二氧化碳和一氧化碳公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

教师：姜洪丽二氧化碳和一氧化碳第一课时1/22意大利——“死狗洞”

有些人牵着一条狗走进意大利一个山洞，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为何呢？小故事，大道理2/22齐动手，我会做CO2制取（回顾）请同学们用桌上试验仪器制取三瓶二氧化碳。注意：试验操作一定要规范啊！3/22颜色、状态气味颜色、状态、气味勤动脑，我在行CO2物理性质探究4/22试验一——密度CO2物理性质探究现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。分析：二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧；

二氧化碳密度比空气大。

齐动手，我会做观察：试验中是下层蜡烛先熄灭，还是上层？为何？你还能够用什么事实或设计什么试验，来证实二氧化碳密度比空气大？5/22CO2物理性质探究试验二思索：我们平时打开汽水或者啤酒盖时，常有大量气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？——溶解性现象：塑料瓶变瘪。分析：二氧化碳溶于水瓶内压强减小。

6/22无色气态无味密度大于空气颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性能溶于水是否支持燃烧?CO2物理性质勤动脑，我在行7/22是什么物质使紫色石蕊变红了呢？请你大胆猜测。科学家，我能当二氧化碳溶于水是否与水发生了化学反应？8/22科学家，我能当

取四张石蕊试纸。第一张滴上稀醋酸，第二张滴上蒸馏水，第三张直接放入盛满二氧化碳集气瓶中，第四张滴上蒸馏水后，再放入盛满二氧化碳集气瓶中，观察颜色改变。然后将第一张和第四张试纸取出小心加热，观察现象。ⅠⅡⅢⅣ现象分析红色不变色不变色红色红色紫色9/22CO2化学性质探究（2）CO2与H2O反应生成H2CO3,H2CO3能使石蕊溶液变红。（3）H2CO3不稳定性：

H2CO3=CO2↑+H2O总结：（1）反应方程式:CO2+H2O=H2CO310/22CO2化学性质探究反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

CO2能使澄清石灰水变浑浊。（检验CO2惯用方法）吹水变“牛奶”？11/22CO2化学性质（1）CO2不燃烧也不支持燃烧（2）CO2不能供给呼吸回想课前相关意大利“死狗洞”问题。（3）CO2能与水反应生成H2CO3（4）CO2能与石灰水反应生成CaCO3回想倾倒二氧化碳。12/22依据报道，年2月河南省正阳县有位50多岁农妇，在自家地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡原因吗？进入久未开启菜窖前，先做

。灯火试验思考？13/22作制冷剂干冰人工降雨制造舞台云雾保鲜食品灭火用于生产汽水气体肥料性质决定用途14/221、农业科技人员向农民提议：在利用温室生产时，向温室加入适量二氧化碳。这是因为何？A.CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B．能够促进植物光合作用C.可产生温室效应，提升室温D.能灭火，施用后能够预防火灾基础题15/22

2、依据CO2性质，以下相关叙述不正确是哪项呢？A.干冰升华吸热，可用于人工降雨C．二氧化碳含碳元素，可用作燃料B.二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水D.二氧化碳参加光合作用，可用作温室肥料基础题16/22

3、矿物燃料燃烧会产生大量二氧化碳，但大气中二氧化碳含量却相对稳定，其主要原因是什么？

应用题A.人呼吸D．植物光合作用B.工厂排出废气C.植物呼吸作用

17/22应用题北方农村许多人家里设有地窖来贮存蔬菜。因为

致使里面含有大量

气体，所以，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火试验”：就是把燃着

先放入地窖里，假如看到

，证实里面聚有大量

气体，不宜进入；当看到

，证实里面

气体较少，能够进去。CO2蜡烛蜡烛熄灭CO2蜡烛不熄灭CO2

蔬菜呼吸作用18/22探究题为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为何？为何开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？木炭燃烧生成CO2，CO2与石灰浆[Ca(OH)2]反应生成碳酸钙和水,所以能使墙壁快点干燥。刚开始时有水生成,墙壁反而潮湿。19/22CO2化学性质物理性质用途我反思，我成长20/22作业：1、完成课后习