幼儿园小班彩虹伞教案及反思（24篇）

幼儿园小班彩虹伞教案及反思（汇总24篇）幼儿园小班的孩子们在阅读课上培育了阅读爱好和阅读理解实力。那么现在就让我们一起来观赏我为大家细心策划的幼儿园小班节日活动吧。

幼儿园小班《彩虹伞》教案幼儿园小班彩虹桥教案

活动目标：

1、理解诗歌内容，驾驭诗歌结构。

2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知诗歌。

4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动打算：

1、课件。

2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡。

活动过程：

1、（课件）小挚友，今日老师让你们观赏一个特别漂亮的地方。你们想不想看？

2、视察课件提问：

（1）这么漂亮的地方吸引了一些小动物，都有谁？（幼儿回答）。

诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢？小挚友们来帮帮它吧。（幼儿回答）那什么是小鸟的伞呢？什么样的大树呢？（高高的大树是小鸟的伞）。

3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲解并描述。

（1）师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢？（幼儿观看课件）。

（2）师：你们看到了有哪些小动物？他们拿什么当作伞呢？（幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲解并描述。如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。）。

4、完整播放课件，观赏诗歌，体验“伞”的含义。

（2）老师有感情的朗诵诗歌。

（3）师：这首诗歌叫什么名字呀？你听到诗歌里有哪些好听的句子？

（4）老师操作课件，幼儿再次观赏诗歌。

师：请小挚友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗？

（5）这首诗歌好听吗？请你和你旁边的好挚友说一说。

（6）谁来说给大家听一听。

5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

（1）师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢？（幼儿回答）。

（3）个别幼儿讲解并描述。

6、结束：

师：小挚友，你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听，好吗？

诗歌《小动物的伞》。

哗啦，哗啦，下雨了，下雨了。

高高的大树是小鸟的伞。

可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。

绿绿的荷叶是青蛙的伞。

香香的花儿是瓢虫的伞。

妈妈的翅膀是小鸡的伞。

乌龟躲进了自己的壳里。

小松鼠藏在了自己的尾巴下。

小动物们有了伞，再也不怕淋雨了！

幼儿园小班《彩虹伞》教案幼儿园小班彩虹桥教案

大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是熬炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜爱簇新好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿肌肉熬炼的同时，也培育孩子对体育活动的爱好。

【活动目标】。

1、熬炼幼儿手指和手臂力气，增加抓握力。

2、共同完成嬉戏熬炼幼儿团结合作的精神。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、提高幼儿身体的`协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

【教学重点、难点】。

1、重点：熬炼手臂和手指的肌肉。

2、难点：让幼儿相识到团队的重要性。

【活动打算】。

彩虹伞、音乐。

【活动过程】。

一、嬉戏导入。

师：今日，俸老师当马驹妈妈，小挚友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩嬉戏好吗?马驹宝宝们，我们动身了!

二、热身体操。

1、带领小挚友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。

3、嬉戏活动。

嬉戏(一)大风小风。

嬉戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟识彩虹伞的特征)。

嬉戏(二)大面包。

嬉戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，其次声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，其次次男孩吃。

嬉戏(三)大灰狼来了。

嬉戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。

嬉戏(四)变房子。

嬉戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，老师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，其次声口哨响的时候转身盖房子，嬉戏进行二次。第一次要求小挚友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小挚友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，其次次老师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。

嬉戏(五)爱跳舞的海洋球。

嬉戏规则：

(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。

(2)幼儿在彩虹伞的四周进行嬉戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。

三、结束：放松活动。

师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)。

【活动反思】。

1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有肯定的基础，所以在二研课上我没有根据一研的嬉戏内容进行，我定的重点是让幼儿探究新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以依据孩子们说的进行嬉戏。

2、由于天气较冷，在孩子们自由探究嬉戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探究过程中，老师说的过多，孩子们参加的较少。

在第一个嬉戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。

在其次个嬉戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。

在第三个嬉戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的实力。

3、在嬉戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。

在嬉戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的珍宝变成放在框里，避开幼儿干脆接触地面。

4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。

幼儿园小班彩虹伞教案反思

教学目的：

1、通过挥动彩虹伞熬炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调实力。

2、在欢快的嬉戏过程中使孩子们对运动产生爱好，喜爱运动嬉戏。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学打算：

1、音乐《黄鹂鸟》。

2、彩虹伞。

教学过程：

一、打算过程。

1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习。

2.律动操《黄鹂鸟》。

3.儿歌形式进行手指练习和简洁跑。

二、主题部分。

1.故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的嬉戏。

2.在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。

3.嬉戏起先，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。

依据孩子们的运动量，做到动静结合。

三、结束部分。

1、放松动作。

2、活动总结（确定孩子们的表现给与激励和认可，引起下次再玩的爱好）。

小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照耀到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。

幼儿园的小班彩虹伞教案

1、通过抖动彩虹伞，熬炼手臂力气及身体的敏捷性。

2、在嬉戏中会听口令并遵守嬉戏规则。

3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。

彩虹伞、鱼、音乐。

熬炼幼儿手臂力气和身体的敏捷性。

培育幼儿团队合作的意识。

一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐）。

师：今日天气真好，小挚友和老师一起跳跳舞吧！

幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种打算动作。

二、基本活动：

1、师：今日老师给小挚友带来了好挚友猜猜她是谁？（彩虹伞）。

2、师：小挚友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头。）。

三、嬉戏小海浪、大海浪。

1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里用劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立用劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

3、当幼儿听到一帆风顺时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。

4、师：小挚友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？

5、请两个小挚友去大海中抓鱼、其他小挚友抖动彩虹伞爱护好海洋中的鱼不被抓住。

6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。

四、放松身体，活动结束。

天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿仿照老师的动作调整呼吸，如深吸气，再渐渐吐出。

幼儿园小班《彩虹》教案

1、理解故事情节，大胆沟通自己想法。

2、情愿帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的欢乐。

1、教学课件（ppt）

2、彩虹伞

3、礼物人手各一件

1、谈话导入；小挚友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往阅历）

出示彩虹照片，引导幼儿视察

：彩虹弯弯的、五彩缤纷、挂在高高的天上

2、观赏故事，理解故事

----出示封面，引导视察

带来一个漂亮的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》

熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？

谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的？

（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）

第一天来探望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？

小挚友也要去探望熊奶奶（发展幼儿语言表达实力）

小挚友有什么方法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由探讨、想象）

观赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

引导幼儿联系生活，讲解并描述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

接着联系生活，找出和彩虹相像的我品。

彩虹嬉戏

幼儿园小班彩虹伞教案反思

《小班彩虹伞教案反思》这是优秀的小班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班彩虹伞教案反思！

教学目的：

1、通过挥动彩虹伞熬炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调实力。

2、在欢快的嬉戏过程中使孩子们对运动产生爱好，喜爱运动嬉戏。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学打算：

1、音乐《黄鹂鸟》。

2、彩虹伞。

教学过程：

一、打算过程。

1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习。

2.律动操《黄鹂鸟》。

3.儿歌形式进行手指练习和简洁跑。

二、主题部分。

1.故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的嬉戏。

2.在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。

3.嬉戏起先，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。

依据孩子们的运动量，做到动静结合。

三、结束部分。

1、放松动作。

2、活动总结（确定孩子们的表现给与激励和认可，引起下次再玩的爱好）。

幼儿园小班《彩虹》教案

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人共享的美妙情感，同时在得到帮助时学会感恩。

ppt彩虹花

一、谈话导入

小挚友们上午好，今日黄老师给小挚友们打算了礼物,你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示ppt,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花,(出示ppt,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜爱那朵花,为什么？其实这是同一朵花,原委发生了什么事情,让原来美丽的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事

1、播放第4幅幻灯片,讲解并描述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今日我肯定要把积雪全都溶化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。

花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我始终呆在泥土里,可我再也等不及了。现在最终见到你了,我多兴奋呀;我想跟每个人共享我的欢乐。”

提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望,”

2、播放第5幅幻灯片

故事:过了几天,似乎有谁从花儿的身边走过。

“早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,”

“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪溶化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”

“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺当地过了小水洼,心里会怎样想?

3、播放第7幅幻灯片

故事:又过了几天,一个很舒适的晴天,似乎又有谁走过。

“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难受呢,”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴,今日我要去参与宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”

“哦,或许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”

4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事

当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

提问:小动物们遇到困难须要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己漂亮的花瓣一片片摘下来送给他们。

5、播放第16幅幻灯片

6、分组体验,同时体验帮助与感恩。

那彩虹色的花快乐吗,同意的举手,不同意的举手,请小挚友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。

好，黄老师来“采访”几位小挚友,

2，你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还快乐吗？

小结:虽然彩虹色的花失去了漂亮的花瓣,看上去似乎没有之前美丽了,但它的心灵却是漂亮的;别忘了,它的愿望就是和大家共享欢乐。

3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小挚友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来美丽的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。

我们彩虹色的花又回到原来美丽的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,

提问:这朵新生的彩虹色的花还会接着去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,

三、小结,结束。

我们大家都觉得这朵花儿能够接着帮助其他的小动物,那,它真是一朵和善的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多须要帮助的人吧。

小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照耀到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。事实上彩虹有多数种颜色，比如，在红色和橙色之间还有很多种微小差别的颜色，但为了简便起见，所以只用七种颜色作为区分。

幼儿园小班彩虹伞教案反思

《大班彩虹伞教案反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班彩虹伞教案反思！

【活动设计】

大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是熬炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜爱簇新好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿肌肉熬炼的同时，也培育孩子对体育活动的爱好。

【活动目标】。

1、熬炼幼儿手指和手臂力气，增加抓握力。

2、共同完成嬉戏熬炼幼儿团结合作的精神。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

【教学重点、难点】。

1、重点：熬炼手臂和手指的肌肉。

2、难点：让幼儿相识到团队的重要性。

【活动打算】。

彩虹伞、音乐。

【活动过程】。

一、嬉戏导入。

师：今日，俸老师当马驹妈妈，小挚友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩嬉戏好吗?马驹宝宝们，我们动身了!

二、热身体操。

1、带领小挚友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。

3、嬉戏活动。

嬉戏(一)大风小风。

嬉戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟识彩虹伞的特征)。

嬉戏(二)大面包。

嬉戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，其次声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，其次次男孩吃。

嬉戏(三)大灰狼来了。

嬉戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。

嬉戏(四)变房子。

嬉戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，老师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，其次声口哨响的时候转身盖房子，(教案出自：快思:教案网)嬉戏进行二次。第一次要求小挚友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小挚友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，其次次老师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。

嬉戏(五)爱跳舞的海洋球。

嬉戏规则：

(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。

(2)幼儿在彩虹伞的四周进行嬉戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。

三、结束：放松活动。

师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)。

【教学反思】。

1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有肯定的基础，所以在二研课上我没有根据一研的嬉戏内容进行，我定的重点是让幼儿探究新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以依据孩子们说的进行嬉戏。

2、由于天气较冷，在孩子们自由探究嬉戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探究过程中，老师说的过多，孩子们参加的较少。

在第一个嬉戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。

在其次个嬉戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。

在第三个嬉戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的实力。

3、在嬉戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。

在嬉戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的珍宝变成放在框里，避开幼儿干脆接触地面。

4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。

活动目标

1.熬炼幼儿手指力气，增加手指抓握力。

2.熬炼幼儿手臂肌肉力气。

3.通过共同完成嬉戏，培育幼儿团结合作的意识，学会共享。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.熬炼平衡实力及快速反应实力。

重点难点。

重点：幼儿能驾驭嬉戏的玩法。

难点：幼儿在活动中要时刻留意规则、平安。

活动打算。

大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。

活动过程。

(一)、热身运动幼：站成4纵队。

师：播放音乐，带领幼儿一起活动。

(二)、相识两种彩虹伞。

1.相识第一种彩虹伞(小伞)。

师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。

幼：思索、回答。

2.相识其次种彩虹伞(大伞)。

师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：

提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点?

2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水)。

3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。

4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻激励。

(三)、嬉戏活动。

1.狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶狠的大灰狼，当听到“狼来了”的时候，你们要躲进大伞里爱护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到“狼回家了”时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了)。

2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。

3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把全部的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧.打算20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年)。

4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐)。

交换嬉戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行嬉戏。

邀请客人老师也来参与开火车的嬉戏。我请全部男生,去邀请你喜爱的客人老师来开火车吧!男生和老师们一起开火车一次。

5.空中飘舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，(播放儿歌:彩虹花)交换嬉戏。

(四)、放松运动(躺在伞上面休息)。

(五)、收伞(卷麻花)我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧(请2名幼儿送回盒子里)。

(六)、总结。

(七)、赠送小礼物。

(八)、离场。

幼儿园小班彩虹伞教案反思

《中班彩虹伞教案反思》这是优秀的中班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班彩虹伞教案反思！

（1）中班教案《彩虹伞》。

活动目标。

3.通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及相识团队的重要性。

4.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

5.熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点。

熬炼手臂和手指的肌肉。

让幼儿相识到团队的重要性。

活动打算。

彩虹伞海洋球。

活动过程。

课前打算：集合整队；生生问好，口令带动；打算活动。

一.《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行嬉戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（老师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。

二.《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小挚友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小挚友露出来，嬉戏进行三次）。

结束：放松活动；结束语，师生再见。

《彩虹》幼儿园小班美术教案

1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。

3、学习耐性、有序地进行操作，培育细致的工作看法。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

1、课件：图片-彩虹。

2、涂色：彩虹。

3、幼儿用彩色笔。

一、引发爱好，启迪思维。

1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。

1.启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色?

把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3.激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。

三、评价作品。

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)。

激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的'信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班《彩虹》教案

1.培育幼儿初步的视察实力，情愿用语言表达自己的发觉。

2.通过试验，感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。

3.开心参加试验，感受色调改变所带来的惊喜。

重点：培育幼儿的视察实力，感受色调改变带来的惊喜。难点：感知彩虹糖溶化现象，溶解的速度与温度的关系。

1.学问阅历打算：小挚友相识彩虹糖，知道水的特性。

2.多媒体打算;彩虹糖溶解视频，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。

3.物质打算：彩虹糖若干，小勺子若干，冷热水挂图一份，刻量杯子一个，装热水的保温杯，透亮碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼儿每人一份，抹布，托盘，小黑板。

一、出示水和两粒彩虹糖导入活动，引发幼儿猜想为什么会变颜色。

1.先引导小挚友视察水的特性。

小结：水是透亮没有颜色，没有味道的。2.让小挚友感受彩虹糖的溶化现象。

师：在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖，假如把一粒彩虹糖放进水里，小挚友们来猜一猜，会发生什么改变呢？让幼儿探讨一会儿。假如把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么改变呢？小挚友们来猜一猜，相互探讨。

师：现在请小挚友们拿一粒放进小碗里，另外一粒含在嘴巴里。

3.让小挚友边吃边搅拌，过一段时间后，大家一起探讨说一说水怎么会有颜色？小舌头怎么会有颜色。

师：刚才水是透亮的，现在水怎么会变成有颜色呢？

小结：水把彩虹糖溶化了，所以水变成有颜色，嘴巴里有口水，有温度，把彩虹糖溶化了，颜色留在舌头上，所以小舌头会有颜色.

二、换场地，自主探究彩虹糖的造型，自由摆放图案。

1.出示彩虹糖

师：小挚友，廖老师打算了好多的彩虹糖，用彩虹糖摆好看的造型。

2．观赏彩虹糖不同的造型。

师：请看！（贴在小黑板的彩图翻到正面来），观赏一下这些好看的造型。

3、播放视频，知道摆放的方法

师：请小挚友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。

4.请小挚友自主探究彩虹糖的造型

师：现在请小挚友把彩虹糖一粒一粒地倒出来，在碟子上自由地摆造型，看谁的图案摆得最好看最有创意。（随机指导，启发幼儿摆不同样式的图案）小结：小挚友真棒，各种各样的造型都有，有的……有的……还有的……三、用冷热水做试验，感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。

1.感知冷热水，拿出冷热水挂图。

师：小挚友请看这幅图，有两个杯子，你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的？

端两杯水（一杯热一杯冷）给孩子摸一摸，知道哪杯是热的哪杯是冷的。

师：那我们来摸一摸，看看哪杯是热的哪杯是冷的。

2.用冷热水做试验。提前摆位置贴好标签，一边是热水另一边是冷水师：请小挚友每人在托盘上拿一杯水。先拿好，不要倒。

3.倒冷热水在碟子里视察彩虹糖的溶化现象。猜一猜那种水溶化的快？哪种水溶化的慢？

师：小挚友们先拿好水，你们猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？老师叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！

师：哇，这些彩虹糖颜色有什么改变呢？冷水先溶化还是热水先溶化？

你看这边碟子上的颜色扩散的很快，全部都有颜色，那边的碟子扩散的比较慢，碟子中间还白色的。

小结：热水溶化的快，冷水溶化的慢，热水的温度比较高，溶解度大，扩散的快，所以彩虹糖颜色溶化的快。

四、活动延长

播放课件，更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常见的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼儿。

师：下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖试验。也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物。

界是丰富多彩的，应当让他们不看图的状况下，发挥想象力自由地摆造型。

幼儿园小班彩虹伞教案

活动目标：练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体嬉戏的欢乐。

活动过程：

(一)老师带领幼儿到活动室，听老师口令一起做热身运动。

摇摇头，跳一跳;耸耸肩，跳一跳;。

弯弯腰，跳一跳;蹲一蹲，跳一跳;。

扭一扭，跳一跳;转一转，跳一跳。

(二)谈话导入：今日老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今日我们就要和彩虹伞一起做嬉戏。

(三)基本部分：

嬉戏一：找颜色。

1.老师交代嬉戏名称，引导幼儿视察彩虹伞的颜色，为顺当嬉戏做打算。

2.讲解并示范嬉戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到相应的颜色坐下来。

3.老师强调嬉戏留意事项：小挚友在爬的时候不要碰撞。

嬉戏二：下大雨。

1.老师交代嬉戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮番进行嬉戏。

2.老师讲解并示范嬉戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，老师说：“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿快速爬到伞下面，立即放下伞，听到老师说：“雨停了，大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。

(四)结束部分：老师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，共享嬉戏带来的欢乐。

下一页更多精彩“《彩虹伞嬉戏》教学反思”

文档为doc格式。

《彩虹糖》幼儿园小班美术教案

1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。

3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的`工作看法。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

【活动打算】。

1、课件：图片—彩虹；

2、涂色：彩虹；

3、幼儿用彩色笔。

【活动过程】。

一、引发爱好，启迪思维。

1、观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？

2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。

1、启发幼儿想想：

离太阳近的用什么颜色？

把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

2、想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。

3、激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。

三、评价作品。

观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

（从方向、力度等方面引导）。

激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。

活动反思：

小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱随意画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色调的感知和爱好。

幼儿园小班《彩虹伞》教案

1、依据指示做动作。

2、学会集体观念，团结协作。

3、通过玩彩虹伞发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

一、导入。

师：小挚友们上午好!（老师上午好）。

今日我们要上体育课，小挚友们想不想玩嬉戏啊？（想）。

玩嬉戏之前先跟着冯老师来做下运动好不好？（好）。

老师做动作小挚友跟着做：

（要保持距离，手不能遇到别人）。

手打开，我转一个圈，我再转一个圈;这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力的摆;这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转;这是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭;这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我轻轻的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一个圈。

师：小挚友们觉得它像天上的一道什么东西？（彩虹）。

那我们今日就用彩虹伞玩嬉戏好不好？（好）。

师：小挚友们知道怎么握彩虹伞吗？

用大拇指勾着绳子,其他四个小弟弟打开握下去变个拳头。

三、嬉戏。

（1）波浪。

嬉戏玩法：小波浪（轻轻的摇）。

大波浪（大力的摇）。

超级大波浪（站起来摇）。

（2）嬉戏：抢救粮食。

嬉戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候（伞内有小沙包做粮食）外面一组的小挚友有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来。时间由老师来数。可分为2组小挚友抢球。最终，按抢球多少定输赢。

（3）蒙古包。

嬉戏玩法：先站起来，拿着彩虹伞，老师说回家的时候就该快往彩虹伞里面躲。

（4）踩颜色。

嬉戏玩法：围着圈圈唱小星星，唱完听老师口令，说到什么颜色就踩在什么颜色的彩虹伞上。

（5）包饺子。

嬉戏玩法：一个小挚友在彩虹中间当“肉”其他小挚友听老师口令，老师说包饺子的时候往中间靠。最终请小挚友把饺子吃掉。

（6）坐下来读诗歌。

嬉戏玩法：念“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，毛来了，叽里咕噜滚下来”变念变加动作。

四、结束部分。

舒缓运动，最终以蝴蝶飞回课室。

幼儿园小班《彩虹》教案

1.在观赏的基础上，学习用直线或弧线表现漂亮的彩虹。

2.大胆运用颜料进行涂画，感受水粉作画带来的欢乐。

彩虹的图片

有过水粉作画的阅历

颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份

幼儿用书

1.阅历回忆

——你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色?

2.彩虹图片观赏

——图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。

3.探讨水粉的运用方法。

——相识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔?

——探讨绘画工具材料的运用方法。

4.幼儿进行绘画创作活动。

——你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?

——老师指导幼儿进行绘画创作活动。

5.作品展示和评价

——老师：你看看，你最喜爱谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的彩虹像什么?

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

那么这节课还是老规则，用眼睛视察、用耳朵倾听，转动大脑，主动表达！说不定你也会获得图书嘉奖哦！

上课！

二、讲故事：

1、出示图片：小蚂蚁。

今日就请你和我都变成一只小蚂蚁，一起走进蚂蚁的世界吧！今日跟大家精读的绘本是《蚂蚁和西瓜》。

3、我把封面略去，先看扉页。你看到了什么？

4、再看环衬。你看到了什么？

5、发觉西瓜：采访一下小蚂蚁，看到西瓜你想什么？

【板书：小大】。

你发觉了什么隐私？给戴帽子的小蚂蚁起个名字。

6、快去吃吧！采访一下你：西瓜好吃吗？什么味道？

【板书：甜甜的凉凉的真好吃】。

7、小蚂蚁吃饱了，就走了。故事结束了。

那怎么办？你猜小黑帽在干什么？搬回家去！

8、看图30秒：标序号，讲一讲。【规范先，再，然后，最终……】。

9、谁去叫的蚂蚁兄弟？小黑帽。

10、视察1分钟，你觉得哪些地方最吸引你，最有意思？

板书：聪慧团结分工明确。

11、大部队见到西瓜后很快乐。第一个跳起来的是不是小黑帽？不是。为什么？

12、搬西瓜了小蚂蚁们，大家一起用劲儿啊！一起喊号子。怎么办？

13、小蚂蚁怎么搬西瓜的？【规范表达】。

14、西瓜皮也搬走了。干吗用呢？西瓜子儿呢？

16、读了这个故事，老师诗兴大发，即兴写了几句话。你们读读。

17、想不想当一个小诗人呢？

18、看蘑菇。创作。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

活动目标：

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人共享的美妙情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动打算：ppt彩虹花。

活动过程：

一、谈话导入。

小挚友们上午好，今日黄老师给小挚友们打算了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示ppt，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示ppt，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜爱那朵花，为什么？其实这是同一朵花，原委发生了什么事情，让原来美丽的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事。

1、播放第4幅幻灯片，讲解并描述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今日我肯定要把积雪全都溶化掉。”。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了。现在最终见到你了，我多兴奋呀；我想跟每个人共享我的欢乐。”

2、播放第5幅幻灯片。

故事：过了几天，似乎有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀，”

“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢，”

“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺当地过了小水洼，心里会怎样想？

3、播放第7幅幻灯片。

故事：又过了几天，一个很舒适的晴天，似乎又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难受呢，”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今日我要去参与宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢，”

“哦，或许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢，”

4、播放第9—14幅幻灯片，看图猜故事。

当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

提问：小动物们遇到困难须要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己漂亮的花瓣一片片摘下来送给他们。

5、播放第16幅幻灯片。

6、分组体验，同时体验帮助与感恩。

那彩虹色的花快乐吗，同意的举手，不同意的举手，请小挚友分成4组，每组6人，一名幼儿扮演彩虹色的花，另外的`幼儿说出自己生活中遇到的困难，并得到彩虹花的帮助。

好，黄老师来“采访”几位小挚友，

2，你为什么要帮助他，你少了一个花瓣，还快乐吗？

小结：虽然彩虹色的花失去了漂亮的花瓣，看上去似乎没有之前美丽了，但它的心灵却是漂亮的；别忘了，它的愿望就是和大家共享欢乐。

3、可是你看，彩虹色的花为了帮助小挚友，现在花瓣也没了，怎样才能变回原来美丽的彩虹花呢，引导幼儿学会感恩。

我们彩虹色的花又回到原来美丽的样子了，那故事里彩虹色的花能变回来吗，

4、播放第18—19幅幻灯。

提问：这朵新生的彩虹色的花还会接着去帮助别人吗，花儿会怎样去帮助别人，

三、小结，结束。

我们大家都觉得这朵花儿能够接着帮助其他的小动物，那，它真是一朵和善的花啊，黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里，走出教室，去帮助更多须要帮助的人吧。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

一、教材解读：

《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温顺细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。最终能见到太阳了，她非常兴奋，由衷地情愿跟每个人共享自己的欢乐。每次路过她身旁的.都是一些和善可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热忱地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满足足地走了，彩虹色的花也共享着它们的欢乐。随着季节的变换，彩虹色的花渐渐枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。

二、教学目标。

1、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

2、通过老师大声读，学生动情读、参加演，让学生感知故事。

3、结合故事情节，感悟“施比受更欢乐”的意义。

三、教学重点、难点。

重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会视察，绽开想象，开启心灵。

难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思索和领悟，明白“施比受更欢乐”的意义。

四、教学打算：

五、教学过程。

（1）、激趣导入：（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）。

视察封面，了解绘本的作者和翻译者。

（2）、视察封面，相识作者。

（3）共享故事，走进彩虹花的世界。

1、这只是一朵一般的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界，相识相识这一位新挚友，你情愿吗？图一（太阳、花）。

那么它是怎么跟别人共享欢乐的呢？我们接着往下看吧。

边讲边出示幻灯片。

2、老师读完故事后，引导孩子视察图片中的细微环节（图中还有泥土、云朵、叶子、枝干），请1—2个孩子向大家介绍介绍彩虹花的故事。

3、师总结：孩子们，彩虹色的花原来有六片漂亮的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天始终到冬天只剩最终一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依旧坚持静默地帮助他人，尽管她经验了这么多，但她都无所谓，仍旧欢乐地帮助这些小动物。

六、课后作业：续编故事。

冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹花会和以前的那朵一样去帮助别人吗？通过画一画彩虹花、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让学生续编故事《其次朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。

幼儿园小班《彩虹》教案

1、理解故事情节，大胆沟通自己想法。

2、情愿帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的欢乐。

1、教学课件（ppt）

2、彩虹伞

3、礼物人手各一件

1、谈话导入；小挚友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往阅历）

出示彩虹照片，引导幼儿视察

小结：彩虹弯弯的、五彩缤纷、挂在高高的天上

2、观赏故事，理解故事

----出示封面，引导视察

带来一个漂亮的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》

----第2页

熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？

谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的？

（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）

----第3--5页体验关切之心

第一天来探望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？

小挚友也要去探望熊奶奶（发展幼儿语言表达实力）

----第9页青蛙大叔为什么发愁？

小挚友有什么方法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由探讨、想象）

----第10--17页

观赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

----课件画彩虹

引导幼儿联系生活，讲解并描述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

----课件找彩虹

接着联系生活，找出和彩虹相像的我品。

四、结束部分彩虹嬉戏

《彩虹糖》幼儿园小班美术教案

活动目标：

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、激励幼儿大胆地运用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验创建的乐趣。

活动打算：

1、幼儿视察过下雨的情景。

2、材料打算：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

听，是什么声音？雨点是怎样从天空中落下来的呢？（带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。）。

二、基本部分。

1、老师示范。

小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧！老师边画边讲解。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）请小挚友的手指宝宝来帮帮小雨点吧！（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）。

2、幼儿操作，老师指导。

雨下得好大啊，小挚友也赶快来画画雨点吧！幼儿操作，老师巡回指导。

雨停了，天空中出现了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢？老师为你们打算了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁？（红、黄、绿颜料）还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，漂亮的.彩虹就出来了。老师示范讲解。

你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才美丽呢！千万不能只亲一种颜料哦！放轻音乐，老师巡回指导。

三、作品展示。

小挚友的画真美丽！带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！（带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。）。

幼儿园小班《彩虹伞》教案

1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到熬炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

2、听老师口令，并仿照老师动作进行抖伞。

3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及相识团队的重要性。

4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

熬炼手臂和手指的肌肉。

让幼儿相识到团队的重要性。

彩虹伞海洋球。

集合整队；生生问好，口令带动；打算活动。

活动过程。

一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行嬉戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（老师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。

二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小挚友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小挚友露出来，嬉戏进行三次）。

结束：放松活动；结束语，师生再见。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

设计思路：

借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的欢乐。整个活动中，为了便于幼儿的理解和阅读，于是将书中的文字用固定的模式来进行呈现。同时运用了字卡的设计贯穿于整个活动中，一方面是为了帮助幼儿提升语言，另一方面也是为了让幼儿感受到彩虹花在帮助小动物的过程中的心理改变。其次，活动中以季节为隐线，希望能够让幼儿淡化彩虹花最终死亡的哀痛，而感受到这是一种大自然本身的规律――四季的改变。

活动目标：

1.细致视察画面，在理解彩虹花帮助小动物的过程，学说故事中的简洁对话。

2.感受彩虹花帮助别人的欢乐。

活动打算：ppt。

活动过程：

一、引出故事主角：彩虹花。

1、出示封面：这是谁？

二、分段讲解并描述，帮助幼儿理解故事。

1、讲解并描述彩虹色的花在冬天过后，见到太阳所获得的欢乐。

提问：彩虹色的花为什么感到欢乐？

当你觉得欢乐时，你会怎么做呢？――激励幼儿大胆想象。

2、分段讲解并描述彩虹色的花遇见不同动物，并把花瓣送给他们，体验彩虹花的欢乐。

（1）遇见小蚂蚁时。

叙述：春天到了。

提问：彩虹色的花遇见了谁？

彩虹花是怎么问的？

小蚂蚁是怎么回答的？

彩虹花是又是怎么回答的？

赐予固定句式：“小蚂蚁，你有什么事吗？”

“我把xx的花瓣送给你，或许会有用。”

引导幼儿视察画面。

提问：小蚂蚁把花瓣当成了什么？

小蚂蚁说了什么？

小结：帮助了小蚂蚁彩虹花心里真快乐。――字卡出示。

（2）遇见小蜥蜴时。

提问：看它表情怎么样？（愁眉苦脸的）。

假如你是彩虹花你会怎么问？――引导幼儿用固定句式提问。

原来它要去参与舞会，这样能去吗？为什么？

你觉得彩虹花是怎么回答的？

小蜥蜴现在变成什么样啦？

小结：帮助了小蜥蜴彩虹花心里真欢乐。

角色扮演：师：小蜥蜴幼儿：花瓣。

（3）遇见小老鼠时。

叙述：夏天到了。

提问：小老鼠有什么苦恼？――激励幼儿用固定句式。

小老鼠这么热，谁来帮帮它？

角色扮演：集体幼儿：花瓣个别幼儿：小老鼠。

小结：帮助了小老鼠彩虹花心里真兴奋。

（4）遇见小鸟和遇见小刺猬时。

提问：谁来了？

他们在想些什么？符号：“云朵”，“箭头”

那么谁能帮助他们呢？

运用固定句式。

个别角色扮演：花，小鸟，小刺猬(要求：会说的幼儿跟着一起说)。

小结：能够帮到小鸟，彩虹花心里真开心。

能够帮到小刺猬，彩虹花心里真甜蜜。

3、讲解并描述彩虹色的花消逝时，小动物们对它的思念，感受作品中的爱。

（1）彩虹花叶子被吹走。

叙述：秋天到了。

大风把最终一片花瓣也刮走了。彩虹花也折断了。

叙述：冬天到了。

叙述：天空中出现了一道彩虹。

提问：看到这道彩虹，他们会想到什么？

小结：彩虹色的花把自己的欢乐分给了大家，大家都感受到了它带来的帮助和欢乐。

（3）彩虹花复活。

叙述：冬去春来,太阳探出头来，它吃了一惊，原来又看到了彩虹色的花。

提问：听完了这个故事，你有什么想法？

三、完整观赏故事。

有位作者把这个好听的故事画成了一本美丽的书，让我们一起来看一看。

要求：跟着老师一起讲。

《彩虹色的花》幼儿园小班教案

活动目标:。

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人共享的美妙情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动打算:。

ppt彩虹花。

活动过程:。

一、谈话导入。

小挚友们上午好，今日黄老师给小挚友们打算了礼物,你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示ppt,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花,(出示ppt,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜爱那朵花,为什么？其实