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文档简介
苏教版义务教育教科书小学数学四年级上册怎样滚得远1/10提出问题斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些呢？
这里利用木板斜坡和山斜坡来运东西，即省钱又省力。2/101.每个组组员要分工明确，组长安排组员分别进行搭斜面、放圆柱（胶带纸）、测距离、记数据。2.放圆柱人要注意：一个角度2个人完成，每人玩2次；测量过程中，放胶带时要顶端轻放、自由下滑，假如不符合要求就重来。3.测量时，按要求进行测量，结果取整厘米数。4.做试验时，大家都要说悄悄话，不要影响其它组；活动结束，快速回位置计算平均数。实验要求3/10实验讨论用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面成30º角。将圆柱形物体放在斜坡顶上。4/10轻轻松开手，让物体自动往下滚。等物体停顿滚动后，量出它在地面上滚动距离。实验讨论5/10实验讨论
第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm试验统计：斜坡与地面成30º角重复做几次这么试验，测量并统计每次滚动距离，再求出它们平均数。把木板分别搭成与地面成45º和60º角斜坡，进行一样试验，并统计试验结果。6/10实验讨论试验统计：斜坡与地面成45º角
第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm试验统计：斜坡与地面成60º角
第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm7/10实验讨论试验统计：斜坡与地面成（）º角
第1次第2次第3次平均数滚动距离/cm各小组自己选择一个角度试一试，并统计试验结果。比较每次求得平均数，你发觉了什么？8/10回顾反思经过这次活动，你有什么收获？斜坡与地面角度不一样，物体滚距离也不一样。做几次一样试验，再求平均数，得到结论更可靠。很多生活现象都能
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