幼儿园体能教育工作总结（19篇）

幼儿园体能教育工作总结（优秀19篇）通过幼儿园工作总结，可以发觉工作中的问题并刚好进行调整和改进。以下是一些幼儿园工作总结的写作方法和技巧，希望对大家有所帮助。

幼儿园教化工作总结

我叫xx，本学期被安排到xx市教化幼儿园实习，转瞬间两周的实习生活就这样结束了。以下是我对我半个月以来的实习工作所作的。

在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分。也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄璐老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合，如我们班有两个小挚友奢侈洗手液，黄老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能奢侈，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。我在实习初期的时候，看到小挚友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过黄老师的提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿老师心中应当有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则这些原则的动身点和终点都应当是发展和提高幼儿的实力的。小挚友都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们闲聊。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的快乐；我愿用我的实心，换取全部人的认同。我很庆幸能够和中四班的小挚友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小挚友们给我带来的是无尽的欢乐。而两位老师的指导和训诲则是一笔珍贵的财宝。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中我也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的看法歉虚，视察细致，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，得到提升和发展。

通过实习，让我相识到许多也学习到许多，今后我会更加努力做好我自己，我信任我肯定能胜利的！

今日我为大家收集资料整理回来了一些关于的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜爱。同时也希望给你们带来一些参考的作用，假如喜爱就请接着关注我们的后续更新吧！

幼儿园教化工作总结

卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的.振兴与发展，是素养教化的内容之一。幼儿园非常重视卫生与健康的教化工作，通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动熬炼等，将各项工作落到实处，增加卫生健康学问，培育良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践实力。现将本学年卫生健康工作总结如下：

领导小组对幼儿园的健康教化活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康学问询问活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。

1、保证授课时间，将卫生健康教化支配进课程表，确保每周上课一次。

2、保证有授课人员，幼儿园分三个班（大班、中班、小班）落实卫生健康教化。

3、保证有内容，幼儿园班主任自编教案一份，全园共享资源；老师依据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。

利用家长会、家园沟通材料、发放宣扬品等多种形式，专设“健康教化园地”，依据季节更换，图文并茂，生动形象的提示师生留意身体改变，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，刚好限制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教化，关注幼儿的成长引起的生理心理的改变，刚好对孩子进行思想教化和身体检查。

任科老师与卫生保健老师做到了亲密协作，一方面能教化学生常常参与体育活动，每天坚持上好户外活动和八个一活动；另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩子做到头发指甲整齐，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能协作上级部门做好每年的孩子体验工作。

其他任课老师在上课时也留意到了孩子的日常行为习惯的养成教化，如“写字姿态”、看书的正确姿态”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。

1、依据幼儿园的实际状况，常常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全园打扫除，由领导，值周老师，进行检查评比总结，表扬先进，给孩子一个良好的学习活动环境。

2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。

幼儿园体能教化工作总结

“生命在于运动”，我们每个人都相识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素养和健康行为方式有多么重要。本学期，我们依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育嬉戏，户外活动，漫步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的熬炼时间，让幼儿进行多方位的熬炼，促进幼儿运动实力的发展与提高。

本学期我们严格遵循《幼儿园教化指导纲要》精神：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”相识到体格熬炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的好处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿常常进行体格熬炼，可以增加身体素养，削减疾病，全面地增加智能，促进身体健康地生长发育。

我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同须要，组织开展一系列的体格熬炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育嬉戏等形式，以培育幼儿对体育活动的爱好，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和嬉戏中达到熬炼身体、增加自信念，促进幼儿智力、特性品质、审美情趣、交往实力等多方面的发展。

从我班幼儿的出勤状况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚起先下降的时候，由于家长担忧孩子受冷生病，就给孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活动就简单出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的状况，我们刚好通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐性地和家长作好说明工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必需要加强孩子体格熬炼、增加体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候改变的适应实力和对疾病的反抗实力。虽然一起先个别家长、特殊是奶奶辈，并不是特殊情愿协作，但是当她们望见班里穿得少、乐意熬炼的孩子个个健康后，也逐步变更了自己的.想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎每天全勤。

其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，假如能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的熬炼，就能增加机体的耐受力经得起外界自然因素的突然改变。所以我们的体格熬炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后漫步的机会让晒太阳，呼吸簇新空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来熬炼身体。事实证明，孩子们经过熬炼，呼吸道的疾病大大削减；同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠宁静而长久，身体强壮。体格熬炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病削减，而且还熬炼了孩子们的坚毅意志。我们能合理支配一日活动时间，老师间亲密协作，保证每个孩子健康成长。

健康活动嬉戏，如：小鸡小鸡多大了、皮球变变变、开汽车、堆雪人、丢手绢、及走独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动，其中有些活动孩子们通过老师的引导，幼儿可以发觉身体的很多部位可以转动呼啦圈，如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等，而且通过老师启发幼儿还可以发觉拿呼啦圈来“跳门槛”，还可以在地上滚动，还可以用来开火车等等。一种器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性，及用易拉罐制作了练习幼儿平衡实力及训练幼儿胆识的“梅花桩”。在这些活动中帮助和改进了幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。在活动中培育幼儿良好的熬炼习惯，要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小挚友，不作为危急的动作。

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的发展水平，供应不同指导和帮助，使实力强的孩子得到进一步提高，使实力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们经常在言语和行为方式上照看每一个幼儿，运用确定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动实力差的幼儿，我们在言语上和情感上赐予他们更多的激励和支持，使每一个幼儿在嬉戏中都能获得胜利的体验。

总之，在这样丰富多彩的户外嬉戏中，孩子们对户外活动的爱好有了增加，体质渐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育嬉戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教化观念，在坚持嬉戏化地组织孩子活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，供应足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！

幼儿园教化工作总结

我们班有一个叫明明的男孩，他是这个学期到我们班的。明明在团体教学活动中留意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”四周的小挚友而打断老师正在进行的活动;对于老师布置的任务，他经常不能很好地完成;他想参加同伴的活动，却因为不相宜的方式而被同伴拒绝。四周的小挚友实在驱除不了他的情景下还会去告状。老师对于这个常常惹麻烦的孩子也伤脑筋，常常当众指责他，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教化方法的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个淘气、只明白惹老师生气的坏孩子。

场景一:。

立即就要进行团体教学活动了，孩子们接连回到自我的座位上坐好，老师起先讲解并描述今日教学活动的主要资料。明明坐在自我的位子上没在细致听，他正用手撩旁边可儿的小辫子。可儿皱了皱眉，将自我的小椅子往旁边挪了挪，明明想将可儿的椅子向自我这边拉近一点，于是两个孩子起先拉拉扯扯起来，发出了一些声音。老师向他们这边瞟了几眼，有点不兴奋但没有说什么，这时可儿突然叫了起来:“老师，你看明明。”老师最终大声地对明明说道:“明明，你给我坐好，再不听话，就让你出去!”原来和可儿僵持着的明明被老师的呵斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着老师，脸上流露出内疚的表情。可儿之后又说道:“他刚才用劲地拽我的椅子……”“好了，好了，不许说了，你们以后听好了，从今日起先谁都不许惹明明，谁去惹他我就找谁，听见没有”老师厉声说完这些话后肃穆地看着全班的孩子。对于老师的吩咐，孩子们异口同声地回答:“听到了。”明明用劲地绞着自我的手指，有些难受的样貌，但随着老师话题的转移，他又复原了原貌，一副满不在乎的样貌，东张西望，不明白在想什么。

分析:。

一、老师教化方式产生的消极后果。

首先，旧的问题没有得到解决，又添新的问题。老师想经过孤立的方式迫使明明“改邪归正”，不再违反纪律，可是事实上这种教化方式非但没有解决原有的问题，反而对明明产生了消极的影响，明明在自我善意的行为受到同伴的误会并遭到拒绝之后产生了破坏性的行为。

其次，老师在意识到自我教化方式不妥之后，想马上变更这种孤立教化方式带来的不良后果，已经不是一件简单的事情了.缘由在于:。

其一，年龄越小的孩子向师性越强，老师说什么就是什么，大班孩子的道德认知还处于他律阶段，老师作为孩子眼中的权威，她的话尤其是吩咐性的语言对孩子的话就是确定事物的标准。老师常常当众指责明明，甚至动员其他孩子“不要理明明”的吩咐，很快被孩子理解并坚决地执行。

其二，明明给同伴的坏印象部分是由于他自我淘气常常受指责造成的，老师孤立的教化方式导致了即使是明明善意的动机和行为也会被其他孩子误会并拒绝，应对同伴不分缘由的排斥明明明显受到了必需程度的挫折，在没有得到正确引导的情景下，他实行了消极的行为方式予以反击。这种情景造成的结果是一种恶性循环，即明明的负面行为反应越多使其他孩子越加确定了他是个捣乱的坏孩子，也会越加排斥他，同时强化他们从老师那里获得的对明明的消极看法。

最终，孤立的教化方式使明明被迫陷入与同伴交往的逆境(如场景三中反映的情形)，老师没有利用团体力气中进取的因素，而是恰恰相反，她让其他孩子孤立明明，不仅仅不帮忙他反而不去理睬他，老师的这种做法无形中在明明和其他孩子之间竖起了一道屏障，而学前期幼儿的同伴交往对幼儿的社会认知、交往技能、特性和道德品质的发展有着非常重要的意义，假如明明始终被同伴这样孤立，将会失去更多的与同伴交往的机会，这对明明日后的发展是不利的;另外，良好的人际交往是日常生活的调整器，会让人心境安逸地从事各种活动，明明与同伴这种敌对的状态不变更的话也会干扰他正常的探究活动，降低他对外界环境的新奇心。

二、解决方式。

1.老师首先要清晰明明的特点。

从明明的日常表现能够看出，他是一个淘气好动，留意力简单分散，对簇新事物新奇心比较强，自控本领比较弱，缺乏耐性的孩子，此外，他想和同伴交往却不明白该怎样样被同伴接纳。从明明园外背景来看，他是从其他幼儿园转过来的，并且据笔者的了解，明明的父母为孩子转园的目的是觉得他原先的幼儿园教化环境不太好，孩子过于自由散漫，学到的东西也比较少，此刻明明所在幼儿园里受到的约束比以前要多也要严格;另一方面，明明转园之后很快升入大班，由于大班与小学的紧密连接，老师会在平常的要求中探讨到孩子对小学环境的适应问题，为孩子顺当地入小学做一些必要的打算，比较明显的一点就是团体教学的时间加长，会提出一些与小学教学要求相接近的要求，全部的这些对明明来说，都要去适应。

2.帮忙明明建立与新环境相相宜的秩序感。

(1)老师一方面要多关注明明的举动，同时对于明明不正确的行为要刚好制止，并明确地告知他错在哪里，应当怎样做。老师此时不适合说一些反话或是隐语，因为年幼的孩子有时并不清晰老师话中暗含的意思，所以对孩子要说大白话，尤其是对明明来说，他对新环境的熟识程度还不够，对新班级一些详细要求还没有清晰的意识，并且相比他以前所在的班级环境，此刻班级的要求要严，这样对他来说适应就更须要有一个过程;另一方面，老师还能够在同伴中给明明树立一个学习的榜样，激励他向班上的好孩子学习，事实上是把抽象的要求详细化。

(2)对于明明时常因为新奇心而违反了纪律.一方面不妨告知他，上课的时候要仔细听，不能够做其他的事情;另一方面答应明明，等老师上完课之后，能够和其他的小挚友一齐玩这个玩具，可是前提是他必需要仔细听讲。在那里笔者想提及的是，玩具是给孩子玩的，只是作为纯粹的装饰品就失去它对儿童的意义了。

(3)老师要有耐性，明明的特点使得他适应新环境须要一个过程，老师对明明违规要不厌其烦，反复提示，不能因为急躁而时常出言不慎。

(4)对于孤立的教化方式已经产生的消极后果，即明明在同伴中的不良形象，一方面老师要有志气找寻相宜的机会，当着全班孩子的面承认自我的错误，能够向孩子说明是自我太生气才会这么说，这样说是不对的，我们不应当忽视明明，应当想方法帮忙他才对。这种做法一方面能够削减明明在同伴中的一些负面影响，同时，让孩子学会去关切别人。

(5)老师要擅长将团体力气用到进取的方面，能够激励孩子们帮忙明明取得提高，让大家一齐监督明明，在明明取得提高时为他鼓掌加油，在他犯错误时指出错误之处，并帮忙他改正。让明明体会到团体的暖和、同伴的友爱，渐渐被新团体所同化。

幼儿园教化工作总结

在园领导的正确领导下，我班圆满的完成了本学期的教化教学工作。在工作中，我班老师能仔细贯彻执行《纲要》，学习新课程、新纲要的精神，坚持以孩子为中心，树立以幼儿为活动主体的思想，努力提高教化教学质量，我班本着务实求新的精神，从实际动身制定本班教化目标，树立新的课程观，切实按学期目标开展主题网络活动、规则嬉戏活动，以及教学嬉戏化的教研活动，激发了幼儿学习的爱好，使我班每位幼儿在不同程度上都有所提高。

我班老师从集体利益动身，搞好本班各项工作共同培育幼儿一日生活常规，幼儿形成了良好的生活、学习习惯。围绕“新世纪幼儿园主题探究课程”开张主题探究活动、教研活动。创设良好的教化教学环境，充分发挥环境对教化的作用、充分调动家长主动性，利用家长资源帮助开展教化、教学活动，培育了幼儿在主题探究活动中沟通、共享、合作的实力，针对个别幼儿、因材施教，实行特别有效的教化措施。

我班老师重视保育工作，开展丰富多彩的体育嬉戏活动，加强熬炼，保证幼儿足够的户外活动时间，本学期我们参与了园内的“幼儿趣味运动会”获得较好的成果；同时，在体育活动中我们也随时留意依据幼儿的活动量刚好为幼儿增加衣物，做到常视察、勤动手、细致做好卫生保健工作，削减了孩子疾病的发生。

本学期开展了“语言教学嬉戏化的”园本教研活动，我们仔细学习了《纲要》中数学领域的目标，明确了语言教学原则和方法，在活动中，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿在嬉戏活动中体验学习，我班孩子在活动中能把所学的相关学问进行迁移、运用，举一反三，老师运用嬉戏教学法让幼儿获得了学问阅历，取得了良好的教学效果。嬉戏是幼儿最乐意接受、最情愿参与的活动方式，我将语言故事教学的内容以嬉戏的形式让幼儿融入到活动之中，很顺当的将幼儿引导至语言学习环境中，幼儿很快的理解故事内容，驾驭了短句和词组的运用，在学期末评估中，我班有94%以上的幼儿达到了优良面，取得了良好的教学效果。

幼儿园的工作离不开家长的协作和支持，本学期初，召开了家长会，让家长了解本学期教化目标内容，用新的教化观帮助家长科学育儿，定期更换家长园地内容，按季节宣扬卫生保健学问，刚好通报家长给孩子预防接种，公布体检结果，做好个别家长工作，常常与家长口头或电话沟通、定期家访、仔细填写幼儿手册，相互沟通孩子的状况，形成家园教化合力。由于家长对我们工作的支持，我班主体网络教学能深化的开展，取得了较好的教学效果；特殊是在园内开展的“亲子玩具制作”活动评比中，我班的家长们主动与孩子一起制作玩具，参与展评活动，活动即使孩子一起体验到了亲子沟通的乐趣，又增进了亲子感情。

在今后的工作中，要进一步的调动家长的主动性，利用家庭资源、社会资源，帮助家长开展教化活动促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，使我们的保教工作做得更好。

幼儿园教化工作总结

阿哲小挚友是爷爷从小带大的，爸爸妈妈都不在身边，跟别的孩子不一样，他做事我行我素，很有自己的想法，但总是不听老师的口令，尤其是在排队的问题上。

阿哲排队的时候总喜爱占排头，喜爱插队。一次外出活动时，他又插队了，为了变更这种现象，我对他说："请把你的小手伸出来。"他说："不干。"死活不愿伸。我说："不伸手怎么玩嬉戏啊？"他很不情愿地把手伸出来，我走过去，亲切友好地握了一下他的手并说："你的小手真干净啊。"他一下子就笑了，跟我说："老师，你的手就跟我妈妈的手那么大。"随后脸上就出现了得意和满意的表情，于是我说："快站队吧。"话音刚落，他就乖乖站进队伍里了。

正所谓"亲其师，信其道".对于刚入园的幼儿，作为老师的我们就像他们的妈妈一样，更何况阿哲小挚友的妈妈很少在身边，他更加渴望妈妈的爱。假如一日生活中我们能主动亲近和关切幼儿，常常和他们一起嬉戏，建立密切的师生关系，让幼儿感受到与成人交往的欢乐，那么我们的教化肯定会事半功倍！我信任阿哲小挚友在老师爱的呵护下会表现得越来越棒的。

幼儿园教化笔记

最近每次上美术课时，就听到个别孩子们说"我不会",他们根本就没有听详细要做什么，就干脆说不会。一个人说不会，一大帮人跟着说我不会。有时，听到小挚友说"不会"心里就生气，而且明知道他们是有意说的，但又不能说他们。气极了只好问他们，你们会干什么，想做什么。可是这种状况出现了好几次，而且有个别幼儿每天这样，针对这件事，我好好的自我反省了一下，为什么会出现这种状况，是孩子们不喜爱，还是我的教学活动令孩子们不感爱好呢！

一天我正在上美术课，这是孩子们特殊喜爱的活动，当我交待了内容后，孩子们都特别兴奋地参加了，就在这时听到申董吉喆说，"老师，我不会".怎么又听到我不会呀！我轻轻的走过去，走到申董吉喆身边，说"哪儿不会呀，老师教你".申董吉喆忙说："老师，我就是不会".说完便紧紧地盯着我。我没有责怪他，只是说："那我们一起来画，看谁画的好，比一比".他一听，来劲了。赶忙拿着笔起先画起来了。我也拿着笔坐一旁画自己的，不一会儿我就完成了，看了申董吉喆一下，也在细致的画着。我刚好表扬他，并告知了全班小挚友，只要自己动手，肯定也可以做好的。

通过这件事，我深深的知道了，孩子说不会时我们要正确地对待，分析缘由，对症解决，就肯定能够找到好方法。

幼儿园教化工作总结

案例描述：

放学时郭x妈妈问我：“谁是涛涛呀”我抓紧问：“怎样啦，他已经回家了，有什么事呀”

郭x妈妈说：“他总是拿我女儿的铅笔不还。”我俯下身子问郭x：“有这么回事吗”他想了想说：“是的，午时还望见他用的铅笔和我用的是一样的。”由于涛涛已经回家，并且我也没亲眼看到，只好说：“那好吧，明天我问一下，然后答复你。”其次天一早，涛涛上学来，我抓紧让涛涛打开文具盒，让郭x看看有没有他的铅笔，结果没有。我让郭x细致想想是不是涛涛拿的，他想了想又说不是的，是自我猜疑的。我的心咯噔一下，语重心长的对郭x说：“你这样是不对的，无缘无故冤枉小挚友会损害你们之间的友情，下次不能够这样，什么事情都要想清晰了再说，明白吗”

案例分析：

涛涛是个比较淘气的一个孩子，会常常性地犯一些小错误，也会常常受到指责，孩子们就会不由自主的认为什么事情都有他的份，就出现了本案例的情景，其实他也不是什么都不好，也有自我的闪光点。

案例反思：

有些孩子是顽皮调皮，我们不能一味地指责指责他们，认为他们是公认的“皮孩子”。我们应当多发掘这些孩子的闪光点，刚好地进行表扬，让其他孩子明白他们也很棒也很优秀。在处理此事时，我感到欣慰的是，我没有不问清晰事实，就武断地指责涛涛，在以后的工作中，我们遇事必需要冷静对待，给孩子一个公允的机会。

幼儿园教化工作总结

时间脚步匆忙，一挤眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光 前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。

这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾：

一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。

在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。

都有了很大的进步：他们已能正确运用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食奢侈的坏习惯也在一次次的督促和教化下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教化下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。

二、在教化教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培育。

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：

(1)、要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。

(2)、养成上课举手发言的好习惯。

一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，刚好订正不良的行为习惯。

另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小挚友粘上五角星，请表现好的小挚友做小班长。

通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的爱好和须要动身，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的视察，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片宁静。

于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色显明的故事，培育他们关切、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并激励幼儿大胆地讲故事。

经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达实力也有了肯定的提高。

3、在体育活动中，培育他们坚毅、英勇的品质。

随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。

针对这种状况，我们刚好对幼儿进行了不怕冷的教化，并保证每天户外活动的时间。

通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温煦的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素养。

幼儿园教化工作总结

本学期，我园接着以《幼儿园工作规程》与《幼儿园教化指导纲要》，坚持以“科学的教化发展观”理论为指导，进一步实行《纲要》，以教化局提出的“规范、校本、有效、文化与特色”为切入点，接着坚固树立质量意识，创新机制，在全园老师的团结协作、努力工作下，按安排开展并顺当的完成了各项工作，下面就本学期的工作详细总结。

今年正逢幼教年，针对我镇5所村级幼儿班，我们主动争取政府部门的大力支持，对本镇村儿班进行摸底调查，统一规划，着实推动村级幼儿班的撤并工作，努力形成规模办园的新格局。在经过科学、合理的论证基础上我们刚好向政府部门申请对我镇东西二片5所幼儿班予以撤并，东片开发区地段新建成型园一所，西片群丰村改建成型园一所（目前处于改建之中，力争下学期准时开班），全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教化均衡发展，使我镇幼儿教化步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。

利用园内全部宣扬阵地，针对广阔师幼不同学问结构和特点，有安排、有重点地开展校内法制、平安宣扬教化。接着与交警中队、派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教化同德育活动相结合，增加吸引力，同日常行为规范相结合，增加自觉性；组织师幼开展专题学习，学问竞赛等，增加平安意识，提高平安防范实力和技能。邀请消防专家到校作防火讲座，驾驭消防工具的操作运用。开设“平安教化课”定期邀请法制副校长、校外辅导员、民警到我校对师幼进行交通平安和法制教化。

（1）严把校门关。严格限制幼儿在园时间，做好师生出入学校请假审批制度，要求幼儿到园后无特别状况不准外出，家长有事凭卡来接，班主任送出园门。禁止外来闲杂人员及车辆进校，园外人员来访由警务室值班同志做好出入登记。装有报警器1个,园长室安装报警装置1个。门房安装报警装置1个，并作报警点。在学校各要部位安装监控器，24小时开启。

（2）严把晨检关：幼儿入园晨检是第一关。因此我们仔细做好晨检工作，致力晨检工作做实到位，刚好发觉问题刚好解决，严把新生入园体检关，健全师生的体检和幼儿疫苗接种制度。一学期来，无发生一起平安大小事故。

（3）严把食品卫生关。严格执行“食品卫生法”，指定专人负责食品卫生，严把炊事员健康关，食品选购 关，烹调及生熟菜分放等环节。严格执行食品留样，主要原料统一选购 ，严防食物中毒，加强对食堂工作的管理和指导，严格执行食品卫生要求把好食堂关，根据要求规范操作，合理配制养分食谱。着实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。作为“吴江市食堂aa级单位”的我们，又被市教化局、卫生局举荐参与下学期的“五常法”评比活动。

进一步加强、完善、落实了各项平安管理工作，树立平安重于泰山的意识，加强对设施、场地、设备的检查与刚好修理工作，严格按相关部门的要求健全各项平安制度，规范了各项平安工作。构建和谐班集体活动，把老师与老师间、老师与幼儿间、老师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐同等作为构建和谐校内的基础，设立了平安奖机制，使教学、平安、卫生保健、师德师风等工作融为一体。各班加强对幼儿有目的、有安排的进行平安教化，各年龄班依据其年龄特点制定出恰当的平安教化内容，在每周工作安排中支配一节平安教化课，有效的开展了平安教化活动。增加了幼儿平安学问，使幼儿的自我爱护的意识和实力得到提高。我园在上学期获得“苏州市平安学校”的基础上，再接再厉，于下学期主动争创“江苏省平安学校”为契机，努力构建和谐校内。

1、加强思想政治学习和职业道德教化，开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特殊关注新上岗老师的教化与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教化活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们接着发扬优良的团队作风，团结一样，同心协力。本学期接着实行家长问卷，不断规范师德行为。

2、强化反思与探讨，提倡老师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教化探讨的目光来谛视自己的教学，主动开展“1、3、5”行动探讨，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总结教学实践阅历，主动撰写教化笔记与教化论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。

3、加强骨干老师培育，发挥好骨干老师的示范带头作用。抓好对骨干老师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干老师供应展示的机会，给青年老师供应学习研讨的机会，提高全体老师的工作实力。本学期我们举荐了四名优秀老师参与市级2a级优质课评比，其中我园陈秋英老师以优异的成果获得了吴江市其次届a级优质课老师的荣誉称号！

幼儿园教化工作总结

本学期，我园在各级主管部门的领导下，仔细实行苏州市幼儿教化工作会议精神，以新纲要为指导，紧紧围绕“内涵发展”这一核心，不断深化幼教改革，大胆探究，勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，在教改中求发展、求创新，努力营造教书育人、服务育人、管理育人的良好氛围，把我园的幼教工作推向新的发展阶段。

一、完善办园设施优化育人环境。

创设一个与教化相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。因此，这学期我园在原有的基础上接着加大硬件建设的投入力度，更加完善了各专用活动室的装备，努力使幼儿园成为孩子们嬉戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

为充分体现环境的育人功能，在注意硬件的支撑上更注意人文的修饰，使之赐予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。老师们利用各种材料和创作手段与幼儿共同装饰、修饰环境，并依据季节与教化主题的不同刚好更换环境。如：欢乐的家、漂亮的家乡、奇妙的太空等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸引力的无声教科书。活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满目，充分供应了孩子嬉戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。在太仓市自主性区域活动沟通中，受到了市领导和同行的一样好评。

二、强化队伍建设提高保教质量。

教化要上去，师资是关键，师资队伍是教化事业发展的根本。在当今深化教化改革，实施素养教化的过程中，我们更深刻地体会到：教化的改革与发展，关键在与建设一支高素养现代化的老师队伍。因此师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的老师队伍。

1.健全制度，明确责职。

为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时，依据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注意平常的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

2.加强学习，提高素养。

为了加强师德、师风建设，提高老师的思想素养，我园坚持每周2小时的学习制度，组织老师仔细学习政治和教化理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀老师的先进事迹。要求每位老师用正确的教化思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的老师形象。

为了提高老师的业务实力，我们通过多种形式，多种渠道对老师进行业务培训。一是实行请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。这学期我们先后派了部分老师去南京、苏州、吴江等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管理阅历和教改理念，着力培育一支骨干老师队伍，在教化教学中发挥示范带头作用。二是实行园本培训的方法，对全园老师定期进行学习探讨，对教学存在的问题进行探讨，找寻策略。同时还结合工作实际，请骨干老师传授教学阅历并组织老师开展教学技能的竞赛活动，提高老师的专业技能。三是通过教研组定期开展教学评优、观摩、研讨等活动，加强教学探讨，提高实践实力。四是激励老师主动参与高学历函授。五是激励老师主动开展园本课程的探讨，促进老师不断提高探讨水平。

3.加强保育，注意服务。

后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面，因此，我们依据新纲要精神，注意后勤管理的制度化、规范化、科学化，制定了校内清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、放学候接等一系列幼儿保育制度。要求后勤人员严格执行园产管理制度，仔细做好修理工作和平安保卫工作。在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿供应养分平衡的合理膳食。做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康视察。每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。每年体检一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙公布，注意幼儿口腔卫生与用眼卫生教化，由于抓紧了日常生活常规管理，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。

4.创建条件，重视家教。

我们在提高保教质量的同时，非常重视家园联系。一是成立了家委会，建立了家园联系卡，通过家长学校，比较系统地向家长介绍科学，如早期家庭教化的重要性，幼儿的生理心理特点，正确的家教观念、原则及方法等。二是通过各班的家长园地，以清楚的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家长和老师达成共识。三是通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

三、强化科研意识提升办园品位。

随着幼教事业的不断发展和教化改革的不断深化，教化科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必定选择。

转变教化观念，注意科研实效。

我园结合课题探讨的开展，对老师进行教科研培训，组织老师学习教科研的理论和创新教化的文章，用创新的意识武装老师，树立现代的教化观、教学观、儿童观，提高老师的创新实力，变“灌输式”为“启发式”，主动创建条件开发幼儿的智能，让幼儿主动参加活动，在活动中发觉问题，丰富学问。

幼儿园教化工作总结

我叫xxx，来自xx市xx县，20xx年x月毕业于xx师专学前教化专业，20xx年x月参与了咱们xx县教化系统的聘请考试，有幸考中，听从上级领导支配，x月x日在xx幼儿园正式上岗。

岁月如梭，光阴似箭，弹指一挥间，我们新老师一年的见习期已满，在这一年的工作中，我收获颇丰。20xx年x月份教化局组织的“幼儿老师综合技能竞赛”（竞赛讲故事、跳舞、命题画画），我主动报名，有幸参与了这次活动。凡事都有两面性，从报完名那天起，我就倍感压力，为了打算充分，时间对我来说更加珍贵了，每天下了班我把别人用来消遣消遣的时间都充分利用起来，一次、两次、十次、几十次地练习讲故事、跳舞、画画。在讲故事过程中，我的同事xxx老师给了我很大的帮助。xxx老师是一位从教x多年阅历丰富的骨干老师，爱岗敬业、无私奉献、乐于助人、为人师表，是我们新老师的好榜样。我讲的故事《小马过河》，xxx老师帮我把故事做了精密的修改，语言更加幽默、朗朗上口，而且恰当地运用了许多象声词，使故事变得更加活泼生动了；同时，xxx老师还提示我，讲故事的时候要留意语气抑扬顿挫，肢体动作美丽大方、精确到位。在xxx老师的帮助下，我在“幼儿老师综合技能竞赛"中获得了x等奖的优异成果。

20xx年x月份，xx县社会主义劳动竞赛委员会、xx县总工会、xx县教化局组织了”教职工综合素养技能竞赛“（竞赛唱歌、一般话、听写汉字），我有幸被领导看中，参与了本次活动中的唱歌竞赛。我很珍惜这次珍贵的机会，也很感谢校领导把这次宝贵的机会留给我们年轻的老师。为了给学校争光，我每天下了班抓紧时间练习唱歌，常常遗忘了吃饭还乐此不疲。在去选演出服装的时候，我的好同事好师傅好榜样xxx老师又给了我很大的帮助，她用她独到的审美给我选择了大气、闪亮、喜气的演出服。在练习唱歌过程中，我的.好同事xxx老师也给我提出了忠实可行的珍贵看法，比如”唱歌要字正腔圆，动作要优雅、有感染力。“在田xx老师的帮助下，我在本次活动中取得了x名的好成果（50名老师参赛，大多都是平常小出名气的音乐老师）。在平常的工作中，我爱岗敬业、主动勤奋、不迟到早退，还常常向阅历丰富的老师学习讲课、管理班级的珍贵阅历，和同事和谐、融洽相处，虚心向她们请教学习；领导布置的任务我也主动完成，得到了校领导和同事的一样好评。

我的特长是唱歌、弹琴、写毛笔字，我的优点是和善、耐性有爱心，在今后的工作中，我会主动发挥自己的特长优点，把自己的优点特长最大化，响应康局长的号召，争取把自己的特长转化成我园的特色，让同事因为我的存在而倍感傲慢。我会做好当前，我知道做好当前，才有更光明的将来！

幼儿园教化工作总结

我园每月定期向社会开放，依据社区发展的须要和幼儿园办学发展须要，有目的、有安排、有组织地开展一系列活动。每周六在我园开展一个小时的免费早期教化课程。

本学期我们早教班由我，周洋，王思带早教班，我们都带小班的老师，对孩子的状况有肯定了解。在引导幼儿方面都比较好，上课时都能吸引幼儿的爱好。早教班孩子现在基本年龄是1.5岁-3岁，活泼好动，喜爱到处玩。

现在我们早教班有30多个孩子，每周来园人数基本上能达到20-25人，都是来自幼儿园旁边的孩子，以小区的孩子居多。家长基本上有教化孩子的意识，喜爱与老师沟通。

3岁前是孩子学习成长的关键期，这个时候的教化和学习会确定孩子的一生的。

2、老师的家教观念、早教实力得到了进步。

3、早教工作受到家长的好评，小班幼儿进园适应期减短。

我们的早教工作取得了肯定的成效，但还存在许多的题目。在今后的工作中，我们仍需进一步加强学习、探讨，进步老师早教服务的意识和实力，探究有利于孩子发展的服务模式，另外，作好信息资料库的筹备工作，把握的学问、信息，以便更好地为老师、家长服务。信任今后我园的早教工作在园领导和上级早教部分的指导下将更上一个台阶。

幼儿园教化工作总结

我班幼儿男生少，女生多。透过大班上学期的培育及教化，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特性幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡潜力发展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作潜力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，理解新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特性加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，持续正直状态。

从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听潜力要加强培育。

从科学发展看，对自然现象比较感爱好，有必需的视察潜力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征视察有必需的依次。

从数学发展看，逻辑思维培育发展一般，有必需的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化，特性是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出特性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象潜力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。

从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动专心的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。

我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有必需的纪律性，举手比较专心，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师协作得非常默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。

1、从幼儿的爱好入手，带动家长，小组教学和个别教化相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。激励家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。

2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，(与幼儿合影留念)(珠算竞赛)，开展活动注意让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。

3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个搞笑的洗手歌，帮忙幼儿驾驭洗手的方法。xxx搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。xxx这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

4、注意语言的运用，要求幼儿用精确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。

5、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达潜力，和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主子，孩子们上进心都有明显的提高.

1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。

2、每一天坚持2小时的户外活动，专心带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。

3、保证幼儿足够的睡眠，(12：00----2：20)提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。

4、提示幼儿多喝水，每一天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。

5、每一天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教化幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。

6、每日订定时喂药，降低生病率.

(包括物质环境和精神环境)。

1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，构成良性循环，增加幼儿的自信念、培育创建潜力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们专心性高，心情开心，竞争意识较强。

2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教化的环境，孩子们透过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一齐布置活动室环境，这既使幼儿视察到多材料、多形式的环境布置资料，又是一种很生动直观的废物利用的环境教化。

3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。

1、利用多种形式(家访)、(电话沟通)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，真正成为合作伙伴。

2、常常邀请家长观摩教化嬉戏活动，仔细倾听家长的看法.

3、刚好更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。

4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的状况。

5、依据幼儿园的要求举荐家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。

我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。

幼儿园教化工作总结

在保教工作中，我主动的协作保育员老师，时刻将孩子的平安放在第一位，能想到的尽量的督促和监督孩子，以免发生不必要的损害。在班级常规养成上，我主动的协作班主任老师和保育老师，做到要求一样，在大家的共同努力下，班级教化教学活动有条不紊的进行。在教化幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，在听课中不断吸取老的老师的教学阅历。在一日活动中，我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。

在教学工作上，由于孩子即将进入小学，所以本学期针对孩子的基本状况，组织开展了很多幼小连接的课程，比如涉及到我的有“汉字书写”“汉字认读”“早期阅读”“经典诵读”等，加上幼儿园开展的各项活动，让我们的孩子从中学到了许多学问和技能，幼儿的语言表达实力也有了显著的提高。为了充分的做好幼小连接的工作，我们对孩子也做了多种的训练。比如：遵守时间的'训练：每天早上按时起床，来园做到不迟到，在规定的时间完成规定的任务等等。规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。独立性的训练：平常在组织活动时候，我们不再强加于孩子什么，而是让孩子自主的去选择玩具，嬉戏，工作……在下课的非常钟，让孩子自己去处理自己的问题，而不是老师督促着小便，喝水等，我发觉这样更加敬重了孩子，也更加有利于孩子独立性的培育，效果还是比较明显的。

在家长工作上，我之前对家长工作相对不是很好，这学期我努力做好和家长的沟通，常常向家长反映孩子近段时间的总体状况，针对当天出现的问题刚好和家进步行沟通沟通，找出孩子的问题，针对问题进行指导沟通，家长和老师双向作用，孩子的问题得以很快的解决，由于幼儿园的影响力和老师的主动付出，我发觉家长对老师的各项工作都报以支持的看法，老师有什么须要，有什么要求，家长都是尽全力的去满意，很少出现不理解的现象，说明家长信任我们，支持我们。在这点上我觉得本学年家长工作做的还是很不错的。

在这半学期的教化教学活动中，我也发觉了自己身上存在的一些不足：比如在班级常规工作上阅历不足，组织孩子时，针对孩子出现淘气捣蛋的状况我在处理上还须要加强学习和探究;有些时候有点不够细心，对孩子的视察还不够，下学期还须要加强;老师的语言和行为上有时候不太规范，指令有些不太明确，须要提高……作为我争取在下个学期里面，让好的行为和习惯接着发扬，须要提高的地方能够多反省，多努力，争取在新的学期有新的进步!加油!

幼儿园教化工作总结

古人说得好——光阴似箭，岁月如梭，转瞬间本季度的教学工作即将结束，回想这飞逝的又一个季度，有收获，也有感想。立足现在，放眼将来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对本季度的工作作出总结。

一、思想品德。

本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成学校支配的各项工作任务。主动参与各项活动及年级组教研活动，主动要求进步，爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。

二、陶冶情操，修身养性。

作为一名学前班教化工作者，要想完成教书育人的责任，首先应当具备良好的思想素养，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我仔细学习学校先进的教化理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教化理论，看到好的信息能刚好摘录下来，不断为自己充电，同时向有阅历的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，使自己各方面都迈向一个新的台阶。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。

1、加强幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有肯定的发展。

2、做好班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，整齐舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教化教学活动中，为幼儿创建良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。

2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高自身实力与写作实力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、依据制定的活动目标，内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。

幼儿园教化工作总结

__年_月-_月我有幸参与了农村幼儿园老师培训。这次培训使我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少学问，那些教化界的专家们把自己教化积累的阅历拿出来与我们共同共享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所变更，在观念上有所更新。通过这次国培学习，我才发觉自己原来是那么的肤浅，原来我还须要不断汲取新的教化观念，学习更多的方法，实行不同的措施总结阅历，做好幼教工作。我要把这次学习到的新教化教学观念好好消化，把它们有效地转化为实践，不断地提升自己。在这次学习中我感悟很深，我将从以下几个方面进行总结：

一、通过学习，让我了解到国家对幼儿教化的重视。

从中央到地方都对幼儿教化极其重视，作为幼儿老师在当前好形势下更要不断学习充溢自己，提高自身的教化教学水平，加强自己的责任心，以身立教，为人师表。

二、加深理解《纲要》转变教化观念。

我现在农村幼儿园从事幼教工作。农村的幼教工作者总是受到家长的牵制，常常会听到家长这样的质问：老师今日怎么没有作业?老师你们幼儿园怎么不教拼音?老师你们怎么不教写字?等等。许多家长只注意给孩子灌输学问和训练技能，违反了幼儿发展的规律，忽视了孩子特性的健康发展，忽视了情感、社会性和实际实力。我们老师虽然明白要敬重幼儿意愿、满意幼儿须要、培育幼儿爱好。但常常迫于无奈，时时常地向家长要求有所倾斜。通过这次学习，深深体会到教化必需要以幼儿发展为本，在今后的工作中我要更进一步渗透《纲要》精神，加强做家长工作转变家长观念，让家长和我们一样的推动幼教的科学化，促进幼教朝着更加健康、正确的方向前进，让全部的幼儿健康成长。

三、坚持保教并重将保教渗透于幼儿一日生活中。

随着对幼儿身心发展探讨的日益加深，遵循保教结合的原则尤为重要。“保”其一是对幼儿加强养分和熬炼，使幼儿有健康的身体;其二是培育幼儿良好的心情，对其进行健康、主动的情感培育;其三是培育幼儿良好的交往实力，适应社会。我通过这_多年从事幼教工作发觉，更多人只注意幼儿身体上的健康发展，虽然我们必需把爱护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，但我们不能忽视了幼儿心理和社会方面的健康发展，否则将致使越来越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等。这些虽然是保育工作范围，但我们可以通过教学活动、嬉戏活动来培育孩子各方面的实力。如：体育活动可熬炼幼儿身体、培育幼儿团结合作和主动向上的精神;嬉戏活动可以培育幼儿的交往实力、创建力;孩子们可以从教学活动中获得更多的做人的道理等等。“教”是老师依据幼儿年龄特点有目的、有安排地设计各项活动对幼儿进行全面发展的教化。教化活动首先要利于幼儿身心发展，让幼儿在活动中获得健康、欢乐和自信。在幼儿一日活动中，我们做到让幼儿在生活中学习，在嬉戏中学习，学习联系生活，使一日生活成为真正的教化整体。

四、老师要有敬业精神。

能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。

五、在以后的工作中我力争做得最好。

老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

通过这次国培学习我深深体会到对老师进行接着教化的重要性，接着教化是对我们的学问和技能进行更新、补充、拓展和提高;进一步完善学问结构，提高专业水平，这次培训使我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用，在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教化工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。

幼儿园教化工作总结

本学期是港城幼儿园飞跃发展的一学期，在上级领导的关切、支持下，在幼儿园各部门及全体教职工的共同努力下，港城幼儿园新园区于9月1日正式运用。本学期我们接着坚持以课题探讨为载体，立足本园特点，充分挖掘渔乡资源，形成浓郁的地域办园特色；我们紧紧围绕县教化局本学期工作重点，以《3—6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教化指导纲要》精神为指导，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实做好幼儿园教化教学工作。

1．年级组每周组织老师开展了集体备课，相互探讨、相互指导，帮助老师树立了正确的教化观，明确了方向，转变了观念，教化教学水平有了大幅度提高。

2．加强理论学习和自我反思，在业务学习过程中激励老师提出自己的观点和相应的理论依据。引导大家对每一个领域、每一个主题、每一个环节的设计进行理性分析和思索。

3．加强老师技能技巧训练，提高老师的业务实力。本学期我园组织老师学习了ppt、smart课件制作等多媒体教学手段的运用，并要求在一日活动中常态运用，使老师们的业务实力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教化教学工作，打下了坚实的基础。

4．注意学习与实践相结合，提升年级组长的组织与管理实力。园长室成员深化教学实践，与年级组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力；在教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高了教研活动设计与组织实力。

5．切实做好新入职、进编老师的培训工作，依据新老师职初共性问题确定了培训内容，提高了培训的针对性和有效性。组织了新老师师徒结对，理论指导与实践训练相结合，注意体验性学习，强调个人主动发展，充分发挥了园本培训在新老师成长中的作用。

另外，我园还注意挖掘老师潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励并组织全园老师师徒结对，努力为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打好基础。

1．有安排地开展教学研讨活动，仔细组织老师听课、评课，以研带教，改革课堂教学，促进了教化质量的提高。组织全园老师开展了美术领域优课展评，评比出郁红、顾娴静老师的2节美术活动，在我园承办的掘港镇幼儿园教学研共同体活动中进行展示，获得一样好评。本学期还组织了全园老师smart互动教学设计，顾娴静老师的活动设计参与县竞赛获得二等奖。本学期的优秀教化活动展示，全园参加，常态化运用多媒体教学手段，使得老师的现代化教化教学实力得到提高，并对全园家长开放半日活动，获得家长的好评。

2。依据县教化局本学期幼教教研工作安排精神，我园开展了园本课程叙事、班级特色主题课程叙事活动，采纳图片、文字、视频的方式进行了叙事活动，我园的园本课程叙事参与县级竞赛，获得了二等奖。同时，通过课程叙事活动，也为我园的园本课程形成卓越的课程资源库打下了基础。

3．加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创建良好的条件，做到资源共享，家园共育。9月初召开新生家长会，并成立了港幼其次届家长委员会。12月份组织全园家长会及家长半日活动，通过调查问卷、面对面的沟通等形式使我园的教化工作得到了家长的认可，进一步巩固了生源的稳定性。

结合课题探讨，我们整合了渔乡系列园本课程，本学期我们在打算环节上下大功夫，各年级组依据潮汛开展了为期2周的渔乡主题活动，加强了园本课程在各领域的开展与探讨，引导老师从探讨幼儿的学习特点动身，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为园本课程建设积累了有益的素材。

幼儿园教化工作总结

转瞬间一个学期的工作又结束了，幼儿园老师须要如何做好。

看着自己所带的幼儿们一每天成长，心里充溢了喜悦和成就感。为了在以后的工作中做得更好，现将本学期工作做如下小结：

一、思想方面。

学高为师，德高为范，老师的政治思想会干脆影响到孩子。因此我在思想上高标准的严格要求自己，做到爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。本人拥护党的领导，全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利，不违反党和国家方针政策的言行，忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，知荣明耻，严于律己，以身作则。

二、教学方面。

从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。

三、常规教化方面。

1、礼貌。

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律。

从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。

3、卫生习惯。

每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周安排活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、业务学习方面。

我深刻地相识到，时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断充溢自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。

五、家园沟通。

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、刚好向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，刚好取得家长的亲密协作。

3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教化活动，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教化工作的了解，促进家长和幼儿园