四川省绵阳市游仙区2023-2024学年八年级上学期开学语文试题【含答案】

四川省绵阳市游仙区2023年秋季八年级开学测试（语文试卷）一、积累(22分)1.下列词语中，字形和加点字读音完全正确的一项是（）A.拖沓譬如（bì）感概鸿儒（rú）B.妥贴麂子（jǐ）谦虚菌子（jūn）C.漆黑寨子（zhài）梨花茅屋（máo）D.迷茫契约（qiè）毫杰牡丹（mǔ）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A.譬如（bì）——pì，感概——感慨；B.妥贴——妥帖，菌子（jūn）——jùn；D.契约（qiè）——qì，毫杰——豪杰；故选C。2.下列句子中，没有语病一项是（）A.3胜1负——2022年世界女排联赛首个比赛周近日鸣锣收官，中国女排交出了一份可圈可点的答卷。B.我国将采取多种节能减排项目，力争提前实现二氧化碳“零排放”的目标。C.闻一多纪念馆建设面积约2000平方米左右。D.请积极贯彻落实上级检察机关和教育部门联合开展的“法治进校园”。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。B.搭配不当，将“项目”改为“措施”；C.语义重复，删去“约”或“左右”；D.成分残缺，在句末添加“活动”；故选A。3.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）中国艺术的极境如空谷幽兰，似有若无，也无人注意。在这个寂静的世界中，它自在开放，小小的花朵散发出淡淡的幽香，似淡若浓，沁人心脾。，更不因为它处于无人问津的山谷而消殒意韵。正相反，中国美学认为，这样的美淡而悠长，小而永恒，其最大的妙处在于空灵中的实有，静穆中的崇高。A.风姿素雅，花容端庄，幽香清远B.并不因其小而微不足道，并不因其不显眼而失去魅力C.其间蕴含的生活情调和审美意趣，并未随着时代的变化而湮灭D.有很多古诗词描写兰花，借兰花抒写自己的志趣【答案】B【解析】【详解】空白处后面的“更”有语义更进一层的意思。联系后句“更不因为……”的格式，可知前句也应是类似格式，B项“并不因……”符合。故选B。4.下列加点词语使用有误的一项是（）A.学生没打好基础，好高骛远，不切实际地追求所谓的远大目标，难成大事。B.客人们都走了，只剩下夫妇俩坐在空荡荡的大客厅里，他们就在这大庭广众之下说起办工厂的事。C.从宏观上看，人们所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。D.每年央视春晚节目种类繁多，有歌舞、小品、相声、杂技等，可谓异彩纷呈。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.好高骛远：指不切实际地追求过高过远的目标；多用于形容人不切实际而自命不凡。使用正确；B.大庭广众：聚集很多人的公开场合。不能指空荡荡的大客厅，使用有误；C.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。使用正确；D.异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。使用正确；故选B。5.下列说法不正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中的二强子，和祥子一样十分要强，和祥子一样命运悲苦，最后悲惨地死在街头。B.《骆驼祥子》大量运用了北京口语、方言，还有一些对老北京风土人情的描写，是现代白话文小说的典范。C.科幻小说《海底两万里》描绘了奇幻美妙海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。D.《海底两万里》中，诺第留斯号开往终年积雪结冰的南极圈，遇到了不可逾越的“大冰盖”。尼摩船长制订方案，令潜艇潜入水下数百米深处，最终脱险。【答案】A【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。A.有误。二强子是一个自暴自弃的车夫，把自己的女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝的烂醉，虽然有时会感叹儿子生不逢时但依旧不是个好父亲。女儿回来后，逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉；故选A。6.某校七（1）拟开展主题为“天下国家”综合性活动，请你一起完成下列任务。（1）班级要编辑一个专栏。主题是“中国新冠疫苗助力多国抗疫”。专栏需要用对偶句拟写标题。已有上句，请你补写下句。疫苗研发彰显民族自信，________________________________（2）请写出一句关于爱国的名言和诗句。名言：_______________________诗句：_______________________（3）当下怎样能体现出“爱国情怀”？联系生活实际，说说你的具体想法。【答案】（1）示例：中国助力守护世界健康（2）①.名言示例：天下兴亡，匹夫有责。②.诗句示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（3）示例：我们应努力学习，树立远大理想，为实现中国梦的复兴做贡献；我们应锻炼身体，强健体魄，为实现体育强国梦而奋斗；我们还应敢于同分裂祖国领土的势力作斗争，为维护祖国统一而努力。【解析】【小问1详解】本题考查标题的拟写。根据题干内容，要求用对偶句拟写标题。从对联的特点（字数要相等，词性相当，内容相关等），结合主题“中国新冠疫苗助力多国抗疫”，按照上联的结构“主谓短语（名词+动词）+动宾结构（动词+名词性偏正短语）”进行拟写即可。示例：中国力量维护世界安全。【小问2详解】本题考查名人名言和诗句的积累。根据题干要求写出一句爱国的名言或诗句，书写正确，没有错别字即可。示例：名言：天下兴亡，匹夫有责——顾炎武；诗句：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——鲁迅；为中华之崛起而读书——周恩来。【小问3详解】本题考查语言表达。围绕当前形势，联系生活实际，以“爱国”为中心来表述爱国的具体行为即可。如：我们应经常看新闻联播，关心国家实事，了解中国历史，培养强烈的爱国情怀。我们要积极维护国家统一，始终牢记国家利益是最重要的，努力履行爱国义务，自觉维护祖国的安定团结统一。我们要刻苦学习科学文化知识，掌握建设和保卫祖国的优秀能力。7.在横线上填写古诗文名句。（1）造化钟神秀，______________。（杜甫《望岳》）（2）________________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）（3）浩荡离愁白日斜，________________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]（4）刘禹锡《陋室铭》描写作者摆脱了繁忙公务的句子是：________________。（5）赵师秀《约客》将主人焦躁而期望的心情用一个动作细节表现出来的句子是：________________。【答案】①.阴阳割昏晓②.从今若许闲乘月③.吟鞭东指即天涯④.无案牍之劳形⑤.闲敲棋子落灯花【解析】【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“昏晓、鞭、即、案牍”。二、阅读（38分）（一）（14分）阅读下面的古诗文,完成各。咏绣障①[唐]胡令能日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床②描。绣成安③向春园里,引得黄莺下柳条。[注]①绣障:绣女的刺绣屏风。②床:指绣花时绷绣布的绣架。③安:安置,摆放。活板（节选）庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。（沈括《梦溪笔谈·技艺》）前朝玉钗朝士黄秉①少居长安,游骊山,值道士理故宫石渠,石下得折玉钗,刻为凤首,已皆破缺,然制作精巧,后人不能为也。郑嵎《津阳门》诗曰:“破簪碎钿不足拾,金沟浅溜和缨緌。”非虚语也。余又尝过金陵,人有发六朝陵寝,得古物甚多,余曾见一玉臂钗,两头施转关,可以屈伸,合之令圆,仅于无缝,为九龙绕之,功侔鬼神②。世多谓前古民醇③工作④率多卤拙⑤是大不然。古物至巧,正由民醇故也,民醇则百工不苟。后世风俗虽侈,而工之致力不及古人,故物多不精。（沈括《梦溪笔谈·器用》）[注]①黄秉:生平不详,熙宁中,曾以驾部员外郎知沼州。②功侔（móu）鬼神:制作功夫等同于鬼斧神工。③民醇:民风淳朴。④工作:手工制作。⑤卤拙:粗糙笨拙。8.解释下列句中加点的字。（1）持就火炀之（）（2）一板已自布字（）（3）后人不能为也（）9.为下面句子断句。（限两处）世多谓前古民醇工作率多卤拙是大不然。10.翻译下面的句子。（1）不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。（2）值道士理故宫石渠,石下得折玉钗。11.《前朝玉钗》中,作者为何认为后世“物多不精”,不及“古物”?12.以上三则材料都体现了一个“活”字。请结合原文内容分别概括。（每则材料概括一处）【答案】8.①.靠近②.另自,另外③.做9.世多谓前古民醇/工作率多卤拙/是大不然。10.（1）不用的时候,就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。（2）正赶上一个道士在修治旧时宫殿的石渠,在石头下发现一支折断的玉钗。11.古时“民醇则百工不苟”,后世“风俗虽侈,而工之致力不及古人”,所以作者认为后世“物多不精”,不及“古物”。12.①《咏绣障》:“绣成安向春园里,引得黄莺下柳条”说明绣的图案活灵活现、精巧逼真,竟引逗得黄莺飞下柳条。②《活板》:“每字为一印”说明字是活的。“一板印刷,一板已自布字”说明排版是活的。③《前朝玉钗》:“两头施转关,可以屈伸,合之令圆,仅于无缝”说明玉钗灵活多变。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：把它靠近火上烘烤。就：靠近。②句意为：那一块已另外在排字了。自：另自、另外。③句意为：是后人不能做到的。为：做、制作。【9题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：世人多称往古民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，这并非这样。“世”指世人，“工作”指手工制作，名词作主语，“是”代词，这，作主语，这三个词前应断开；所以正确划分为：世多谓前古民醇/工作率多卤拙/是大不然。【10题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：①以：用；帖：前一个用作动词，标记，第二个是名词，标签；韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部；之：代活字。②重值：恰好，正赶上；故：过去的。折：折断。【11题详解】本题考查对内容的理解。结合“古物至巧，正由民醇故也。民醇，工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精”的意思是“器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致”可知，说明古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。【12题详解】本题考查对内容的理解。《咏绣障》中，“绣成安向春园里，引得黄莺下柳条”意思是绣成的屏风摆放在春天的花园里，因绣得精巧逼真，竟引逗得黄莺飞下柳条，向着绣障中的花间飞来。说明绣女们绣的图案活灵活现、精巧逼真，虽是人工，却足以乱真，连黄莺都上当了，离开柳枝向绣屏风飞来。《活板》中作者对活板的介绍突出一个“活”字，如“每字为一印”说明字是活的；“密布字印”说明排版是活的；“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，说明印刷是活的；“每一字皆有数印”说明字印数目是活的；“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”说明贮存是活的；“有奇字素无备者，旋刻之”说明做法是活的。《前朝玉钗》中“两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝”，是说两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，方便使用，说明玉臂钗灵活多变。【点睛】参考译文：活板（节选）宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它靠近火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。前朝玉钗朝廷命官黄秉年轻时居住在长安，有一次游骊山，正碰上一个道士在修治旧时宫殿的石渠，在石头下发现一支折断的玉钗，钗头刻成风首的形状，都已残缺，然而制作的精巧，是后人不能做到的。郑愚的《津阳门诗》说：“破簪碎钿不足拾，金沟浅溜和缨绥。”这话不是虚传的。我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之变成圆形的，几乎看不出有缝，而为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工。世人多称往古民风淳朴，手工制作大都粗糙笨拙，其实这并非这样。古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。（二）阅读下面的文章,完成各题。“两弹元勋”的高尚品格①研制核武器除了连续作战的疲劳和挖空心思地用脑之外，还有一个更可怕的东西，那便是放射性核辐射对人体的伤害。②20世纪70年代末的一次核试验时，一次偶然的事故出现了。飞机空投时降落伞没有打开，核弹从高空直接摔到了地上。天空没有出现蘑菇云，核弹哪里去了？指挥部立即派出一百多名防化兵去寻找。他们来回奔跑在荒无人烟的戈壁滩上却没有发现核弹的痕迹。邓稼先决定亲自去找，许多同志都反对。基地司令员陈彬同志出语非常感人：“老邓，你不能去，你的命比我的值钱。”邓稼先为生死与共的同志的真挚情感所打动。但他清楚地知道，放射性钚，在大自然中的半衰期是两万四千年，在人体内的半衰期是二百年，即进入体内后二百年还剩一半。这就是说，它将终生伤害着“吃剂量”（即受到辐射）的人的身体。仅仅一克重的钚就可以毒死一百万只鸽子。邓稼先没有听从劝阻，他心里有一句没有说出来的话：“这事我不去谁去？”③他和二机部副部长赵敬璞同行。吉普车在大戈壁上飞跑，终于到了发生事故地区的边缘。一下车，邓稼先坚决阻拦赵副部长和司机与他同行。最后，他急了，忘掉了对领导同志应有的尊重，大声对赵副部长喊：“你们站住！你们进去也没有用，没有必要！”④这位五十多岁的核科学家、中国核武器理论设计总负责人勇敢地向着危险区走去。终于，碎弹被他找到了，高度的责任感使他在一瞬间变成了一个傻子，他竟用双手捧起了碎弹片——这个含有剧毒的危险的放射物。他立即放心了，他们最担心的后果没有出现。他见到赵副部长的第一句话就是“平安无事”。就在这时，他意识到自己的身体一定是有事了。他主动邀请赵副部长与他合影留念。⑤邓稼先在研制核武器的紧张工作中，从来没有主动邀请别人合影。这次他要特别留下一张纪念照，一定是内心有另外什么想法。他似乎觉察到自己寿命的期限了吧，尽管期限是模糊的，但危险是清楚的。他遭受到极为严重的放射性钚的辐射伤害，这将是他身体健康的巨大转折。这种伤害是现代医学水平无法补救的。13.研制核武器这项工作的艰辛在于__________，危险在于____________。14.第③段中，邓稼先为什么坚决阻拦赵副部长和司机与他同行？15.为什么说邓稼先“在一瞬间变成了一个傻子”？16.邓稼先为什么主动邀请赵副部长与他合影留念？17.邓稼先的高尚品格，让我们敬佩，也让我们感慨，请谈谈这对你有何启示。【答案】13.①.连续作战的疲劳和挖空心思地用脑②.放射性核辐射对人体的伤害14.因为进入发生事故地区很有可能受到放射性核辐射的伤害。15.因为邓稼先竟用双手捧起了碎弹片——这个含有剧毒的危险的放射物，毫不顾及自己的身体。16.因为邓稼先意识到自己的身体已经受到严重的核辐射伤害，这将是他身体健康的巨大转折。这次他要特别留下一张纪念照，他意识到这可能是他生前少有的照片了，想要给大家留下纪念和激励。17.邓稼先身上具有超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，值得我们钦佩、学习。我们要好好学习，将来像邓稼先一样，将自己的毕生所学奉献给祖国。【解析】【13题详解】本题考查对文章内容的理解。由第①段“研制核武器除了连续作战的疲劳和挖空心思地用脑之外”可知，研制核武器的艰辛在于连续作战的疲劳和挖空心思地用脑；由第①段“还有一个更可怕的东西，那便是放射性核辐射对人体的伤害”可知，研制核武器的危险在于放射性核辐射对人体的伤害。【14题详解】本题考查对文章语段的理解和分析。由文本第②段“但他清楚地知道，放射性钚，在大自然中的半衰期是两万四千年，在人体内的半衰期是二百年，即进入体内后二百年还剩一半。这就是说，它将终生伤害着‘吃剂量’（即受到辐射）的人的身体。仅仅一克重的钚就可以毒死一百万只鸽子”可知，邓稼先清楚地知道放射性核辐射对人体有终身的巨大伤害，进入事故发生区有很大的危险。【15题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。由文本第②段“但他清楚地知道，放射性钚，在大自然中的半衰期是两万四千年，在人体内的半衰期是二百年，即进入体内后二百年还剩一半。这就是说，它将终生伤害着‘吃剂量’（即受到辐射）的人的身体。仅仅一克重的钚就可以毒死一百万只鸽子”和第④段“他竟用双手捧起了碎弹片——这个含有剧毒的危险的放射物”可知，若不找到碎弹，放射性核辐射将会对大自然有上万年的危害，但放射性核辐射同时也对人的身体有终身的伤害，邓稼先找到碎弹时竟将它用双手捧起，毫不顾及自己的生命危险。【16题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。由文章第④段“他意识到自己的身体一定是有事了”和第⑤段“邓稼先在研制核武器的紧张工作中，从来没有主动邀请别人合影。这次他要特别留下一张纪念照，一定是内心有另外什么想法。他似乎觉察到自己寿命的期限了吧，尽管期限是模糊的，但危险是清楚的。他遭受到极为严重的放射性钚的辐射伤害，这将是他身体健康的巨大转折。这种伤害是现代医学水平无法补救的”可知，邓稼先已经意识到自己的身体受到了核辐射的伤害，会严重影响自己的健康，察觉到自己寿命的期限，所以留下合影用来纪念且激励大家。【17题详解】本题考查阅读启示。由文章第⑤段“这位五十多岁的核科学家、中国核武器理论设计总负责人勇敢地向着危险区走去。终于，碎弹被他找到了，高度的责任感使他在一瞬间变成了一个傻子，他竟用双手捧起了碎弹片——这个含有剧毒的危险的放射物。他立即放心了，他们最担心的后果没有出现。他见到赵副部长的第一句话就是‘平安无事’。就在这时，他意识到自己的身体一定是有事了”可以看出，邓稼先具有不怕牺牲，舍小我为大我，甘愿为祖国奉献自己的崇高品质；由文章第③段“一下车，邓稼先坚决阻拦赵副部长和司机与他同行。最后，他急了，忘掉了对领导同志应有的尊重，大声对赵副部长喊：‘你们站住！你们进去也没有用，没有必要！’”可以看出，邓稼先具有在危险面前挺身而出，保护同志的精神；由文章第②段“邓稼先决定亲自去找，许多同志都反对。基地司令员陈彬同志出语非常感人：‘老邓，你不能去，你的命比我的值钱。’”可以看出，邓稼先在团队中具有非凡的创造才能、高超的水平。邓稼先身上这些优秀的品质，都启发着我们要像他学习，积极进取，甘愿奉献，好好学习，努力成为对民族，对国家有用的人才，报效祖国。（三）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。一张书桌叶圣陶①寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做过一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找了他。②过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑惑，二十多天工夫，只把一段木头解了开来？③他看出我的疑惑，就用教师般的神情开导我，说整段木头虽然干了，解了开来，里面未免还有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或是裂一道缝，或是接榫处松了。他怕我不相信，又列出当地的一些人家来。某家新造花厅添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有工夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容易出毛病的。”他说到“我做的家伙”时，黄浊的眼睛放射出闪耀的光芒，宛如文人朗诵他得意作品时的模样。④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨那安抽屉的长方孔的边缘。⑤此后下了五六天的雨。又过了十多天，老木匠带着他的徒弟把新书桌抬来了。书桌是栗壳色的，油油的，发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地方。只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当，他才松了口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地欣赏他的新作品。最后，他说：“先生，你用用看，用上些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”⑥他说到“我做的家伙”时，闪耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来。（选文有删改）18.文章围绕“一张书桌”，写了哪四个方面内容？请你用简洁的语言概括。19.文章第二段句首连续出现三次“过了”，是否意在强调工时长，表明老木匠工作效率低，为什么？20.文章两次（分别在第③段和第⑥段画线处）写“他说到‘我做的家伙'时，闪耀的光芒从他那黄浊的眼睛里放射出来”，有什么作用？21.你喜欢文章里的老木匠吗？为什么？结合短文内容写一写。【答案】18.订书桌、问书桌、做书桌、送书桌。19.不是，是强调“我”等待的时间过长，心情急切，与下面的“我不能再等了”相照应；也为以后老木匠精益求精的态度，精湛的手工艺做铺垫。20.通过木匠的语言和神态突出他对自己所做家具的热爱，以及对自己手艺的高度自信，表达了作者对老木匠的赞美之情。21.喜欢。因为：①老木匠为人实在，讲诚信，从他解开木头后并不立即做书桌，而是等木头里面完全干了这件事可以看出来。②老木匠具有技艺精湛，做事一丝不苟、尽善尽美的品质，从“大家一致推荐他”这件事和书桌做好后，他“弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨书桌的边缘”这一动作可以看出来。【解析】【分析】【18题详解】本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干提示确定答题区间，抓住关键语句提炼概括即可。结合①“寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做过一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找了他”，可以概括为：订书桌；结合第②段“过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料”可以概括出：问书桌；结合第④段“又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨那安抽屉的长方孔的边缘”，可概括为：做书桌；结合第⑤段“此后下了五六天的雨。又过了十多天，老木匠带着他的徒弟把新书桌抬来了”可以概括出：送书桌。【19题详解】本题考查词语作用的分析。文章第二段句首“过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他”，连用三个“过了”表示等待时间之长，突出了“我”等待书桌的焦急心情，与“我等不及了，特地跑去问他”是相照应的。在内容上，由“我不免疑惑，二十多天工夫，只把一段木头解了开来”分析，当“我”看到堆放的书桌材料后产生了疑惑，引出下文，为下文老木匠对自己事业的尊敬、热爱和对自己作品的珍爱、欣赏以及对自己手艺的精湛高超所产生的自豪感作铺垫。【20题详解】本题考查句子的赏析。第③段中“他说到‘我做的家伙’时，黄浊的眼睛放射出闪耀的光芒”和第⑥段中“他说到‘我做的家伙’时，闪耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来”，这两个句子基本相同。“我做的家伙”是语言描写。“黄浊的眼睛放射出闪耀的光芒”属于神态描写；也是对老木匠眼睛的描写，属于肖像描写，“黄浊的眼睛”是说明老木匠年纪很大了；“闪耀的光芒”说明老木匠看到自己的作品，心里特别满足。“黄浊”与“夸耀”形成对比，写出了老木匠对做木活的热爱和对自己作品的珍爱、欣赏，再现了对自己手艺的自信。这两处描写，从侧面表达了作者对老木匠耐心细致、追求完美、精益求精的工匠精神的赞美之情。21题详解】本题考查人物形象的分析。首先要明确观点：喜欢这位老木匠，然后结合文章内容说明原因。结合第③段中“他看出我疑惑，就用教师般的神情开导我，说整段木头虽然干了，解了开来，里面未免还有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或是裂一道缝，或是接榫处松了”，可知木匠把干木头解开成木板后并不立即用来做书桌，是因为要等木板完全干透，这样做出的书桌都会经久耐用，可见他为了客户，并不图速度快，表现了他为人实在、讲诚信的性格特点；结合第①段“我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他”，可见老木匠深受人们信任；第④段中“一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨那安抽屉的长方孔的边缘”，他做工时的动作一丝不苟，连“安抽屉的长方孔的边缘”都用砂纸细细打磨，表现了老木匠对待自己作品一丝不苟的认真态度，力争让自己的作品尽善尽美，因此他精湛的技术和细致的做工得到人们公认的赞美。三、写作（40分）22.作文刚刚过去的2022年的寒假，有太多的事情难以忘怀，有太多的瞬间让人感动，有太多的日子值得铭记。同学们，在这个特殊的假期，你有怎样的经历和感悟呢？请以“难忘的假期”为题，写一篇作文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你