20140521-公平正义责任专题

19、我国根本经济制度的地位？18以公有制为主体，多种所有制经济共同开展的根本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。16、2、价值判断正确八下P591在我国，每个公民依法享有监督权。

2我们青少年要学会依法行使监督权利，为健全社会主义法律监督和制约机制做出自己应有的奉献。17、1、非正义行为危害：〔1〕阻碍了人类社会的进步与开展〔2〕损害公共利益和他人的正当权益〔3〕必然遭到道德谴责或法律制裁八下P75

公有制经济的地位?17①公有制经济是社会主义市场经济的重要组成局部②是我国经济社会开展的重要根底③在我国国民经济中居于主体地位④是社会主义经济制度的根底，⑤是国家引导、推动经济开展的根本力量⑥是实现广阔人民根本利益和共同富裕的根本保证非公有制经济的地位?17①非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成局部②是我国经济社会开展的重要根底③非公有制经济是促进我国社会生产力开展的重要力量倡公平捍正义乐奉献，争做负责任公民专题初三下册第6单元《在社会生活中承担责任》初四第3单元第10课《人生追求无止境》【时政热点聚焦】材料一：2013年高考前夕，一那么消息让广阔农村考生感到温暖和振奋：国家决定，提高重点高校招收农村学生比例，今年比去年增加8.6%。这将使更多农村学子得到改变命运的时机，是党和政府维护公平正义一项实实在在的举措。山东省2014年普通高考实施方案指出，取消进城务工人员随迁子女高考报名的户籍限制，并与当地考生享受同等的录取政策。根据《关于实施教育扶贫工程的意见》，我国将在农村扶贫特困攻坚地区实施教育扶贫工程，到2020年使片区根本公共教育效劳水平接近全国平均水平。除了加大投入，国家还将组织东部地区优秀教师到片区效劳，同时制定优惠政策，吸引人才到片区从教。材料二：中国共产党十八届三中全会于2013年11月9日至12日在北京召开。通过了《中共中央关于全面深化改革假设干重大问题的决定》。经济体制改革是全面深化改革的重点。2013年2月30日，中央决定成立由习近平任组长的中央全面深化改革领导小组。三中全会强调，全面深化改革，必须以促进公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。贯彻落实全会提出的改革举措，要牢牢把握这一出发点和落脚点，着眼创造更加公平正义的社会环境，不断克服各种有违公平正义的现象，使改革开展成果更多更公平惠及全体人民。材料三：孟祥民同志，生前担任山东省淄博市环保局淄川分局监察大队监察一科科长。在15年环保工作中，他扎根基层、爱岗敬业、廉洁奉公、无私奉献，尤其在身患绝症的情况下,以超越常人的毅力和干劲，边治疗边工作，做出了无愧于党和人民的工作业绩，赢得了广阔人民群众和社会各界的广泛赞誉。2月16日，国家环境保护部、中共山东省委在济南隆重召开孟祥民同志先进事迹表彰大会，追授孟祥民为“山东省优秀共产党员”和“环保卫士”荣誉称号，号召全国环保系统和全省广阔干部职工学习孟祥民同志先进事迹。在第四届全国道德模范评选中，被评为敬业奉献模范人物。第12课公平、正义1、如何理解公平的含义〔判断是否公平的标准〕？2、公平与合作的关系？3、公平主要表现是什么？4、维护公平重要性？〔意义〕5、如何维护社会公平？6、国家为维护社会公平采取了哪些措施？7.判断正义行为和非正义行为的标准8.非正义行为的影响。10.如何做一个有正义感的人？第13课在承担责任中成长1、承担责任的代价？2、承担责任的意义？3、不承担责任有什么后果？4、青少年如何承担起自己的责任？5、怎样效劳社会，奉献社会？6、如何赢得社会对自己的赞成票？知识拓展：1、道德和法律是维护社会秩序的有力武器。张口来、一口准！1、〔〕是合作不可缺少的重要条件，良好的合作需要〔〕2、实施〔〕行为，不做〔〕的事情，是做人的根本要求。3、按照〔〕对人对事、做人做事，违反〔〕的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表达。公平正义行为非正义正义标准正义标准5、〔〕是正义的最起码要求。〔〕是最严重的非正义行为。不伤害他人、不侵犯他人的根本权利P69P77P73P77成心伤害他人身体乃至生命公平P67【考点链接】与去年相比，考点新增加了一个关于正义的内容。对于正义内容，去年考点是这样要求的：32.通过对具体事例分析，说明在社会生活中我们要努力做有正义感的人。新考点要求：“32.能结合对相关事例的分析，正确区分正义与非正义行为，认识它们各自的影响，在社会生活中争做有正义感的人。答：〔一〕区分：〔事例略〕。〔二〕影响：①维护正义意义〔作用或标准〕：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的根本要求。凡事有利于促进人类社会的进步与开展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义的行为。正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。②非正义行为危害：非正义行为阻碍了人类社会的进步与开展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。〔三〕做法：①树立强烈的规那么意识，尊重和遵守制度、规那么和程序，是一个人应有的品格。②要按照正义的标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，这是一个有正义感的人的集中表现。③不伤害他人、不侵害他人的根本权利。这是正义的最起码要求，成心伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。我们在社会交往、合作中，要注意他人的权利，特别是当与别人发生矛盾冲突时不能伤害他人的身体，更不能危及他人的生命平安。在学校生活中还要杜绝以大欺小、以强凌弱、向小同学勒索财物、羞辱他人、打架斗殴、窃取他人财物等行为。④鄙视非正义行为。日常生活中，应该鄙视以不正当的手段多得利益的行为和逃避规那么约束的“逃票乘车”之类的行为。当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。1.2014年2月7日，李克强主持召开国务院常务会议，听取关于2013年全国人大代表建议和全国政协委员提案办理工作汇报，决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民根本养老保险制度〔如图〕。对此认识正确的有 (A)①有利于促进社会公平，构建和谐社会②表达了我国是一个人民当家作主的国家③彻底解决城乡差异，实现养老公平④努力协调各利益群体之间的关系，解决社会矛盾和问题A．①②④B．①③④ C．①②③ D．②③④2.从2014年1月1日起，除了涉及国家秘密、个人隐私、未成年人、调解结案等4种情况，我国各级人民法院生效判决文书在网上全面公布。这(D)①说明网民可以直接决定国家事务 ②有利于推进司法公正、公平，维护社会正义③有利于保障人民群众的知情权和监督权，维护当事人的合法权益④说明我国公民的隐私受法律保护，也表达了对未成年人的司法保护A．①②④ B．①③④C．①②③D．②③④【考查方向点击】价值判断：1.2014感动中国人物第一位：中国核潜艇之父——黄旭华，把自己的一生都献给了我国的核潜艇事业。由此可见，人生的意义不在于索取，而在于奉献。判断：(正确)理由：初四课本147页2.山东省2014年普通高考实施方案指出，取消进城务工人员随迁子女高考报名的户籍限制，并与当地考生享受同等的录取政策。这是推进社会公平的重要举措。判断：〔正确〕理由:社会公平表现为社会为每个人的全面开展提供平等的权利和时机，并使每个人都能够按照自己的劳动奉献得到应得的利益。取消进城务工人员随迁子女高考报名的户籍限制，并与当地考生享受同等的录取政策有利于社会公平的实现。3.小明一直认为自己是一个富有正义感的人。一次，他的同班同学小洋受到外办同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学理论，并把那位同学痛打了一顿，为小杨报了仇。判断：〔错误〕理由:小明的行为侵犯了他人的生命健康权，是非正义行为，不侵犯他人的利益，不伤害他人、不侵犯他人的根本权益是正义的最起码的要求。成心伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。4.在公交车上，放学回家的中学生小强发现有小偷正在偷乘客的东西。小强心想，此事和自己无关，悄悄的把头扭向一边。判断：〔错误〕理由:当遇到非正义行为发生时，首先要鄙视这种行为，当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极地劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争.情景分析：1.材料一：曲平和李贵是好朋友。一次，李贵与别班的一个男同学在打篮球时发生争执，曲平知道后二话不说，就冲上去打了那个男同学几拳，还振振有词地说：“欺侮我朋友就是和我过不去，为哥们我两肋插刀在所不辞。”材料二：刘东的叔叔做生意短斤少两，出售假冒伪劣商品，刘东屡次劝说无效，就打到工商举报，他叔叔受到了处分。〔1〕曲平和刘东的行为是否是正义行为？你判断的标准是什么?〔2〕非正义行为有什么影响？〔3〕在日常生活中你将怎样做一个有正义感的人？2013年11月8日，“众里寻你”——寻找最美孝心少年大型公益活动颁奖典礼在中央电视台播出，全国约1.7亿观众收看。生动讲述了吴林香、王芹秀、高雨欣等10位“最美孝心少年”孝敬长辈、阳光向上、自立自强的感人事迹，通过塑造孝心少年的最美形象，将传承美德、发现感动、践行“中国梦”的主题贯穿始终，充分挖掘了新时期孝心少年的典范力量。“寻找最美孝心少年”颁奖典礼播出之后，在全社会引起强烈反响，获得广泛赞誉。社会各界纷纷表示活动传递了党和政府以及全社会对少年儿童的关爱，为时代提供道德坐标，彰显了国家电视台的责任担当与引导力。全国各地迅速掀起“孝心”话题热，相继开展了本地“孝心少年”评选，“孝心少年”作文大赛，“孝心”主题演讲比赛、主题班会或队会，“孝心少年”事迹报告会等活动，使“孝敬之花”遍开神州大地。〔1〕“孝心少年”自觉承担对父母家人的责任，对他们个人成长有什么意义？〔2〕孝心少年，感动你我；传递孝心，有你有我。请谈谈自己今后将以怎样的实际行动向最美孝心少年学习？孝敬父母，尊敬师长，团结同学，勇于担当，努力学习，自立自强，不怕困难和挫折等。材料分析：1.”2013年感动中国人物“和第四届道德模范身上身上有哪些优秀品质值得我们学习？无私奉献、富有高度社会责任感、公平正义等2.作为青少年，你怎样向他们学习，实