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文档简介

学的家长学校，我和王xx爸爸一起兴致勃勃得上完了新的一期面对一年级新生的家长学校，意犹未尽，受益匪浅！第一讲之杨校长：老师，她的讲座更侧重于德育和阅读：杨校长要求家长认识到孩子爱玩更耐心，学会等待孩子的成长；积极用阅读来引导孩子，并着重讲了一些阅读的方法；并要求家长尊重老师，平时能多多赞美老师！我深深赞同校长的思想：对于7岁左右的孩子们来说，德育教育隐藏在一些作为一个有教的规则，秩序当中；这个年龄段的德育教育通过阅读获得是非常可行的龄段的孩子通过更幼年时期的阅读已经有了比较完整的感性认识，开始成人需要小心翼翼地保护他们难得的个性和创意。接下来的阅读能使他们的眼界更开阔，知识架构开始建立，同时拥有更加确定的正确的三观(德育教育成果)涉猎中，发现自己的兴趣，寻找自己的榜样，与此同时一个全面的，具有学习能力的人就能成长起来并乐活其中；家庭和学校迈着统一的步伐才能让孩子走得更稳更远！第二讲之信息工程老师：这个老师的讲座，我基本是张大嘴听完的------信息量大，且内容新；信息社会提供给我们更多的工具来达成学习；用开放的心态，掌握新的技术方法，为学习服务，同时达成让孩子走得更稳更快的目的；个老师带的手工科技选修课，王响庭未能参加，虽然他非常向往，希望以后的学年能有机会上这个老师的课；第三讲之数学老师：数学老师强调了书写，计算，学习习惯，以及解读了“粗心”；回归传统；我们是以人为本的社会，人的基本技能计算书写必不可少，看上去这器或电脑代替，或者这些技能最终也会被工具取代，但人的最重要的13还是需要书写和计算支撑；在练习这些技能中，数感被培养出来，严谨的学习能力被培养出来，好的学习习惯被培养出来；有养成正确的学习能力；要是早知道这些，我能克服多少自身的毛病哇！第四讲之英语老师：讲了一些低段孩子学英语的重要方法，比如“t.p.r.”学英语；并启发家长认识到英语作为一门语言的美；专业的家长，我不懂幼儿英语教育，但我知道英语的美；本来我想等待孩子对英趣后，继而再引导他懂得这门语言的美，并让他认识到跟信息手段一样，把它当握后，有另一扇窗能向你开启；虽然我不能带孩子走得更远，但现在我希望自己能更快得让孩子对英语产生兴趣，我需要行动起来；第五讲之语文老师：拼音识字对家长做了一些答惑；对书写做了合理要求；并对语文的深度学习做了详细要求；这一期的语文学习让我的思路更清晰，接下来就是执行的力度深度和坚持程度了；到现代的教育仍旧是：传统的内核+open的心态+新的技术手段---结合孩子的心理生理特点，让孩子练成扎实的基

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