七年级生物上册期末试卷及答案【1套】

PAGEPAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数七年级生物上册期末试卷及答案【1套】考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、移栽树苗时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（）A．防止秧苗出现萎蔫现象 B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤C．有利于根系吸收水分和无机盐 D．有利于秧苗根的呼吸2、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A．“春来江水绿如蓝”B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋润禾苗壮”D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”3、下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B．为了丰富我国的动植物资源，应大力号引进一些外来物种C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性4、关于生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（）A．马铃薯用块茎繁殖属于有性生殖B．蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”处于发育过程中的幼虫阶段C．蝌蚪是由雌蛙将受精卵产在水中发育而来D．鸡卵中的卵黄将发育成雏鸡5、被子植物与裸子植物相比较，主要的区别是被子植物的（）A．种子裸露，没有果皮包被 B．子房内没有胚珠C．树冠高大和花朵鲜艳 D．种子外面有果皮包被6、我们食用的番茄是植物的（）A．保护组织 B．营养组织 C．营养器官 D．生殖器官7、人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（）A．减少了一半B．增加了一半C．不变D．有的增加，有的减少8、在使用显微镜时，如果要使镜筒升降的范围比较大，应调节（）A．转换器B．细准焦螺旋C．粗准焦螺旋D．镜臂9、如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）A．⑤→①→③→④→② B．①→⑤→③→④→②C．⑤→①→④→③→② D．①→⑤→④→③→②10、下列不是生物特征的是（）A．能生长B．能繁殖C．会活动D．能对刺激发生反应11、以下是对某些血管和血液成分的叙述，正确的是（）A．医生为病人抽血时，针头刺入的是动脉B．静脉血管管壁的内面都有静脉瓣C．伤口流血时，使其止血的是白细胞D．血浆中含有大分子蛋白质、水等多种成分12、在设计对照组实验时应该注意的问题是（）A．所有实验参数都相同 B．所有实验参数都不同C．所有实验变量都不相同 D．除实验变量外，其他实验参数相同13、用显微镜对光时，如果视野内光线较暗，应选择下列哪项来进行调节（）①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面A．①③ B．②④ C．②③ D．①④14、夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行（）A．呼吸 B．生长 C．繁殖 D．应激性15、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（）A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代16、某同学上肢的伤口感染，医生在其臀部注射药物治疗。药物到达伤口经历的血液循环路线是（）A．先体循环，接着肺循环，后体循环 B．只有肺循环C．先肺循环，接着体循环，后肺循环 D．只有体循环17、在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）A．碘液、清水、清水 B．生理盐水、清水、碘液C．清水、生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水、碘液18、地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈19、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是（）A．冬季叶片凋落 B．植物种类丰富C．全年都有植物开花 D．终年高温多雨20、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳C．对栽培的花卉适时松土 D．选择阴雨天移栽植物21、每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（）A．蛋白质、无机盐、水 B．脂肪、维生素、糖类C．维生素、无机盐、水 D．脂肪、蛋白质、糖类22、将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（）A．最先变红的是茎的表面 B．叶片中最先变红的是叶脉C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D．红墨水是通过导管向上运输的23、下列关于尿的形成与排出的说法中，正确的是（）A．形成尿液的基本单位是肾单位B．尿的形成和排出都是连续的C．婴幼儿期间出现不自主排尿现象的原因是膀胱太小D．人体排尿的意义在于能够维持体温恒定24、下列不属于器官的是（）A．血液 B．脑 C．小肠 D．皮肤25、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物成分二、填空题（共5个小题，共10分）1、__________是青春期的一个显著特点。2、人体的生命活动主要受到______________的调节，但也受到_________调节的影响。3、环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素，生态因素分为_________因素和_________因素。4、在一定的空间范围生物与环境所形成的统一整体叫_________________。5、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的___________。三、识图分析题（共3个小题，共21分）1、下图是人体心脏结构示意图，请据图回答(1)图中血管③中流的血液是________，血管④中流的血液是_____________。(2)图中①和②l之间的瓣膜叫做________，⑥和③之间的瓣膜叫做__________。(3)人体血液循环分为体循环和肺循环，其中肺循环的起点是[]______________，终点是[]______________。(4)在血液循环过程中，⑦和⑧的血液中血红蛋白与氧处于________(结合或分离)状态，原因是这条循环途径在_______________处进行了气体交换。2、日常生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒等意外伤害，一旦发生心搏骤停，必须立即进行心肺复苏术．请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）（1）由于急救技术专业性较强，当发生意外时首先应该拨打________急救电话，然后在有把握的情况下实施现场急救。（2）图1的操作是为了________，这是现场心肺复苏成功的关键一步。（3）图2是触摸颈动脉________的情况，判断有无心跳。（4）图3中胸外按压的正确部位是[________]。（5）图4是胸外按压的正确姿势，按压是要注意双臂________。3、如图所示，甲图是人体心脏剖面图，乙图是人体某处局部血管示意图，请据图回答以下问题：（1）甲图中③_______⑤_______⑥_______⑦___________乙图中A_______（2）心脏壁主要是由_______组织构成。用手捏时，心脏壁最厚的是图甲中的_______（填代号），与⑦相连的血管是_______。（3）在组织细胞间隙中，只允许红细胞单行通过的血管是________（填乙图中字母）。（4）血液只能由③→⑤而不能倒流是因为图中③和⑤之间存在着防止血液倒流的[④]__________。（5）在正常人体血液循环过程中，心脏内含有动脉血的是________（填代号）两个腔。血管中①_______和_____静脉中流的也是动脉血。（6）实施手术前，为防止意外发生，要做好输血的准备。经验血，某患病儿童的血型为AB型，输血时该儿童应优先接受_______型的血液。（7）某个小朋友的小肠得了急性炎症，血液中________的数量会急骤增加四、实验探究题。（共2个小题，共14分）1、下图为模拟呼吸运动的模式图。请根据实验现象回答下列问题：（1）在此装置中，玻璃钟罩代表_______。（2）用手向上顶橡皮膜（如图甲），模拟的是______（填“吸气”或“呼气”）状态；在实验呼吸的过程中，人体在该状态时，呼吸肌处于______状态。（3）用手向下拉橡皮膜（如图乙），模拟的是______（填“吸气”或“呼气”）状态。（4）人体通过呼吸运动，使胸廓有规律的扩大与缩小，从而完成______气体与______气体的交换。2、如图所示是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请分析回答。（1）提出问题：_____。（2）作出假设：_____。（3）1号和2号试管可作为对照实验，该实验的变量是：_____。（4）实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL_____。同时振荡两试管，让液体充分混合。（5）为了模拟人体口腔内的环境温度，应将1号和2号试管放在_____℃的水中。（6）10分钟后，再往两支试管中分别滴加两滴碘液，预期2号试管的实验现象是__（填“变蓝”或“不变蓝”）。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是_。（7）拓展：淀粉能在唾液的作用下分解成_____，是因为唾液中含有_____。淀粉在人体的小肠内最终消化成_____被吸收和利用。五、资料分析题（共5分）1、阅读资料回答下列问题：人类发育的起点是受精卵。受精卵发育成胚胎的过程如图所示。受精卵发育的最初几天，组成胚胎的细胞尚未成熟，它们的形态、结构、功能完全相同，其中每一个细胞都可以发育为胎儿体内所有类型的细胞。这类未成热的细胞被称为多功能干细胞，随着胚胎的发育，多功能的干细胞进一步分裂、分化形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞等人体所有类型的细胞。这些经过分化后形成的成熟细胞，分别行使不同的功能，它们分工合作、各司其职，保证了人体的生命活动正常进行。很长一段时间里，人们普遍认为细胞分化的过程是单向、不可逆的，即分化成熟的细胞不能再回到未成熟、多功能的状态。英国发育生物学家约翰・格登却提出假设：成热、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962年，他用蛙做了细胞核移植实验，实验过程及结果如图19所示。约翰・格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验，证实了自己的假设。1997年，通过“核移植”技术诞生的小羊多利，进一步证明了约输·格登的假设。人们也将通过“核移植”技术进行繁殖的过程称为“克隆”。（1）图中，A、B、C过程主要是通过细胞的______实现的。D、E过程中，细胞的形态、结构、_____发生了变化，这一过程称作细胞分化。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→______→个体。（2）约翰・格登的蛙细胞核移植实验中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判断的依据是________。（3）约翰・格登进行的细胞核移植实验结果说明：_____。

参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、B2、B3、B4、B5、D6、D7、C8、C9、C10、C11、D12、D13、D14、A15、C16、A17、B18、D19、A20、C21、C22、A23、A24、A25、B二、填空题（共5个小题，共10分）1、身高突增2、神经系统激素3、生物非生物4、生态系统5、成熟区三、识图分析题（共3个小题，共21分）1、动脉血静脉血房室瓣动脉瓣②右心室⑤左心房分离身体各部毛细血管2、120畅通呼吸道脉搏②绷直垂直下压3、左心房左心室右心房右心室动脉肌肉⑤肺动脉B左房室瓣或房室瓣③