幼儿园教师继续教育年度个人总结（22篇）

幼儿园教师继续教育年度个人总结（实用22篇）个人总结是记录自己在某段时间内的成长和经验的重要方式，可以帮助我们发觉自身的优点和不足。想要写好个人总结，可以先参考一些优秀的个人总结范文，通过借鉴与学习，可以提高自己的总结写作水平。

幼儿园接着教化工作个人年度总结

幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容吗，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动寓教化于各项活动中。

老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们，使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

1、接着开展读书活动。实行通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教化教学专著为内容，开展读书活动，要求老师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。

2、严格根据教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新。

3、老师要主动参与各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。

4、老师要主动按时参与教育处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。

1、对教化理念的学习还不够深化，驾驭的`学问面还有待加强学习。

2、幼儿园对老师的培训还要更广泛，同时对老师的培训工作还不够重视。

3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资力气。

4、档案、资料的收集和管理须要更加的科学与规范。

20xx老师继教培训即将结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。一份耕耘一份收获，学习期间在各级领导和老师的细心指导下，我们有了长足的进步。通过接着教化的学习，使我们感到自己有了深一层次的提高，使我们更加如饥似渴的追求新学问的摄入，为我们今后的教学生涯奠定坚实的基础。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平而加紧学习，学习，再学习。

年老师接着教化个人年度总结

年度工作总结。

栏目!

本学期我做到在反思中扬长，在谛视中甄别，在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。

一、取得的成果。

我注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化，为学生的发展供应便利。提高自己的教化实力，学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学，从教学实践中学，学习使我自强、让我发展。我在工作中务实求真，将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。

“教书者先强己，育人者先律己”，作为一线老师，我在努力提高自己的政治思想素养同时，时刻注意引导学生树立各种正确观念，教化学生学会求知、学会做人、学会创建，培育学生成为与时俱进的新型人才。

我每星期抽出肯定时间仔细阅读教化教学杂志和理论专著，刚好积累专题探讨的第一手资料，尝试进行教学案例的分析，完成教学案例两篇。不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，使自己的学问得心应手的运用于教学活动中。并通过撰写多篇论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。

二、存在问题及解决措施。

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题探讨、观摩学习、学术探讨、实践和行动探讨等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。所以要全方位的学习各种学问，以适应千变万化的世界。

三、今后工作方向。

时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。老师是人类永恒的职业，但社会对老师条件的选择并不永恒，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非与生俱来，而是通过接受学校教化、接着教化即终身学习才能获得。新的教化观念认为终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。

通过老师接着教化让自己对过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：

一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生视察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。

还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。

通过本次接着教化的学习，使我更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化学问结构、提高专业水平。我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。

小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。

通过本学期接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。老师要以饱满的热忱上好每一节课，使学生接受老师情感与心情的表明，接受老师人格魅力的影响。

本学期，本人能严格执行接着教化。

学习安排。

努力工作现将一年来的工作总结如下：

一，提高相识，加强责任感和紧迫感。

时代在不断的进步，进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课，编写。

教案。

设计适应学生的教学方法开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位发挥学生的主体作用。

二，丰富专业学问，加强业务学习。

1)加强专业实力的造就，促进学问结构进展，具备新的教化思想，教化理念，教化方法和伎俩。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。

2)主动参与各部门，各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习《教化法》《老师法》《老师职业道德》及各项教化法规。

3)仔细学习，提高思想相识和教学水平。学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展各种活动，以此提高教研实力。

三，不断在教学中学习，反思。

仔细教学，坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平，教学实力有所提高。

四，多读书，读好书。

仔细阅读订阅的教化教学刊物，仔细写。

读书笔记。

领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。

接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。

年度小学老师个人接着教化学习总结

通过今年接着教化培训的学习，使我无论是在教化思想，还是教化理论及业务实力等方面都受益匪浅。让我深深地相识到要更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自己在教化教学工作中得以顺当进行的保障。这次学习让我深刻地相识到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教化事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教化者要“酷爱学生，诲人不倦。”；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和须要高于个人的利益和须要；在教化现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际须要为选题范围，以学校老师作为探讨的主体，通过肯定的探讨程序得出探讨成果，并且将探讨成果干脆用于学校实际状况改善的探讨活动。校本研修是促进老师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推动策略。校本研修的目的是让老师成为教学，探讨和进修的真正主子。

提高老师的思想素养，相识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的相识还不到位，认为现有的学问足已满意学生的须要，使得老师轻视学习，对老师的接着教化持抵制看法，因此，提高老师对学习的相识，是非常必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是老师专业发展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走老师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。

通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新相识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力。使学生渐渐驾驭科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的主动性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。

总之，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教化教学工作中，还要接着坚持学习，在工作方面还要对学生赐予多方面的指导，如生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。今后将坚持接着深化学习，陶冶情操，提升职业境界。

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老师接着教化个人年度总结

在新的课改、新的时代下给广袤老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。通过本学年接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。接着教化培训内容多，涉及的学问面广，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将过去一学年度的接着教化工作进展小结：

1、通过一系列的师德培训，使我相识到成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的开展空间。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。

2、坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好打算，主动参与并与老师共同探讨新的教学方法，并仔细做好记载和活动小结，刚好反思。不断提高自身的教学实力，在教材的培训中，看法端正，主动主动学习，取得了较好的成果，提高了教化教学的技能和技巧。主动学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务实力，不仅仔细学习理论，还要更加重视的是深化课堂，仔细听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的实力，与老师探讨教学方法，仔细总结提炼，形成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。

3、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生承受"老师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参加度。

4、学习了各种先进的教化教学经验。使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从标准入手，有目的、有方案、有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，仔细吸取教学经验，分析缘由，撰写经验论文，表达了新的教学意识。我仔细教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的`教学水平、教学实力有所提高。

5、多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的教化教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，吸取书中的养分，充溢自己。

总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

年度小学老师个人接着教化学习总结

作为一名老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的物理教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

三、加强专业学问学习，做专业型老师。

培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中政治的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。

四、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。

课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有安排的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。

在培训过程中，我的心里发生了很大的改变，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本生疏的人因为课例探讨走在了一起，通过密切无间的合作，成为一个具有凝合力的团队。我们坚信，课例探讨过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干老师的培训，要感谢教化局、教研室、学校给我们青年老师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教化这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种激励，激励着我接着前行!

幼儿园老师接着教化年度总结

一、端正思想明确相识(指导思想)。

坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以《幼儿园教化指导纲要》精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解。

二、全面培育注意实效(工作思路)。

幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革。主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。

三、不断探究开拓新路(培训过程与成效)。

适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。

1、开展生动的师德教化活动，加强师德建设。

组织老师仔细学习十六大精神，学习贯彻教化部颁发的《幼儿园老师职业道德规范》，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。

2、提高老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨《幼儿园教化指导纲要》精神。要求老师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。

本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。

四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，形成体系)。

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

年度小学老师个人接着教化学习总结

时间在工作的劳碌中悄然溜走，但接着教化的学习仍在进行。回顾这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着怎样的意义，我在学校教化工作中应当做些什么。下面我就把这一年以来自己接受接着教化工作状况做以下总结：

一、勤于学习，充溢自我。

勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充溢自我是走向胜利的最基础的途径。向书本学习，因书本而才智;向实践学习，因实践而才智;向他人学习，因他人而才智;向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无微不至。懂得了这个道理，我便起先了深化学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教化杂志也成了我的习以为常，有时连我自己都觉得自己“贪欲”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习《教化观课程观学生观》这本书，更使我相识到，关注将来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育“成人”教化观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学看法;注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起老师应尽的责任和义务。

幼儿园老师接着教化年度总结

回顾十一五接着教化工作，我园主要从下面三个方面构建起了接着教化实施工作平台：1、新理念引领：园里组建接着教化领导小组，明确分工，各负其责，详细实施。2、岗位演练：以岗位为阵地，实践演练。3、观摩研讨：以班组为单位，进行观摩研讨，在反思中自我提高。我园详细做法是：

一、强化领导，力抓建设。

幼儿园老师接着教化是一项旨在全面提高老师素养以适应教化改革与发展的工程，它要求每个老师都主动投身其中，通过培训，更新教化观念，提高专业水准，从而使教化教学实力得以全面的提升。我校领导充分相识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

园里成立了以园长为组长，教育主任，园继教骨干为成员的接着教化工作领导小组，教育主任负责接着教化工作的详细组织与管理。

2、明确的责任分工。

业务园长负责宣扬启动，提出园所实施老师接着教化工程的总体思路，并自始至终指导，督促接着教化工作的开展。依据园里制定的实施老师接着教化“五年规划”的要求，制定有关工作安排和实施方案。

二、注意规范，落实管理。

规范的管理，是我园开展老师接着教化工作的保证。在实际操作中我们一边实施老师的培训，一边不断规范管理。使得园所的接着教化工作得以正常有序地进行。归纳起来，我园的老师接着教化管理做到了两个到位：

1、工作职责到位。园里依据接着教化工作的要求和学前部指导看法，设岗定责，使我园的接着教化工作有成效。

2、过程管理到位。我园按安排进行学习，对老师们培训的时间，学时、学习状况做好了记录。

3、效果评估到位。园考核领导小组阶段性地对老师进行学习效果的考核、评估，并与老师的评优、晋级挂钩。

三、讲求实效，抓实培训。

我园的老师师德教化，新理念，老师心理健康，新技术以及幼儿音乐活动的创编等培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让老师真正有所收获。

1、抓师德教化，激励老师爱岗敬业。“学高为师，德高为范”，德是师之本，老师的言行举止潜移默化影响着每一个孩子的成长。我园抓师德教化从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是老师的政治灵魂，老师的职业特点确定了老师必需是既教书又育人。因此我园始终把提高老师的整体素养为重点，给全部的老师创建了沟通学习的平台。二是培育“师德”。我们组织老师学习《新时期师德修养》，《中小学老师职业道德规范》，签订《师德承诺书》并通过学习身边先进个人的事迹让老师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体老师进行师德教化。

2、抓园本培训，提高老师的综合素养。我园结合科研课题的探讨，把科研成果纳入园本课程，还实行“走出去、学进来”把兄弟园所好的阅历和教学方法，融入自己的教学实践中，使老师的教学观念得到更新，实践实力得到提高。

3、骨干引领。首先，建立骨干老师梯队，分期、分级进行岗位培训。其次，建立了“一帮一、老带青”教学帮扶对子，在观摩、实践、反思中自我提高。

4、立足岗位实践演练。园里通过每半年一次的岗位练兵活动，让老师将所学理论与教学实践有机结合，把新技术与教材内容进行整合，并以班组为单位进行演练后的研讨、反思、沟通、再演练。在以“学习-反思实践创新”为模式的培训过程中，不断促进老师专业化成长。

四、不足之处：依据“十一五”中小学老师接着教化评估验收要求，我们做了大量的工作，但是接着教化工作任务之重，在落实的过程中仍旧存在着不足之处。如：培训内容不够详细，外出学习机会较少。

总之，我园接着教化工作在广阔老师的主动参加、同心协力与共同努力下，取得了肯定的成果。我园在以后的工作中，将以一如既往地抓好老师接着教化工作，促进园所课程的改革，不断提高老师的教学实力，促进学前教化的持续发展。

幼儿园老师接着教化年度总结

为了促进老师专业化成长，提高老师教学水平和教化教学质量。依据上级《关于转发《贵州省“十二五”(__。

—__。

年)中小学老师接着教化工程实施看法》的通知》等件精神，结合我园老师培训任务和实际，制定本安排。

以提高老师新课程教学实力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近老师，全面提高老师的师德水平和业务素养。面对全员，立足岗位，注意实践。通过集中学习，专家引领，题研修等活动教学用相结合，提升老师教学行为，促使老师专业发展。

组长：__。

副组长：__。

成员：全部在职老师。

三、培训老师及学科。

1、师德教化培训老师：徐向丽，集中培训10学时。

2、师德教化培训老师：零玉惠，集中培训15学时。

3、教研活动培训老师：支玲玲，集中培训76学时。

四、工作内容。

1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材，开展“一德四新”(师德教化、新理念、新学问、新方法、新技能)培训。

2、进行“课堂教学实力、教学科研实力、信息技术应用实力”等培训。要求将课堂教学实力与信息技术应用实力结合起来(以下简称“新型教学实力”)，45岁以下的老师必需会用远程教化设备上课。

3、骨干老师培训。在新一轮老师培训中，接着对我园现有的学科带头人、骨干老师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。另通过培训、考核，接着评比我园的学科带头人、骨干老师逐步构建一支本园的骨干老师队伍。

4、老师学历提高培训。在新一轮培训中，接着激励老师在职进行学历提高培训。

五、工作方法与目标。

坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。将培训的主阵地放在幼儿园，放在教研组，放在课堂。老师自定培训安排，培训目标。将接着教化的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合。通过各种培训，老师的培训效果要体现在：老师教学行为的转变上，老师教化科研的实力上，老师爱岗敬业的精神上。

六、工作要求。

1、幼儿园要高度重视老师接着教化工作，加强领导，加强管理。园长是接着工作的第一责任人。幼儿园有特地的管理机构，有专人管理。

2、制定继教工作的各种管理制度，进一步建立和完善老师接着教化工作的评价制度，将老师参加接着培训状况作为老师年度考核、职称评定、名师及骨干老师选拔、评优评模等的重要依据。

3、幼儿园注意继教资料的收集、整理归档工作，各种资料留意保管，有专人负责，使继教资料做到整齐、规范。

4、幼儿园加大对继教经费的投入，作好预算，细心支配，将有限的经费用在实处。要多渠道筹措接着教化经费，以保证接着教化工作的顺当进行。

老师接着教化个人年度总结

__年10月7号中心校组织全体老师进行了一成天的接着教化培训，透过对《老师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《老师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。

社会对人才的重视迫使老师不断地更新自我的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。老师职业道德规范即爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九须要，即才智、惩处艺术、发觉、敬重、教化艺术、激励、宽容、指责艺术、微笑。在教化学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教化中健康成长，这样学生是快乐的.，老师更是快乐的，快乐地“教”与“学”是通向胜利教化的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那每天气特性热，她站在我宿舍门口背书，我望见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微乎其微的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从今宠爱上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不遗忘与我联系，而我透过这件事，也更相识到了一个“爱”字，能够暖和师生的心，增厚师生的情，甚至能够变更一个孩子的一生。所以让我们不好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满学校，爱满生活，我们会收获到更多。

我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题能够预先探讨和打算。在观课的过程中，大家就能有所选取地把该视察的东西视察得细致一点。为了避开预定的问题和现象在课堂视察时扑空，预先确定的主题就要有必需的普遍性，正因课堂教学发展改变具有不确定性，所以还就应承认主题生成，激励老师用自我的眼睛视察课堂，探讨课堂，并把自我对课堂教学的明白透过对话沟通的方式与大家共享。

把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点：

一、“观课议课”更具有针对性和参加性。

二、“观课议课”使课堂教学的探讨更具有深度和时效性。

三、“观课议课”是一种民主同等的教学探讨活动。

总之，“观课议课”真正体现了以老师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。

最终我还想谈的是，教学基本功是老师从事教学工作所务必驾驭的基本技能，是老师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要注意基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言沟通”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学探讨”等七项。

幼儿园个人接着教化工作总结

回顾接着教化工作，我园主要从下面三个方面构建起了接着教化实施工作平台：1、新理念引领：园里组建接着教化领导小组，明确分工，各负其责，详细实施。2、岗位演练：以岗位为阵地，实践演练。3、观摩研讨：以班组为单位，进行观摩研讨，在反思中自我提高。我园详细做法是：

一、强化领导，力抓建设。

幼儿园老师接着教化是一项旨在全面提高老师素养以适应教化改革与发展的工程，它要求每个老师都主动投身其中，通过培训，更新教化观念，提高专业水准，从而使教化教学实力得以全面的提升。我校领导充分相识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

园里成立了以园长为组长，教育主任，园继教骨干为成员的接着教化工作领导小组，教育主任负责接着教化工作的详细组织与管理。

2、明确的责任分工。

业务园长负责宣扬启动，提出园所实施老师接着教化工程的总体思路，并自始至终指导，督促接着教化工作的开展。依据园里制定的实施老师接着教化“五年规划”的要求，制定有关。

工作安排。

和实施方案。

二、注意规范，落实管理。

规范的管理，是我园开展老师接着教化工作的保证。在实际操作中我们一边实施老师的培训，一边不断规范管理。使得园所的接着教化工作得以正常有序地进行。归纳起来，我园的老师接着教化管理做到了两个到位：

1、工作职责到位。园里依据接着教化工作的要求和学前部指导看法，设岗定责，使我园的接着教化工作有成效。

2、过程管理到位。我园按安排进行学习，对老师们培训的时间，学时、学习状况做好了记录。

3、效果评估到位。园考核领导小组阶段性地对老师进行学习效果的考核、评估，并与老师的评优、晋级挂钩。

三、讲求实效，抓实培训。

我园的老师师德教化，新理念，老师心理健康，新技术以及幼儿音乐活动的创编等培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让老师真正有所收获。

1、抓师德教化，激励老师爱岗敬业。“学高为师，德高为范”，德是师之本，老师的言行举止潜移默化影响着每一个孩子的成长。我园抓师德教化从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是老师的政治灵魂，老师的职业特点确定了老师必需是既教书又育人。因此我园始终把提高老师的整体素养为重点，给全部的老师创建了沟通学习的平台。二是培育“师德”。我们组织老师学习《新时期师德修养》，《中小学老师职业道德规范》，签订《师德。

承诺书。

》并通过学习身边先进个人的事迹让老师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体老师进行师德教化。

2、抓园本培训，提高老师的综合素养。我园结合科研课题的探讨，把科研成果纳入园本课程，还实行“走出去、学进来”把兄弟园所好的阅历和教学方法，融入自己的教学实践中，使老师的教学观念得到更新，实践实力得到提高。

3、骨干引领。首先，建立骨干老师梯队，分期、分级进行岗位培训。其次，建立了“一帮一、老带青”教学帮扶对子，在观摩、实践、反思中自我提高。

4、立足岗位实践演练。园里通过每半年一次的岗位练兵活动，让老师将所学理论与教学实践有机结合，把新技术与教材内容进行整合，并以班组为单位进行演练后的研讨、反思、沟通、再演练。在以“学习-反思实践创新”为模式的培训过程中，不断促进老师专业化成长。

四、不足之处：依据中小学老师接着教化评估验收要求，我们做了大量的工作，但是接着教化工作任务之重，在落实的过程中仍旧存在着不足之处。如：培训内容不够详细，外出学习机会较少。

总之，我园接着教化工作在广阔老师的主动参加、同心协力与共同努力下，取得了肯定的成果。我园在以后的工作中，将以一如既往地抓好老师接着教化工作，促进园所课程的改革，不断提高老师的教学实力，促进学前教化的持续发展。

接着教化网络研修如同清风活水，给幼儿教化注入了新的活力，也让我们幼儿老师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿老师的成长供应了一条新路径。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己的学习状况总结如下：

一、仔细学习，主动研修。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。

二、网络研修使教化生活更加丰富多彩。

网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。

网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的老师就彼此感爱好的教化教学问题进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参加教研的老师比方成“徒步者”，把运用传统教研的老师比方成“骑马者”，那完全可以将运用网络教研的老师比方成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参与一些高质量的教研活动，学习更多的学问”，是众多一线老师的心里话。他们已起先意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自办法识正在形成。

三、网络研修使教学和探讨充盈着胜利的喜悦。

自我评价。

等方式帮助老师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。

网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践相互促进；老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。

网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的。

心得体会。

争论教学中存在的问题思索让教学更有效的对策。

四、不断努力，争取更大的进步。

我的研修虽然取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。

个人接着教化年度总结

经过学习我相识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新改革与创新。它体现了当前教化教学与时代发展新趋势。它以实现各个学科课程整合为首要任务，构建了“综合语言运用本领”为核心课程目标体系，解决了课程理念和目标设置一样性问题，宣告了“学问+技能”时期终结，提倡了新学习方式和教学方式。

二、新版英语课程标准更具学科特点。

修订后课程标准基本理念是注意素养教化，体现语言学习对学生发展价值;面对全体学生，关注语言学习者不一样特点和个体差异;整体设计目标，充分探讨语言学习渐进性和持续性;强调学习过程，重视语言学习实践性和应用性;优化评价方式，着重评价学生综合语言运用本领;丰富课程资源，拓展英语学习渠道。

三、新版英语课程标准更加须要创新型老师。

1、在运用教材上要创新。我们要依据学生认知、心理特点和学习情景，对教材依次做出适当调整，将教学资料重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不断创新。在进取进行课改过程中，我们要增加教学开放性和敏捷性，使静态文字变成生动活泼语言实践活动，进取创设情境教学，使学生在情境中用，在运用中不断学习。

3、要有新型师生关系。我们在整个教化教学中要始终关注学生情感，创立民主、融洽师生沟通渠道，当好学生良师益友。师生之间要有互动，既相互帮忙又相互激励，构成一个共同探讨教学方法和学习方法，促进师生教学相长新局面。

总之，经过这段时间学习，让我更加认清老师必需转变教化观念，在新理念指导下进行教学，在教学过程中以新主角和学生相处，使学生成为课堂教学主角，教化主体和获得学问主动者，让学生享受到学习快乐，让学生学会学习英语方法，经过英语学习了解世界，为培育学生开放、包涵性格，发展跨文化沟通意识与本领尽一份力，为学生终身发展打下基础尽一份心。

今后我会在看似平凡、琐碎教化教学工作中找到突破口，挖掘出自身职业生命动力。信任在经过多数细微环节精打细磨之后，自我必定会有意想不到收获!

文档为doc格式。

幼儿园老师个人年度总结

我班有幼儿37人，有些孩子特性活泼开朗，但特性显明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、思想工作。

本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。

二、教化工作。

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。

2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、仔细填写周、月安排及各种表格。

5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。

三、保育工作。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整齐舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。主动协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进行随机教化。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

四、平安工作。

平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1.教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3.做好交接班工作，仔细填写交班内容。

五、家长工作。

1.真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。孩子的欢乐，是对我工作的激励。

2.主动的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今日谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今日谁心情不太好,心情有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的状况。

3向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园须要家长协作工作。运用家园联系册、电话多种形式进行访问，刚好与家长联系，收集家长的看法和建议，保持家园一样教化。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了相宜的教化措施，并记录家访(举荐)状况。更好地做到家园同步教化。

5、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园做好保教工作。

总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教化活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教化。并努力提高自己的思想及业务素养，主动地进行专题探讨，力求把日后的工作做得更好!

幼儿园老师个人年度总结

在这丹桂飘香的十月里，孩子们在幼儿园已经度过了两个月的生活，从刚起先的茫然到现在的从容，从眼泪汪汪挥手向父母告辞，到现在高兴奋兴的走进幼儿园。孩子们的成长与进步，让我们老师觉得欣喜，也让家长挚友慢慢卸下心里担忧，放心的把他们的珍宝交给我们。现将本月的工作小结如下：

结合这个月的主题活动甜甜蜜蜜，孩子们再我们的指导之下知道了要爱护我们的牙齿。并学习了一些爱护牙齿的方法：如：吃完甜食要漱口，晚上和早上要刷牙，睡前不吃甜食等等。

孩子在户外活动之后，小手上沾满了黑黑的泥灰，因此，在孩子吃点心之前我们耐性的。

指导孩子把小手洗干净。我们和孩子一起编了一首洗手的小儿歌：小手洗湿、涂点肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡冲干净、小手甩甩、擦擦毛巾、工作总结小手干净。孩子们再说说、做做的过程中开心得完成洗手的事情。

班里有个别小挚友非常挑食，这样也不要吃，那样也不想吃，在家里也是如此，宝宝的妈妈也特别焦急。看着宝宝清瘦的面容实在是于心不忍。我们只能哄她、“骗”她，只希望她能多吃一些。她多吃了一些我们都会立即赐予表扬或嘉奖。这几天，宝宝的食欲比前些日子好了些，希望宝宝能多吃点，健健康康地成长。

这个月我们开展了主题活动《甜甜蜜蜜》，这个主题中有三个方面的内容：第一个方面：在感知的基础上了解各种甜食的种类、特征。其次方面：在共享的过程中，体验共享带来的甜蜜。第三个方面：尝试用多种方式表达爱，理解相互之间的关爱也是一种甜蜜。这三个方面构了一个整体，三方面的内容对孩子的挑战与要求是逐步递进的关系。另外本月的最终一周我们还开展了主题《娃娃爱秋天》第一周的活动。结合主题的内容，我们预设了一些嬉戏：如用皱纹纸、报纸等材料做糖果、涂色：给糖宝宝穿衣服、糖果分类、泥工冰糖葫芦、棒棒糖、糖果店等，这些嬉戏孩子们非常感爱好，参加的主动性高。同时，我们还创设了理发店的嬉戏环境，增设了理发店的嬉戏内容。班里的宝宝的自主性嬉戏的环境与内容正逐步优化。

结合主题的开展，我们一起布置了主题墙《甜甜蜜蜜》。包括：超级糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的挚友、甜甜蜜蜜一家人、给亲人送甜蜜等内容。

这个月，我们召开了小班满月家长会。会上，我向家长挚友介绍了班级宝宝的总体状况，在对个别宝宝的进行评价的时候尽量多方面、多角度，以激励表扬为主。另外，我还给家长挚友供应了一些育儿的建议与来园的一些小要求，家长挚友都表示情愿协作我们的工作。为了协作主题活动的开展，我们请家长挚友带来了一些甜食、与大家共享的小食品、全家福照片等。有了家长挚友的支持与协作，我们的活动得以绘声绘色地开展。发动家长收集幼儿嬉戏的材料，优化了班级的嬉戏环境。如：陈赵缘的妈妈拿来了很多纸筒，我们将它做成了各个嬉戏区的分界标记。

组织幼儿参与消防疏散演练，提高师幼消防平安意识、增加防火自救和逃命实力。

接着教化年度个人总结

4、对课堂的处理，特殊是偶发事务的处理，基本可以是敏捷自如了，对学生有了肯定可操作性的管理方法。

二、学习了新的教学理念，并贯彻到实际教化教学中。

1、学习了《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《推动中的问题与反思》、《信息技术》、《走进新课程》、《教化技术培训》以及《新课程标准》等书籍。

2、向有阅历的老师学习了先进的教化教学阅历。

3、顺当完成各项教化教学任务。

4、通过学习“三新”，相识到自己原来教学方法的`不足，促进自身教学方法的改进。

5、仔细参与学校组织的集中学习和个人的学习要求进行学习。

6、仔细作好学习笔记，撰写。

接着教化年度个人总结

____年.为适应现代教化发展新形势，提高个人专业水平及提高教化教学质量。我通过学习县教化局有关教化精神，主动参与各项老师接着教化培训。使自己的接着教化工作向新的目标迈进。下面是我的个人学习总结。

一、通过学习《中小学老师职业道德规范》，懂得遵循理论和实际相结合的原则，树立正确的世界观、人生观和老师职业观。做到依法施教，忠于职守，乐于奉献。明确作为一名小学老师的责任与义务。

二、通过主动参与教化局组织的全县老师全员培训、县级各学科教学评课活动及各种培训活动优课活动，仔细观摩校内外组织的有效教学活动。和各老师绽开互动沟通活动。做到每学期听课、评课10节以上。在学习过程中，加深了新教学理念的相识，把优秀老师的教化方法，教化理念和自己的教学实际相结合，取得了肯定的效果。

三、通过主动参与语文教研组开展的教研活动，在参与专题讲座活动及各种培训活动讲座活动过程中，把新课标仔细领悟透彻。对自己的教学实践有很大的帮助，提高了课堂教学水平。

四、在参与校本培训活动中。我每学期里仔细钻研教材上一节公开课，在和学校老师们相互沟通，磨课的过程中。提高了课堂教学水平。在开展教化教学探讨活动中，每学期里结合自己的教化教学阅历，仔细撰写教学论文。主动参与县及校内开展的论文评比，并获得了好评。

五，在____年全国中小学老师国培学习中。通过系统地学习了专业理念、专业学问、校本研修等教化教学内容后，觉得视野更加开阔了。驾驭教学学问更加全面了。对我们的教化教学帮助很大。

六、10月份在校内实行的开放周中，本人主动上好每一节课。仔细做好教化教学工作，写好教案及说课稿。在此活动中，取得了肯定的成果。

七，主动参与学校组织的电子白板培训。

学习无止境，今后还得不断学习，不断完善自我。

接着教化年度个人总结

通过学习《教化法》和上级下达关于接着教化的文件精神，明确了开展校本培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“三个面对”方针，主动适应社会主义现代化建设须要，主动适应当前教化改革和发展的须要，坚持面对全体老师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素养的中小学老师队伍。因此，我校把老师接着教化纳入学校的议事日程和工作安排，校长重视，有分管领导专人负责。

1、根据教化行政部门要求，主动组织老师进行学历补偿教化，提高素养。我校大力支持老师进行学历补尝函授进修学习。凡参与学习，学校可以调课，所需学习资料学校尽力赐予支持。

2、主动组织老师参与各部门、各层次的学习，提高老师的思想觉悟和业务素养。要求每位老师每周坚持政治和业务学习，学习《教化法》《老师法》《老师职业道德》及各项教化法规，仔细做好笔记，并写心得体会。

3、发挥教育处、教研组职能，激励老师互教共学，提高教学实力和教化水平。在支持老师自学、组织老师参与多层次多渠道接着教化的同时，学校教育处和各教研组擅长发觉老师中新的教法，并组织老师观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。平常组织老师仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高老师的教研实力。

我校在学年初明确提出了老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全校老师深刻相识到了建设一支高素养的老师队伍对实现我校新的教化发展目标的重要性，落实校本研修工作，以校为本的教学探讨和老师培训制度在我校已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，老师教化走上了良性发展的轨道。

总之一年来，我校的接着教化在上级的指导下，在全体老师的共同努力下，精彩地完成了中小学老师接着教化培训任务。今后我们更要保质保量全面完成上级交给我们的接着教化培训任务，使全校的接着教化工作再上一个新台阶。

接着教化年度个人总结

最终，老师在育人过程中须要有创新意识和创新实力。各位专家的言传身教是我深深相识到：随着学问经济时代的到来，创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴盛发达的不竭动力。正如今日，我们的国家更须要培育创新人才。学校成为培育创新人才的摇篮，老师则成为培育创新人才的关键，没有一批创新人才的老师就不会培育出创新精神的学生。

因此老师的责任重大，我作为一名老师，始终把培育一流的合格人才和创新人才放在重要位置，教好学，努力让每位学生成才。通过这两天的学习和阅读各位老师的发言。我认为应当在教学过程中落实好以下几个方面：

（1）要严格依法执教。教化管理可以规范老师的教学方法。只有严格依法执教才能解决”培育什么人才”和为谁培育人才的问题。这是我们从事教学的根本。

（2）教学风格应当多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能告辞职业的倦怠。才能使自己能精神饱满的面对每一级学生。

生活中的一起改变，科研的重大突破往往来自于挑战现状，挑战于生活，而不是盲目的接受现状，要教化学生敢于思索、擅长思索，自己本人首先在教学方面要有独特的见解。作为我要上好课，必需仔细备课，对学问进行加工咀嚼，才能交给学生，一个老师好比一个厨师，菜经过加工才能吃，好菜的标准是符合吃者的口味，吃者喜爱，吃了有养分、有好处。一个优秀的老师决不会仅仅拘泥于充当教书匠的角色，而应当立志成为一名教化家。

老师作为教化目的、教化活动、教学方法的指导者、探究者、实践者。作为学生成长发展的领路人，老师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热忱。时代呼喊充溢激情课堂活跃的老师。作为老师，在教学中，只有读书、读好书，才能充溢老师的学问，提高老师的实力，用发展的眼光看待学生，用开放的心态持续充溢，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。

（3）应当切实实现将课堂还给学生的诺言。老师是主导学生是主体已经喊了不下20年。我们现在要搞教化的回来。不管我们的教学模式如何多样，万变不离其宗，那就是让学生通过课堂的学习，能有所感悟。能提高对该学科的爱好；而不是背上新的包袱。实现素养教化相应的课时削减了，国家要求的教学内容，标准并没有相应得降低，对老师的要求相应是提高了不少！学习同时，我感到了自己的不足！感到自己责任的重大。并逐步开展探讨课外时间学生时间支配的科学性、合理性的规划，使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长、社会放心，实施素养教化并不意味着学校对学生的放任；而是出于对学生科学成长的须要。

总之，我们要培育的是有独立人格、完整特性、社会责任感、创新意识的健康的人，这样的人才能担当起将来中国“脊梁”的责任。我会在以后的工作中更加努力学习，充溢自己，希望自己能在将来的教学工作中能做得更好。愿作真理和正义的播种机，才能培育出维护正义和真理“树苗”，才能形成明天充溢正义、真理、公允、和谐的“森林”。

幼儿园老师接着教化总结

通过年度的老师接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理念及业务实力等方面受益颇多，我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更是要适应素养教化的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。

本年度的接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师接着教化工作总结如下：

1、师德培训。

我按时参与学校和上级教化主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据安排要求，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。

通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。

2、新理念。

仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，并结合自身的实际，对自己的教化教学进行了反思，从思想上更新了教化教学观念，并把这些新理念融入到自己的教化教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教化服务于课堂教学的目的。

3、新学问。

老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了刚好的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

4、新方法。

随着学问和教化理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本年度中，我除了根据学校的安排和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、探讨式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教化技术与学科课程的整合。本年度中，我根据学校的支配和自己的安排，主动参与学校组织的新教化技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。

不足之处，老师接着教化的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到志向的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师接着教化学习工作落到实处。

接着教化年度个人总结

通过本年度接着教化培训学习，我在教化思想，教化理论及业务实力等方面有所收益。

要重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。在课堂上，注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力，使学生渐渐驾驭科学的学习方法。

本学年，在课外练习的设计，作文讲评，课后反思、教学随笔的攥写，学生作业批改、辅导等方面凝合了肯定的心血，取得了肯定的成果。

充分利用上级部门及学校组织的各种学习培训活动，向专家取经，向名师请教，与同行研讨，拓宽视野，增长才能。本学年参与过省远教培训、农村老师素养提高培训、多媒体教学培训等多种培训活动，每一次学习就是一次提高的'机会，只有会钻研的人才会有所收获。

总之，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平，须要加紧学习，学习，再学习。

接着教化年度个人总结

祖国要振兴，教化是基础。振兴教化的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过接着教化培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人接着教化学习的成果总结如下：

本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的探讨探究》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，视察探讨教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

在个人角色定位上：

（二）是从书本学问的传授者转变为创建型老师，用自己的创建性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、开心的创建氛围。在师生关系中的角色定位上：我从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的救济者；并从学问和课堂上的权威转变为同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动找寻和创建新的方法解决问题。

通过自学《如何当好班主任》一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中