计算机应用基础说课课件

计算机应用基础刘振宁2011.1.15/9/20241计算机应用基础说课课件模块三word2003的使用教材分析1教学目标2教学方法3教学过程4教学收获53.5Word的图文混排功能5/9/20242计算机应用基础说课课件1、教材分析课程性质高职各专业开设的一门公共基础课是一门强调技能性的基础性学科课程定位21世纪的人才必须具有良好的信息素养21世纪教育是“人脑+电脑+网络”的教育5/9/20243计算机应用基础说课课件1、课程目标课程培养目标知识目标：让学生掌握一些最重要的计算机基础知识，基本概念。技能目标：使学生熟练掌握计算机的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。素质目标：使学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯。情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。5/9/20244计算机应用基础说课课件1、课程目标课时分配总学时64理论和实践课时比例1：1学完该课程学生可参加的考试全国高新技术考试：中、高级办公软件全国计算机一级等考5/9/20245计算机应用基础说课课件2、课程资源硬件资源多媒体教室机房校园网教学资源试题库、多媒体课件5/9/20246计算机应用基础说课课件3、课程内容课程包含知识模块1.计算机基础知识计算机学习的一个启蒙让学生对计算机有个感性的认识

2.Windows操作系统是学生操作计算机的基础也是学习后面的应用软件的前提

3.办公软件应用：Word、Excel、PowerPoint是计算机广泛应用的关键，课程重点4.计算机网络基础5/9/20247计算机应用基础说课课件3、课程内容教材情况全国计算机等级考试一级B教程高等教育出版社教育部考试中心编一级B项目教程上机指导书

与其他课程的关系高职阶段开设的第一门计算机课是各专业后期所开设计算机课程的先修课5/9/20248计算机应用基础说课课件4、课程实施和评价素质：使学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯。

知识：让学生了解一些最重要的计算机基础知识，基本概念。

教学目标能力：熟练掌握计算机的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息处理、信息表达的能力。情感

：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。5/9/20249计算机应用基础说课课件4、课程实施和评价主要教学方法和手段理论讲授：讲授计算机基础知识、基本概念。操作演示：教师演示某个具体的操作如何完成，学生模仿完成操作。例如:在学习windowsxp的时候先演示如何磁盘碎片整理，然后让同学跟着做。任务驱动：以完成某个具体的任务为目标，来驱动课堂的学习。例如：学习word2003时，任务排版报纸。先给同学看利用word软件排版的报纸，然后一步步讲解，最后由学生完成报纸素材的排版处理。5/9/202410计算机应用基础说课课件4、课程实施和评价5/9/202411计算机应用基础说课课件4、课程实施和评价下次课回顾引入新课小结教学环节知识点讲授+演示+练习课堂小结+综合练习+作业5/9/202412计算机应用基础说课课件4、课程实施和评价实践教学《计算机应用基础》这门课具有很强的技能性，其侧重点为操作技能，也就是说学生在学完这门课之后能直接干什么。这门课需要安排大量实践教学内容，具体包括计算机操作系统WINDOWSXP的基本操作，Word文档编辑和排版，Excel电子表格的制作，PowerPoint幻灯片制作与播放，Internet、Email的使用。5/9/202413计算机应用基础说课课件4、课程实施和评价学情分析教学对象是全校2010级的学生大部分同学熟悉计算机，但也有小部分以前没有接触过计算机学生的程度参差不齐，要求教师能合理安排教学内容，掌握好教学的难度，做到难易适中。课程评价测验练习平时提问期末考核5/9/202414计算机应用基础说课课件5、课程改革12345激发学习兴趣，使学生主动学习

优化讲授方法，让课程更“容易”

规范实践教学，充分利用上机时间布