高中篮球单手肩上投篮教学设计和教学反思

高中《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮教学设计 指导思想 本设计以“健康第一”为指导思想，以《新课程课标》为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、相互评价的练习氛围中，有效掌握篮球的原地单手肩上投篮技术动作。在课堂教学中通过多种手段，让学生能够充分享受篮球运动的魅力，进而喜欢篮球运动，培养学生的运动兴趣和运动专长，促进学生良好的体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。  二、教材分析 篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目，既有个人技术的发挥，更有集体配合的对抗。具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大中学生的喜爱。本堂课的篮球教学强调在初中双手胸前投篮技术动作学习基础上，提高篮球运动项目的技能水平，学习单手肩上投篮动作，单手肩上投篮技术动作，在篮球比赛实战过程中，使用相当频繁，是非常重要的得分手段。所以，本次技术动作的教学，对于篮球比赛，有相当大的实用价值。通过教学，使学生更重视技术动作的应用，将所掌握的技术动作，熟练运用到篮球比赛中。   三、学情分析  在高中教学中，很多学校都在进行选项教学。篮球运动是学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。高中学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。单手肩上投篮技术是篮球技术动作中使用很多的基础技术动作，在比赛中是有效得分手段之一，受到学生的喜欢。四、教学目标 1.认知目标：通过学习，使学生了解原地单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用，进一步建立单手肩手投篮的动作概念。 2.技能目标：技能目标：85%以上学生能掌握原地单手肩上投篮动作技术，50%的学生在投篮时能上下肢协调配合用力。3.情感目标：通过练习发掘学生的创造能力，培养学生竞争和团队协作精神。五、重点难点  重点：持球手法和出手动作难点：上下肢的协调用力与手对球的掌控六、教学策略与手段 1.教法：运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式；从基本技术动作的练习；再开始分层教学，让水平好的学生自主练习，并在教学比赛中合理运用技术动作，基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师引导下进行练习和比赛。  2.学练法：自主学习法、分层练习法、教学比赛法、讨论法等教学方法。  （ 1 ）自主学习法：这是模块教学主要的学练方法，它要靠学生自觉、自愿地主动练习，并贯穿整个活动过程。  （ 2 ）分层教学法：采取对不同基础的学生分别对待，让水平好的同学能在比赛中合理发挥所学技术，进一步加强对技术的掌握，体验到比赛带来的快乐；而基本技术掌握不够理想的同学在教师的引导、同学的互助和自己的刻苦学习下，也能体验到掌握篮球运动的乐趣。 （ 3 ）教学比赛法：在教学中利用器材，设置比赛氛围，对学生所学情况和协作精神进行检验；而篮球比赛又是学生最喜欢的形式。让学生进行教学比赛，能提高他们对篮球的热爱和体验合作和竞争。  七、教学过程 导入课堂常规，宣布本课内容和要求。  ↓                                                         热身慢跑，徒手操，熟悉球性。↓ 学生观察教师示范、讲解 学习与体会部分    ↓徒手模仿练习      尝试性练习        ↓     分组练习  讨论练习 创新练习↓鼓励学生发挥想象力和创造力去投篮   ↓分组投篮比赛 教学比赛(实践练习)  ↓            补偿性素质练习：跳跃接力赛      ↓                                                            身心放松部分。   集队、小结原地单手肩上投篮教学反思 郑建荣本课的教学内容是原地单手肩上投篮，学生是高中二年级学生，原本以为学生能很好的掌握技术动作，但在教学实践中教学效果不太理想，部分学生不能很好的掌握这个技术动作，所以在本课中根据学生的具体情况，降低了投篮的难度，使学生体验到成功的快乐，促进学生参与的积极性。不过不能较好掌握技术动作，究其原因，可能有两点：1.以前技术技能教学没有跟上，学生球性不熟悉；2.部分同学手臂力量不足，特别是女生，需要在以后教学中加强。另外，但在本课教学中还存在一些问题如下： 1.教学设计中，计划练习密度达到75%，实践中可能只有60%，看来新课程理念的落实，还需要更多、更长的实践时间。不能有效做到“精讲多练”。教师对技术动作讲解还是偏多，需要改进。2.练习的方法手段还可以更加丰富，让学生发展自主学习的能力；同时针对女同学力量不足的情况降低篮筐的高度和远度，让学