（情绪管理）变态心理学与健康心理学论述

(情绪管理)变 (一)离奇怪异的言谈、思想和行为 (三)自身社会功能不完整常群体的比例较小；③正常和异常心理活动是可以转换的。变态心理学的对象为异常表现为对象。精神病学研究的侧重点是异常心理的诊断、治疗、转归和预后。和大脑的功能联系起来；②促使用唯物的思维对待心理异常的问题。精神分析理论解释心理过程主要是潜意识的；性的冲动是神经症和精神病的重要起因。“力比多”是心理活动的动力。认为“心理结构”是由潜意识、前意识和意识构成。认为“防御机制”是一种压抑或克制的能力。”发展的每个阶段；②性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”；③；④在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折。动权，还给了人类自己。精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是认知神经心理学现。行为主义说，说明了人类的异常心理现象。程的冲突。和推论人的心理过程。行为主义理论整合的趋势，是行为主义心理学与现代脑科学的结合。能”特征受阻。理及其区分人类正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性。心理学的区分。无明显躯体反应。 (二)过度的情绪体验和表现 (四)影响他人的正常生活，认知心理学角度。准。判别时，将心理障碍当做躯体疾病一样看待。标准”的局限性是有些心理特征和行为不一定成常态分布。4.社会适应标准：按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够根据社会要求和道德规范行事。原则。精神病的指标之一。我认知”与“自我现实”的统一性的丧失，③患者对自身状态的反映错误。心理咨询师掌握心理异常症状，是为了鉴别精神障碍和非精神障碍。必须密切配合精神科医生一起实施。 (一)感知障碍①感知综合障碍；②感觉障碍；③知觉障碍。“感觉障碍”①感觉过敏；②内感性不适；③感觉减退(不包括“外感性 (二)知觉障碍(包括错觉和幻觉)觉；②幻觉：无对象性的知觉。根据不同真实性，幻觉可分为：①真性幻觉；②假性幻觉。 (三)感知综合障碍 (一)思维形式障碍缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂型思维、思维不连贯、思维中断、、逻辑倒错性思维。维联想速度加快；④表现为语量多，语速快，滔滔不绝。速慢，贫乏者语速不慢；②迟缓者苦恼，贫乏者漠然处之。 (二)思维内容障碍荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理、进行教思维逻辑。按照起源，可分为原发性妄想和继发性妄想。点：①是突然发生，内容不可理解；②与既往经历和当前癔癔学想；②妄想知觉；③妄想心境。觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想；②在某些妄想的基础上产生的另一种妄想。①强制性思维多见于精神分裂症；②强迫观念多见于强迫症。强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症。 (一)注意障碍：注意对判断是否有意识障碍有重要意义，注意不是独立的心理过程。减弱：多见于神经衰弱症状群。衰退包括：①主动注意的兴奋性减弱；②被动注意的兴奋性减弱。 (二)记忆障碍： (三)智能障碍分为精神发育迟滞和痴呆两大类型。有无精神障碍；②判断精神障碍的严重程度；③判断疗效的重要指征之一。③主动要求治疗。情感障碍 (一)情感高涨：“三高”症状①心境(情感)高涨；②思维奔逸；③运动性兴奋。 (二)情感低落①面带愁容、表情痛苦；②有自杀企图和行为；③喜欢独处。 (三)焦虑(四)恐怖情感障碍 (一)情感迟钝；(二)情感淡漠；(三)情感倒错三、脑器质性损害的情感障碍： (一)情感脆弱；(二)易激惹；(三)强制性哭笑；(四)欣快一、意志增强二、意志缺乏三、意志减退四、精神运动性兴奋：区分为：①协调性；②不协调性。五、精神运动性抑制(十种) (一)木僵(二)违拗(三)蜡样屈曲(四)缄默 (五)被动性服从；(六)刻板动作；(七)模仿动作； (八)意向倒错；(九)作态 (十)强迫动作：①患者感到痛苦但又无法摆脱；②强迫洗手、强迫检查；③是一种违反本人意愿，反复出现的动作。他妄想性障碍情感、意志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害。患病期自知力(基本)丧失。型：作剧；偏执型：以妄想、幻觉为主；单纯型：起病缓慢，持续发展意向逐渐减退、退缩、懒散为特征。主；③起病前有相应的心因；④在2~3个月内痊愈。以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍。二、抑郁发作：3主症为①情绪低落；②思维缓慢；③语言动作减少和迟缓。三、双相障碍：情绪高涨与情绪低落交错发作(躁狂与抑郁交错发作障碍：神经症的共同特征要致病因素，但非应激障碍；②自知力充分(完整)；③社会功能相对良好。其他特征还有：④神和躯体两方面症⑧神经症是可逆的，外因压力大时加重，反之症状减轻或消失。一、恐怖症(主要为3种类型：场所恐怖；社交恐怖；特定恐怖)性焦虑障碍)三、强迫性障碍：又称强迫症，可分为强迫思维(强迫观念)和强迫行为(强迫动作)两类。强迫性行为包括：①强迫性仪式动作；②强迫性洗涤；③强迫性询问。躯体形式的疼痛障碍。五、神经衰弱：①易烦恼，易激惹；②多梦易醒；③入睡困难。：是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后数月至半年内出现的精神障碍。在易感个性基础上、②遇到了应激性生活事件出现的反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社会功能受损。病。理障碍偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风床常见8种人格障碍。障碍；②有阵发性情感爆发；③有明性行为。强迫型人格障碍，是以过分要求严格与完美无缺为特征的。二、性心理障碍(性变态，临床包括3种类型)三、心理生理障碍：是与心理因素相关(以生理活动异常为表现形式)神障碍。心理因素相关生理障碍有：①进食障碍；②睡眠障碍；③性功能障碍。旧称歇斯底里，是一种没有器质性病变，以解离(精神)症状和转换(躯体)症状为主的精神障碍。神障碍，是癔症较常见的表现形式，其中包括癔症性情感爆发。的定义为：“所谓心理健康是指围内，将个人心佳的状态。”致和人格处在相对稳定的状态。评估心理健康的标准：衡量心理健康的标准必须是与心理健康密切相关的因素。体验；③发展。察心理活动过程及其效率的指标，被称为操作展状况进行纵向考察与分析作为评价指标，被称为发展标准。标，被称为体验标准。 的抵抗能力。遭遇精神打击抗能力，被称为心理活动强度。 (二)心理活动耐受力：心理活动耐受力强是指在遇到精神刺激时有较判断，被称为心理活动耐受力。焦焦 (三)周期节律性：心理活动的形式和效率存在自身的变化规律，叫心作为指标。 往以注意力品质的好坏为客观指标。 被周围的无关因素引起情绪波动和思维动摇，有时表现为意志薄弱。 往常水平的能力，被称为心理康复能力。 为的控制程度进行调节的能力被情感表达恰如其分；④行为自如，言语通畅。 价和表现自己的这种能力，被称为自信。 ：个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，交往能力。 生存的环境，并随其做顺应性改境的这种适应方式是消极适应。“心理正常”意味着具备正常功能的心理活动。病”的问题的。理学与精神病学都关心，但关心的动机和目的不同。心理咨询工作关注来访者是否“有病”(精神疾病)，是为了选出没有精神病的人作为自己的工作对象。主要对象是：①心理健康的人；②心理不健康的人；③心理正常的人。分界线许又新教授关于神经症与正常的分界线的论述中，不包括病因。涉及不重要的生活事件；②不带有明显的道德色彩；③一般具有神经症性障碍。对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况。从静态的角度看，心理健康是一种心理状态。从发展的角度看，心理健康是一种心理相对平衡的过程。：①是一种处于动态平衡的心理过程；②它涵盖着一切有模，在的正常功能。失衡的心理过程；②是一种处于动对个体生存发展和稳定生活质量起着负面作用的心理活动。健康心理学是试图依照现代医学模式探索健康问题的学科。健康心理学是被美国心理学会确认不久的新的分支学科。养和建立健康生活方式中的心理学问题。时不大可能产生的心理变化是感到自己更独立自由。一般的心理特点主要是：到自身的体验和感觉上；③时间感觉发生变化；④精神偏离正常状态；⑤情绪低落。通常应先在病房检查病人，之后就地讨论患者的病情。医生应给予患者一定理辅导。示；②歇斯底里；③神经官能症。妄症状时，是意识模糊的先兆，应请精神科医生会诊。意识障碍会出现在疾病严重时。神经官能症类的症状会出现在疾病迁延发展时。角度看，造成心理健康咨询的工作对象与神经症之间界限不①心理咨询活动从一开始就把精神病学中的“神经症”或“神经衰弱”为心理健康咨询的工作对象；行过界定；不统一。症分类的模式，对“心理不健康状态”进健康问题深入研③咨询方案的制健康问题的深入研究；⑧心理健康状况调查。提供的方法，确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时，不正确的指标是统计学效度。 (一)症状学效度 (二)预测效度类似对象。支持：①亲朋好友；②援助机构；③社会福利。 (三)结构效度：促成或影响“心理不健康状态”的因素有：①身体健康水平；②社会变迁；③人口学因素；④个性心理特征。激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。自行化解；②产良情绪的激发因素仅局限于最初事件(不泛化)。在理智控制之下；④不严重破坏社会功能。续时间、反应的强度和反应是否泛化这四“心理问强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态。数情况下，会短暂地失去理性控制；②是较为强烈的、对个体威胁间断地持续两个月以上，半年以下。症性的心理问题(即“可疑神经症”)“心理不健康”的分类标准不包括确诊的神经症。并不是我们真正需要的，所以对文化的认同；④焦虑推动着人格的发展。②客体性焦虑；③神经性焦虑。焦虑功能紊乱。欣快的体验的特点。加归并和简化后，焦虑症状主要包括：①与处境不相称的痛苦情绪体验；②精神运动性不安；③伴有身体不适感的植物神经功能障碍。性焦虑神经症之间的一种特殊临床表现形式是创③称为精神创伤后虑的各种外在刺激；②是机体的一种状态；③是外在环境与个人之间的相互作用。虑的情绪体验、②只要具有焦虑体表现。苦情绪的显著精神运动性兴奋；②对发作经同的一种精神状态。理状态，在诊断系统中对它们之，只要它符合抑郁症的诊断标准，就应该诊断为抑郁症。，符合烦恼的内容的说法是对过去的事的后悔和对现状的不满。，烦恼与焦虑的不同在于：①烦恼主要是对过去的事总害怕会出现最坏的结局；④烦恼主要表现为对现状的不满。定义：压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。从心理学角度，压力是由外部事件引发的一种体验。个生活事件，在抱怨事件给自己带来麻烦的情况下我们可能体验到压力。外在事件。 (一)社会再适应量表，优点是量表由中科院心理所修订时增加了认知 (二)日常生活中小困扰的测量，提出日常生活压力小困扰比主要的生改变更能预测健康状况。 (三)知觉压力的测评，①可以测评个体认为超出能力的事件；②可以评估个人习惯性或慢性压力；③可以预测早期健康问题。到的冲突称为双重趋避冲突。经验；②提高和改善自身适应能力。的事件征；②创伤后应激障碍。魂落魄”的状态，意味着个体处在灾难综合征的惊吓期；逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在恢复期；心理重新平衡为康复期。坎农描述了适应压力所付出的生理学代价的特征。塞利提出的压力适应三阶段又被称为一般适应综合症。第一阶段是警觉阶段；第二阶段是搏斗阶段；第三阶段是衰竭阶段。一阶段是搏斗阶段。介系统 (一)压力如何造成临床症状在应对压力时，反应最敏感、活动强度和频率最高的器官，最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是器官敏感论。 (二)从压力源到临床相的逻辑过程：2．三个中介系统的增益或消解过程(认知，免疫，社会)(1)认知系统的具体作用：在能正确认识和评估压力的认知情况下，可使压力事件的强度相对降低。征的认识程度。制和调节压力；②个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为。对压力，个体能否控制行为自由是关于行为的自我控制的问题。制。外控型人格认为命运主宰人的生活。 (2)社会支持系统：不好的社会支持系统可能使压力的强度相对增加。 (3)生物调节系统：主要包括神经内分泌系统和免疫系统。症状。个体对事件的是由中介系统对压力增益或消解后的相对强度决定的。理现象。心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。现象的心理学基础学科，总结心理活动规有指导的意义。：。动物心理的发展经历了感觉(无脊椎)、知觉(脊椎)和思维萌芽(灵长类)三个阶段。维。②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。动的反映。由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。为表现出来。心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。着科学心理学的诞生。 (一)构造心理学：冯特和铁钦纳是构造心理学派的创始人。 激和反应之间的关系是行为主义学派的主要特点。 (三)格式塔心理学魏特海默 (四)机能主义心理学詹姆斯 (五)精神分析学派弗洛伊德人本主义心理学被称为心理学的第三势力。自身值；③要充分发挥人的潜能。。存和提取的观点研究人的认识活动。心理活动的生理基础和脑的机制是生理心理学研究的对象。机制；③心理活动的大脑机能定位；④心理活动时大脑的物质代谢。。神经元是神经系统的基本结构单位；脑的基本结构单位是神经元。信息和整合信息的功能。神经元可分为：①感觉神经元(传入神经元)、②运动神经元(传出神经元)和③中间神经元(在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元)三种。神经系统包括：①躯体神经系统；②自主神经系统(不包括脑、脊髓，包括脑和脊髓的是中枢神经系统)。感神经和副交感神经；④与情绪反应有密切的关系。自主神经又叫植物神经。唤醒有机体，调动其能量功能的神经是交感神经。神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统构成的。构成的。脑干包括：①延脑；②桥脑；③中脑。脑干包括延脑、桥脑和中脑,是最古老的部位。脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。 (三)间脑：由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑4部分构成。能够正常进行。丘脑是皮层下较高级的感觉中枢。皮层下较高级的感觉中枢位于丘脑。脑。 运动。脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢。是大脑皮层躯体运动中枢。对一般人来说，大脑两半球的功能左右是不对称的。大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称。对一般人来说，大脑两半球的功能表现为左半球言语功能占优势。言。罗杰·斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势。动的基本过程包括：①兴奋；②抑制。信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。和人生而具有，不学而会的反射。例如吃食物流口水，吃酸梅流口水是无条件反射。如一朝被蛇咬，十年怕井绳，谈虎色变，望梅止渴属于条件反射。象叫超限抑制或保护性抑制。一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象叫相互诱导。时性诱导和相继性诱导。规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外，还有动力定型。感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。观事物个别属性的反映。按照刺激的来源可把感觉分为外部感觉和内部感觉。激，就是这种感觉器官的适宜刺激。性和差别感受性。用公式表示为：ΔI/I＝K。费希纳定律可以表示为S＝KlgR，如，入芝兰对光适应是在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的过程。分钟能够完成。为了保护对暗适应只要戴上一个红色的眼镜就可以。泡的形状；②声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后象，这叫负后象。红了。对比叫相继对比。各种感觉道出现的对比叫做视觉对比(包括明度对比和色调对比)、嗅觉对比、味道对比和温度对比等等。例如，绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是：①同时对比现象；②彩色对比。得灯光也和音乐节奏一样在闪动。。窝上觉神经细胞是锥体细胞。来辨认颜色的。是由外祖父通过母亲传给外孙的。感受性听觉器官：老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对高频声音的听觉。听觉的感受器味觉的感受器是味蕾。上颚等处，所以它的适宜刺激必须是：基本的味觉有咸、甜、苦、酸。味蕾分布在：①舌面；②上颚等处。鼻腔上膜的嗅细胞是嗅觉的感受器。性；③有气味。刺激必须具有挥发性，是因为嗅觉器官位于鼻腔上膜。生理零度。运动觉又叫动觉。运动觉的感受器分布在：①肌肉；②筋腱；③关节。等感觉。①内脏痛的性质不清；②内脏痛的定位不准；③内脏痛具有放射的性质。常状态时，引不起内脏感觉。②一个人的性格特点；③一个人的意志力。它对机体具有保护性的作用知觉的基本特性有整体性、选择性、恒常性、理解性。叫知觉体性。知觉、时间知觉、运动知觉和错觉。包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。据以下条件：用的调节作用是：①距离知觉的单眼线索；②深度知觉的单眼线索。、阴影或运动视差；④眼睛的调节作用。距离知觉产生的双眼线索有：①双眼视轴的辐合作用；②双眼视差。索。对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。③生理活动的周期性变化；④心理活动的周期性变化。机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化叫生物钟。生物钟可以：①调节人的行为；②给人估计时间提供依据。对物体在空间中的位移所产生的知觉叫运动知觉。动现象灯的动感变化。错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。件，错觉就一定会发生；③错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。分类：①线段长短、②线段方向、③面积大小、④不同感觉道相互作用。过去的经验在头脑中的反映。记忆是指过去的经验在头脑中的反映。忆五种。对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语义记忆。基本环节是识记、保持、回忆和再认。能回忆也不能再认的现象叫遗忘。对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是艾宾浩斯。程。表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的可操作性。时间长短。统的标准。点及相互联系 (一)瞬时记忆：瞬时记忆保存的时间一般在1秒钟以内。时记忆的信息。 (二)短时记忆短时记忆的信息是可以被意识到的。语言文字的材料在短时记忆中多是听觉的编码。短时记忆转入长时记忆的条件：①机械重复；②精细复述。 (三)长时记忆：长时记忆的容量是无限的。合称为干扰)。长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退或干扰。时记忆的编码有语义编码和形象编码。干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为前摄抑制和倒摄抑制两种。先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫前摄抑制。记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应。头的材料比中间位置的材料记得好。要特征。思维反映的是事物之间的内在联系。抽象与概括是思维的智力操作过程的基本形式。思维抽象思维。按照探索问题的方向分为辐合思维和发散思维。是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵。概念所包含的个体叫概念的外延。所包含的属性越少外延越广。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。所包含的属性越多外延越窄。个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫：①概念的形成；②概念的掌握。 (一)问题解决的定义的思维过程解决。到目标状态的认识。车是正迁移。从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫原型启发。对解决问题具有启发作用的事物叫原型。米德洗澡时觉破了皮肤而发明了锯子。几分。心理学家认为，通用的问题解决策略有：①算法策略；②启发式策略。解决的一种方法。人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫言语。言语是一种心理现象；③言语活动离不开语言。言语活动的形式有外部言语和内部言语。。来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语。性言语中枢；④书写性言语中枢。 (一)言语运动中枢：布洛卡中枢受到损伤将会发生表达性失语症。 (二)言语听觉中枢：威尔尼克中枢又叫听觉性言语中枢。 (三)视觉性言语中枢：视觉性言语中枢受到损伤的病人理解字词的含义发生了困难。对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫想象。程，想象是思维过程。想象可以分为无意想象和有意想象。 (一)无意想象：没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象(如梦和幻觉)。 目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象。有意想象包括：①理想；②空想(幻想)；③再造想象；④创造想象。幻想是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。幻想的特点是：①其内容和一个人的愿望相联系；②其内容指向于未来。意识是指在觉醒状态下的觉知。意识包括：①对外界事物的觉知；②对自身内部状态的觉知。意识指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。意识包括无意识的行为和对刺激的无意识。睡眠是频率较低、波幅较高的Δ波。指以24小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。生物节律是指以24小时为单位所表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。在快速眼动睡眠阶段里：①Δ波消失；②出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波；③眼球开始上下左右快速移动；④梦境开始出现。被叫醒；③第三、第四个阶段脑电波从出现Δ波到大多数是Δ波；④在第四个睡眠阶段之后会出现一个快速眼动的睡眠阶段。梦现象。特点：不连续性，不协调性，认知的不确定性。注意状态。注意不是一种心理过程。表现在心理活动的紧张度和强度上。 (一)无意注意：没有预定目的，不需要付出一定意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。 (二)有意注意：有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫随意注意。 (三)有意后注意：既有目的又无须意志努力的注意叫有意后注意。(又在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫注意的广度又叫注意的范的动摇又叫注意的起伏。注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫注注意的务，后者是有目的地离开了当前的任务。，这是注意不能用同一种心理操作来完成；④所从事的几种活动之间应该有内在的联系。欲求。社会映社会要求而产生的需要。社会需要包括求知和交往的需要。就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要。动机或内部动力。可以激发动机的因素有：①需要；②内驱力；③情绪；④诱因。能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫诱因。同一行为可以由相同的动机引起。动机和行为的关系表现为同一行为可以由不同的动机引起。动机和社会性动机。成就动机；③权力动机；④兴趣和爱好。兴趣①广度②效能；③稳定性。识，而是指向某种活动时便成了爱好。力学习和积极工作的有效动力。无意识动机。动机。、，实现自己理想的需要。要。马斯洛认为，自我实现境界是少数人能够达到的。在马斯洛的需要层次理论中，直接关系到个体生存的需要叫缺失性需要。要；③关系到个体生存的需要。益于健康、长寿和精力旺盛。要力量越强，只有当较低层次的需要满足之后，较高层次的需要才能出现。主体需要之间关系的反映。的生理变化。情包括面部表情、身段表情和言语表情)。表情的产生既有先天的，又有后天学习模仿的成分。异的。 (一)适应功能(二)动机功能 (三)组织功能：积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有组织功能。(四)信号功能。詹姆斯一兰格情绪外周理论认为情绪是对身体变化的知觉。沙赫特的情绪理论：①叫情绪的认知理论；②认为情绪是外界环境刺激、③认为认知在情绪产生中起决定作用。度；③情绪和情感的紧张度；④情绪和情感的激动度。极对立的特性。情绪和情感变化的维度是指对情绪和情感固有特征的度量。情绪和情感变化的维度包括动力性、激动度、强度和紧张度。基本情绪和复合情绪：情绪的基本表现形式有快乐、愤怒、悲哀和恐惧(又叫原始情绪)。近代。基本情绪是人和动物共有的，不学而会的。合情绪可叫做焦虑等等。情绪分为心境、激情、应激。 (一)心境：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。 (二)激情：激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，有明显的生理反应和行为表现。 现时表现出的高度紧张情绪状态，被称为应激。情感可分为道德感、理智感和美感。预定目的的心理过程。动；③通过克服困难和挫折表现出来的。意志行为的基本阶段分为准备阶段和执行阶段。到动机的冲突。重趋避式。心情是双重趋避式冲突。和意志的自觉性品质相反的品质是：①武断从事；②受暗示性。意志的自制性是指善于管理和控制自己的情绪和行动的能力。人格种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。人格是通过心理过程表现出来的。会性。 (一)独特性 (二)整体性：人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有整体性。 (三)稳定性：