAGE8PAGEPAGE72023年教师资格考试语文学科知识与教学能力（初级中学）模拟试卷二一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）句子，下列合适的是（ 。举杯邀明月，对影成三人从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门C.无言独上西楼，月如钩D.但愿人长久，千里共婵娟学生阅《朝花夕拾学习了阅读散文集的基本方法教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集，下列合适的是（ 。孙犁《白洋淀纪事》 B.沈从文《湘行散记》C.斯诺《红星照耀中国》 D.法布尔《昆虫记》作品，下列不合适的是（ 。鲁迅《社戏》 刘成章《安塞腰鼓》C.老舍《济南的冬天》 汪曾祺《昆明的雨》出例子加以体会，下列适合的是（ 。采菊东篱下，悠然见南山B.大漠孤烟直，长河落日远C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（ 。A（）B.（）C.（莫顿·）D.（让·）6.教学宋濂《陈太丘与友期行》教师尝试引导学生把握本课学习重点，不恰当的是（ 。A.分析本文人物形象，获得情感体验。B.学习本文借景抒情的写法。C.感受课文大意，积累文言词汇。D.学习陈元方的诚实、守信、尊重他人的美德。学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是（。A.（）B.（）C.（）D.（）下列不符合“整本书阅读”评价要求的一项是（ 。视频资料等学习成果为依据。针对主要学习环节和内容制订评价量表。交由相关关学科教师、家长、社会人士评价。要关注学生综合运用多学科知识思考问题、解决问题的态度和能力。（马克·吐温（阿来）四篇作品入选教科书八年级下册第五单元，这些课文共同的教学目标是（。A.了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法。B.关注语言表达，关注学生口语表达的能力。C.体会祖国大好河山的美，培养对祖国大好河山的热爱。D.培养阅读能力，从文章中找出能体会作者热爱祖国的语句。教学《小石潭记，要求学生举出一个与“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”中的“空”用法相同的句子，下列不合适的是（ 。A.B.C.D.阅读关于阅读教学的研究论文片段，按照要求答题。学生同样要走入文本之中，去感受作者的情思流转。对上述论文的相关分析，正确的是（。阅读只是学生与文本之间的对话过程。中学生的阅读只是为了提高学生的审美体验。D.教师教学之前要自己走进文本，用自己的理解代替学生的阅读体验。阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。教学《曹刿论战》时，发现学生互帮时互动很热烈，每位学生都在组内积极参与，但大多不愿意主动代表本组发表总结意见，这是在初三课堂上较为常见的现象。为了解决上述课堂教学问题，教师应该采取的有效教学措施是（ 。鼓励的方式进行点评，提高回答积极性。在小组内直接指定人员来进行回答。D.取消小组讨论环节，让学生自主进行回答。阅读两位教师教学《中国石拱桥》的课堂小结，按要求答题。进行介绍，就会更加清楚明白。这是古人不能想象的，我们还要通过我们智慧与汗水建造通往幸福生活的美丽桥梁。对上述课堂小结的相关分析，正确的是（ 。A.教师甲的总结能够让学生更好地对事物进行准确说明B.教师乙的总结能够让学生准确地理解说明对象的特征C.两位老师的课堂小结诠释了说明文阅读的重点与难点D.两位老师的课堂小结给学生提供了了解说明文的策略14.阅读某教师关于写作教学的论文片段，按要求答题。情况，教师可以帮助学生学会按一定的顺序组织句群，此如，空间顺序、动静关系等。教师也可以引导学生剖析教科书选文中某些段落的层次关系，学习有条理地表达。如导学生按一定的层次组织这些材料，重新调整语序，写成一段层次清晰的文字。对上述教学论文片段的相关分析，不正确的是（。A.学生习作中的问题是教师选择教学策略的依据B.学生改进习作的层次问题需要掌握相关的知识C.教科书选文均可作为训练习作层次的典型材料D.课外材料在习作层次训练方面与课内形成互补阅读某教师设计的语文综合性学习“匾额文化”活动方案，按要求答题。些匾额里的字看似有误，实际有独特的寓意。悬挂的场合，理解其中的寓意。对上述活动方案的相关分析，正确的是（。A.活动一意在引导学生完成识字写字任务B.活动二侧重训练学生逆向发散思维能力C.活动三能够体现生活化的语文教学理念D.活动四重在提高学生的审美鉴赏能力二、案例分析题（本大题共3小题，第16题20分，第17题8分，第181240分）案例：16题。导入环节（8517之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。让乔诺的多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让·乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让·乔诺中心，还有一条街名叫让·乔诺街。年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的故事，更给人以启示。拓展环节：双手，是不是也可以为改善地球环境做点什么？（）16.（1）（10分）（2）（10分）17-18题。读书·实践·收获断音，尽管旋律可谓悦耳，却始终无法打动人心。旋律所结合，于我而言更加震动，不觉间，我早已泪流满面。还懂得了要使音符充满情感，音乐才能更加饱满。能称之为真正的音乐，才能够触动人的内心。这便是书所教给我的道理。问题：（8分）（12分）三、教学设计题（本大题共3小题，第19题20分，第20题20分，第21题25分，共65分）19-21题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，