大班语言活动鼹鼠的箱子

演讲人：日期：大班语言活动鼹鼠的箱子目录活动背景与目的鼹鼠与箱子故事简介语言点分析与学习互动环节设计与实践延伸拓展活动建议总结回顾与展望未来01活动背景与目的

背景介绍鼹鼠的箱子故事这是一个富有启发性的故事，讲述了一只鼹鼠如何收集、整理和分享自己的宝藏。大班幼儿特点大班幼儿正处于语言发展的关键期，他们喜欢听故事、讲故事，并乐于通过角色扮演等方式表达自己对故事的理解。语言活动重要性语言活动有助于培养幼儿的倾听能力、表达能力、阅读理解能力和想象力等多种语言技能。通过讲述鼹鼠的箱子故事，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。培养幼儿对故事的兴趣鼓励幼儿积极发表自己的观点和想法，提高他们的口语表达能力。提高幼儿的语言表达能力通过角色扮演、情境模拟等活动，激发幼儿的想象力和创造力。培养幼儿的想象力和创造力通过分享鼹鼠的宝藏，引导幼儿学会分享与合作，培养他们的社交技能。引导幼儿学习分享与合作活动目的010204预期效果幼儿能够积极参与活动，表现出对故事的兴趣和热情。幼儿的口语表达能力得到明显提高，能够用完整的句子表达自己的想法。幼儿的想象力和创造力得到充分发挥，能够创造出丰富的故事情节和角色形象。幼儿学会分享与合作，能够与其他小朋友友好相处，共同完成任务。0302鼹鼠与箱子故事简介鼹鼠是一种小型哺乳动物，通常有着棕褐色的柔软皮毛、灵活的身体和尖锐的爪子。外貌特征在故事中，鼹鼠被描绘成一位勤劳、善良且富有好奇心的角色。它喜欢收集各种物品，并对自己的收藏品充满了感情。性格特点鼹鼠在故事中表现出对箱子的特别关注，经常忙碌地整理和保护箱子里的物品，同时也乐于与其他动物分享自己的发现。行为举止鼹鼠角色特点来历箱子是鼹鼠在一次探险中意外发现的。它对这个神秘的箱子充满了好奇和期待，于是决定将箱子带回家。作用箱子成为了鼹鼠的宝贵收藏品和回忆的载体。它里面装满了各种鼹鼠收集来的小物件，每件物品都承载着一段美好的回忆和故事。同时，箱子也是鼹鼠与其他动物之间交流和分享的桥梁。箱子来历及作用开端故事从鼹鼠发现箱子并将其带回家开始。鼹鼠对箱子充满了好奇和期待，开始探索其中的奥秘。高潮在一次意外的冒险中，箱子被弄丢了。鼹鼠和其他动物一起展开了一场寻找箱子的行动。在寻找过程中，它们遇到了各种困难和挑战，但最终成功找回了箱子。结局找回箱子后，鼹鼠更加珍惜和保护它。同时，这场经历也让鼹鼠和其他动物之间的友谊更加深厚。它们继续分享彼此的故事和经历，共同度过美好的时光。发展随着故事的推进，鼹鼠逐渐了解到箱子中每件物品的来历和意义。同时，它也开始与其他动物分享自己的发现，并聆听它们的故事和经历。故事情节梗概03语言点分析与学习关键词汇及短语箱子宝藏用来存放物品的容器，通常为长方形或正方形。珍贵的财物或资料，被隐藏或保存起来。鼹鼠神秘探险一种哺乳动物，体型矮小，生活在地下。难以捉摸、不可思议的，常用来形容事物或现象。到未知或危险的地方去探寻、考察。用来描述某人或某物拥有某样东西，例如“鼹鼠有一个神秘的箱子”。“...有一个...”用来描述某个容器内装满了某样东西，例如“箱子里面装满了各种各样的宝藏”。“...里面装满了...”用来表达某人做出决定去做某件事情，例如“鼹鼠决定去探险”。“...决定去...”用来描述某人或某物发现了某样东西或现象，例如“鼹鼠发现了箱子的秘密”。“...发现了...”句型结构与用法语言表达技巧运用丰富的词汇和多样的句型结构，提高语言表达的准确性和流畅性。通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，让幼儿更好地理解和运用语言。使用生动的描绘和形象的比喻，使故事更加生动有趣。注重语音语调的抑扬顿挫和情感的表达，增强语言的感染力和表现力。04互动环节设计与实践鼓励幼儿自由表达，如“你觉得鼹鼠的箱子里会有什么呢？”开放式提问针对性提问追问与拓展根据故事内容或幼儿反应进行引导，如“鼹鼠为什么要收集这些东西呢？”在幼儿回答基础上进行深入引导，如“还有没有其他可能的原因呢？”030201提问与回答技巧让幼儿扮演故事中的角色，如鼹鼠、其他动物等。分配角色模拟故事中的场景，让幼儿在情境中体验角色情感。创设情境鼓励幼儿根据故事情节进行即兴表演，增强互动性和趣味性。互动表演角色扮演游戏分享交流每组选派代表分享讨论结果，鼓励幼儿表达自己的看法。分组讨论将幼儿分成小组，讨论与故事相关的话题，如“你觉得鼹鼠的做法对吗？”教师引导教师根据幼儿分享内容进行引导，深化幼儿对故事的理解。小组讨论分享05延伸拓展活动建议鼓励幼儿想象并绘制鼹鼠在地下的生活环境，如鼹鼠的洞穴、储存食物的箱子等，培养幼儿的想象力和创造力。鼹鼠生活场景画引导幼儿设计自己心目中的鼹鼠形象，可以是可爱的、勇敢的、聪明的等，让幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。鼹鼠形象设计绘画创作展示利用布料、棉花等材料，指导幼儿制作鼹鼠玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。同时，可以让幼儿为玩偶设计不同的服饰和表情，增加趣味性。使用纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作鼹鼠用来储存食物的箱子。可以让幼儿在箱子上绘制图案或贴上装饰物，培养幼儿的审美能力和手工技能。手工制作鼹鼠和箱子制作鼹鼠的箱子制作鼹鼠玩偶共读鼹鼠故事建议家长与幼儿一起阅读有关鼹鼠的绘本或故事书，增进亲子关系，同时培养幼儿的阅读兴趣和习惯。讨论鼹鼠特点在阅读过程中，家长可以引导幼儿讨论鼹鼠的特点和习性，如鼹鼠的外貌特征、生活习性等，帮助幼儿更好地了解鼹鼠。同时，可以鼓励幼儿表达自己对鼹鼠的看法和感受，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。家长参与亲子阅读06总结回顾与展望未来123通过本次活动，幼儿们积极参与讨论，分享自己的想法和感受，语言表达能力得到了锻炼和提升。提高了幼儿的语言表达能力在活动中，幼儿们需要相互配合，共同完成任务，从而培养了他们的团队合作意识。增强了幼儿的团队合作意识通过鼹鼠的箱子这一故事，幼儿们接触到了新的词汇、句式和表达方式，拓展了他们的知识面。拓展了幼儿的知识面活动收获总结03教师引导方式有待改进教师在活动中的引导方式略显单一，缺乏针对性。建议教师根据幼儿的不同特点和需求，采用多样化的引导方式。01活动时间安排不够合理部分环节时间过长，导致幼儿失去兴趣。建议合理安排每个环节的时间，保持活动的紧凑性和趣味性。02个别幼儿参与度不高在活动中，有个别幼儿表现出不积极、不专注的情况。建议针对这些幼儿采取更有效的引导策略，提高他们的参与度。不足之处及改进建议在未来的活动中，可以引入更多有趣的故事、游戏等元素，以吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。丰富活动内容通过与家长