2018诗歌形象之景物形象成品

诗歌鉴赏专题复习

鉴赏诗歌的景象〔一〕抓景物特点-------诗中赏画〔“象”之特点〕

古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从几方面着手：

1、“象”之色彩-----情感基调

2、“象”之动静-----以静衬动，以动写静

3、“象”之远近

4、“象”之修饰词

5、“象”之组合方式1、“象”之色彩

忆江南白居易江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南。2、“象”之动静

题①李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。3、“象”之远近

杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。4、“象”之修饰词

杜牧《齐安郡中偶题》

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

杨万里《暮热游荷池上》

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

５、“象”之虚实虞美人·李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。６、“象”之点面７、“象”之抑扬

请分析这首诗画面美绝句杜甫迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。答题指导：A、选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面。B、这幅画面是怎样组合而成的？可从色彩、动静、上下左右远近上下等角度分析。8、“象”之组合方式

问题：试从一个或两个角度赏析这首诗的景物描写。

诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景描写。画面动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，这样，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。

绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2、借助意象，品味意境。知识准备——意象、意境“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”——物象、形象。意象:渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”〔思想感情〕与客观的“境”〔自然景物〕的有机统一。

分析意境特点常用术语

寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、绚丽清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、凄清用准确的词语概括诗歌所营造的意境明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》〔清幽明净〕无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》〔雄浑壮阔〕寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》〔凄凉冷落〕梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。——李清照《声声慢》〔凄苦悲凉〕荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏夕南亭怀辛大》〔清爽幽静〕暮云平，暮山横，几叶秋声和雁声，行人不要听——万俟咏《山驿》〔萧瑟凄凉〕野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》〔旷远孤寂〕天净沙·秋思〔马致远〕枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。意象：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马意境：萧瑟苍凉凄苦

意象：小桥流水人家意境：和平安详恬静温馨〔二〕画中品诗由形象画面的色调，把握诗人的情感思想。画中品诗，即由诗歌内容所再现的图景，把握诗人的思想情感。读一首诗，首先看它描写了什么景象，呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感那么是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和消沉色调的，其内在形象情感那么是消沉伤感的。诗歌的情景是水乳交融的〔清代王夫之有云：“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。巧者那么有情中景，景中情”〕。情感的把握，离不开意象的理解。首先我们要理解意象本身的特点，其次要注意意象的有关修饰语，这对把握情感很有帮助。在分析景物的特点时，关键是要抓住其前面起修饰作用的冷词或热词。1、冷词就是有关景物或心理表现冷清、凄凉的字词，诸如：绝、寂、断、冷、凉、萧、孤、苦、愁、悲、空、怨、恨、残、昏、寒、衰、漠等，这些字词一般都能表现寂寞、孤独、悲凉、冷清的心境。2、热词一般带有快乐、喜悦、欢乐的意味。这类字词有：喜、笑、明、春、暖等。景物形象鉴赏常见的出题模式①这首诗营造了一种怎样的意境〔气氛〕？〔或：分析这首诗的意境〕。表达了作者怎样的思想感情？②诗中描绘了一幅怎样的画面〔景象〕？表达了诗人什么样的思想？③诗中塑造了什么形象〔意象〕？表达了作者怎样的思想感情？④诗中所写形象〔意象〕对作者表达思想感情起了什么作用？⑤这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？⑥分析下面一首诗情景交融的特点。读诗文——找意象——绘画面——析意境——悟情感次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(1155—1221?)：字尧章，号白石道人，饶州波阳(今江西波阳)人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要表达。①抓住诗歌中的主要意象〔形象〕：小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等。②描绘诗歌展现的图景画面。诗歌描绘了一幅江南水乡的画面:③概括景物所营造的气氛特点：优美、清幽、恬静、闲适。④分析作者的思想感情：闲适自得的隐居生活。练习三〔1〕乐景衬乐情，哀景衬哀情秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人发奋进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。在这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者色调截然不同，前者是发奋向上的，后者是伤感愁苦的。〔2〕乐景衬哀情，哀景衬乐情谢亭送别谢浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。(1)水急流虽然是写景，但与送别情景密切相关，照应了上句中的“

”，也开启了下句中的“

”。⑵诗中两处描写自然景物，其表现手法和作用有何不同？前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。解行舟人已远【“分析形象意境”复习建议】1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“，多答多写总是没有害处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于意境〔气氛〕特点方面的“术语”积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，华美堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条……【古代诗歌中常见形象〔物象〕类举】柳柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。惜别之情思亲之意怀乡之思渭城朝雨浥轻尘，________________今宵酒醒何处，__________________此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。客舍青青柳色新。杨柳岸晓风残月。菊菊：喻隐逸，高洁，脱俗。菊花笑傲风霜，且不愿其它花种同开，所以，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。______________，悠然见南山。______________，此花开尽更无花。雨尽已无擎雨盖，_____________。采菊东蓠下不是花中偏爱菊菊残犹有傲霜枝梅梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。不改变自己的气节。遥知不是雪，______________。零落成泥碾作尘，________________。为有暗香来只有香如故梧桐梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。梧桐不耐寒冷，秋至而叶黄，秋深而叶落，且叶大如掌，易形成强烈的观感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐〔与雨打芭蕉类似〕，如泪滴纷坠，令人肠断。__________，到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？无言独上西楼，月如钩。_____________________梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。梧桐更兼细雨寂寞梧桐深院锁清秋。

落花落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不再，兼有伤春、悲春之意。________________，一种相思，两处闲愁。________________，天上人间。夜来风雨声，_________________。花自飘零水自流流水落花春去也花落知多少芳草

芳草：喻离恨。芳草远接天涯、绵绵不尽，无处不生，恰似离别的愁绪。试问闲愁都几许，______，满城风絮，梅子黄时雨。远芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孙去，________。一川烟草萋萋满别情猿猴猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。______________，渚清沙白鸟飞回。此间旦暮闻何物，_______________。杜鹃啼血猿哀鸣风急天高猿啸哀〔鸿〕雁雁：每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。同时雁是传说中的信使，又有思念故人之意。________，正伤心，却是旧时相识。云中谁寄锦书来，__________，月满西楼。雁过也雁字回时杜鹃〔鸟〕——哀怨、凄凉或思归的情思鹧鸪鸟——旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉----悲凉、凄清乌鸦----衰败凄凉恐怖惊惶羌笛----凄切孤苦边塞离愁长亭----长亭南浦送别之所冰雪---晶莹剔透心志忠贞品格高尚芭蕉---凄凉之音孤独忧愁离情别绪鸳鸯----指恩爱的夫妇流水流水：流水一去不返。引申出流年似水。再加上流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。无边落木萧萧下，________________问君能有几多愁，____________________________，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。不尽长江滚滚来恰似一江春水向东流。柔情似水雨雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。一川烟草，满城风絮，___________。君问归期未有期，________________。自在飞花轻似梦，________________。梅子黄时雨巴山夜雨涨秋池无边丝雨细如愁月月：月圆总易让人想起团