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文档简介
《全日制普通高中语文新课程标准》在阅读教学实“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。”学生语文素养的养成、阅读品味的提高，既离不开课内阅读，更离不1.学习并分享环境科学类作品的阅读方法，激发学生对阅读非文学类文本的热情；的质量与品位；在实践中探索推进“深阅读”(对主题的深刻影响)的方法，在阅读中培养思辨精神，提升阅读的质量与品位；重点、难点√启动阅读活动“我实践，我验证”——课后延伸学习并分享环境科学类作品的阅读方法，激发学生对阅读非文学类文本的热情；PPt出示图片和相关的历史背景，QQ群组进行1.创设阅读情境；2.明确阅读要求。3.指导学生查找学生自主学习意识强，有强烈的参与意识，能把自己融进学习的环活动目标在教学实践中探索推进“深阅读”(对主题的深刻理解，对读者的深刻影响)的方法，在阅读中培养学生的思辨精神，提升阅读的质量与品位。解决问题技术资源常规资源教材、原著活动概述课堂气氛和教学效果让人满意，学生能通过握作品的内容。其它参考书
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