《少年闰土导学案-2023-2024学年语文统编版》_第1页
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文档简介

《少年闰土》导学案一、导学目标：1.了解《少年闰土》的作者、背景和主要内容。2.理解小说中的主要人物形象和情节发展。3.分析小说中所涉及的社会现象和问题。4.探讨小说对当代社会的启迪和意义。二、导学内容：1.作者介绍：《少年闰土》是中国作家严歌苓的代表作之一，作者生于1964年，是中国当代闻名女作家之一，作品以其精致的笔触和深刻的社会洞察力而著称。2.背景介绍：《少年闰土》以中国文化大革命时期为背景，通过描写少年闰土的成长经历，反映了当时社会的动荡和人们的生存状态。3.主要内容：小说以一个少年农村孩子闰土的成长历程为主线，揭示了文化大革命对普通人生活的影响。闰土在家庭和学校中经历了许多折磨和挫折，最终在社会变革的浪潮中成长为一个独立思考的个体。4.人物形象：闰土是小说的主人公，他刚强、善良、聪慧，同时也有着对社会现实的敏感和思考。其他人物如闰土的家人、老师、同砚等也各具特点，共同构成了小说的丰富豪物群像。5.情节发展：小说情节曲折，通过闰土的成长经历展现了文化大革命时期的社会风貌和人们的生存状态。从闰土的家庭生活到学校生活再到社会变革，情节逐渐推进，展现了不同人物在特定背景下的选择和决策。6.社会现象和问题：小说中揭示了文化大革命时期的社会动荡和人们的生存困境，反映了政治运动对普通人生活的冲击和改变。同时也探讨了个体在社会变革中的选择和困境。7.启迪和意义：《少年闰土》通过一个个体的成长经历，反映了整个社会的变迁和发展。小说呈现了人性的复杂和社会的多样，引发人们对当代社会现实的思考和反思。三、导学问题：1.你对《少年闰土》这部小说有何感想？2.你觉得闰土这个人物形象如何？有何特点？3.文化大革命时期的社会现象对闰土的成长有何影响？4.你认为文化大革命时期的社会动荡对中国社会的发展有何启迪？5.你在平时生活中是否也能找到《少年闰土》中的一些影子？四、导学任务：1.阅读《少年闰土》相关章节，深入了解小说的内容和主题。2.思考小说中的人物形象和情节发展，分析作者的写作意图和社会寓意。3.结合当代社会现实，探讨小说对我们的启迪和意义。4.撰写读后感或小结，总结自己对《少年闰土》的理解和感悟。五、拓展延伸：1.了解中国文化大革命时期的历史背景和社会影响。2.阅读其他严歌苓的作品，比较不同作品之间的风格和主题。3.参与讨论小说中的社会问题和人性困境，探索当代中国社会的发展方向。4.组织小组活动，分享对《少年闰土》的感想和心得，增进互相交流和进修。六、导学小结：通过本次导学，我们对《少年闰土》这部小说有了更深入的了解，不仅认识到作者的写作风格和社会关怀，也思考到人性的复杂和社会的多样。希望同砚们能够通过阅

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