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文档简介
最新幼儿园中班的工作计划上学期(22篇)人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个安排吧。我们该怎么拟定安排呢?以下我给大家整理了一些优质的安排书范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园中班的工作安排上学期篇一
(一)上学期工作成果及其分析
1.事故发生率为零。上学期我班在平安工作方面实行了一些有利措施,全学期未出任何大小事故,因而被评为全园唯一的“最佳平安班集体”。主要缘由有:
(1)老师的平安意识强,随时关注幼儿。
(2)逐步树立起幼儿的自我爱护意识,幼儿驾驭了肯定的自我爱护方法。(3)班级的特色教化――体能熬炼提高了幼儿动作的协调性、敏捷性等.削减了磕磕碰碰事情的发生。
2.主题探究活动开展得更加深化。主要缘由有:
(1)老师对主题思索得较多,对主题网络考虑得较为清晰。围绕相关内容,老师收集了相当多的主题资料。
(2)家长的协作更亲密了。一方面通过各种途径向家长宣扬主题教化。另一方面对收集了资料的家长和幼儿进行表扬,使家长更深化地了解了主题探究活动。
(3)幼儿随着年龄的增长,新奇心、思索问题的实力也随之增加,这使得主题活动开展得更加深化。
3.特色教化开展得绘声绘色。胜利地举办了班级运动会和年级运动会。本班从小班起先,便始终以体能熬炼为班级特色.幼儿的运动成果远远高于另外两个平行班,可见特色教化初有成效。胜利的缘由有:
(1)每天保证2小时以上的户外及运动时间。
(2)充分利用本园得天独厚的自然环境。常常开展爬山、远足等活动,幼儿经常与大自然密切接触。
(3)顺应了幼儿好动爱玩的年龄特点。让他们在玩乐当中发展了各种动作。
(4)各种动作的发展状况有表格记录,每位幼儿的动作发展水平刚好与家长沟通反馈,使家园能双管齐下,共同促进幼儿在动作上的发展。
4.幼儿的体质增加了.生病率削减了,吃饭慢的问题得到了很大改善。
主要缘由有:
(1)进行了体育特色教化,延长了户外活动时间,增加了幼儿体质;消耗体力必需补充能量,因而吃饭也好多了。
(2)体育活动中注意了生活护理,刚好提示幼儿增减衣服,削减了发病率。
(3)针对吃饭、穿衣等问题,查找了相应的专业资料公布在“家园互联网”中.从而使家长在这些方面得到了专业、科学的指导,与老师达成了共识。
5.环境创设有创意。其中包括静态环境和动态环境的创设。
(二)上学期评估状况及其分析
1.班级综合评估。上学期末我班的班级评估平均分在全园排名居中,没有获得“优秀班集体”称号。分析缘由,还是老问题:学期初、学期末出勤率较低导致失分较多。
2.幼儿体检结果。我班的幼儿身高、体重年增长合格率均为101%。另外视力检查中发觉部分幼儿的视力较低,这是本学期日常生活中须要留意的问题。
3.幼儿评估结果。我班幼儿的整体发展水平在三个平行班中处于居中位置,比较均衡。就班级纵向比较,幼儿动手实力普遍提高了。
(三)家长协作状况分析
大部分家长对我们的工作比较理解、认可,能主动协作我们的工作。但也有个别家长不能刚好参与开放活动,总是以没时间为由,不能亲密沟通。因此。本学期我班在家长工作方面还有待进一步加强.做好与个别家长的沟通工作。
总目标:让我班成为健康的、具有活力的优秀班集体。
工作重点:
1.培育幼儿大方、主动、自信的性格。
2.提高幼儿的心理承受实力。
3.提高幼儿的语言表达实力。
4.提高并稳定每月的幼儿出勤率。
(一)如何培育幼儿大方、主动、自信的性格
1.激励幼儿,让幼儿觉得“我行”。当幼儿遇到某些困难时.老师引导并激励幼儿:“我信任你肯定能够解决的,想想方法吧!”当幼儿解决了困难时,老师要刚好适当地赐予表扬,使幼儿产生一种胜利感。
2.供应自由表现的机会。每天留出一段时间让幼儿呈现自己的实力,依据每个幼儿的不同特点,让一些幼儿在集风光 前进行表演。每个星期可供应1次~2次机会与其他班的老师和幼儿一起沟通。
3.家长的亲密协作。老师对家进步行家庭教化指导,如建议家长在家里来了客人时,乘机激励孩子与客人沟通。并学做小主子款待客人,这样能促使孩子变得大方、自信。
(二)如何培育幼儿的心理承受实力
1.当老师发觉幼儿不能英勇地面对挫折时,刚好指导并刚好与家长沟通。
2.常常与心理承受实力弱的幼儿进行个别谈话。
3.家长亲密协作。告知家长,当幼儿犯了错误,该包涵的就包涵,该指责的就指责。
(三)如何提高幼儿的语言表达实力
1.多听。让幼儿多听一些故事,美丽的散文、诗歌。
2.多说。
(1)老师平常在幼儿面前多说些比较规范的、美丽的句子。
(2)多供应幼儿语言表达的机会,让幼儿能够用较流畅的语言表达。
3.多引导。
(1)老师刚好订正幼儿的读音,如平舌、翘舌音,边音、鼻音的区分。
(2)老师刚好订正幼儿“然后……然后……”等口头连接词。
(四)如何提高并稳定幼儿的出勤率
1.向家长和幼儿提出要求,不能随意请假。
2.培育幼儿良好的学习习惯,激励幼儿学习的爱好。
3.引导幼儿主动参加集体活动,在活动前老师细心打算,活动中多供应幼儿自主发挥的机会,使幼儿体验到集体生活的乐趣,从而乐意上幼儿园。
4.生活中给幼儿肯定的自由度,让幼儿依据自己的喜好选择活动。
5.多用激励性的语言,学会发觉每一位幼儿的闪光点.赏识每一位幼儿,讲究指责的艺术。
采纳上门坐一坐、见面聊一聊、电话访一访、专栏看一看、家长会谈一谈、开放日了解了解等方式主动开展家长工作。
幼儿园中班的工作安排上学期篇二
中六班轻松开心的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到惊慌而富有激情的工作中。本学期我们将接着在园领导的带领下,接着贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探究新奇的教学方式,给幼儿一个独特、欢乐、平安的生活和活动环境,让孩子快乐,让家长放心。<
经过小班一学年的教化,班级幼儿适应外界环境及反抗疾病实力均有增加,班级的出勤率有所提高。幼儿的体力及耐力也得到提高,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。
在上学期中,我班依据幼儿的爱好、发展及须要,通过活动,幼儿的自主性、创建性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有特性的发展。特殊是在社会性发展方面,大多数幼儿喜爱幼儿园,情愿亲近老师,能主动参与集体活动,乐意和同伴一起嬉戏,并且尝试与同伴一起共享玩具,并体验其中的欢乐。在家长工作方面,我们做到深化、细致,到处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学年来的工作也赐予了较大的支持和好评。但是,在一些方面我们还有待加强:我们要针对不同特点的幼儿开展特性化教化。加强瘦弱幼儿的体育熬炼,特殊要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动,多给幼儿机会进行体育竞赛;激励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培育幼儿的倾听实力和大胆表述实力。通过一些语言活动,进一步激发幼儿的讲解并描述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。在美术中,要特殊留意几个胆小孩子的个别教化意家园的亲密联系,以确保老师与家长教化方法的一样性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的实力上一个新台阶。
1、依据中班幼儿各方面实力都有所提高,有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点,合理支配一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;依据本班幼儿的实力和爱好支配不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,宁静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并赐予个别辅导和随机教化,本学期重点对幼儿动手实力的培育和指导。
2、优化班级教化环境,定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探究欲望,提高幼儿的动手实力。依据主题活动的须要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会,培育幼儿的自我表现实力。
3、重视幼儿身体素养的熬炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注意幼儿的个体差异。为幼儿供应各种类型的运动器械,依据周安排活动的支配,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼,并赐予幼儿在户外自由活动,探究和沟通的机会。
4、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。
5、为了进一步提高我班幼儿的自信念和表现欲,增加幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理实力,本学期除参与园内举办的各项活动外,还打算实行形式多样的活动,如"小能手"和"小歌手"等。
6、本学期在每周一、三利用餐后非常钟进行表演,培育幼儿表现美、感受美的实力,熬炼幼儿的胆识,使幼儿能在集风光 前大胆表现、建立他们的自信念。
7、班内个别各方面实力相对较弱一点的幼儿,刚好客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高老师对幼儿的视察实力和教学反
思实力。
8、加强幼儿的平安教化,使幼儿相识有损害性的物品、行为和危急的地方,形成初步的平安意识。
1、保证活动室的采光度,注意爱护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。
2、接着培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱实力,依据天气的变换刚好更换被褥。
3、在日常的清洁工作中,我们必需做到一天一小扫、一月一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。
4、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传。
1、利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触,了解和介绍幼儿状况,相互沟通提出建议等。
2、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换看法,互通状况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排,宣扬家教科学学问、指导方法,介绍家教阅历经
4、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,老师还激励家长大胆提合理化看法,以便本班保教工作的改进。
总之,我班老师将遵守园里的各项规章制度,以“一切为了孩子”为宗旨,时刻把幼儿的平安放在首位,以满腔的热忱投身到工作之中。希望我们能在新的一学期中,将全部的工作做到更好,与孩子一起共成长!加油!
幼儿园中班的工作安排上学期篇三
安排得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成果,幼儿园中班工作安排。因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有特性的发展。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排,如下:
一.班级状况分析:
1、幼儿状况:
学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的视察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:
身体发展方面:
自理实力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡,喜爱用多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作:能正确拿勺子,孩子们喜爱运用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小挚友的坐姿欠佳。
自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物,饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展:
智力实力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变,会按音乐编简洁动作与歌词,能发觉四周环境的改变,部分孩子爱提问题,喜爱参与学习活动。
数概念:会按大孝长短、凹凸等特征排序,会按规律进行排序,能手口一样点数10以内的物品,能分辨4—5种图形。
语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述;冯天佑小挚友语言表达有待加强。
社会性发展方面:
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要相互谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信念。
班级中60%为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱惜物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小挚友做事拖拉,依靠性较强。
2、家长状况:
我班家长特别重视孩子的各方面发展状况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发觉,家长基本能与班级协作教化教学工作,主动参加幼儿园的各项活动,特殊是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的休息时间,工作安排范文《幼儿园中班工作安排》。但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的,常常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展平安教化,提高自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信;培育幼儿主动主动参与各项体育活动;加强英语特色,培育幼儿英语口语的表达实力;采纳蒙氏教化精髓,结合思维嬉戏培育幼儿勤思索,擅长动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教化观念;老师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。
三、班级经营与自身建设方面
加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、接着仔细学习新的指导《纲要》,树立正确的教化观,统一教化思想,并转化成教化行为。结合《幼儿园教化纲要》实施活动整合课程,依据我园的实际和广州的社会文化特点,逐步学会独立而富有创建性地实施具有灵格风幼儿园特性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值,把握时机。主动引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的须要,以刚好适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展读书活动,做好读书笔记、相互沟通、举荐。
3、每月召开班务会议,探讨、反思、分析班级、幼儿状况,班长负责做好工作记录,对工作中的问题刚好沟通并共同解决。
4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支。
5、爱惜并保管好班级财物,节约水电。
6、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,留意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;
7、三位老师取长补短,相互学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历,不断提高自身素养。
四、幼儿实力培育的重点和措施
(一)注意幼儿倾听习惯的培育
倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少
的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施:
1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的状况,清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、供应倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会宁静
地听。
3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,激励他们大胆踊跃参与表演。
提高幼儿的合作意识和交往实力
通过交换玩具,共享食物、合作嬉戏,共同完成一件事情,建立挚友栏等方式促进幼儿的交往,留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小挚友闲聊,起先懂得轮番和共享,并有一位特别要好的挚友。
(二)培育幼儿学习英语的爱好
激发和培育幼儿对英语的爱好,提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量,帮助幼儿学会伶听及驾驭正确的发音,驾驭简洁的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集风光 前表演英语节目。
详细措施:
1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小挚友打招呼。
2、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通,或复习学过的英语对话或歌曲。
3、组织幼儿听英语磁带,帮助他们练习听力。
4、创设英语角,为幼儿供应图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等嬉戏,调动幼儿学、说英语的主动性。
(三)初步进行蒙氏教学
1、培育幼儿有爱好参与蒙氏教化活动,能按老师的要求宁静有序地进行走线。
2、在操作活动中能轻声细语地说话,做到不大声喧哗影响
别人的工作。
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往,会和同伴合作性
幼儿园中班的工作安排上学期篇四
孩子们在经过了上学期的中班学习生活后,各个方面实力有了很大的提高。为了保质保量的做好各项教化教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,依据幼儿园工作安排,结合本班的实际状况及上学期存在的不足,这学期,我将从以下几个方面开展工作:
孩子的平安是做好一切工作的前提条件,因此,我们全体班级成员都将树立高度的责任心,将平安工作落到实处。详细做法如下:
1、创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况,发觉问题,妥当处理,将担心全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的平安。谨慎选择活动场地,活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械,刚好解除担心全因素。同时注意孩子的平安教化,让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。
3、培育幼儿的自我爱护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性,如刀、电、大头针、热水等,会主动避开担心全的物品。知道当身边出现
火灾、地震等危急状况时该如何自救,明白平安门的作用。我们将选择几个小周六上午进行班级模拟自救演习。
4、知道自己独自由家时如何爱护自己,不吃生疏人的食物,不给生疏人开门,不跟生疏人走等等。
(一)在保育工作方面,我们将沿袭非典时期在卫生消毒保健方面的优良作风,一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作,主动创设健康卫生的班级环境:
1、严格执行各项卫生保健工作制度,坚决落实通风消毒工作,仔细彻底地做好班级卫生工作,做到教室无杂物,厕所无异味,睡室整齐干净,透气,同时,还要做好门前三包工作。
2、班级小组成员之间主动沟通,达成共识,共同维护班级卫生,给幼儿创建一个良好的生活和学习环境。老师们的教学用品用完后顺手整理,班上老师相互提示,相互监督,共同维护好班级的环境。
3、让孩子们树立“我是中一班小主子”的思想意识,使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来,同时注意幼儿良好的生活常规的培育。
(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度,合理地支配孩子们的一日生活。
1、仔细实行幼儿一日生活作息制度,做到连接紧凑。
2、幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养,提高身体抗病实力的重要活动,因此,我们将把户外活动作为我们的工作重点。首先,我们将依据中班孩子的年龄特点,制定适合他们的体育目标和嬉戏,主动开展各种有效的体育熬炼活动,增加幼儿身体反抗实力。同时,跟进活动中的工作,如擦汗,让幼儿自己也养成习惯,发觉自己出汗了能主动找老师帮忙擦或找小挚友相互帮擦汗,最大限度地预防疾病的侵扰。
3、组织幼儿主动参加三浴熬炼、赤足运动和混龄活动等身体熬炼活动
林园长在学期工作安排中指出我们的教学工作方向:我们要围绕园本课程的儿童观和教化观,以目标体系为指向,在课程内容的整和上进行深化探讨和探究,进一步把幼教课程五大领域有机结合起来,使主体探究课程的内容更加丰富完整。要实现这个目标,我们首先要变更教化教学观念,在教化教学方面,我们将变更原有的教化观念,把先后习得转变为同步习得,让幼儿能在语言发展的颠峰时期全面地接触。幼教课程方面,我们将深化探讨如何将五大领域的学问点有机的融合起来,更新教化观念,打破旧的教学模式,将计算、美术、音乐等学科的学问敏捷地在主题探究活动中渗透,为孩子们供应更广袤的自主探究空间。
我们始终认为,家长某种意义上来说,就是我们教化事业的合作人,是教化责任的分担者,是一份珍贵的教化资源。两年多的接触,我们用细致入微的工作看法赢得了家长们的信任和支持。在这学期里,我们还将一如既往地做好如下工作:
1、热忱接待家长,定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关资料,同时仔细收集家长反馈看法,虚心接受合理建议。
2、主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。
3、不定期地与家长联系,共同协商育儿阅历。
4、如遇特别状况刚好向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
5、邀请家长主动参加到教学活动中去,与老师共同商讨、策划教化安排。
5、坚持对每一位孩子进行一次家访,未入园的幼儿将进行电话联系,向家长了解幼儿在家的状况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况,促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。
幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们中一班全体班级教化成员坚信,只要我们努力,我们肯定可以精彩地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐性和责任心,换取每个家长的放心。
二月份:
1、接待新生入园。
2、开展平安教化周的活动。
三月份;
1、实行鲜花送给好妈妈的环境布置。
2、进行讲故事测试。
3、组织幼儿参与学园舞蹈竞赛。
4、参与年段实行的泥塑竞赛《送给妈妈的礼物》。
四月份:
1、参与学园主题画竞赛。
2、进行“清明节”上山扫墓的平安教化。
3、参与年段实行的集体散游
活动《漂亮的春天》。
五月份:
1、组织幼儿编排节目参与六一汇演活动。
2、组织幼儿参加年段实行的活动《服装秀》。
六月份:
1、进行环境爱护日活动教学。
2、参与学园的庆六一文艺演出活动。
3、实行年段“小小运动会”。
4、对全班幼儿进行期末评估工作。
幼儿园中班的工作安排上学期篇五
幼儿园的平安工作和常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健康成长的保证。因此,我们班级老师对幼儿平安工作和常规培育特别重视。我们把平安和常规的培育列入促进幼儿发展的重要部分,做到持之以恒。新学期里,我班制定了以下的平安和常规工作安排。
一、晨间活动,户外活动:
1、早上有来园时,留意幼儿的健康状况,稳定幼儿心情,不让幼儿的活动离开老师的视线范围。
2、幼儿来园时,老师要留意小挚友是否带有危急物品,如:小刀、铁丝、、、等,假如有,老师要刚好将其保藏,以免刺伤幼儿等。
3、户外活动中,要先稳定幼儿的心情,不让幼儿太激烈,以免奔跑时相互碰撞,发生意外。
4、户外活动时,要具体介绍活动的留意事项,让幼儿了解如何留意平安。
5、滑滑梯时,请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法,要求幼儿在滑梯上不做危急的动作。
6、活动前,检查活动材料和设施的平安性。
二、入厕、盥洗:
1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。
2、幼儿入厕时,师要随时提示幼儿留意平安,并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。
3、幼儿洗手时,要求幼儿不要弄湿衣服,不要把水甩到地板避开滑倒。
4、结合故事教化幼儿在园活动时要学会谦让,不推挤、不碰撞。
三、午休、上下楼梯:
1、老师跟着幼儿上下楼梯,随时留意幼儿的状况。
2、要求幼儿在上下楼梯时,不做危急动作。
3、教化幼儿在睡房里,不能和同伴相互打闹,大声喧哗。
四、其他方面:
离园接送时,肯定要把孩子亲自交幼儿家长,如有生疏人来接,要打电话问清是幼儿的什么人?防止生疏人接走。
五、平安教化:
每周定一个平安学问小主题.利用晨谈和日常教化教学活动对幼儿进行平安教化如:1.教化幼儿不玩危急的东西。(如,水、火、电等)
2.不跟生疏人走和说话。
3.让幼儿知道一些初浅的平安爱护意识。等等.
六、家园协作:
结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式,请家长协作:在日常生活中,教幼儿一些简洁的基本的自我爱护的方法,时刻提示幼儿留意平安,爱护好自己。(如:和亲人走散时,怎么办?受伤了怎么办?着火了怎么办?等等)
幼儿园中班的工作安排上学期篇六
通过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还须要培育,幼儿的身体健康还须要老师的关注等等。新的学期起先了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到老师快乐地工作,幼儿健康地生活。我班将仔细贯彻好幼儿园的工作安排,把保育工作做得更科学、更详细,使每个幼儿都有进步;在教学上,仔细抓好每各项活动,向活动要质量,让幼儿在“动中学”,提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理,培育幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展,更上一个台阶,我结合班级的自身状况制订了以下安排:
我班现有幼儿44名,男子28名,女16名。经过一学年的学习生活,孩子们除了学习一些基本的学问外,在园生活是愉快而充溢的。在这里,他们的自然天性得到了充分表现,而且通过我们每月的主题教化活动,孩子的行为习惯,健全的人格和意志品质得到了初步培育,孩子们之间初步懂得了互爱谦让,相互帮助,形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用一般话和老师、同伴交谈,喜爱参与各种活动。特殊是在自理方面有明显的进步,有85。2%的幼儿能独立穿脱衣袜,起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成果是可慰的,与家长的亲密支持是离不开的,家长们很重视幼儿的早期教化,在各种活动中都涌现了很多热心家长,帮助协作老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作状况,孩子的进步是有目共睹的,但仍存在着很多不足的地方,例如:幼儿爱惜图书的意识差,损坏图书的现象较为严峻,个别幼儿对老师还存在很强的依靠性,自信念不足。针对以上状况,我们将会依据学园的工作安排、年段安排及本班幼儿的发展实际状况制定有效的措施,使孩子们都能在原有的水平上得到提高。
1、制定并仔细执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。依据幼儿年龄特点,修订适合本班的一日生活活动常规,培育幼儿遵守集体生活中的行为规则;懂得爱惜玩具,特殊是爱惜图书,不撕折图书;能宁静倾听老师和同伴的讲话,懂得发言要先举手,主动主动发言,不打断别人的讲话,不插嘴;与同伴友好相处,不争抢玩具、不说粗话,不随意翻拿别人的东西;知道保持地面和墙壁的整齐,在成人提示下保持手脸的干净和衣服整齐,不跪坐地板。
2、以敬重幼儿为前提,通过多种途径培育幼儿的自信念。在日常工作中,从每一个细微环节和详细活动中体现对幼儿的敬重。如孩子们一入园,就对他们点头微笑、摩挲或拥抱,蹲下来和孩子们交谈,让孩子们感到老师的关爱,为他们创设平安和自由的心理环境。多给幼儿主动的确定和期望,通过开展语言活动,才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能,同时注意孩子的个别差异,在活动中留意材料投放的层次性和多样性,给每个幼儿创建胜利的机会与条件培育幼儿大方活泼开朗的性格。
3、加强体育熬炼,开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异,幼儿发展实力的不同及本班幼儿的动作发展特点,实行多种多样的方式,以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初,编出一套适合幼儿年龄特点的早操,并激励幼儿大胆开心地仔细做操。请家长共同帮助制作沙包、踺子、纸球等玩具,保证足够的户外活动时间,增加幼儿的体质。
1、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培育幼儿的阅读爱好与实力,提高幼儿的讲解并描述实力,帮助幼儿驾驭阅读的方法,能逐页翻读、学习,训练幼儿讲解并描述故事的实力。
2、接着培育幼儿的动手操作实力,孩子对手工一般爱好,本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;
3、注意对幼儿倾听习惯的培育,倾听就是细心地听取别人说话,擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象,因此,良好的倾听习惯很重要。
1。通过理论学习,提高老师运用理论指导教学工作的实力
(1)结合老师的现状学习《纲要》中大班的年龄特点及老师不明白的论述进行有针对性的研讨。
(2)每周做好学习记录,进行反思与实践。结合优秀的案例老师共同分析案例中所渗透的理念,从理性上进行学习。
(3)和老师共同搜集教化孩子的问题,并进行分析,探讨,尝试实践。
(4)借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的实力
2。通过实践活动来提高一节教学活动的质量。
(1)参加老师互听课,并进行研讨与实践。
(2)参与观摩教学活动。
家园同步将有力地促进幼儿的发展,我班的家长对教化较为重视,这正是我班的一大优势。本学年,我们将亲密搞好家长工作,争取在工作中有更大的收获。
1、定期召开家长会,家访以及利用入园,离园的时间,与家长交谈,刚好让家长了解幼儿在园的学习状况和存在的不足之处,并与家长共同探讨,探讨出有效的教化方法教化幼儿。
2、我们创设的《家教园地》的定位首先是贴近家长、更多更全地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有:反映幼儿园近况的信息栏、教化动态;体现教化实况的主要教化目标与内容介绍;有介绍、沟通科学育儿学问的“做个称职的父母”;有关幼儿生长发育方面的“保健之窗”;同时,多增设了“礼仪教化”栏目还辟有温馨的“我来说两句”、“热点空间”等不定期出现的小栏目。内容的丰富性与可操作性得到了家长们的关注和宠爱。我们通过家教园地传播着教化的信息、传递着一片温馨和关爱,走进了每一个家庭、走进了每一个家长的视眼。
3、结合节日开展家园同乐以及家长开放日,早操观摩等活动,创建机会让家长参加幼儿园的各项活动,激励家长与幼儿自制玩具,发动家长与幼儿,老师共同布置主墙饰等,促进家园互动,增进幼儿与家长及老师的情感沟通。
九月份;
1、围绕教化目标布置活动室,迎接幼儿入园。
2、两教一保共同探讨制订幼儿一日活动常规和班级工作安排。
3、召开期初班级家长会。
4、编出一套适合中班幼儿的早操,教会幼儿新早操。
5、开展“我爱老师”的专题讲话,了解“中秋节”的来历。
6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防,培育幼儿良好的饮食卫生习惯,教会幼儿不吃生食,不吃路边摊等。
十月份:
1、围绕国庆开展“我爱祖国”的主题活动,教化幼儿要从小爱祖国,爱家乡,爱人民。
2、结合重阳节进行“尊老爱幼”的活动。
3、接着抓好常规教化,培育孩子起床整理床被的习惯。
4、开展“爱惜图书”的活动,以修补图书的竞赛形式进行,从中教化幼儿要爱惜图书,不乱撕折图书。
十一月份:
1、开展“秋天来了”等主题活动。
2、组织幼儿秋游,激发幼儿酷爱大自然的情感。
3、参与园内“我是小小故事王”幼儿讲故事竞赛。
4、与保育员协作,共同做好防寒保暖的工作。
十二月份:
1、开展冬季户外体育熬炼的活动,加强动作技能的训练。
2、结合元旦开展“迎新年运动会”
元月份:
1、全面评价幼儿发展状况。
2、召开期末家长会,向家长汇报一学期来幼儿的发展情况,并请家长留意幼儿的假期平安教化,合理支配幼儿的假期生活。
幼儿园中班的工作安排上学期篇七
常规是指一日生活中各个环节的支配依次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的`好与坏干脆影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教化的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢?
1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参加热忱,自我约束实力还要进一步的提高,从日常的学习生活视察,还不能从始至终地坚持良好的表现,常常出现限制不住自己的现象。如:急跑,不能仔细倾听,说话嗓门大等缺点。
2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都特别地疼爱,很多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。
3.在区域活动和桌面嬉戏,规则比较死板。自选嬉戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思索、自由表达的权利。
发展学习适应实力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育,培育幼儿良好的生活卫生习惯。
2.区域活动常规:能宁静地参与活动区活动,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具。
3.坐的常规:
(1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱惜桌椅。
(2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。
(4)、避开不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。
4.卫生常规
(1)、正确运用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会运用勺进餐。中、大班会运用筷子进餐。
(2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。
(3)、宁静、用心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。
(4)、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动,不影响他人进餐.
5、区域活动常规:能宁静地参与活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具.
1、刚好发觉刚好利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教化,督促幼儿刚好关紧水龙。通过与家长沟通探讨,家园共同协作教化孩子养成良好的走路习惯,在平常活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走。
2、小桌长监督,组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流淌红旗”。
3、组织幼儿参与年段组织的各种实力竞赛活动,提高幼儿各方面的实力。
4、家园协作,让幼儿形成家园一样的饮食习惯,通过评比“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。
5.每周五组织幼儿评比“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。
6.自理实力培育:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教化。
7、接着进行课堂常规培育:上课主动举手发言,大胆的提出自己的见解,声音洪亮;不随意与旁边幼儿说话.
8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、须要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它须要全部老师不断地长期的共同努力。
幼儿园中班的工作安排上学期篇八
常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健康成长的保证。因此,我们级组老师对幼儿常规培育特别重视。我们把常规的培育列入促进幼儿发展的重要部分,做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好,特制定以下常规安排。
本学期有三个中班,其中中三班是新生班级,共有幼儿89名,男孩46人,女孩43人。中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务实力进一步增加了,任务意识和责随意识起先萌芽,中班幼儿虽然摆脱了小班时期的无趣和依靠性,却又不具备大班时期的成熟和独立性,而又表现出了显明的特性和特别性。因此,加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺当开展的前提。
接着培育幼儿良好的饮食进餐习惯,培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力,培育幼儿良好的倾听实力,培育幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作实力,接着加强幼儿的礼貌教化,接着加强幼儿动手实力的培育。
1.要求级组老师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生,激励幼儿遵守班级常规。
2.组织全年级幼儿进行一次自理实力竞赛,提高幼儿自理实力的发展。
3.要求年级组老师做好家长宣扬工作,通过家园协作,让幼儿形成家园一样的饮食习惯,通过评比小红花,逐步提高幼儿的饮食速度。
4.要求年级组老师依据班内幼儿表现状况每组选一名小组长,帮助本组幼儿协商解决问题
5.要求级组老师依据班内幼儿表现状况每周评比一次“进步奖”(好孩子)。
6.要求级组老师依据常规要求,在各科教学中渗透常规教化,逐步养成幼儿良好的常规习惯。
7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规状况。
幼儿园中班的工作安排上学期篇九
(一)生活常规
1.进餐常规:
(1)正确运用餐具,一手扶碗,一手拿勺,正确运用勺进餐。在下学期会运用筷子进餐。
(2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。
(3)宁静、用心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。(4)餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面。
(5)用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点。
(6)用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动,不影响他人进餐。
(7)吃水果前后洗手,不把水果放在桌上,果皮核整理干净扔到指定地方。
(8)喝豆浆、牛奶坐着喝,豆浆、牛奶放在桌上,喝完后用杯子漱口,然后把杯子放到指定地方,用餐巾擦嘴。
2.喝水常规:
(1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口。
(2)能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。
(3)接了水离开接水区喝水,排队的小挚友站好等候,不推、不挤。
(4)口渴了会自己喝水。
3.盥洗常规:
(1)洗手:先卷衣袖――湿手――用洗手液――搓手心手背――冲洗――双手甩水――打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手。
(2)洗脸:卷衣袖――拿毛巾湿水――拧干――把毛巾打开洗脸、手背、颈项――搓洗毛巾――拧干――挂回原来的地方。
(3)入厕:男孩女孩分开入厕,男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸,不奢侈纸张,便后洗手。
4.卫生常识:
(1)知道自己的身上是否清洁,在成人提示下能拍打身上的尘土,知道地上脏不随意坐、躺在地上。
(2)勤剪指甲,勤理发,勤洗澡。
(3)不吮手指,不咬手指,不用脏手擦眼睛。
(4)会正确运用纸巾,会擤鼻涕。
(5)不随地吐痰,不随地大、小便。
(6)不把物品放进口、鼻中。
(7)会运用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内。
(8)保持桌面、墙面清洁,特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
(9)能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具。
5.午睡常规:
(1)睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手。
(2)宁静进入卧房,把鞋摆放整齐。
(3)轻轻上床,自己脱衣服,把衣物叠放整齐放在指定地方,冬天睡觉要脱袜子。
(4)睡姿正确,侧卧式或仰卧,不能俯卧或蒙头睡。
(5)宁静听故事入睡,不玩东西,不吮手指。
(6)宁静起床,快速穿好衣服,鞋袜。
(7)起床后洗脸、入厕。
6.坐的常规:
(1)会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。
(2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。
(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。
7.礼貌常规:
(1)来园时能主动对老师小挚友说“早上好”,对保健医生说“医生好”,向家长说“再见”,离园时能主动对老师小挚友说“再见”。
(2)会主动向客人问好。
(3)会正确、生动运用礼貌用语:请、感谢、你好、对不起、没关系等。
8.上下楼梯常规:
(1)上下楼梯靠右边,看脚印上下,一个跟着一个走,不推也不挤。
(2)上下楼梯逐级走,不跑、不跳。
9.入园常规:
(1)坚持准时入园(8:00前入园)
(2)由家长送到班级,自觉参与晨检,按规定交换接送卡。
(3)主动向见到的人问早问好,与家长再见。
(4)自己进入晨运场地,在这当中不在途中停留,不东张西望,不奔跑,按右上右下的规则上下楼梯。
10.漫步常规:
(1)在老师带领下一个跟着一个走,不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
(2)遵循行人靠右走的交通规则,以免造成拥挤。
(3)在老师的指导下细心的视察四周事物。
(二)学习活动常规
1.晨炼、早操常规:
(1)会主动向老师、小挚友问好问早。
(2)按规定放好书包。
(3)开心地参与晨运。
(4)爱惜晨炼器械,晨炼后能快速整理好器械,并放到指定的地方。
(5)听到早操音乐快速排好队,仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及改变。动作到位,跑动快速,不拖拉,不懒散。
(6)早操后放好器械,有依次地回教室,在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
2.户外活动常规:
(1)玩之前在老师提示下知道脱衣服,玩后穿好自己的衣服。
(2)正确玩大型玩具:
①滑滑梯:从楼梯上,滑板下,坐着滑,脚先下。
②能听老师指挥快速排队,整理好队伍回教室。
③爱惜大型玩具,可随意移动的玩具,在玩过后放回原处。
④爱惜活动室玩具,友好合作地嬉戏。
⑤嬉戏后整理好器械,便于下一个班幼儿嬉戏。
3.体能嬉戏常规:
(1)爱惜各种体育器械,学会正确运用各种体育器械。
(2)友好、合作、协商地运用各种器械。
(3)仔细进行体育活动,不无故不参与活动,活动前后学会自己脱穿衣物。
4.教学活动常规:
(1)留意宁静地倾听老师的讲解并描述,不随意打断别人的讲话。
(2)主动大胆回答问题,回答问题时先举手,回答问题时声音适中,大方、不扭摆。
(3)未经允许,不随意摆布桌面的学具、学习用品。
5.区域活动常规:
(1)依据自己的爱好选择进区。
(2)遵守每个区域的区域规则。
(3)区域活动结束后主动整理材料,依据区域标签摆放好材料。
幼儿园中班的工作安排上学期篇十
本班现有幼儿40名,男生25人,女生15人,由于有部分幼儿是本学期新入园的幼儿,不太适应幼儿园的集体生活。虽然是中班,但对我们的工作也有很大的压力和阻力,全部的常规、习惯都要从零起先。在教学方面,依据主题教学的须要,学习各科教学方法,让幼儿多方面发展,德、智、体、美全面进步。
1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能仔细接受上级领导布置工作,听从领导支配。
2`接着加强幼儿平安卫生意识,提高幼儿自我防范,自我爱护意识。
3`接着培育幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,敬重别人。
4`老师相互沟通学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学接着提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿
5`做好各科的教学工具.
6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色改变,幼儿身体的冷热,教化幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习整理自己的玩具,衣服,图书等物品。
本学期开学初,我们对幼儿进行了全面的视察、分析,并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况,以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等,小结出以下几点本班幼儿的发展特点:
a、学习爱好
在上学期时,我们便发觉班里的很多孩子进步了,学习的爱好大大提高,在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的爱好,每次老师讲解并描述故事时,教室里就特殊宁静,大家的视线都聚集到一处,聚精会神地看着老师,听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课,他们的留意力也非常集中,大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受;在个美术活动中,幼儿能仔细地倾听老师的讲解,操作时一丝不苟地进行,个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增加,引发的主动参加活动的情景,其中幼儿的主动主动性不容忽视。这点在嬉戏活动中由为明显,一般状况下,一楠、民洋、姝蝶等小挚友参加的主动性特高,在他们的主动尝试和带领下,激发了很多本处于半热状态的其他幼儿,增加他们主动学习、参加的热忱。
b、肌体发展
班中的男孩子占了三分之二,因此全体幼儿显得非常活跃,在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊,充分的活动着身体,无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外,孩子们喜爱音乐,特殊是活泼的曲风,喜爱随音乐随意地摆布身体各部位,喜爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也非常不错,他们能很好地运用餐具、做画工具、美工用品等。
c、自我呈现
大部分的孩子喜爱在集风光 前表现自己,请幼儿为大家唱歌时举手的人许多,上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己,象董姝蝶、陈信宇小挚友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小,有点却场,但他们也非常喜爱为同伴表演,总会尽力地去做、去唱,“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满意,甚至是为自己傲慢的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的志气,但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长,驾驭的本事越多,享受过的胜利越多,自我呈现的愿望也会越加剧烈,因此在我班幼儿已有的表现力的基础上,为他们创建机会和舞台,他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。
a、学习习惯
在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯,但是仍有很多不足之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一部分自信、讲话声音洪亮的孩子,大家是会听些的,但那些音量中等,或是轻的孩子们他们就不怎么听。终归孩子能大声讲话的为数不多,这问题的根源则是孩子的倾听习惯,他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展,而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响,长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态,思维和行为都会如此。
另外,半数以上的幼儿,不能较长时间地保持肯定的坐姿,或是随意摆布双脚、双手,或是转身、扭头等等,孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的起先,或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事,于是坐姿便成为倾听的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础,也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的春雨。
b、交往实力
现代家庭家家户户基本上都是独生子女,孩子们的玩伴也渐渐的削减。每次家访我们问家长:“孩子日常都和谁一起玩?”,家长们几乎给了我们一个一样的答案:一个人玩,或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态,习惯了等他人来叫唤,习惯着大人让着自己,什么事情都顺着自己,对幼儿的交往实力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具,或是因为玩具该有谁玩而争辩不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩,不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份,玩玩具的时候只拿自己的东西,偶有一回别的小挚友拿走了他的东西,就弄得心情不开心,有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往实力上的欠缺非常明显。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安教化。如教化好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴平安标记,教化幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教化好幼儿当遇上危急时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,平安的教化。
3、利用音乐嬉戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。
4、教化好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。
1、做好幼儿冷热工作,能够刚好为幼儿增减衣服,午睡留意幼儿的睡意,发觉异样马上做好应变方法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特殊要吃药的幼儿名单,。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿熬炼,培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、教化幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,匀称饮食,有助身体发育。
坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等状况,我们也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况,生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的状况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们相互协作,相互支持,相互了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。
幼儿园中班的工作安排上学期篇十一
中班幼儿是小班幼儿到学龄儿童的过渡阶段,在这一时期孩子的自我爱护实力逐步形成,平安意识逐步建立,但任然须要老师指导和建议,即使经过一年的集体生活,但仍须要发展培训。因此,依据我班幼儿的实际状况,本学期将以独立自主实力培育为基础,加强常规训练,逐步完善加强儿童的自我爱护能录和平安防范意识,我园要进一步开展相关的平安教化活动。
这学期,各位老师在担当幼儿园中班教化工作当中,要将平安工作放在首位。为实行《幼儿园平安管理规范》,详细工作安排如下:
本学期我班共有幼儿38名,幼儿园中班第一学期班级工作安排。通过小班一年的学习生活和熬炼,幼儿各方面都有了肯定程度的进步。如:孩子喜爱上幼儿园,有了初步的自理实力,能够自己穿脱外衣,叠好后放进衣柜里,大部分幼儿能够运用筷子独立进餐,幼儿基本上有良好的卫生习惯,知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等,初步形成了肯定的规则意识。但由于孩子年龄较小,自控实力较差,再加上大多数的幼儿是独生子,倍受家长的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依靠性强。因此幼儿在常规习惯、自理实力、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。
1,坚持每天晨检:确保无危急品入园,严禁孩子外出。
2,确保教室通风,干净,确保区域平安,卫生,定期进行玩具消毒。刚好预防传染病发生,以确保一人一巾一杯,督促学生之间不要相互交叉运用。
3,严格书写交班记录,刚好报告班级人数、学生状况等状况。
4,午睡时间刚好检查老师是否有危急品,巡查幼儿的睡眠习惯,如有蒙头状况要刚好订正。
5,户外活动,老师要细致检查场地的平安,消退担心全因素,以确保儿童平安。
1。教化幼儿在家或其他地方都不要爬上阳台。
2。为了确保下楼梯的平安。孩子们也必需做到、不跳台阶。
3。让孩子们不跟生疏人说话,不要吃生疏人的东西,懂得不随意离开大人。
4。孩子们知道不能将手放在门缝、桌子、椅子等处,避开造成损害。
5。户外活动时候要做到相互谦让,不拥挤,同学之间要相互监督,确保儿童的平安。
6。教化幼儿不要手碰电插座等电器。
7。通过认知活动,教化幼儿不要将纸团、扣子等物放在口鼻等处。
8。教化幼儿识别交通标记。
9。深化幼儿对危急品的相识。
10。教化儿童分清是非,通过辨别是非,提高他们的平安意识。
11。幼儿学习家庭住址,电话号码,父母姓名,让知道特别状况拨打电话号码110,119,120等。
依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求,老师仔细备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。
详细的各项幼儿教学活动要自然进行,通过多种形式教学,帮助幼儿懂得自我爱护,确保幼儿真正平安。
幼儿园中班的工作安排上学期篇十二
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幼儿园中班的工作安排上学期篇十三
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