二年级上《语文园地二》教学设计_第1页
二年级上《语文园地二》教学设计_第2页
二年级上《语文园地二》教学设计_第3页
二年级上《语文园地二》教学设计_第4页
二年级上《语文园地二》教学设计_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

二年级上《语文园地二》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编整理的二年级上《语文园地二》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。二年级上《语文园地二》教学设计1【教学目标】1.学用字词句,认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、体验、诵读来体会成语,帮助小学生积累成语和句子。3.写铅笔字,练习写全包围的字时,应该先外后内再封口。【教学重点】写全包围的字时,应该先外后内再封口,积累成语、儿歌。【教学难点】听《老鼠嫁女》的故事,学会根据图片讲述故事。【课时安排】2课时【第一课时】【教学准备】生字卡片、教学课件等。【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地一”的内容。(板书:语文园地一)二、学用结合(一)板块一:识字加油站(课件出示)手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜指南针1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读你听。2.看一看:看旁边的提示,了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关去野外生存必备物品的词语。(板书:野外生存必备物品的词语)3.说一说:你还知道哪些与去野外生存必备物品的词语。(课件出示)如:背包帐篷睡袋手机打火石(二)板块二:字词句运用:1.体会每组加点词的不同意思,选一组演一演。提示:这些加点的字都是表示动作的词语。(课件出示)迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头(板书:动作的词)(1)读一读:自己自由读一读。(2)想一想:这些加点的词是什么意思,能不能做动作演示一下这些动作。(3)演一演:先小组内各选一组动词演一演,再选小组代表上台表演。2.读一读,用上加点的词语造句,说一说你的日常生活。(课件出示):有时候……有时候……在……在……在……在……(1)读一读。读一读这两个句子,注意加点的词语的用法。(2)说一说:你发现了什么?第一句的“有时候……有时候……”是说一种事物的两种相反的情况;第二句“在……在……在……在……”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。(3)造一造:联系自己是生活实际,分别用这两组词语造句。例:有时候……有时候……:我的学习成绩很不稳定,有时候很好,有时候很差。在……在……在……在……:学校是我学习成长的乐园,我在教室里学习文化,在阅览室读自己喜欢的书,在美术室尽情涂涂画画,在音乐室里纵情歌唱。(三)书写提示1.看提示旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么?(课件出示)(1)注意正确的坐姿和握笔姿势:(2)左右结构的字有的左窄右宽,如“作、法”,有的左宽右窄,如“都、别”。(板书:左右结构)2.写一写(1)先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。(2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写。三、课堂小结我们这节课我们学会了野外生存必备物品,认识了几个动词,学会了写左右结构的字的书写规则,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。【作业布置】1.你知道的描写野外生存必备物品的词语有哪些?2.你所知道的左右结构的`字还有哪些?本课学习的左右结构的字书写规则是怎样的?3.你还知道哪些带有动词的字?答案:1.火机,水杯,小刀或短匕首,冲锋衣和背包。2.左右结构的字还有:娃、纷、知、识、植、物左右结构的字有的左窄右宽,如“作、法”,有的左宽右窄,如“都、别”。3.带有动词的字:打篮球踢足球提水跳绳画画【第二课时】【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。(板书:语文园地一)二、读一读,记一记(一)板块四:日积月累诵读古诗《梅花》(板书:梅花)(课件出示)梅花墙角树枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。1.拼拼读读(1)自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母,读准翘舌音“数”和“枝”。(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。2.读读想想(1)再读词语,想一想这首诗是写哪个季节的?这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒,独自开放的景象,赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。(板书:冬景图)(2)这首诗中你能读懂哪个词语?同桌之间相互说说。(课件出示)a.凌寒:冒着严寒。b.遥知:距离很远就知道。c.为:因为。d.暗香:指梅花不易感觉到的清香。引导学生从字面理解词语的意思,只要能说出大致意思即可。3.读出韵味这首诗可以按照这个节奏读:(课件出示)墙角/数枝梅,凌寒/独自开。遥知/不是雪,为有/暗香来。这诗主要是意境优美,要读出梅花的傲寒独自开的高洁和香味。4.熟读成诵在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。(二)我爱阅读1.读通顺小故事《企鹅寄冰》。注意注音的字,读准确;再把故事读通顺。(板书:企鹅寄冰)2.思考问题(课件出示):(1)这首儿歌写了谁和谁的事?企鹅和狮子大王的事。(2)企鹅和狮子大王一个在寒冷的南极,一个在炎热的非洲,他们之间发生了什么故事?企鹅又为什么要寄冰?从故事中找答案。二年级上《语文园地二》教学设计2教学目标1、通过部首查字法认识“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”7个生字。2、学习部首查字法,提高自主识字的能力。3、朗读并背诵三句诗,大致了解意思,感受田园风光的美丽。4、正确、流利、有节奏地朗读《十二月花名歌》,知道每个月主要哪些花开放,这些花有什么特点,使学生更好地感受大自然的美丽。教学重点:“日积月累”和“我爱阅读”。教学难点:学习部首查字法,提高自主识字的能力。课时安排:2课时第一课时课时目标1、通过部首查字法认识“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”7个生字。2、学习部首查字法,提高自主识字的能力。教学过程一、复习旧知,质疑导入1、教师拿出一本字典,师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。2、教师鼓励学生思考:在什么情况下需要用到音序查字法?(当我们写话时遇到不会写的字,知道它的读音,就可以通过音序查字法来查找这个汉字。)3、教师质疑过渡:当我们读书的时候,遇到了不认识的字,这个时候该怎么办呢?(学生交流,教师小结:除了问老师和家人,我们还可以请教字典老师,这个时候就需要学习另一种查字典的方法—部首查字法。)二、示范指导,学习新法1、教师出示课本第25页的儿歌,学生自主尝试朗读。2、指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。3、以“狐”为例,教师示范部首查字典的方法(在示范过程中,教师提醒学生翻开字典,跟随老师的指导一起查找):(1)确定部首,“狐”的部首是“犭”,数数“犭”的`笔画,共三画。(2)在“部首目录”的“三画”中找到“犭”部,看看对应的页码是多少。(3)翻到“犭”所在的页码,在“检字表”中找到“犭”部,再数数“狐”字除去部首还有几画(五画),在“犭”部“五画”中找到“狐”字,看看“狐”字所在的正文页码。(4)翻到正文页码,就可以找到“狐”字了。4、师生共同回忆部首查字法的步骤,教师出示小儿歌,帮助学生记忆:确定部首是几画,部首目录找到它。除去部首剩几画,部首目录找到它。5、鼓励学生读一读小儿歌,交流儿歌每一句的意思,根据学生的交流情况教师适当讲解指导,确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。三、巩固练习,自主识字1、学生自主完成课本第26页的第1、2小题。2、指名学生汇报,师生共同订正,提醒学生一定要明确部首,数清除部首外还有几画。3、学生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、狸、笨、酸”,完成第3题的表格。4、在学生自主查字典的过程中,教师巡视了解学生的学习情况,并进行个别指导。5、指名学生汇报,教师鼓励学生说清自己查找的过程,巩固部首查字法的步骤。6、出示词语卡片:葡萄、紫色、狐狸、笨蛋、酸味,(1)指名学生认读,如果学生用部首查字法自己认识了这些生字,教师要给予学生充分的肯定和鼓励。(2)指名学生汇报交流,师生共同订正。(3)拓展:课下,用部首查字法在字典中找到自己和爸爸妈妈的姓名汉字。四、课堂小结小朋友们,这节课我们又学会了一项新本领,那就是用部首查字法在字典中查找汉字,这个本领可了不起了,它能帮助我们认识许多汉字朋友,希望小朋友们今后能多多使用它。第二课时课时目标1、朗读并背诵三句诗,大致了解意思,感受田园风光的美丽。2、正确、流利、有节奏地朗读《十二月花名歌》,知道每个月主要有哪些花开放,这些花有什么特点,从而使学生感受大自然的美丽。3、激发学生的课外阅读兴趣,丰富学生的语言积累。教学过程一、关联旧知,激趣导入1、教师出示本单元学习过的《田家四季歌》,鼓励学生读一读,背一背。2、教师多媒体配乐出示美丽的田园山水风光,学生欣赏,同时交流看到这些美丽的景色时能想到哪些词语,在学生交流的基础上教师小结并出示:春暖花开、湖光山色、桃红柳绿、绿草如茵、春色满园、山清水秀等,丰富学生的词语积累。3、教师过渡激趣:描写美丽景色除了这些词语,还有很多诗句呢,这节课我们就来学习。二、学习“日积月累”1、学生自主阅读“日积月累”中的三句诗,借助拼音读准字音,读通诗句。2、指名学生分句朗读,教师相机正音指导:强调:“章、忠”是翘舌音、后鼻音,“畦”读“qí”。3、鼓励学生再次进行朗读练习,将诗句读得更加正确流利,读出诗句的节奏。4、指名学生交流对诗句大致意思的理解,在学生交流的过程中:(1)教师相机出示图片,引导学生观察图画,练习表达,将句子说清楚,说完整,感受诗句中所表现的田园风光之美。(2)重点讲解“忠厚传家久,诗书继世长”的意思:拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书,能够在世间流传如此之久。5、多种形式加强训练,在熟读的基础上行练习背诵。三、学习“我爱阅读”1、教师出示一组美丽的鲜花图片,学生交流自己认识的花名。2、教师过渡:一年四季,都有美丽的鲜花盛开,你们知道不同的月份,都有哪些花开放吗?赶紧读一读《十二月花名歌》吧!3、学生自主朗读,借助拼音读准字音,读通句子。4、指名学生分句朗读,在学生朗读的过程中相机正音,强调“正月”的“正”是第一声,并进行适当的朗读指导,指导学生将句子读正确,读流畅。5、学生再次朗读儿歌,画出每个月盛开的花名,多读几遍。6、指导学生看课文插图,将花名与图对应起来,教师提醒学生插图上的各种花丛左上方到下方再到右上方,是按照月份顺序排列的。7、指名学生交流喜欢图中的什么花,这种花是什么样子,为什么喜欢。8、教师多媒体配乐播放山茶到寒梅这十二种花的图片,给予学生进一步直观的认识。9、学生再次朗读儿歌,读出儿歌的节奏。10、全班拍手齐读儿歌。四、课堂小结小朋友们,这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光,认识了十二种花,还了解了它们的主要特点,收获可真多。大自然是一副美丽的画,一首动听的歌,希望小朋友们能多和家人一起走进自然,亲自去感受它的神奇和美丽。教学反思:“语文园地”二的活动目的是掌握部首查字法,积累语句,了解每个月份开哪种花。教学过程中,我采用自主学习和合作探究的形式引导学生了解部首查字法,多查多练,比赛查字典,加深学生对部首查字法的认识;通过情境教学的方式,帮助学生理解“日积月累”中的语句和《十二月花名歌》,并结合图片,讲解课文内容,加深学生对课文的熟悉,引导学生感受阅读的乐趣。二年级上《语文园地二》教学设计3教学目标1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典,认识7个生字。2.背诵关于中华美德的名言,初步了解名言的意思。3.阅读《十二月花名歌》,初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。教学重难点1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典,认识7个生字。2.背诵关于中华美德的名言,初步了解名言的意思。教学准备准备资料:《新华字典》;多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典。教学过程板块一创设情境,导入新课1.创设情境。同学们,今天老师请来了一位朋友,看,他就是可爱的状状,他今天要和我们一起学习,大家掌声欢迎他吧!状状在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典,从那以后他就特别爱学习,字典成了他的无声“小老师”。走到哪儿,状状都会带上他的“小老师”。可是今天,他遇到了新难题!2.明确目标。(1)课件出示状状遇到的难题。我在读《小鲤鱼跳龙门》这本书的时候,读到一句话:“那龙门像一座桥,可是没有一个桥洞,高高的,斜样儿的,全是大石块堆砌起来的,又像个山坡……”可是“砌”怎么读?不知道字的读音,我该怎么用字典找到这个字呢?(2)你知道状状遇到了什么困难吗?用自己的话说一说。(3)学会了语文园地二中用部首查字典的方法,你就能帮助状状解决困难了。板块二学习方法,迁移运用1.区分用法。(1)课件出示儿歌。葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。请同学们先读一读课本上的儿歌,注意旁边泡泡框中的提示。(2)同学们,读了提示,你们知道什么时候用音序查字法,什么时候用部首查字法吗?谁愿意告诉状状?(3)小结:知道一个字的读音时,我们可以用音序查字法查字典;遇到不认识的字时,我们可以用部首查字法查字典。2.掌握步骤。(1)如果要用部首查字法查“狐”字,该怎样做呢?(2)自学部首查字法的步骤和方法。请同学们先读一读课本上的查字典步骤,看明白了,再说给同桌听一听。(教师巡视指导,参与到学生的交流讨论中)(3)交流部首查字法的步骤。谁来说一说部首查字法有哪些步骤?请小老师来交流交流。①确定所查字的部首和笔画数。②从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码。相机提醒:以“狐”为例,“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码,而不是“狐”字所在的页码。③在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码。④按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。交流:字典上有“狐”字的哪些信息?(读音、意思、组词等)小结:遇到不认识的字我们可以用部首查字法查字典。(4)课件出示填空,指名再说一说部首查字法的步骤。要用部首查字法查“狐”字,可以分为__四__步。第一步:先确定这个字的__部首__,再数一数“__犭__”的笔画,共__三__画。第二步:在“__部首目录__”里的“__三__画”中找到部首“__犭__”和它所在的页码。第三步:在“__检字表__”中找“__犭__”部。再数数“狐”字除去__部首__还有几画,然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。第四步:按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。(5)总结方法,出示部首查字法儿歌。看清部首数笔画,部首目录查页码。除去部首数笔画,检字表里找到它。再看页码翻正文,竖线两边仔细查。四个步骤分清楚,记忆部首查字法。3.小试牛刀。依据部首查字法的步骤,帮助状状查到“砌”字。第一步:先确定这个字的(部首),再数一数“(石)”的笔画,共(五)画。第二步:在“(部首目录)”里的“(五)画”中找到部首“(石)”和它所在的页码。第三步:在“(检字表)”中找“(石)”部。再数数“砌”字除去(部首)还有几画,然后在相应位置找到“砌”字和它在正文中的页码。第四步:按照页码,在正文中就可以查到“砌”字了。板块三指导练习,训练提升1.布置任务。同学们,掌握了部首查字法,下面的任务一定难不住你们,动手试试吧!(课件出示课本第26页的三道练习题)2.再练一练。学生独立在课本上完成三道练习题,教师巡视指导,帮助遇到困难的'学生。3.交流展示。(1)和小组同学交流课本中的练习题完成情况。(2)课件出示课本中的习题,并由学生汇报完成的情况,师生共同评议,给全部正确的学生点赞。4.形成习惯。(1)同学们,这节课你们的收获大吗?你们瞧,状状来感谢大家啦!状状说:“感谢大家的热情帮助,这节课我学会了用部首查字法查字典,这下我就可以开开心心地独立阅读了。希望大家和我一样,遇到不认识的字养成勤查字典的好习惯!”(2)你觉得学会了部首查字法有哪些好处呢?你打算以后怎样和字典交朋友呢?(学生交流)【设计意图】在学习部首查字法查字典的过程中,设计内容环环相扣,螺旋上升。通过引入状状阅读时遇到困难的情境,激发学生的兴趣,让学生轻松学习部首查字法,再恰当运用这种方法,逐步提升识字能力。第2课时课时目标1.图文结合,通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思,感受中华传统文化的魅力。2.借助拼音,正确、流利地朗读《十二月花名歌》,培养独立阅读的兴趣,了解农历各月份开花的花名及其特点,感受大自然的奇妙。教学过程板块一日积月累,多层练说1.导入:同学们,状状为了感谢大家教会了他部首查字法,这节课给大家带来了一份礼物——好玩的句子和一首有趣的歌谣。(1)课件出示带拼音的3个句子。己所不欲jǐsuǒbúyù,勿施于人wùshīyúrén。与yǔ朋友pénɡyou交jiāo,言而有信yánéryǒuxìn。不bù以yǐ规矩ɡuīju,不能成方圆bùnénɡchénɡfānɡyuán。(2)学生借助拼音读一读。(3)和小组内的小伙伴互相读一读,比一比谁读得准。(4)指名读句子,相机指导读准“欲、施、规、矩”的字音。(5)去掉拼音后你还会读吗?(指名读,评价)(6)这几句话分别出自哪几本书?(《论语》《孟子》)谁能说说对《论语》和《孟子》的了解?2.指导朗读,读通句子。同学们,句子不光要读准字音,还要读得通顺,细细品味。(1)指名读,将句子读准确,读通顺。(2)师生对读,赛读,读出趣味。3.小组讨论,理解意思。(1)你读懂了哪句话的意思?和小组同学互相交流一下吧。(2)指名说一说对句子的理解,重点说一说是如何读懂句子的。(3)理解句子意思。①己所不欲,勿施于人:指自己不想要的或不愿意的,就不要施加给别人。现多指应该换位思考,设身处地多为别人着想。②与朋友交,言而有信:意思是说与朋友交往中说话要讲诚信。③不以规矩,不能成方圆:“规”指画圆的工具,“矩”指画方的工具。这句话是说没有规和矩,就无法做成方形和圆形的东西,强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否则无法成功。(4)小结:这些简洁精练、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔子和孟子的言行,还启发我们学会如何做人做事。4.创设情境,运用句子。(1)同学们,遇见下面的情况,你会用到我们刚刚学习的哪句话来进行评价?(2)课件出示相关情境,指名说句子。小明不想打扫教室,却叫小刚去打扫。花花和兰兰约好周六下午两点去公园,虽然那天下雨,但是花花还是按时赶到了。同学们在一起玩游戏,有一个同学不遵守游戏规则还不以为意。5.发现特点,背诵名言。(1)再来读一读这3句话,你有什么发现?(2)指名说发现。(3)小结:这几个句子精练深刻,有教育意义,而且是很有名气的人说的话,这样的句子叫“名言警句”。(4)你还在哪儿见过这样的名言警句呢?(全班交流、补充)言必信,行必果。敏而好学,不耻下问。老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。(5)师生对读,学生背诵这三句名言警句。板块二我爱阅读,诵读品悟1.学习歌谣。(1)复习旧知,引出歌谣。同学们,还记得我们学过的《田家四季歌》吗?谁来背一背?(指名背诵)一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受,让我们一起读一读状状带给我们的歌谣《十二月花名歌》吧!(2)板书:十二月花名歌。2.自读歌谣。(1)提出自读要求。①自由朗读儿歌,注意读准文中注音的字。②在读不懂的地方画上小标记。(2)小组内互相检查朗读,正音,交流儿歌中有疑问的地方。3.理解歌谣。(1)指名朗读,读准字音。强调“正月”的“正”读“zhēnɡ”,“牡丹”和“石榴”的第二个字都读轻声。(2)图文对照认识花名。①课件出示十二种花的图片,借助插图认识十二种花。②同学们,你们认识这些花吗?我们一起来说出它们的名字吧!(3)读懂歌谣。①“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”分别写的是哪种花?能看图说说你的理解吗?ɑ.九月菊花姿百态:九月,菊花盛开,姿态万千,各不相同,看看这朵很美,看看那朵也很美。b.十月芙蓉正上妆:芙蓉花大而色彩艳丽,像少女上妆时那样漂亮。c.冬月水仙案头供:水仙花清丽、馨香,大家都很喜爱它,常常被放在案头来欣赏,有些地方还盛行水仙花迎春的习俗。d.腊月寒梅斗冰霜:联系语文园地一“日积月累”中的古诗《梅花》帮助学生理解。②歌谣中你还有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论