七下第二单元雷丽娜市公开课特等奖市赛课微课一等奖课件

语文七年级下册第二单元雷丽娜

第1页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第2页在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动人生态度和正确价值观，提升文化品位和审美情趣。课程目标在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成主动人生态度和正确世界观、价值观。汲取民族文化智慧

，提升文化品位，增强学习语文自信心，养成良好语文学习习惯。主动尝试利用新技术和各种媒体学习语文。

含有独立阅读能力，发展感受和了解能力，能详细明确、文从字顺地表示自己见闻、体验和想法。发展书面语言利用能力。吸收民族文化智慧，养成语文学习自信心和良好习惯，学会使用惯用语文工具书。初步具备搜集和处理信息能力。含有独立阅读能力，重视情感体验，有较丰富积累，形成良好语感。能初步了解、鉴赏文学作品，新旧目标设计着眼于语文素养整体提升。第3页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第4页识字写字阅读综合性学习写作内容标准口语交际内容标准第5页识字写字阅读综合性学习写作口语交际内容标准

认识3500个，会写3000个会写正楷、学写行楷，体会审美价值增:写字姿势正确，有良好书写习惯。删：3000个左右会写结论：培养习惯重视读音

能读会写

临摹

656内容标准第6页名著260万字识字写字阅读综合性学习写作口语交际读

朗诵、默读、略读、浏览表示方式文学作品文言文背诵积累了解内容提升能力叙述描写议论抒情说明七-九年级学段目标文章体裁记叙文说明文议论文文学体裁小说散文诗歌戏剧领悟内涵说出体验品味语言《爱教育》《繁星春水》《伊索寓言》《童年》《鲁宾逊漂流记》《昆虫记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》《西游记》《海底两万里》《名人传》《水浒传》《傅雷家书》《简爱》《格列佛游记》增1、在通读课文基础上，理清思绪，了解、分析主要内容。2、能利用合作方式，共同探讨、分析、处理疑难问题。3、阅读新闻和说明性文章，能把握文章基本观点，获取主要信息。阅读由各种材料组合、较为复杂非连续性文本，能领会文本意思。得出有意义结论。删：观赏文学作品，能联络文化背景作出自己评价。结论：1、增强学生分析、处理问题能力2、重视学生对文本信息筛选、概括、整合能力培养3、与综合性学习结合

精略各15篇；背11首古诗，1首当代诗，6篇文言文，读2部名著内容标准第7页识字写字阅读综合性学习写作口语交际七-九年级学段目标内容详细感情真挚每年不少于14次练笔不少于1万字观察生活创意表示增删1、多观察生活，有自己感受和认识。2、依据表示需要，围绕表示中心，（删：依据表示中心），选择恰当表示方式。3、写记叙文，表示意图明确，内容详细充实（删：做到内容详细）4、写简单议论文，努力做到观点明确，有理有据。

结论：1、作品要反应作者自己独特感受和认识。2、作品要突出中心思想，内容充实详细。

专题：6；课后：2

专题：6；小练笔：5

专题：6；课后：3内容标准第8页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第9页编写特点

按照专题组织单元

单元内部自成系统

重视自主合作探究

七年级下册

资源丰富七年级下册七年级下册编写特点七年级下册七年级下册七年级下册编写特点七年级下册第10页教材彩页编写特点七下第二单元课后资料袋插图资源方法指导阅读链接课文插图朗诵好处学习快读朗诵要注意重音要读出感情来布莱克（英）《老虎》斯科特临死前绝笔信松花江上普希金画像红烛颂——纪念闻一多烈士丑小鸭壶口瀑布黄河鸟瞰

19、观舞记

11、邓稼先

2、父亲花儿落了

6、黄河颂编写特点—资源丰富第11页第一单元成长足迹第二单元热爱祖国

第三单元名人伟人

第四单元文化艺术

第五单元探险传奇第六单元关爱动物

编写特点——按照专题组织单元编写特点七年级下册第12页编写特点七年级下册课文提醒课文读一读写一写单元提醒阅读课文写作、口语交际与综研讨与练习点明主题明确要求导入新课点明中心同类迁移助于了解拓展延伸基础知识补充总结提升编写特点—单元内部自成系统精读略读第13页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第14页编排体例

单元

名著导读

课外古诗

附录

阅读课文综合性学习写作口语交际

《童年》

《昆虫记》

《山中杂诗》等十首

临摹、观赏颜体书法

汉语词类表1、成长启迪

2、热爱祖国

3、历史名人

4、文化艺术

5、科学探险

6、动物世界1、成长烦恼2、黄河、母亲河3、我也追“星”4、戏曲大舞台5、漫话探险6、马世界山中杂诗吴均竹里馆王维峨眉山月歌李白春夜洛城闻笛李白逢入京使岑参滁州西涧韦应物江南逢李龟年杜甫送灵澈上人刘长卿约客赵师秀论诗赵翼

编写体例第15页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第16页《最终一课》-都德《艰难国运与雄健国民》--李大钊《土地誓言》-端木蕻良《木兰诗》--郭茂倩综合学习—黄河，母亲河我爱祖国第二单元知识树1.引导学生了解当代国情。如五四运动、九一八事变等2.细致分析、琢磨课文中精彩段落和关键语句，体会语言美3.了解不一样文体,掌握基本文学常识.把握作品思想内涵.4.阅读和背诵浅易文言文,积累文言常识.5.热爱祖国河山、感受黄河文明、练习表示与写作《黄河颂》光未然第17页自学定向讨论精讲检测五环一中心全方面和终生发展定向：依据本课内容出示学习目标自学：学生明确目标，自己完成讨论：对于疑难，集思广益共同处理精讲:教师有针对性讲解检测:当堂检测学生对本节课掌握情况第18页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第19页价值观整合情感态度发展

人生感悟成长启迪

七上一七下一

人生经历心灵之声

八下一二

回顾感悟世态人情

九上三九下二

幼稚成熟

以热爱祖国主题为例

立体式整合第20页

人与自我七上一人生感悟七下一人生历程八下一难忘人生经历

八下二心灵之声

八下五古诗文（深刻感悟）

九上三回顾少年生活感悟人生艺术

九下二世态人情

诗歌

记叙文

记叙文

散文诗

小说

小说

体会情感整体把握

琢磨语句把握文章主旨和关键点；琢磨含义深刻语句；增强批判、反思能力

融入体验情感

拓展背景作品帮助加深了解把握思绪和语路，领悟思想感情。

阅读古诗文能力，品味意境和哲理对文言文语言感受能力，积累文言语汇。

了解体裁特点，把握主题。培养学生想像和创造能力。琢磨小说语言，提升语言利用能力。

整体把握联络自我七年级八年级九年级螺旋上升逐步提高

阅读能力递进

第21页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例第22页

基础

阅读

综合性学习

写作教学提议重在积累字、词、句、篇、修辞、文学常识

口语交际第23页

分文体教学

培养阅读兴趣

良好学习习惯阅读教学提议

三遍读书

圈点勾画

查工具书

读广

读整本

读名著

其它

小说

文言文

诗歌

散文

思绪情感

朗诵手法

积累归纳

要素

重视朗诵；掌握意象和诗歌特点；联络自己生活有体验

了解小说基本要素和特点

积累文言词汇能疏通文意学会归纳总结：一词多义、通假字、词类活用、古今异义

“形散神聚”特点明暗线索绿色阅读人手一本书同读一本书

加强整合教授规律如：环境描写

第24页

口语交际

基础

阅读

综合性学习

作文教学提议重在积累字、词、句、篇、修辞、文学常识授之以渔学会迁移读写结合

强调活动自主合作化整为零

随笔作文注意评改

当代文

文言文

积累总结活学活用

演讲讨论交流

第25页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第26页教学评价

识字与写字

阅读

写作

综合性学习

口语交际

字音

字形

正确认读拼读

认清字形正确书写

读评价

朗诵默读

精读

略读浏览

对形象感受和情感体验

文学作品

古诗文

记诵积累疏通文意

对写作材料准备过程评价；对作文修改评价；多种评价

参加意识情意态度

探究精神创新意识

小组考评

第27页说课标说教材说提议说教材流程课程目标内容标准编写特点内容结构立体整合教学提议评价提议课程资源开发与利用编写体例勤奋笃行慎思精取第28页课程资源开发利用

最大程度利用课内资源

地域文化特征

合理开发课外资源

教材资源

教师资源

社会资源

学校

学生资源

课程资源开发利用

网络影视

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